- Trẻ lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của3. ....[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ
Thời gian thực hiện : 3 tuần; từ ngày: 06/9/2017
Tuần 1: Chủ đề nhánh 1: Ngày
khai
Số tuần thực hiện:
Thời gian thực hiện từ ngày:06/09
A / TỔ CHỨC CÁC HOẠT
1 Đón trẻ: - Tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
Trẻ biết chào hỏi cô giáo
và bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học Trường lớp sạch sẽ -Trang phục của cô gọn gàng
2 Trò chuyện: Trò
chuyện với trẻ về bản thân,về tên bạn, tuổi
- Biết tên mình, tên bạn
và sở thích của bản thân
- GD vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Câu hỏi đàm thoại
3.Thể dục sáng
“Thổi bóng”
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Có thói quen tập thể dục sáng
-Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập sạch sẽ và
an toàn
4 Điểm danh
- Trẻ biết tên minh tên bạn.Dạ cô khi cô giáo gọi tên
- GD trẻ đi học đều đúng giờ- Trẻ biết tên mình tên bạn- Biết vệ sinh chân tay sạch sẽ trước khi đến lớp
và vệ sinh lớp học
- Sổ điểm danh, bút
Trang 2
ĐẾN TRƯỜNG
đến ngày 22/09 /2017
giảng
1 tuần
đến ngày 08/09/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:
- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
2.Trò chuyện:
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ trò chuyện về bản thân
- Con tên là gì?
- Con mấy tuổi, bạn bên cạnh con tên gì?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và biết vệ sinh
cá nhân
-Trẻ trò chuyện và kể tên ,tuổi của mình.
3.Thể dục sáng – Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: - Trẻ hát, vận động bài “Đoàn tàu
nhỏ xíu”
*Trọng động:- Cô hướng dẫn trẻ tập các động
tác thể dục.- ĐT1: Thổi bóng tập 3 – 4 lần
- ĐT2: Đưa bóng lên cao( tập 2 – 3 lần)
- ĐT3: Cầm bóng lên đưa ngang ngực ( tập 4 – 5
lần)
- ĐT4: Bóng nẩy ( tập 4 – 5 lần)
* Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2- 3 vòng.
-Khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng
-Trẻ dạ cô
4.Điểm danh : - Cô gọi tên lần lượt từng theo danh sách trẻ - Dự báo
thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác
vào đúng nơi quy định.
TỔ CHỨC CÁC HOAT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 3
1 Làm sách tranh dán.
thêm những bộ phận còn thiếu vào khuôn mặt của bé
2.Trò chơi “ Ru em ngủ, cho
em ăn”
3 Xếp hình, nặn theo ý
thích
4 Chọn màu xâu hạt.
5.Xem sách truyện tranh về gia đình bé.
- Biết các đặc điểm trên khuôn mặt.biết vẽ các bộ phận con
thiếu.Rèn khả năng khéo léo của trẻ
-Tập sử dụng bát thìa
- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ
- Biết cách xếp hình và nặn theo ý thích
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
Giáo dục trẻ yêu thích tạo hình
-Biết phân biệt màu sắc và biết cách xâu hạt
-Trẻ biết xem sách truyện tranh về gia đình bé
-Hồ keo giấy màu,sáp ,giấy A4 -Bát ,thìa
-Bộ đồ chơi xếp hình và đất nặn cho trẻ
-Đồ chơi hột hạt các màu ,dây xâu
-Sách tranh truyện về gia đình bé
HOẠT ĐỘNG
Trang 4* Hoạt động 1 Tạo hứng thú lôi cuốn trẻ vào
hoạt độngchơi tự chọn theo ý thích
- Tham quan các góc sẽ thực hiện
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi.
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.cô đến
từng góc hướng dân trẻ chơi và cô hoạt động
cùng trẻ
- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng
trẻ vào và chơi cùng cô
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng
*Hoạt động 2:Bao quát quá trình chơi của
trẻ
- Làm sách tranh
+Cô hướng dẫn trẻ cách dán thêm những bộ
phận con thiếu trên khuôn mặt của bạn trai hay
bạn gái
+Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân của mình
sạch sẽ
- Trò chơi :Ru em ngủ ,cho em ăn
+ Cô hướng dẫn trẻ bế em và làm động tác ru
em ngủ
+ Hướng dẫn bế búp bê, xúc cho búp bê ăn,
cho búp bê uống nước sau khi ăn xong
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý em nhỏ
- Xếp hình nặn theo ý thích- Cô hướng dẫn
cho trẻ nặn theo ý thích.- Giáo dục trẻ yêu thích
tạo hình
*Hoạt động 3:Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét về sản phẩm của các
góc chơi
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Lắng nghe -Trẻ tham quan các góc
-Trẻ nhận vai chơi theo ý thích
-Trẻ đi tham quan -Lắng nghe
-Trẻ tự nhận góc chơi
-Trẻ biết dán bộ phận còn thiếu trên khuân mặt bạn trai ,bạn gái
-Trẻ bế em và ru em -Trẻ cho búp bê ăn -Trẻ xếp hình
- Nặn theo ý thích
-Trẻ nhận xét sản phẩm
TỔ CHÚC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Trang 5
* Vệ sinh: - Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn
- Nhằm hình thành một
số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống
N * Ăn trưa:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa
* Ngủ trưa:
-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ, và nằm đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
Trang 6- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo
yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào
bát của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
và mời cô mời các bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn
trong ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh
trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết
xuất cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
cơm - Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi
quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ,
vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc
ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho
trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo
cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
Trang 7
- Vận động nhẹ,
- Ăn quà chiều
- Trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ tỉnh táo khi ngồi vào bàn ăn
- Hoạt động vận động ,
- Quà chiều
- Ôn lại bài học buổi sáng. - Khắc sâu kiến thức đã học
- Rèn ghi nhớ cho trẻ
- Các bài
đã học
- Chơi ở các góc - Trẻ được tự do chơi ở các
góc
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Rèn kĩ năng vận động cho trẻ
- Đồ chơi các góc,
- Chơi trò chơi vận động,
trò chơi dân gian “ Trồng nụ gieo hạt nẩy mầm”, Lộn vâu vòng ”
- Phát triển sự vận động linh hoạt cho trẻ
- Trẻ thuộc lời ca một số trò chơi dân gian
- Sân chơi
- Các trò chơi vận động ,trò chơi dân gian
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét mình,nhận xét bạn - Cờ,phiếu bét
ngoan
-Vệ sinh trả trẻ - Giúp trẻ sạch sẽ trước khi ra
về
Khăn,chậu,
đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Con chim hót trên cành
cây”
- Cô chia quà chiều cho trẻ. -Trẻ hát và vận động theo bài hát.-Trẻ nhận quà chiều.
Trang 8- Cô động viên trẻ ăn hết xuất.
+ Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học.
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
+ Chơi ở các góc
- Cô giới thiệu các góc chơi,hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi.
- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi.
+ Trò chơi dân gian:“Mèo đuổi chuột,, nu na nu nống"chi chi
chành chành
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ.cô hướng dẫn trẻ chơi.
-Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi.
+Tổ chúc hoạt đông nêu gương cuối ngày,cuối tuần.
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn
- Cô nhận sét chung và cho trẻ cắm cờ,phát bé ngoan cho trẻ.
+Trả trẻ: Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ,chuẩn bị đồ dùng của trẻ
-Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả đúng phụ huynh.
-Trẻ ăn hết xuất
-Trẻ ngòi ngoan lắng nghe.,- Trẻ trả lời.
- Trẻ ôn lại
-Trẻ chơi ở các góc.
-Trẻ nghe cô giới thiệu và hướng dẫn chơi.
-Trẻ thực hiện chơi.
-Trẻ chơi trò chơi.
-Trẻ lắng nghe cô.
-Trẻ thực hiện chơi.
-Trẻ nêu tiêu chuẩn.
-Trẻ nhận xét
- Lắng nghe cô.
-Trẻ sạch sẽ -Trẻ chào cô ra về.
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Âm nhạc :Dạy hát “Lời chào buổi sáng”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi : hãy lắng nghe
I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát - Biết và nhớ tên bài hát
- Biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năng hát đúng nhịp cho trẻ
3.Thái độ :
- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi
- Biết yêu âm nhạc
Trang 9- Biết hát tặng ông, bà, bố, mẹ nhiều bài hát.
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Xắc xô,phách tre ,trống con
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức.
- Các con sáng hôm nay ai đưa con đi học
- Sáng đi học con nói gì với bố mẹ ?
2.Giới thiệu bài:
- Cô có1 bài hát nói đến bạn nhỏ đi học đấy ,các
con hãy hãy lắng nghe xem bạn đi học có ngoan
như chúng mình không nhé
3: Hướng dẫn thực hiện :
* Hoạt động 1:Dạy hát” lời chào buổi sáng”.
- Nhạc và lời của :Nguyễn thị nhung
- Cô hát mẫu 1 – 2 lần
- Cô hát lần 3: Giảng nội dung:
Bài hát bạn nhỏ đi học rất ngoan bạn chào bố
chào mẹ trước khi đi học đấy Bạn ấy bảo với bố
mẹ là chiều con lại về Vậy các con có giống bạn
không nào?
- Bắt nhịp và hát từng câu cùng trẻ nhiều lần, cho
trẻ hát
- Cô mời từng nhóm,cá nhân hát
- Cô tổ chức thi đua xem nhóm nào hát đúng,
đều, hát hay
-Dạ cô -Bố ,mẹ ạ
- Chào ạ
-Trẻ vâng ạ
-Trẻ lắng nghe cô hát mẫu
-Trẻ lắng nghe cô hát và giảng nội dung
Trẻ hát cùng cô -Trẻ hát theo cô đến cuối bài(hát 3 – 4 lần)
Trang 10* Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc và hát tặng bố
mẹ ông, bà
- Cô cho trẻ hát 1 lần nữa
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hộng động 2 :TC âm nhạc “Hãy lắng nghe “ - Cô phổ biến cách chơi? - Cô tổ chức cho trẻ chơi? - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố- Giáo dục - Các con hát bài gì ? - Chơi trò chơi gì? 5 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ hát theo tổ, nhóm -Trẻ lắng nghe cô gd - Trẻ hát -Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi -Trẻ chơi trò chơi 2 lần -Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của
Trang 11
Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : văn học :Thơ “Miệng xinh”
Hoạt động bổ trợ:TC:Bóng tròn to
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa của bài thơ
- Thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
-Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển các giác quan cho trẻ.
3 Thái độ :
- Biết vệ sinh trường lớp, yêu quý cô và các bạn
- Biết chào hỏi lễ phép với người lớn
Trang 12II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo và trẻ
- Tranh thơ “ Miệng xinh” tranh có từ
- Trò chơi
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”
2 Giới thiệu bài:
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài thơ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết( Cô có một bài thơ
nói về cái miệng rất xinh luôn lễ phép chào hỏi
với người lớn
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cho trẻ nghe: “Miệng xinh”
- Cô đọc lần 1: điệu bộ
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh + giảng nội dung
- Bài thơ nói về cái miệng rất xinh xắn của các
bạn nhỏ khi chơi với bạn không cãi nhau không
nói bậy, nói tục mà chỉ nói điều hay lễ phép với
người lớn
- Cô đọc lần 3 + Kèm tranh chỉ chữ
- Cô đọc tên bài thơ và cho trẻ đọc to
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về cái gì?
- Miệng để làm gì?
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đàm thoại và trả lời các câu hỏi.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Quan sát, lắng nghe.
- Miệng xinh.
- Miệng ạ
- Cái miệng để ăn cơm, nói điều hay.
- Trẻ đọc theo cô từng câu
- Trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.
- Trẻ đọc theo Tổ,nhóm
- Trẻ đọc cá nhân
Trang 13- Đúng rồi cái miệng xinh của chúng mình để ăn,
để nói và chi nói những điều hay thôi thế mới là
bé ngoan được mọi người yêu mếm đúng không
nào?
*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu
- Cô đọc cùng trẻ
- Cô cho từng tổ đọc thơ, cá nhân đọc thơ (2 – 3
bạn)
- Cô sửa sai cho trẻ khi đọc
- Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần nữa.động viên trẻ
*Hoạt động 4:TC:Bóng tròn to
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng đẫn luật chơi ,cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
4 củng cố - Giáo dục
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu quý bạn bè, lễ
phép
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát đi ra chơi
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ,hướng dẫn luật, cách chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục.
-Hát bài ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của
Trang 14
Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : HĐVĐV:Tạo hình: “Làm quen với đất nặn”
Hoạt động bổ trợ: TC:Chỉ đúng tên
I Mục đích –yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ được làm quen với đất nặn
- Biết đât nặn
- Biết cách chơi TC
2.Kỹ năng:
- Rèn khả năng VĐ nhỏ của trẻ
- Rèn sự khéo léo của đôi tay
3.Thái độ:
- trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
Trang 15- Biết đoàn kết với bạn.
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo vên và trẻ
- Xắc xô - Bảng dao cắt - Khăn lau
- Bài hát cháu đi mẫu giáo
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
* Hôm nay cô đến trường thì gặp 1 bạn nhỏ, bạn
ấy biết tin lớp mình học rất ngoan và giỏi Bạn ấy
đã tặng lớp mình 1 món quà, các con có muốn biết
món quà đó là gì không?
2 Giới thiệu bài:
-Thế bây giờ các con cùng cô khám phá món quà
này xem là gì nhé?
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn.
- Trên tay cô có gì nào?.( đất nặn)
- Đất nặn dùng để làm gì ?
- Đất nặn có rất nhiều màu
- Cô cho trẻ đọc to (đất nặn
- Đất nặn sẽ nặn được thành hình gì?
- Cô giới thiệu những hình dáng các đồ vật con
vật mà chúng ta có thể dùng đất nặn để nặn thành
* Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn.
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đất nặn, cầm đất
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời.
-Trẻ quan sát,trả lời câu hỏi cô đưa ra
-Trẻ đọc Đất nặn 2 lần.
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
-Trẻ tập nặn bóng tròn nhỏ, bánh tròn, bánh dẹt.v
-Trẻ lắng nghe gợi ý của cô