Hướng dẫn thực hiện phép chia phân sè - GV hướng dẫn: để thực hiện được phép chia nµy ta lÊy ph©n sè thø nhÊt nh©n víi phân số thứ 2 đảo ngược.. - Muốn viết phân số thứ hai đảo ngược ta [r]
Trang 1Thứ sáu ngày 25 tháng 02 năm 2011
Toán: Tiết 126 PHéP CHIA PHâN Số.
I Mục tieõu :
1 Kieỏn thửực : Giuựp HS bieỏt thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ: Laỏy phaõn soỏ thửự nhaỏt nhaõn vụựi phaõn soỏ thửự hai ủaỷo ngửụùc.
2 Kyừ naờng : Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ
3 Thaựi ủoọ : Giaựo duùc hoùc sinh sửù nhanh nhaùy, tớnh toaựn chớnh xaực vaứ khoa hoùc
II Đồ dựng dạy học:
GV :
SGV, Bảng phụ
HS :
VBT, SGK , baỷng con
III Caực hoaùt ủoọng dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
- Tiết Toán trước các em học bài gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con
Tìm của 12 m
3
1
- Yêu cầu 1 em lên làm bảng lớp bài 3/
135 của tiết trước
-Gv nhận xét bảng con + bảng lớp đưa đáp
án đúng -> ghi điểm
- N/x chấm vở bài tập
- N/x chung phần kiểm tra bài cũ
B.Baứi mụựi :
1 Giụựi thieọu baứi.
- Gv đưa ví dụ : Hình chữ nhật ABCD có
5’
2’
- Tiết Toán trước em học bài tìm phân
số của một số
- HS làm bảng con của 12 mét là
3 1
12 x = 4(m)
3 1
Đáp số : 4m
- HS làm
Bài giải
Số học sinh nữ của lớp 4A là:
16 x = 18 (học sinh)
8 9
Đ/ số: 18 học sinh
- Hs nhận xét
- HS lắng nghe
Trang 2diện tích m2, chiều rộng là m Tính
15
7
3 2
chiều dài của hình đó
- Bài toán cho biết gì?
-> Giáo viên đưa hình vẽ minh hoạ và nêu
phần bài toán cho ở trong hình vẽ
- Bài toán hỏi gì?
- Quan sát hình vẽ cho biết những cạnh
nào là chiều dài của hình
- Vậy bài toán yêu cầu tìm chiều dài của
hình là cạnh AB hoặc DC
-> Gv đưa ?m vào cạnh AB của hình?
- Khi biết số đo diện tích và chiều rộng
muốn tính chiều dài ta làm như thế nào?
- Viết phép tính tính chiều dài của hình
chữ nhật
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Gv nhận xét ghi bảng
- Đọc số bị chia và số chia của phép tính
trên? Cho biết đó là số gì?
- Vậy đây là phép tính chia gì?
-> Nhận xét và kết luận: Đây chính là phép
chia phân số mà tiết học hôm nay cô trò
chúng ta cùng đi tìm hiểu
-> GV ghi bảng: Phép chia phân số
- 2 HS nối tiếp đọc ví dụ
- Bài toán cho biết hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng
15 7
là m
3 2
- Bài toán hỏi: Tính chiều dài của hình đó
- Trong hình vẽ thì chiều dài của hình
là cạnh AB và DC
- Quan sát
- Khi biết số đo diện tích và chiều rộng, muốn tính chiều dài ta lấy diện tích chia cho chiều rộng
-
3
2 : 15 7
- HS nhận xét
- và đó là 2 phân số
15
7
3 2
- Phép chia 2 phân số
- 3 em nhắc lại tên Bài: Toán : Phép chia phân số
7
B A
7
B A
? m
Trang 32 Hướng dẫn thực hiện phép chia phân
số
- GV hướng dẫn: để thực hiện được phép
chia này ta lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ 2 đảo ngược
- Phân số thứ nhất và phân số thứ hai là gì
- Muốn viết phân số thứ hai đảo ngược ta
làm như thế nào?
-Vậy phân số đảo ngược của phân số là
3 2
phân số nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trong 1
phút để tìm ra kết quả của phép tính
- Gv yêu cầu các nhóm báo cáo -> Gv ghi
bảng
- Em lấy phân số ở đâu ra?
2 3
-Những nhóm nào có cách làm và kết quả
như nhóm bạn
-Yêu cầu HS nêu cách thử lại
- yêu cầu 1 HS thử lại -> Gv ghi bảng
- Yêu cầu 1 HS nhận xét
- Gv nhận xét kết luận và ghi bảng: Vậy
chiều dài hình chữ nhật là m
10 7
- Trong phép tính trên phân số nào là phân
số đảo ngược của phân số
3 2
- Yêu cầu 2 HS nhắc lại
- Dửùa vaứo caựch giaỷi baứi toaựn treõn, hãy
8’
- 2 em nhắc lại
- Phân số thứ nhất là ; phân số thứ
15 7
hai là
3 2
- Ta đảo tử số xuống mẫu và mẫu số lên tử số
- Vậy phân số đảo ngược của phân số
là phân số
3
2
2 3
- Hs thảo luận rồi báo cáo kết quả
: = ì = = 15
7 3
2 15
7 2
3 30
21 10 7
- Phân số là phân số đảo ngược của
2 3
phân số
3 2
- HS giơ tay
- Lấy chiều dài nhân với chiều rộng
mà kết quả bằng diện tích thì kết quả
là đúng 10
7
- HS nêu x = =
10
7 3
2
30
14
15 7
-Trong phép tính trên phân số là
2 3
phân số đảo ngược của phân số
3 2
- HS trả lời: Để thực hieọn pheựp chia
Trang 4neõu caựch thửùc hieọn pheựp chia hai phaõn
soỏ
- Yêu cầu HS khác nhận xét
GV nhận xét rồi ghi bảng: ẹeồ thửùc hieọn
pheựp chia hai phaõn soỏ, ta laứm nhử sau: Laỏy
phaõn soỏ thửự nhaỏt nhaõn vụựi phaõn soỏ thửự hai
ủaỷo ngửụùc.
- Chúng ta vừa học phép tính chia gì
- Lấy 1 ví dụ về phép chia 2 phân số rồi
thực hiện phép tính đó
- Để khắc sâu kiến thức vừa học cô trò
chúng ta đi vào phần bài tập
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1
- Hs nêu yêu cầu của bài?
- Muốn viết phân số đảo ngược của một
phân số ta làm như thế nào?
- yêu cầu HS làm miệng
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Gv nhận xét đưa đáp án đúng
-> ->
3
2
2
3
4
9 9 4
-> ->
7
4
4
7
7
10 10 7
->
5
3
3
5
- Bài tập 1 các em vừa thực hành kiến thức
gì?
- Trong phép tính chia thì phân số được
đảo ngược ở vị trí nào?
- Chuyển ý: Vậy bây giờ chúng ta sẽ
vận dụng cách viết phân số đảo ngược vào
thực hành phép chia ở bài tập hai
2’
hai phaõn soỏ,ta laứm nhử sau: “Ta laỏy phaõn soỏ thửự nhaỏt nhaõn vụựi phaõn soỏ thửự hai ủaỷo ngửụùc”.
- 3 HS nhắc lại
- Chúng ta vừa học phép tính chia 2 phân số
- HS lấy ví dụ
- Viết phân số đảo ngược của mỗi phân số sau: ; ; ; ;
3
2
7
4 5
3 4
9 7 10
- Muốn viết phân số đảo ngược của một phân số ta đảo tử số xuống mẫu
số, mẫu số lên tử số
- Hs trả lời miệng
- Hs khác nhận xét
- Hs quan sát
- Viết phân số đảo ngược của một phân số
- Trong phép tính chia thì phân số
được đảo ngược ở vị trí thứ hai gọi là
số chia
- HS lắng nghe
Trang 5- Gv ghi bảng
- Bài 2
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Em có nhận xét gì về phép tính trong bài
tập 2
- Để thực hiện phép chia hai phân số, ta
làm như thế nào ?
- Yêu cầu cả lớp làm bảng con ý a.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm ý b và ý c
- Yêu cầu HS khác nhận xét và nêu cách
làm
- Gv nhận xét và đưa đáp án đúng
a) : = x =
7
3
8
5
7
3
5
8 35 24
b) : = x =
7
8
4
3
7
8
3
4 21 32
c) : = x =
3
1
2
1
3
1
1
2 3 2
- Bài tập 2 các em vừa thực hành kiến thức
gì?
Chuyển ý : Để biết phép tính chia
còn có mối quan hệ như thế nào với các
phép tính khác thì cô trò chúng ta cùng tìm
hiểu ở bài tập 3
- Gv ghi bảng
Bài 3
- Nêu yêu cầu của bài 3
- Gv yêu cầu HS làm bảng con ý a theo tổ
Mỗi tổ 1 phép tính
- Yêu cầu HS khác nhận xét và nêu cách
làm
- Gv đưa đáp án đúng
a) x =
3
2
7
5
21
10
21
10
7
5
21
10
5
7 105
70 3 2
: = x = =
21
10
3
2
21
10
2
3 42
30 7 5
- Gv chỉ vào x = và hỏi
3
2 7
5 21 10
4’
5’
- Tính
- Đây đều là các phép chia hai phân số
- Để thực hiện phép chia hai phân số,
ta làm như sau: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- HS làm bảng con ý a
- 2 HS lên bảng làm ý b và ý c
- HS nhận xét và nêu cách làm
Bài tập 2 các em vừa thực hành cách chia 2 phân số
- Tính
- HS làm bảng con : Tổ 1 phép thứ nhất, tổ 2 phép thứ 2, tổ 3 phép thứ 3
- HS nhận xét và nêu cách làm
là tích của các phân số và
21
10
3
2 7 5
Trang 6là tích của các phân số nào ?
21
10
- Khi lấy chia cho thì ta được phân
21
10
7 5
số nào?
-Khi lấy chia cho thì ta được phân
21
10
3 2
số nào ?
- Vậy khi lấy tích 2 phân số chia cho
phân số này thì được thương là gì ?
- Yêu cầu HS vận dụng ý a thảo luận nhóm
tìm kết quả của phép tính ở ý b mà không
cần thực hiện tính
Yêu cầu HS trả lời miệng
Yêu cầu HS khác nhận xét
Gv nhận xét đưa đáp án đúng
b x =
5
1 3
1 15 1
: =
15
1 5
1 3 1
: =
15
1 3
1 5 1
- Tại sao không cần thực hiện được phép
tính mà em điền luôn được kết quả
Chuyển ý: Qua 3 bài tập cô thấy các
em thực hành tính rất tốt bây giờ chúng ta
sẽ vận dụng thực hành tính vào để giải
toán có lời văn
- GV ghi bảng
bài 4
- Gọi 2 em đọc đề bài.
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán cho gì?
- Bài toán này giống bài nào các em đã
làm ở trên ?
5’
Khi lấy chia cho thì ta được
21
10
7 5
phân số
3 2
- Khi lấy chia cho thì ta được
21
10
3 2
phân số
7 5
- Vậy khi lấy tích 2 phân số chia cho phân số này thì được thương là phân
số kia
- HS thảo luận
- HS trả lời miệng
- Hs khác nx
- Vì em dựa vào phép x = và
5
1 3
1 15 1
kết luận rút ra ở ý a là khi ta lấy tích 2 phân số chia cho phân số này được phân số kia
- HS đọc
- Tính chiều dài của hình
- Cho hình chữ nhật có diện tích m2
3 2
Chiều rộng m
4 3
- Bài toán này giống bài này giống bài toán ở ví dụ đã làm ở trên
- HS làm
Trang 7- Yêu cầu HS làm vở toán lớp + bảng phụ
- Nhận xét, chữa bài, đưa đáp án đúng ->
tuyên dương HS làm tốt
Bài giải.
Chiều dài của hình chữ nhật đó là:
: = (m)
3
2 4
3 9 8
Đáp số : (m)
9 8
C Củng cố – dặn dò:
Chuyển ý: Cô thấy các em vừa thực
hành tính rất tốt vậy bây giờ cô sẽ thưởng
cho các em 1 trò chơi Các em có thích
không ?
- Gv giới thiệu tên trò chơi
“ Ai nhanh hơn”
- Yêu cầu của bài là Đúng ghi Đ, sai ghi S
Thời gian chơi 1 phút
- Để thực hiện phép chia 2 phân số, ta làm
như sau:
a) Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số
thứ hai
b) Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số
thứ hai đảo ngược
c) Lấy phân số thứ hai nhân với phân số
thứ nhất đảo ngược
- Yêu cầu 2 đại diện 2 tổ lên thi
- Nhận xét đối chiếu đáp án
- Tuyên dương bạn thắng cuộc
- Các em học bài gì?
- Để thực hiện phép chia 2 phân số ta làm
như thế nào
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà làm vở bài tập và chuẩn bị
bài sau “Luyện tập”
4’
- Có ạ
- HS dưới lớp cổ vũ
- Phép chia phân số
- 3 em trả lời
- HS lắng nghe