MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.. - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số.. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
Trang 1BÀI 5:
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân
số thứ hai đảo ngược.
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số
- Giáo dục HS sự nhanh nhạy, tính toán chính xác và khoa học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị
sách vở để học bài
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm BT
GV tự ra
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
- Các em đã biết cách thực hiện phép
nhân các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp
các em biết cách thực hiện phép chia các
phân số
- GV ghi tựa lên bảng
b).Hướng dẫn thực hiện phép chia
phân số
- Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện
tích
7
15 m2, chiều rộng là
2
3 m Tính chiều dài của hình chữ nhật đó
- Khi đã biết diện tích và chiều rộng của
hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng
ta làm như thế nào ?
- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của
hình chữ nhật ABCD ?
- Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ?
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra
- HS lắng nghe và thực hiện
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- 1HS nhắc lại tựa bài
- HS nghe và nêu lại bài toán
- Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài
- Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là:
7
15 :
2
3
- HS thử tính, có thể tính đúng hoặc
Trang 2sau đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép
chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất
nhân với phân số thứ hai đảo ngược
Trong bài toán trên, phân số 3.2 được gọi
là phân số đảo ngược của phân số
2
3
Từ đó ta thực hiện phép tính sau:
7
15 :
2
3 =
7
15
3
2 =
21
30 =
7 10
* Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao
nhiêu mét ?
* Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia
cho phân số
c).Luyện tập
Bài 1
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2
- GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia
cho phân số sau đó làm bài
- GV chữa bài trên bảng lớp
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài trên bảng lớp
- GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính
trong phần a và hỏi:
10
21 là tích của các phân số nào ?
- Khi lấy chia cho
5
7 thì ta được phân số nào ?
-Khi lấy chia cho
2
3 thì ta được phân số nào ?
* Vậy khi lấy tích của hai phân số chia
sai
- HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính
- Chiều dài của hình chữ nhật là
21 30
m hay
7
10 m
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
-Viết phân số đảo ngược của các phân
số đã cho
-5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp
- 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơÛ
- HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- Là tích của phân số
2
3 và
5
7
- Được phân số bằng
2
3
Trang 3cho một phân số thì ta được thương là gì ?
* Biết
1
5 3
1
=
1
15 có thể viết ngay kết quả của
1
15 :
1
5 được không ? Vì sao ?
4.Củng cố:
-Tiết học cung cấp cho ta kiến thức gì?
- Nêu cách chia phân số?
5 Dặn dò:
-Dặn HS về nhà làm các bài tập chưa
hoàn thành trên lớp và chuẩn bị bài sau:
luyện tập
-Ta được phân số bằng
5
7
- Khi lấy tích của hai phân số chia cho
1 phân số thì ta được thương là phân
số còn lại
- Có thể viết ngay kết quả của
1
15 :
1
5 = 3
1
vì khi lấy tích của hai phân
số chia cho một phân số ta được thương là phân số còn lại
- HS nêu
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: