Giáo án Tiếng Việt 4 - Tuần học 3

RÌn kÜ n¨ng nãi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với ng[r]

Tuần 3

Tập đọc Thư thăm bạn

I Mục đích, yêu cầu

1 Kĩ năng : Biết đọc lá thư lưu loát, giọng dọc thể hiện sự thông cảm với người bạn

bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba

2 Kiến thức: Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn muốn chia se đau

buồn cùng bạn Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư

3 Thái độ: Biết thông cảm và chia sẻ buồn vui cùng bạn

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ bài đọc Các tranh ảnh về cảnh cứu người trong cơn bão lũ

- Bảng phụ viết câu dài cần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài truyện cổ nước mình, trả lời ccâu hỏi: em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thể nào?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh SGK

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ( 12-15 phút )

a Luyện đọc đúng:

- HS đọc cả bài cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( 2 lần)

+ đoạn 1: từ đầu đến chia buồn cùng bạn

+ Đoạn 2: tiếp đến những người bạn mới như mình.

+ Đoạn 3: còn lại

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm : quách, khắc phục, GV đưa ra

những từ, tiếng khó, gọi HS đọc

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó, luyện đọc đúng giọng câu hỏi, câu cảm, luyện đọc câu dài: Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào/ về tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.

+ HS luyện đọc theo cặp

+ Một, hai HS đọc cả bài

Lop4.com

+ GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng trầm buồn, chân thành Thấp giọng hơn khi

đọc những câu văn nói về sự mát mát ( Mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã

hi sinh trong trận bão lụt vừa rồi Mình gửi bức thư này chia buồn cùng bạn) cao

giọng hơn khi đọc những câu động viên( nhưng chắc là Hồng cũng tự hào về tấm gương dung cảm của ba

b Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc lướt đoạn một Hỏi: bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

+ Hỏi câu 1 SGK

GV chốt ý: Lương viết thư chia buồn với bạn

HS đọc thành tiếng, lướt đoạn 2 để tìm những chi tiết cho thấy bạn lương rất thông cảm với bạn Hồng? Ban Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

GV chốt: Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm

và khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau

- HS đọc lướt toàn bài Trả lời câu hỏi 4 SGK

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút

- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn kết hợp tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn

GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu: “Hoà bình ngày 5/8/2001

Bạn Hồng thân mến đến chia buồn với bạn.

Gv đọc mẫu

HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhận xét, Gv nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn

GV hỏi: Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì?

Gv ghi đại ý: Sự thông cảm, thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn của bạn Lương.

3 Củng cố, dặn dò

- Bức thư cho em biết gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng?

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?

- Gv nhận xét tiết học

Lop4.com

Tập đọc Người ăn xin

I Mục đích, yêu cầu

1 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được

cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

2 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân

hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

3 Thái độ: cần thông cảm và chia sẻ nỗi bất hạnh với mọi người

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Băng giấy viết câu văn cần hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn trả lời câu hỏi

SGK

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Sử dụng tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ( 12-15 phút )

b Luyện đọc đúng:

- 1HS đọc cả bài cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( 2 lần)

+ đoạn 1: từ đầu đến cầu xin cứu giúp

+ Đoạn 2: tiếp đến không có gì để cho ông cả.

+ Đoạn 3: còn lại

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm :già lọm khọm, sưng húp, run lẩy bẩy, GV đưa ra những từ, tiếng khó, gọi HS đọc

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó, giải thích thêm một số từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc,luyện đọc đúng giọng nghỉ hơi dài sau chỗ có dấu chấm

lửng, đọc đúng câu cảm thán: Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã ngặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào!

+ Cháu ơi cảm ơn cháu như!Như vậy là cháu đã cho lão rồi.

+ HS luyện đọc theo cặp

+ Một, hai HS đọc cả bài

Lop4.com

+ GV đọc diễn cảm toàn bài - giọngnhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật

b Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc lướt, đọc thầm đoạn một trả lời : câu hỏi 1 SGK

GV chốt ý:ông lão ăn xin đáng thươnggià lọm khọm, quần áo tả tơi

HS đọc thành tiếng, lướt đoạn 2 để trả lời câu hỏi 2 SGK?

GV chốt: cậu bé chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ

ông

HS đọc lướt toàn, đọc thầm đoạn còn lại bài Trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- GV giảng: cậu bé không có gì cho ông lão, cậu chỉo có tấm lòng Ông lão không nhận được vật gì, ngưng quý tấm lòng của cậu Hai con người, hai thân phận, hoàn cảnh khác nhau những vẫn cho được nhau, nhận được từ nhau Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của câu truyện này

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút

- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn kết hợp tìm giọng đọc và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn.Đọc phân biệt giọng các nhân vật

GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

Tôi chẳng biết làm cách nào Cả tôi nữa, tôi cựng nhận được chút gì của

ông lão.

Gv đọc mẫu

HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm theo hai vai trước lớp

- HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn

GV hỏi: Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì?

Gv ghi đại ý: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước

nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

3 Củng cố, dặn dò

-Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người bất hạnh chưa?

- Gv nhận xét tiết học.HS về tập kể lại câu truyện trên

Lop4.com

Chính tả

Nghe- viết: cháu nghe câu chuyện của bà

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Nghe – Viết lại đúng chính tả bài thơ cháu nghe câu chuyện của bà

Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn( tr/ch; dấu hỏ/ dấu ngã)

2 Kỹ năng: Trình bày đúng đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ.

3 Thái độ: cảm thông, thương, kính trọng ông bà

II Đồ dùng dạy – học

- Bốn tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết nháp các từ bắt dầu bằng s/x

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học

2 Hướng dẫn chính tả : ( 8 - 10 phút )

- GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà HS theo dõi SGK.

- Một HS đọc lại bài viết

- Gvhỏi: Nội dung bài thơ nói gì?

- Cả lớp đọc thầm bài thơ GV nhắc các em chú ỹ các tiếng: trước, sau, làm, lưng, lối Rưng rưng

-GV hỏi cách trình bày bài thơ lục bát

- Hướng dẫn HS luyện viết các chữ nghi tiếng khó hoặc dễ lẫn trên bảng con

3 Viết chính tả: 12-15 phút

- GV đọc cho HS nghe viết

- GV đọc toàn bài cho HS soát lại

4 Chấm, chữa bài chính tả: 4-5 phút.

- GV chấm chữa 7-10 bài Trong khi đó từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nêu nhận xét chung

5 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:4-5 phút

GV nêu yêu cầu của bài tập 2a

- HS làm bài vào phiếu học tập Sau đó đại diện một số em lên đọc bài viết

- GV giảng: Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn của con người

- cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng

Lop4.com

4 Cñng cè, dÆn dß: 1 phót

- GV nhËn xÐt tiÐt häc HS vÒ timg viÕt tªn 5 tªn con vËt b¾t ®Çu b»ng ch÷ tr/ch

Lop4.com

Phiếu học tập

Điền vào chỗ trống tr hay ch ?

Như e mọc thẳng, con người không ịu khuất Người xưa có câu: “ úc dẫu .áy, đốt ngay vẫn thẳng” e là thẳng thắn, bất khuất! Ta kháng chiến, e lại là

đồng í iến đấu của ta .e vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc

Lop4.com

Luyện từ và câu

Từ đơn và từ phức

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng dể tạo nên từ,

còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng phải có nghĩa Bước đầu làm quen với từ điển

2 Kỹ năng: Phân biệt được từ đơn, từ phức Biết dùng từ điển để timg hiểu về từ.

3 Thái độ: có ý thức sử dụng từ chính xác.

II Đồ dùng dạy – học

- Giấy khổ to chép sẵn nội dung cần nghi nhớ

- phiếu học tập nghi nội dung các câu hỏi ở phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: Một HS nhắc lại nội dung cần nghi nhớ ở bài trước Dấu

hai chấm.

- Một HS làm lại bài 1a, một HS làm bài 2

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1 phút): GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiét học.

2 Hướng dẫn hình thành khái niệm ( 5-10 phút)

a phần nhận xét:

- Một hS đọc các yêu cầu trong phần nhận xét

- HS thảo luận theo cặp và làm vào phiếu học tập

Câu 1: hãy chia các từ đã cho thành hai loại

Từ chỉ gồm một tiếng( từ đơn)

Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức)

Câu 2:

Tiếng dùng để làm gì?

Từ dùng để làm gì?

- Đại diện một số nhóm trình bày kế quả

- HS nhận xét

- Gv nhận xét chốt lại kiến thức chuẩn

+ Từ gồm một tiếng ( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là

+từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

+ Tiếng dùng để cấu tạo từ

Lop4.com

+ từ dùng biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm ( tức là biểu thị ý nghĩa).Từ dùng để cấu tạo câu

b.Phần ghi nhớ

- Ba HS đọc phần ghi nhớ SGK cả lớp đọc thầm.

- GV giải thích cho rõ thêm nội dung phần ghi nhớ

3 Hướng dẫn luyện tập ( 20-25 phút )

Bài tập 1:Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- HS trao đổi theo cặp và tự làm vào vở

- Một HS lên bảng trình bày kết quả

- HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá chốt lai kết quả đúng

Bài tập 2: Một HS giỏi đọc và giải thích rõ yêu cầu của bài tập 2

- GV giảng: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng việt và giải thích nghĩa của từng từ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị từ điển của HS, hướng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ

- HS tự tra từ điển để tìm từ Một số em báo cáo kết quả làm việc

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

bài tập 3: Một em đọc yêu cầu của bài tập 3 và câu văn mẫu.

- Gv tổ chức trò chơi ai nhanh ai đúng GV chia lớp thành 4 nhóm thi đặt câu nối

tiếp giữa các nhóm theo vòng tròn và tính điểm

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút)

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Về học thuộc ghi nhớ, viết lại 2 câu đã đặt ở bài tập 3

Lop4.com

Phiếu học tập

Câu 1: hãy chia các từ đã cho thành hai loại

Từ chỉ gồm một tiếng( từ

đơn)

Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức)

Câu 2: Tiếng dùng để làm gì?

Từ dùng để làm gì?

Phiếu học tập Câu 1: hãy chia các từ đã cho thành hai loại Từ chỉ gồm một tiếng( từ đơn)

Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức)

Câu 2: Tiếng dùng để làm gì?

Từ dùng để làm gì?

Lop4.com

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :nhân hậu- đoàn kết

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết

2 Kỹ năng: rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên

3 Thái độ: có lòng nhân hậu bao dung

II Đồ dùng dạy – học

- từ điển tiếng việt

- Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: Ba HS trả lời câu hỏi tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm

gì?nêu ví dụ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1 phút): Trực tiếp

2 Hướng dẫn thực hành ( 30-35 phút )

.bài tập 1: làm việc cá nhân

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- GV hướng dẫn HS tìm từ trong từ điển

- HS tra từ điển để tìm từ viết ra nháp

- Đại diện một số em trình bày kết quả

- GV nhận xét đánh giá

.bài tập 2: Làm việc theo nhóm

- Một HS đọc yêu cầu của bài 2

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập

Xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cưu mang, che chở, phúc hậu, hung ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo.

-Nhân hậu M : nhân từ M : độc ác

Đoàn kết M : đùm bọc M: chia rẽ

- Các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu Thi nhóm nào làm nhanh và đúng nhất

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét chốt lại kết quả

Lop4.com

bài tập 3: Tổ chức thi điền từ nhanh

- Một HS đọc yêu cầu của bài 3

- GV tổ chức cho HS lên dính từ vào chỗ trống trên bài tập

- HS nhận xét Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4: HS làm miệng

- HS đọc yêu cầu của bài

- Gv gợi ý

- HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ tục ngữ

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Một số HS giỏi nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ, tục ngữ trên

3 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút)

- GV nhận xét tiết học HS về nhà học thuộc lòng 4 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập

3, 4

Lop4.com

Phiếu học tập

Xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cưu mang, che chở, phúc hậu, hung ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo.

-Nhân hậu M : nhân từ,

M : độc ác

Đoàn kết M : đùm bọc,

M: chia rẽ,

Phiếu học tập Xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cưu mang, che chở, phúc hậu, hung ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo. + -Nhân hậu M : nhân từ,

M : độc ác

Đoàn kết M : đùm bọc,

M: chia rẽ,

Lop4.com

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu

I Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật, có

ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

- Hiểu truyện trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện

2.Rèn kĩ năng nghe:

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS về tấm lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn nhau

II Đồ dùng dạy – học:

- GV và HS sưu tầm một số truyện viết về lòng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyễn cười, truyện thiếu nhi

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK( dàn ý KC ), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc.

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Mỗi em theo lời dăn của cô chắc đều đã chuẩn bị một câu chuyện nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau Trong tiết học này các em sẽ kể cho nghe về câu truyện đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc

đề

Lop4.com

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1,2,3,4; cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán bảng dàn bài kể chuyện

- HS đọc dàn ý

b Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS kể chuyện theo cặp, kể xong mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Gv dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện; viết lần lượt tên HS tham gia kể và tên chuyện các em kể để cả lớp nhớ khi nhận xét

- Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình Trả lời các bạn về nhân vật, chi tiết

-Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS chăm chú nghe bạn kể nên nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở những HS kể chuyện chưa đạt

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau.

Lop4.com