Tài liệu Mon Toan 31 - 65

bài 31: Luyện tập chung I – Mục tiêu: Mục tiêu: Mục tiêu chung SGV + Học sinh yếu nắm đợc quan hệ của các phân số thập phân, cách tính trungbình cộng.. Giới thiệu bài: - Trong giờ học to

bài 31: Luyện tập chung

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Mục tiêu chung SGV

+ Học sinh yếu nắm đợc quan hệ của các phân số thập phân, cách tính trungbình cộng

+ Học sinh khá giỏi vận dụng giải toán trung bình cộng

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Bài tập sgk

III – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

! Chữa bài tập giao về nhà

- Chấm vở bài tập

- Nhận xét, cho điểm

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này các em cùng

luyện tập về quan hệ về một số phân số

thập phân, tìm thành phần cha biết của

phép tính với phân số, giải bài toán về số

? Với 600 000 đồng thì mua đợc bao nhiêu

mét vải theo giá mới?

- Tæng kÕt giê häc.

- Giao bµi tËp vÒ nhµ

- NhËn xÐt tiÕt häc

bài 32: Khái niệm số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo sốthập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Các bảng số a,b phần bài đọc

III – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

! Chữa bài tập giao về nhà

- Chấm vở bài tập

- Nhận xét, cho điểm

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Trong toán học và trong thực tế

có những lúc nếu dùng số tự nhiênhay phân số để ghi giá trị của một

đại lợng nào đó sẽ gặp khó khăn

Chính vì thế ngời ta đã nghĩ ra sốthập phân Số thập phân là gì? Giờhọc hôm nay chúng ta cùng dựavào các số đo chiều dài để xâydựng những số thập phân đơn giản

- Gv treo bảng phụ có viết sẵn bảng

số a ở phần bài học và yêu cầu hs

bằng mấy phần mời của mét?

chấm theo mẫu

III – Mục tiêu: Củng cố – Mục tiêu: dặn

- Gb: 0,1  không phẩy một

? Biết 1/10m = 0,1 m, em hãy chobiết 0,1 bằng pstp nào?

- gb: 0,1 = 1/10 Hớng dẫn tơng tựvới các số còn lại

? Mỗi phân số thập phân vừa đọc ởtrên bằng các số thập phân nào?

- 1/10 Vài hs đọc

- Vài hs nhắc lại kếtluận

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n

bài 33: Khái niệm số thập phân (Tiếp theo)

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết về khái niệm số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của

số thập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp)

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Bảng phụ có kẻ sẵn nội dung của bảng số nh phần bài học

III – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Chỉ dòng thứ nhất và cho biết cómấy mét, mấy đề-xi-mét?

- Gv giới thiệu: 2m7dm hay

- Gb: 8,56 và hỏi:

? Các chữ số trong số thập phân8,56 đợc chia thành mấy phần?

! Chỉ các chữ số phần nguyên;

phần thập phân

- Gv viết tiếp số: 90,638 lên bảngphần của số thập phân này?

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

về phần thập phân.

- Gv viết các số thập phân lên bảngsau đó chỉ bảng cho hs đọc từng số

- Ưu tiên hs yếu đọc nhiều

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

! Đọc bài và tự hoàn thành bài tập

- Chữa bài và cho điểm

- Nhiều hs trong lớp

đọc

- Viết thành số thậpphân rồi đọc

bài 34: Hàng của số thập phân Đọc, viết số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản, th ờnggặp)

- Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

- Bảng phụ có kẻ sẵn nội dung của bảng số nh phần bài học

III – Hoạt động dạy học:

học sinh

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của một

hàng thấp hơn liền sau

- Gv treo bảng trống

! Quan sát và đọc bảng phântích trên

? Dựa vào bảng hãy nêu cáchàng của phần nguyên, cáchàng của phần thập phântrong số thập phân?

? Mỗi đơn vị của một hàngbằng bao nhiêu đơn vị củahàng thấp hơn liền sau? Cho

ví dụ

? Mỗi đơn vị của một hàngbằng một phần mấy đơn vịcủa hàng cao hơn liền trớc?

Cho ví dụ

! Em hãy nêu rõ các hàngcủa số: 375,406

? Phần nguyên, phần thậpphân của số này gồm nhữnggì?

! Viết số thập phân gồm:

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớptheo dõi, nhậnxét

- 10 đơn vị

- 1/10

- Hs trả lời, lớptheo dõi nhận xét,

bổ sung

- Trả lời

học sinh

! Nêu cách viết các số củamình.

! Đọc số này?

? Em đã đọc số này theo thứ

tự nào?

- Gvgb: 0,1985, yêu cầu hsnêu rõ cấu tạo theo hàng củatừng phần trong số thập phântrên

! Đọc đầu bài

- Gvgb: a) 2,35

! Đọc số trên Nêu rõ phầnnguyên, phần thập phân của

số 2,35

! Nêu giá trị theo hàng củatừng chữ số trong số 2,35

! Làm tơng tự với các ý cònlại

- Gv nhận xét, cho điểm

! Làm bài

! Nhận xét bài làm của bạntrên bảng

! Yêu cầu hs làm tiếp cácphần còn lại của bài

- 1 hs viết bảng

- Viết từ cao đếnthấp,

- Đọc từ cao đếnthấp

- Vài hs đọc

- 1hs đọc

- Trả lời

- Theo dõi, nhậnxét, bổ sung

- Vài hs trả lời

- 1 hs lên bảng.Lớp làm vở

- Nhận xét, bổsung

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

bài 35: Luyện tập

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Biết cách chuyển một số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân

- Chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tựnhiên với đơn vị đo thích hợp

II – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gvgb: 162/10

! Tìm cách chuyển phân số thànhhỗn số

- Gv khẳng định cách chuyển nhsgk là thuận tiện nhất

- Gv chữa bài và cho điểm

! Đọc bài và nêu yêu cầu bài toán

! Dựa vào bài tập 1 để hoàn thànhbài tập 2

! Báo cáo và trình bày cách làm

- Gv giảng lại cách làm theo hớngdẫn sgk

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- 1 hs lên bảng Lớphoàn thiện bài vào vởbài tập

- Vài hs đọc, lớp theodõi, nhận xét, bổsung

- Đọc

- Hs trao đổi

Bài 4:

a)

100

60 10

- Nhận xét và cho điểm hs

! Đọc đề bài

! Hoàn thiện bài

? Qua bài tập trên em thấy những

số thập phân nào bằng 3/5 Các sốthập phân này có bằng nhaukhông? Vì sao?

- Gv nhận xét, cho điểm

- Chúng ta sẽ đơc tìm hiểu kĩ vềcác số thập phân bằng nhau ở tiếthọc sau

- Gv tổng kết giờ học

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét tiết học

- 1 số hs trình bày,lớp theo dõi, bổ sung

- nghe

- 1 hs lên bảng, lớplàm vở bài tập

- Nhận xét bài làmcủa bạn

- Đọc

- Hs hoàn thiện bàisau đó báo cáo miệngtrớc lớp

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

bài 36: Số thập phân bằng nhau

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs nhận biết đợc:

- Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phânthì đợc một số thập phân bằng số đó

- Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi

bỏ chữ số 0 đó đi, ta đợc một số thập phân bằng nó

II – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

về phân số cũng vậy, chúng ta cũngtìm đợc các phân số bằng nhau

- Nhận xét kết quả điền của hs

! Hãy so sánh Giải thích kết quả

Nhận xét, bổ sung

! Biết 0,9m = 0,90m, em hãy sosánh 0,9 và 0,90

! KL

! Tìm cách để viết 0,9 thành 0,90

? Khi ta viết một chữ số 0 vào bênphải số 0,9 ta đợc một số nh thếnào so với số này?

? Khi ta thêm một chữ số o vào bênphải phần thập phân của một stp thì

NX

1 HS khá

- Nghe

1-2 hs TB- K0,9 = 0,90

- 1 hs G

- Thêm chữ số 0 vàobên phải stp

1-2 hs TB trả lời

! Em hãy tìm cách viết 0,90 thành0,9.

? Khi xoá chữ số 0 ở bên phải số0,90 ta đợc một số nh thế nào với

số thập phân có thay đổi ko?

! Đọc

! Giải thích yc đề bài

! Làm BL ý a

! Làm BC ý bNhận xét BC

- 2 hs TB –Y đọc

- 1 hs TB đọc

- 2 hs Y Lớp

2 hs TB-Kđọc bàiLớp NX

N4

3 nhóm Lớp NXNghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

bài 37: So sánh hai số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết so sánh hai số thập phân với nhau

- áp dụng so sánh hai số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ

bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé

II – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay chúng tacùng học cách so sánh hai số thậpphân để trả lời câu hỏi trên

- Nêu bài toán

! So sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9

! Tìm mlh giữa việc so sánh phầnnguyên của hai số thập phân với sosánh với bản thân chúng

- Nêu kết luận

- Nêu bài toán 2

! Hãy so sánh độ dài của 2 cuộn dây?

? Nếu sử dụng kl trên thì có sosánh đợc không? Vì sao?

-Nhận xét

! SS phần TP của 2 số với nhau

! Trình bày cách so sánh, nhận xét(SGK)

NX

1 hs Yếu 8>7

1 hs K-G

NgheTLN2

1-2hs K- G

1 hs TB

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

! Nhận xét Yêu cầu giải thích

- Thống nhất cho điểm

! Đọc bài và nêu y/c bài toán

- Nhận xét giờ học

1 hs K nêu miệng7/10 > 6/10

1-2 hs K,G1hs G

2 hs TB, Yếu

2 hs TB, YếuLớp; 3hs Yếu

1 hs K(G)

1hs TB

- Thực hiện so sánhcác số này với nhau

1hs TB làm BLLớp

1 hs KNX

2 hs TB- K nhắc lạinội dung bài học.Nghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

định

! Đọc đề bài và nêu cách làm

! Làm bài B

! Làm BCNhận xét

! Chữa bài trên B Giải thích từngcách SS trên

- Nghe

1 hs TB đọc và TL

2 hs TB Lớp

2 hs K(G)

- Đọc và làm việc CN 1hs TB

1 hs TB Lớp NX bổ sung ýkiến

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Thảo luận N2 Nhóm 1 b/c

N2,3 NX

1hs TBCả lớp đọc thầm

bài 39: Luyện tập chung

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân Biết cách tính nhanh bằngcách thuận tiện nhất

II – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

! Báo cáo 1hs N1 đọc- 1 hs N2 viết

- Nhận xét, cho điểm, tuyên dơng

! Đọc bài

- Nhắc lại y/c của bài

? Những số nào có phần nguyênbằng nhau?

? Muốn SS hai STP có phần nguyênbằng nhau ta làm thế nào?

1 hs K

1 hs G

! Làm bài vào bảng nhóm theo N2 - 2hs trao đổi tìm

III – Môc tiªu: Cñng cè – Môc tiªu: dÆn

6

5 9 6 6 5 6

45 36

9

7 9 7 8 8 9

63 56

- 3 nhãm tr×nh bµy

- NhËn xÐt, bæ sung

2 hs TB, YÕu nªuNghe

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n

Toán: bài 40

Viết các số đo dới dạng số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề

và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- Luyện cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khácnhau

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo độ dài còn trống

IIi – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài

- Treo bảng đo độ dài trống

! Nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ

! Nêu mqh giữa hai đơnvị đo độ dàiliền kề nhau?

! Nêu mqh giữa m với km; cm; mm

- Đa bài toán

1 hs K(G)1m = 1/10dam = 10dm

2 hs K,GLíp NX

1 hs TBLíp

3 hs YÕuLíp NX

- 2hs YÕu

2 hs TB, YÕuNghe

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n

Toán: bài 41

Luyện tập

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- C cố cách viết số đo độ dài dới dạng số STP trong các trờng hợp đơn giản

II- Đồ Dùng: Bảng nhóm

II – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

chấm (theo mẫu)

Bài 3: Viết các số đo

! Làm B

! Làm V

! NX, chữa bài

- Thống nhất, cho điểm

*? Để viết nhanh các số đo độ dàidới dạng stp ta có thể dựa vào đặc

điểm nào?

- Phân tích mẫu: 315cm

NX BL

1 hs Yếu1hs TB

- 1hs Yếu

- LớpLớp NX; Sửa sai

2 hs TB, Y

- Thảo luận N2

- Đại diện 1N b/c1-2 hs K,(G) NX

- 1 hs TB

- Lớp

1 hs K(G)

1-2 hs G mỗi hàng đ/v đoứng với 1 chữ số-Theo dõi

1 hs 1hs TB

! Làm BN Mỗi dãy làm 1 ý

! Trình bày BN

- N4-Đại diện 3N tr/ bày

! Nªu y/c cña bµi

- Líp

5 hs Y,TB,K nép vë

- CÆpNghe

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n

Toán: bài 42

Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợngliền kề; quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng đơn giản

II - Đồ dùng:

- Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn còn trống

IIi – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

! hs nêu và điền vào bảng đv đo KL

? Nêu mqh giữa hai đơn vị đo khốilợng liền kề nhau?

! Nêu mqh giữa tấn, tạ; giữa tấn vớikg; giữa tạ với kg; yến với kg

- Đa ví dụ và y/c hs thảo luận tìm

- Nghe

3 Luyện tập:

2 hs YÕuLíp NX; söa sai 2hs TB, YÕu1hs TB

Líp1hs K(G) lµm BL

5 hs nép V

- CÆpNX

2 hs TB, K tr¶ lêiNghe

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n

Toán: bài 43

Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs:

- Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tíchthông dụng

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân, dạng đơn giản

II - Đồ dùng:

- Bảng đơn vị đo diện tích kẻ sẵn còn trống

IIi – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

! Viết đv vào bảng đv đo S

! Nêu mqh giữa m2 với dm2; giữa

m2 với dam2.( Hớng dẫn tơng tự cho viết vàobảng.)

? Nêu mqh giữa hai đơn vị đo diệntích liền kề nhau?

! Nêu mqh giữa km2 với ha và m2

- Đa ví dụ và y/c hs TL tìm số thíchhợp điền vào chỗ trống

- Nghe

- 2 hs TB,Y kể, lớptheo dõi, bổ sung

- 1 hs K

1 hs G NX

- 2 hs TB, K trả lời

-2 hs K(G) trả lời

- Thảo luận N2

- Đại diện nhóm NX

Nghe

N21hs K

! NX, so sánh 2VD có gì giống và 2 hs G nhận xét

! Nêu y/c bài 3

? Yêu cầu của bài có gì khác y/cbài 1

- Viết ý a.? Mỗi chữ số chỉ hàng đvnào?

! Y/C hs thực hiện nêu cách đổi

- Kết luận

! Làm V

- Chấm V

! Chữa bài, mỗi hs làm 1 ý

! Nhận xét Đổi V kiểm tra

- 2 hs TB, K nhận xét1hs TB, lớp đọc thầmLớp

2 hs KCặp 2 hs

1 hs TB

1 hs K trả lời

1 hs K

2 hs K,G nêuLớp

6 bài (K,TB,Y)

3 hs TB

1 hs K Cặp

2 hs TB,KNghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

Toán: Tiết: 44

Luyện tập chung

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng STP

- Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình

II- Đồ dùng: Bảng nhóm

Ii – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Bài 2: Viết các số đo

sau đây dới dạng số đo

là ki-lô-gam:

a) 500g = 0,5 kg

b) 347g = 0,347kg

c) 1,5 tấn = 1500kg

Bài 3: Viết các số đo

sau dới dạng số đo có

! Đọc và nêu yêu cầu bài toán

? Hai đơn vị đo độ dài tiếp liềnnhau thì gấp kém nhau bao nhiêulần?

! Làm chì SGKLàm B, mỗi em 2 ý

! Làm B ý c Làm BC ý a,b

! NX, chữa bài trên bảng

- Nhận xét, cho điểm

! Nêu yêu cầu bài3

! Nêu mối quan hệ giữa km2; ha;

dm2 với m2

! Làm B ý aLàm BN ý b Mỗi dãy 1 ý

! NX

2 hs TB

3 hs TB, Y nộp vở.Lớp

NX bài BNghe

- 1 hs Yếu đọc và nêu

- 1hs TB trả lời (10lần)

Lớp

- 2 hs TB ,Y-2 hs K nhận xét

- 1 hs Yếu đọc

1 hs TB trả lời

- 1 hs Yếu (10 lần)

- 1 hs YếuLớp

1 hs TB trả lời

1 hs Yếu

1 hs TB

3 hs YếuLớpN4

NX, sửa sai

- Thống nhất, cho điểm

? Nửa chu vi của hcn là gì?

? Em đã biết gì về chiều dài, chiềurộng của sân trờng hcn?

? Có thể dựa vào đó để tính chiềudài và chiều rộng hcn đợc không?

! Tóm tắt và giải vào V Làm BN

- Chiều rộng bằng 2/3chiều dài

1-2 hs TB trả lời

- Lớp

- 1hs G

5 bài (K,TB,Y)Trình bày.Cặp 2hs

NX Nghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

Toán: Tiết 45

Luyện tập chung

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phânvới các đơn vị khác nhau

II - Đồ dùng:

- Bảng phụ có viết sẵn bài tập 2

Iii – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

! NX B

- Thống nhất, cho điểm

! Nêu y/c bài toán

Đa bảng phụ,HD mẫu

! Thảo luận N2

 Trò chơi tiếp sức

-Nêu luật chơi Có 3 đội; 1 đội 3 hsMỗi hs chuẩn bị một ý, sau khi bạnthứ nhất trình bày xong, bạn thứhai mới đợc điền.Đội nào điềnxong trớc, kết quả chính xác, thắngcuộc

- Nghe

1 hs TB

2 hs YếuLớpNX

- 1 hs TBLớp QSN2

* - Chuẩn bị: 3 độichơi; Mỗi đội 3 bạn ( K, TB, Y)

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

? Để tìm khối lợng túi cam ta phảitính đợc gì?

1hs TB

1 hs KNghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

- Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trớc.

- Giải bài toán liên quan đến: rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

ii – Hoạt động dạy học:

I – Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ:

II – Mục tiêu: Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Bài 2: Trong các số đo

độ dài dới đây, những

! Báo cáo kết quả bài làm

? Vì sao các số đo trên đều bằngnhau

- Gv nhận xét và cho điểm

- Gv yêu cầu hs tự làm bài sau đó gọi

1 học sinh đọc bài làm trớc lớp rồisau đó nhận xét, cho điểm

! Đọc đầu bài

? Bài toán cho biết gì?

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- Nghe

- Đọc bài và hoànthành bài trong vở bàitập

- Vài hs đọc trớc lớp

- Đọc bài và hoànthành bài trong vở bàitập

- Trả lời

- Hs cả lớp làm vởbài tập, 1 hs đọc bàilàm trớc lớp, cả lớptheo dõi, nhận xét và

tự kiểm tra lại bàilàm của mình

- 1 hs đọc bài và xác

định yêu cầu

Bài 5:

III – Mục tiêu: Củng cố – Mục tiêu: dặn

dò:

? Bài toán hỏi gì?

? Biết giá tiền của một hộp đồ dùngkhông đổi, khi ta gấp số hộp đồdùng cần mua lên một số lần thì sốtiền phải trả sẽ thay đổi nh thế nào?

? Có thể dùng những cách nào đểgiải bài toán này?

- Gọi 2 hs lên bảng trình bày theohai cách

! Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

! Nêu rõ đâu là bớc rút về đơn vị;

đâu là bớc tìm tỉ số trong bài làmcủa mình

- 2 hs trình bày trênbảng

- Hs đa ra ý kiến củamình về bài làm củabạn

- Nghe

Phạm Ngọc Hiển - Trờng Tiểu học Thái Sơn

Toán: Tiết 47

Kiểm tra giữa học kì I

I – Mục tiêu: Mục tiêu: Kiểm tra học sinh về:

- Viết số thập phân; giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân; viết số

đo đại lợng dới dạng số thập phân

- So sánh số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán có liên quan đến: rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

ii – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

Giáo viên phát phiếu học tập:

Họ và tên: Lớp:

Đề kiểm tra môn Toán

Hãy khoanh vào trớc câu trả lời đúng:

1 Số: “hai mơi mốt phẩy tám mơi sáu” viết là:

- Khoanh đúng các chữ cái đợc 5 điểm: (mỗi chữ cái đúng đợc 1 điểm)

- Viết đúng kết quả vào 2 chỗ chấm ý 6 đợc 1 điểm (mỗi ý đúng đợc 0,5

điểm)

- Làm đúng bài 7 cho 4 điểm

450m

300m

Ph¹m Ngäc HiÓn - Trêng TiÓu häc Th¸i S¬n