Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - HS trình bày định nghĩa DTC và DTR -[r]
Trang 1TẬP ĐỌC
CHUỖI NGỌC LAM
SGK/133 TGDK: 35’
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân
vật.- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người cĩ tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui
cho người khác (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
+BPHT: + Giúp HS hiểu nghĩa từ: giáo đường
II ĐDDH: GV Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh giáo đường HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên : 3 HS lên bảng đọc lần lượt trả lời các câu hỏi SGK:
- Nêu nguyên nhân và hậu qua của việc phá rừng ngập mặn?
- Vì sao các tỉnh ven biển cĩ phong trào trồng rừng ngập
2 Hoạt động dạy học bài mới mặn?
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Vì hạnh phúc con người.GV giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài:
+ Mục tiêu: Giúp HS Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện
được tính cách nhân vật trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3
- 1HS đọc bài GV chia đoạn ( 2 đoạn)
- Truyện gồm cĩ mấy nhân vật ?
- GV giới thiệu tranh minh hoạ
Đoạn 1 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và cơ bé)
- 3 HS tiếp nối nhau đọc (2-3 lượt) (3 đoạn).GV sửa phát âm, các câu hỏi, câu cảm+ hiểu từ : lễ Nơ- en
Từng cặp HS luyện đọc đoạn 1
- HS đọc đoạn 1+câu hỏi 1,trả lời:
- Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?
- Em cĩ đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ?
- Chi tiết nào cho biết điều đĩ ?
3 HS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn 1(2 tốp-mổi tốp 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 1)
Đoạn 2 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cơ bé )
3HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2.(3đoạn nhỏ)+ GV hướng dẫn HS phát âm đúng, đọc đúng câu hỏi, câu
cảm;nghĩ hơi đúng sau dấu 3chấm
+ Hiểu nghĩa từ: giáo đường
- Từng cặp HS luyện đọc đoạn 2.Từng nhĩm đọc lướt đoạn2 + câu hỏi3,4 và trả lời :Chị của cơ bé tìm
gặp Pi – e làm gì?Vì sao Pi-e nĩi rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?Em nghĩ gì về
những nhân vật trong câu chuyện này?-GV kết luận
- 3 HS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn 2
- 2 tốp đọc thi diễn cảm (mỗi tốp 3 HS )
- HS phân vai đọc diễn cảm cả bài văn
Hoạt động 3 :Tìm hiểu nội dung câu chuyện
+ Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi những con người cĩ tấm lịng nhân hậu,
thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.)
- GV tổ chức cho HS học nhĩm thi đua tìm hiểu nội dung câu chuyện
3 Hoạt động cuối cùng- Về nhà tập đọc diễn cảm.- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” -Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 2
CHÍNH TẢ
CHUỖI NGỌC LAM
SGK/136 TGDK:35’
I Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi
- Tìm được tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT (2) a/b hoặc BT
CT phương ngữ do GV soạn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
BPHT: Kết hợp bảng con giúp HS viết các từ dễ lẫn lộn tr/ch - ao/au
II ĐDDH: + GV: Bảng phụ, từ điển HS : vở ghi và Bảng con
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- HS viết những từ khác nhau ở âm đầu S/X , uơt/ uơc - Giáo viên nhận xét, cho điểm
- GV cho HS ghi lại các từ cịn sai ở tiết trước
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: GV nêu MĐ,YC của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
+ Mục tiêu: Giúp HS Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi
-Giáo viên đọc một lượt bài chính tả.Đoạn văn nĩi lên điều gì? HS đọc thầm lại đoạn văn – Viết các từ
khĩ
-Đọc cho học sinh viết
-Đọc lại học sinh sốt lỗi
-Giáo viên chấm 1 số bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS Tìm được tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được
BT (2) a/b
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a.HS trao đổi nhĩm , mỗi nhĩm tìm từ ngữ chứa cả 4 cặp tiếng trong
bảng
- Tìm những tiếng cĩ phụ âm đầu tr – ch
- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết quả của nhĩm mình
- Cả lớp và GV nhận xét ,bổ sung
Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm.HS làm việc cá nhân.
- Điền vào chỗ trống hồn chỉnh mẫu tin
- Học sinh sửa bài nhanh đúng
- Học sinh đọc lại mẫu tin
3 Hoạt động cuối cùng Thi tìm từ láy cĩ âm đầu ch/tr.
- Giáo viên nhận xét
- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc cĩ thanh hỏi/ thanh ngã
- Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I Mục tiêu:
- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được qui tắc viết hoa danh
từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hơ theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4
(a, b, c)
- HS khá, giỏi làm được tồn bộ BT4
- Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học.
II ĐDDH: + GV: Giấy khổ to phơ tơ nội dung bảng từ loại HS: Vở và SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên Luyện tập về quan hệ từ.
- Học sinh đặt câu cĩ quan hệ từ: vì … nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳng những … mà cịn
Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới :Tiết học này giúp các em hệ thống hĩa những điều đã học về danh
từ, đại từ, liên tục rèn luyện kỹ năng sử dụng các loại từ ấy
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1: + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- HS trình bày định nghĩa DTC và DTR
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC và DTR
- Gv dán nội dung cần ghi nhớ : Danh từ chung là tên của một loại sự vật Danh từ riêng là tên riêng
của một sự vật DTR luơn luơn được viết hoa
Lưu ý bài này cĩ nhiều danh từ chung mỗi em tìm được 3 danh từ chung , nếu nhiều hơn càng tốt - HS
trình bày kết quả Cả lớp nhận xét
- Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau đây là DT, cịn các từ chị, em được in nghiêng là đại từ xưng hơ
Bài 2 : + Mục tiêu: Giúp HS nêu được qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học
Học sinh đọc yêu cầu bài 2
-Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR
-Học sinh nêu các danh từ tìm được
-Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng
+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngồi → Viết hoa chữ cái đầu
+ Tên người, tên địa lý, Tiếng nước ngồi được phiên âm Hán Việt, viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
+ Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương
Lao động - Học sinh lần lượt viết Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét , kết luận
Bài 3: + Mục tiêu: Giúp HS tìm được đại từ xưng hơ theo yêu cầu của BT3
- Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm.1 HS nhắc lại ghi nhớ về đại từ-GV chốt và dán lên bảng- HS
đọc lại- Học sinh làm bài Học sinh sửa bài
+ Đại từ ngơi 1 : tơi, chúng tơi
+ Đại từ ngơi 2: chị, cậu
+ Đại từ ngơi 3: ba
Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài 4 ( HS khá, giỏi )
Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài viết ra danh từ – đại từ
GV mời 4 em lên bảng trình bày.GV nhận xét, KL
3 Hoạt động cuối cùng Đặt câu cĩ DT, đại từ làm chủ ngữ.Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)”
IV/ Phần bổ sung:
Trang 4KỂ CHUYỆN
PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I Mục tiêu
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được tồn bộ câu
chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích của xã hội
II ĐDDH: Giáo viên: Bộ tranh phĩng to trong SGK.
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên : Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ mơi trường.
Giáo viên nhận xét – cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giáo viên kể tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh
+ Mục tiêu: Giúp HS nghe tồn bộ câu chuyện
Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ và em bé”
• Giáo viên kể chuyện lần 1
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…
• Giáo viên kể chuyện lần 2
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh.
+ Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn
- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài Yêu cầu học sinh kể theo nhĩm Lần lượt trong nhĩm, nhĩm trưởng
cho từng học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu).Sau đĩ kể tồn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
Hoạt động 3: Thi kể chuyện trước lớp
+ Mục tiêu: Giúp HS kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện
-1 vài tốp HS (3HS) tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.2 Hs đại diện 2 nhĩm thi kể
chuyện tồn câu chuyện(hoặc ½ câu chuyện).Mỗi HS kể xong trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa
câu chuyện:Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất nhiều trước khi tiêm vắc xin cho Giơ- dép?Câu
chuyện muốn nĩi điều gì?
+ Em nghĩ gì về ơng Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em là ơng Lu-i Pa-xtơ, em cĩ cảm giác như thế nào khi cứu sống em bé?
+ Nếu em là em bé được ơng cứu sống em nghĩ gì về ơng? Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
3 Hoạt động cuối cùng
-Về nhà tập kể lại chuyện
-Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe”
-Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 5
TẬP ĐỌC
HẠT GẠO LÀNG TA
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ cơng sức của nhiều người, là tấm lịng của hậu
phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lịng
2-3 khổ thơ)
- Giáo dục học sinh phải biết quí trong hạt gạo, đĩ là do cơng sức con người vất vả làm ra
+ BPHT: Giáo viên giải thích từ “ ngoi” trong “ cua ngoi”
II.ĐDDH: + GV Tranh vẽ phĩng to.
+ HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên - Đọc bài “ Chuỗi ngọc lam “+ TLCH trong SGK.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt đơng 1: Giới thiệu bài mới: - Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ về giá trị của hạt gạo thời
kháng chiến chống Mĩ qua bài Hạt gạo làng ta
Hoạt đơng 2: Luyện đọc:
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- 1 HS đọc tồn bài
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp từng khổ thơ Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến
- Đọc lại âm: tr – s Đọc những tiếng – câu – đoạn cĩ âm sai • Giáo viên kết hợp ghi giải nghĩa từ khĩ
- Đọc theo cặp
• Giáo viên đọc mẫu
Hoạt đơng 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
+ Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ cơng sức của nhiều người, là
tấm lịng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (trả lời được các câu hỏi trong
SGK, thuộc lịng 2-3 khổ thơ)
- Đọc từng khổ thơ + TLCH1,2,3,4:
+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì?
+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nĩi lên nỗi vất vả của người nơng dân?
+ Câu hỏi 3 :Tuổi nhỏ đã gĩp cơng sức như thế nào để làm ra hạt gạo?
+ Câu hỏi 4 : Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ?
Hoạt đơng 3 Rèn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lịng bài thơ:1 số HS đọc (5em)
+ Mục tiêu: Giúp HS- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
-Giáo viên đọc mẫu.HS luyện đọc
-Hai, ba học sinh đọc diễn cảm Học sinh thi đọc diễn cảm.HS đọc thầm bài thơ để học thuộc lịng- Thi
đọc thuộc lịng
3 Hoạt động cuối cùng
-Học bài xong em cĩ suy nghĩ gì? ( Quý hạt gạo)
-Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta
-Học sinh thuộc lịng bài thơ hoặc khổ thơ em yêu thích
-Chuẩn bị: “Buơn Chư-lênh đĩn cơ giáo”
-Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 6TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I Mục tiêu
- Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức, nội dung của biên bản (ND Ghi nhớ)
- Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập ở
BT1 (BT2)
- Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan
II ĐDDH: GV Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp.
HS: Vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên “Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết 2- Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2).
- - Cả lớp nhận xét Giáo viên chấm điểm vở
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: GV nêu mục đích, y/c của tiết học.
Hoạt động 2: Thể thức, nội dung của biên bản
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung tác dụng của biên bản.
Bài 1: Học sinh đọc phần lệnh và tồn văn biên bản họp chi đội – Cả lớp đọc thầm
+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK).Đại diện 1 vài nhĩm trình bày kết quả trao đổi
• Giáo viên KL lại
a Mục đích ghi biên bản
b Tĩm tắt những việc ghi vào biên bản
c 2 chữ ký của người viết và chủ tọa
• Phân biệt cách viết biên bản và viết đơn
• Rút ra phần ghi nhớ-2,3 HS nhắc lại
Hoạt động 3:
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu làm được biên bản cuộc họp tổ, hoặc họp lớp Xác định được những
trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)
BT 1: 1 HS đọc nội dung bài tập 1- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ và trao đổi nhĩm đơi để
TLCH của BT.HS đại diện phát biểu, HS nhận xét
- GV KL :- Đại hội liên đội…Bàn giao tài sản…Họp lớp…Đêm liên hoan…
BT2: 1 HS đọc yêu cầu BT- Lớp làm vào vở
- HS phát biểu ý kiến
• Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên bản tốt
3 Hoạt động cuối cùng
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Triển lãm các biên bản tốt
- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên bản cuộc họp”
- Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 7
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt)
I Mục tiêu
- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1
- Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu (BT2)
- Cĩ ý thức sử dụng đúng từ loại trong nĩi, viết
II ĐDDH:
+ GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ.
+ HS: SGK và sổ tay ngữ pháp
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- Học sinh sửa bài tập
+ Bé Mai dẫn Tâm ra vườn chim Mai khoe: Tổ kia là chúng làm nhé Cịn tổ kia là cháu làm đấy
-Học sinh lần lượt tìm danh từ chung, danh từ riêng và đại từ trong bài tập trên
-Giáo viên nhận xét – cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hĩa kiến thức đã học về các từ loại: động từ, tính từ, quan
hệ từ
+ Mục tiêu: Giúp HS Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài 1 Cả lớp đọc thầm.HS nhắc lại các kiến thức đã học về động từ, tính
từ, quan hệ từ
- Học sinh làm bài vào vở –2,3 HS lên làm vào giấy lớn - HS trình bày kết quả
- Phân loại từ vào bảng phân loại
- Cả lớp, GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành sử dụng những kiến thức đã cĩ để viết một đoạn
văn ngắn
+ Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu
(BT2)
Bài 2:1 HS đọc yêu cầu BT2- 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 2 của bài Hạt gạo làng ta- HS làm bài cá
nhân- HS tiếp nối nhau đọc kết quả làm bài
- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt đúng ý thơ
- Dùng đúng quan hệ từ, động từ, tính từ.Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay nhất
3 Hoạt động cuối cùng
Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh 1 câu) theo yêu cầu cĩ danh từ, động từ, tính từ mà dãy
kia nêu
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”
- Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:
Trang 8
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP SGK/143 TGDK:35’
Đề bài : Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em
I Mục tiêu:
- Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của
SGK
- Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan
II ĐDDH:
+ GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 1 ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp
+ HS: vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trước
- Kiểm tra hồn chỉnh bài tập 1 của học sinh
- Giáo viên chấm điểm vở
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết một biên bản cuộc họp
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm lại thể thức viết một biên bản cuộc họp
-Yêu cầu học sinh nắm lại :
+Những người lập biên bản là ai?
+Thể thức trình bày
+Nội dung loại hình biên bản
- Giáo viên chốt lại
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết thực hành biên bản cuộc họp (nhiệm vụ trọng tâm).
+ Mục tiêu: Giúp HS Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội
dung, theo gợi ý của SGK
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý 1;2;3 trong SGK
- GV gợi ý : cĩ thể chọn bất kì cuộc họp nào mà em đã tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )
+ Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra trong thời gian nào ?
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày biên bản theo đúng thể thức của mộtbiên bản ( mẫu là Biên bản đại
hội chi đội ) HS làm theo nhĩm (4 em)
- Đại diện nhĩm thi đọc biên bản
- GV chấm điểm những biên bản viết tốt ( đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thơng tin, viết nhanh )
3 Hoạt động cuối cùng :
- Nêu các bước viết 1 biên bản cuộc họp
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”
- Nhận xét tiết học
IV/ Phần bổ sung: