Giáo án Kể chuyện – Lớp 4 - Trường TH An Đức

Mục đích, yêu cầu - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng do GV kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ướ[r]

Trang 1

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

-I/ Mục đích, yêu cầu

- Nghe lể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

- Giáo dục HS phải có lòng thương người

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh hồ Ba Bể

III/ Hoạt động dạy học

1

8

27

1/ Ổn định

2/ Bài mới :

a) Khám phá: GV cho HS xem

tranh hồ Ba Bể hiện nay và giới thiệu

: Hồ Ba Bể là 1 cảnh đẹp của tỉnh

Bắc Kạn Khung cảnh ở đây rất nên

thơ và sinh động Vậy hồ có tự bao

giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng

theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba

Bể

b) GV kể chuyện :giọng kể thong

thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về

tai họa trong đêm hội; chậm rãi ở

đoạn kết Chú ý nhấn giọng những từ

ngữ gợi cảm, gợi tả về hình dáng khổ

sở của bà cụ ăn xin, sự xuất hiện của

con giap long, nỗi khiếp sợ của mẹ

con bà nông dân, nỗi kinh hoàng của

mọi người khi đất dưới chân rung

chuyển,…

GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ

GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh họa

c) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi HS lần lượt đọc yêu cầu

GV nhắc HS trước khi kể chuyện

- Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần lặp lại nguyên văn từng lời của

Lắng nghe

HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

Trang 2

Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 2

2

thầy ( cô)

- Kể xong, cần trao đổi với các bạn

về nội dung câu chuyện

Tổ chức cho HS kể chuyện theo

nhóm

Tổ chức cho HS thi kể chuyện

trước lớp

Yêu cầu HS bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, bạn hiểu câu

chuyện nhất

GV nhận xét

3/ Củng cố – Dặn dò :

- Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói

với ta điều gì ?

Chốt

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã

đọc.

- HS kể chuyện trong nhóm

HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em

HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

Vài HS thi kể toàn chuyện Nhận xét,

HS phát biểu

Lop4.com

Trang 3

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần được thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

Tranh minh họa truyện trong SGK

5

1

8

24

1/ KTBC : Sự tích hồ Ba Bể

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét – Ghi điểm

2/ Bài mới

a) GTB : Trực tiếp

b) Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi HS đọc bài

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn

thơ, trả lời câu hỏi

Đoạn 1 :

- Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ?

- Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

Đoạn 2 :

- Từ khi có Ốc bà lão thấy trong nhà

có gì lạ ?

Đoạn 3 :

- Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì

?

- Sau đó, bà lão đã làm gì ?

- câu chuyện kết thúc thế nào ?

c) Hướng dẫn HS kể

Thế nào là kể lại câu chuyện bằng

lời của em ?

GV mời 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1

Chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa và các câu hỏi tìm

hiểu kể lại từng đoạn

Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

2 HS nối tiếp nhau kể lại truyện

Sự tích hồ Ba Bể

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

1 HS đọc toàn bài

HS lần lượt phát biểu

- HS trả lời

HS kể

- 1 HS trả lời

Kể trong nhóm

HS nối tiếp nhau thi kể từng

Trang 4

2

Yêu cầu HS tìm ra bạn kể hay nhất

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Chốt : Câu chuyện nói về tình yêu

thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng

tiên Ốc Bà lao thương Ốc không nỡ

bán, Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ

bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng :

Con người phải thương yêu nhau Ai

sống nhân hậu yêu thương mọi người

sẽ có cuộc sống hạnh phúc

- Nhận xét tiết học

- HTL 1 đoạn thơ hoặc cả bài thơ

Nàng tiên Oc; kể lại câu chuyện thơ

trên cho người thân

- Về nhà tìm 1 câu chuyện ( đoạn

truyện ) em đã được nghe, được đọc

về lòng nhân hậu để kể trước lớp

Đọc kĩ để nhớ hoặc thuộc câu

chuyện

đoạn, toàn bộ câu chuyện thơ trước lớp

Nhận xét Thực hiện theo yêu cầu

HS phát biểu

Lop4.com

Trang 5

- Kể được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Một số truyện viết về lòng nhân hậu ( GV và HS sưu tầm ) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

5

1

32

1/ KTBC : Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

Gọi 1 HS kể lại câu chuyện

Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới

a) Khám phá: Mỗi em đã chuẩn bị

1 câu chuyện mà đã được đọc, nghe

ở đâu đó nói về lòng nhân hậu, tình

cảm yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

giữa người với người Tiết kể

chuyện hôm nay chúng ta cùng thi

xem bạn nào có câu chuyện hay

nhất? Bạn nào kể hấp dẫn nhất nhé

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

đề bài :

GV dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ : được đọc, được nghe,

lòng nhân hậu

GV lưu ý HS : những bài thơ,

truyện đọc được nêu làm VD là

những bài trong SGK, giúp các em

biết những biểu hiện của lòng nhân

hậu Em nên kể những câu chuyện

ngòai SGK Em nào không tìm

được những câu chuyện ngòai SGK

mà kể những câu chuyện này sẽ

không được tính điểm cao bằng các

bằng tự tìm được truyện

HS kể

1 HS đọc đề bài

4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

Trang 6

2

+ Liên hệ lồng ghép : Khuyến khích

HS kể những mẫu chuyện về tấm

lòng nhân hậu, giàu tình yêu

thương của Bác Hồ.( truyện Chiếc

rễ đa tròn – TV2 – 2)

GV đính bảng đã viết dàn bài kể

chuyện lưu ý HS : Kể chuyện phải

có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn

biến, kết thúc

Tổ chức cho HS kể chuyện theo

cặp

Mời những HS xung phong lên

kể trước, chỉ

định HS kể

GV đính bảng tiêu chuẩn đánh

giá lên bảng để lớp nhận xét, bình

chọn bạn kể hay, câu chuyện đúng

ND

Nhận xét – khen những HS nhớ

và kể chuyện bằng giọng kể biểu

cảm

- Kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Một nhà thơ chân

chính.

1,2 HS nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn về câu chuyện của mình

Từng cặp kể chuyện cho nhau nhge Kể xong mỗi câu chuyện các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS kể chuyện Mỗi HS kể xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét

Lop4.com

Trang 7

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

- Nghe – kể lại từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp được

toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể).

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết giàn không chịu khuất phục cường quyền

Tranh minh họa tryện trong SGK

III/ Họat động dạy học

5

1

8

25

1/ KTBC :

Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe,

đã đọc

Nhận xét

2/ Bài mới

a) Khám phá: Tiết kể chuyện hôm

nay thầy (cô) sẽ kể cho các em nghe

câu chuyện về một nhà thơ chân

chính của vương quốc Đa-ghét-xtan

Nhà thơ thà chết trên giàn lửa thiêu

chứ nhất định không chịu khuất phục

hát bài ca trái với lòng mình

b) GV kể chuyện : Giọng thong thả,

rõ ràng, nhấn gọng những từ ngữ

miêu tả sự bạo ngược của nhà vua,

nỗi thống khổ của nhân dân Đọan

cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào

hùng

GV kể lần 1 kết hợp giảng nghĩa

từ

GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp

giới thiệu tranh minh họa

c) Hướng dẫn HS kể chuyện

yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK

Gọi HS trả lời câu hỏi

Nhận xét

Tổ chức cho HS kể chuyện trong

nhóm

1 HS kể

Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh

1 HS đọc

HS trả lời lần lượt từng câu hỏi

Nhóm đôi luyện kể từng đọan

và tòan chuyện.Trao đổi ýnghĩa câu chuyện

Trang 8

2

- Giúp đỡ nhóm yếu

Nhận xét

3/ Củng cố – Dặn dò:

Khuyến khích HS về nhà kể lại

chuyện cho người thân nghe Chuẩn

bị bài tập kể chuyện tuần 5 tìm 1 câu

chuyện ( đọan truyện ) em đã được

nghe, được đọc về tính trung thực để

kể trước lớp

HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện

Nhận xét – Bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu nhất ý nghĩa câu chuyện

Lop4.com

Trang 9

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

Một số truyện viết về tính trung thực : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

III/ Họat động dạy học :

5

1

32

1/ KTBC : Một nhà thơ chân chính

Gọi 1 HS kể 2 đọan của câu

chuyện Nhà thơ chân chính – nêu ý

nghĩa của câu chuyện

2/ Bài mới

Khám phá: Các em đang học

chủ điểm về những con người trung

thực, tự trọng Hôm nay chúng ta sẽ

được nghe nhiều câu chuyện hấp

dẫn, mới lạ của các bạn nói về lòng

trung thực

GV kiểm tra việc chuẩn bị truyện

của HS

Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

GV viết đề lên bảng kết hợp gạch

chân các chữ trong đề Kể lại câu

chuyện em đã được nghe, được đọc

về tính trung thực

GV đính bảng phụ ghi dàn ý bài

kể chuyện

Lưu ý HS : Những truyện được

nêu làm VD trong gợi ý 1 là những

truyện trong SGK Nếu không tìm

được câu chuyện ngòai SGK, em

có thể kể 1 trong những tryuện đó

HS thực hiện theo yêu cầu

1 HS đọc đề

4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK

Trang 10

2

Khi ấy em sẽ không được tính điểm

cao bằng những bạn ham đọc

truyện, nghe được nhiều nên tự tìm

được câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

trước lớp

GV đính bảng tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện để lớp nhận xét,

bình chọn bạn kể hay, câu chuyện

đúng nội dung

Nhận xét – khen những HS nhớ

chuyện và kể hay

3/ Củng cố – Dặn :

- Dặn HS xem bài

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã

đọc.

Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

HS kể chuyện theo cặp, kể xong mỗi câu chuyện các em trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

HS kể chuyện – mỗi HS kể chuyện đều nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét bạn kể chuyện dựa vào bảng tiêu chuẩn

Lop4.com

Trang 11

-I/ Yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

Một số truyện viết về lòng tự trọng : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

III/ Họat động dạy học

5

1

32

1/ KTBC : Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

Gọi 1 HS kể lại câu chuyện mà em

đã nghe, đã đọc về tính trung thực

2/ bài mới :

a) Khám phá: Những đức tính :

trung thực, tự trọng, không tham

lam,… của con người đều rất đáng

quý Hôm nay lớp ta sẽ thi xem bạn

nào kể chuyện về lòng tự trọng mới

lạ và hấp dẫn nhất

Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của

HS

b) Hướng dẫn HS kể chuyện :

hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

bài :

GV ghi bảng đề bài : Kể một câu

chuyện về lòng tự trọng mà em đã

được nghe, được đọc

Yêu cầu HS đọc lướt lại gợi ý 2

Lưu ý HS : Những truyện được nêu

làm VD là những truyện trong SGK

Các em nên chọn những truyện ngòai

SGK

Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên

câu chuyện Có thể nói rõ đó là

chuyện 1 người quyết tâm vươn lên,

hay là người sống bằng lao động của

mình không ăn bám, dựa dẫm, dối

1 HS kể

1 HS đọc đề

4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK

1 HS đọc

HS giới thiệu truyện mà các

em sẽ kể

Trang 12

2

lừa người khác

Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý của

bài kể chuyện SGK

GV đính bảng tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện lân bảng

Tổ chức cho HS thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

Nhận xét – khen HS nhớ chuyện và

kể hay

- Dặn HS xem trước các tranh minh

họa truyện Lời ước dưới trăng và gợi

ý dưới tranh.

Cả lớp đọc

Kể theo cặp, kể xong trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

HS kể chuyện – mỗi HS kể xong cùng đối thọai với thầy (cô) với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét bài kể của bạn dựa vào bảng tiêu chuẩn

Lop4.com

Trang 13

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa; kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

II/ Họat động dạy học

5

1

8

23

1/ KTBC :

Gọi 2 HS lên bảng kể câu chuyện

về lòng tự trọng mà em đã được

nghe, được đọc

Nhận xét

2/ Bài mới

a/ Khám phábài

b) GV kể chuyện :

yêu cầu HS quan sát tranh minh

họa, đọc lời dưới tranh

GV kể tòan truyện lần 1 – giọng

chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé

trong truyện tò mò, hồn nhiên Lời

chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

GV kể lần 2, vừ kể vừa chỉ vào

từng tranh minh họa trong SGK

+ GV liên hệ GDMT cho HS: Giáo

dục cho HS thấy vẻ đẹp của ánh

trăng để thấy giá trị của môi

trường thiên nhiên với cuộc sống

con người

c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện :

Gọi HS nối tiếp nhau đọc các yêu

cầu của bài tập

Tổ chức cho HS kể chuyện trong

nhóm

Yêu cầu HS kể xong trao đổi về

nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3

SGK

trước lớp

2 HS kể

Thực hiện theo yêu cầu

Lắng nghe

3 HS đọc

HS kể chuyện trong nhóm 4 mỗi HS kể 1 tranh, sau đó kể tòan truyện

Trao đổi về nội dung câu chuyện

Trang 14

3

Gọi 2 tốp HS ( 4 em ) tiếp nối

nhau thi kể tòan câu chuyện

Gọi 2 HS thi kể tòan chuyện

GV nhận xét – chốt

VD về câu trả lời c)

Kết cục vui cho câu chuyện có

thể là : Mấy năm sau, cô bé ngày

xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm

tháng giêng, cô đã ước cho đôi mắt

chị Ngàn sáng lại Điều ước thật

thiêng liêng Năm ấy, chị Ngàn đã

sáng mắt trở lại sau 1 ca phẫu thuật

Giờ chị sống rất hạnh phúc Chị đã

có gia đình : 1 người chờng tốt

bụng và 1 cô con gái 2 tuổi rất xinh

xắn, bụ bẫm

Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

Chốt : những điều ước cao đẹp

mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc

cho người đó, cho tất cả mọi người

Nhận xét tiết học

Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi

ý của bài kể chuyện tuần 8 : Tìm

một câu chuyện ( đọan truyện ) em

đã được nghe, được đọc về những

ước mơ đẹp hoặc những ước mơ

hão huyền, phi lí để kể trước lớp

2 tốp thi kể chuyện

Nhận xét

2 HS thi kể

Nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đóan về kết cục vui của câu chuyện hợp lí, thú vị

HS pdát biểu

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	226,8 KB