Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 02

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn trả lời được các câu[r]

Trang 1

Kế hoạch dạy học Lớp 4C Năm học: 2012_20131

Tuần 2

Buổi sáng: Thứ hai, ngày 03 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:31/8/2012 Chào cờ.

Tập trung nhận xét khu

Toán

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình vẽ SGK, các thẻ số

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục

nghìn

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8

- Hãy viết số 100 000

+ Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào?

3 Giới thiệu số có 6 chữ số

- GV treo bảng các hàng của số

- GV giới thiệu số 100 000

- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng

- Gv đọc cho HS viết số 432 516

- GV nhận xét đúng sai

- GV cho HS đọc số 432 516

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc

4 Luyện tập

Bài1 GV yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét,gắn vài số cho HS đọc

- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết và gắn thẻ

Bài2 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số

Bài3 GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS đọc

- GV nhận xét

Bài4 GV đọc số yêu cầu HS viết số

GV chữa bài

5 Tổng kết dặn dò: GV nhận xét giờ học

- Giao BT VN

1’

30’

2’

HS quan sát và TLCH của GV Cả lớp viết bảng con HSTL

HS quan sát

1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

HS viết bảng

1 HS TL

HS nêu

1 HS đọc

1 HS nhắc lại Cả lớp viết bảng con

HS đọc

1 HS nêu số cả lớp viết

2 HS lên bảng HSTL

Những điều cần lưu ý trong tiết dạy

Trang 2

………

_

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo ) I.Mục tiêu

- Đọc 7 loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh .Z, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát )

- Hiểu :Z nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghã hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục HS học tập ; nghĩa hiệp của Dế Mèn

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

- HS: Sgk

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài

2 dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc

câu hỏi, câu cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:

- GV ghi ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc Đ2, TLCH:

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc Đ3, TLCH:

- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk

- GV ghi đại ý

c)Thi đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc

- GV :+ ra đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm

3 Tổng kết dặn dò

+ Qua đoạn trích chúng ta HT :Z Dế Mèn đức tính

gì đáng quý?

- Nhận xét tiết học

- Dăn CB cho giờ sau

3’

30’

2’

HS đọc theo nhóm bàn

HSTL

1 HS đọc, lớp đọc thầm HSTL

HS phát biểu

HS nêy ý kiến

Đại diện 2 nhóm thi đọc

HS liên hệ

Trang 3

………

Chính tả

nghe viết - Mười năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn “ l năm cõng bạn đi học”

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Sinh, Hanh

- Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

GV: chép BT 2a lên bảng

HS : vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài

2 dẫn nghe- viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính

tả khi viết

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm :Z

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài

3 dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui “Tìm chỗ

ngồi”

+ Truyện đáng ở chi tiết nào?

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

1’

30’

2’

2 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu từ khó

1 HS đọc, cả lớp viết bảng con

HS viết bài

2 HS đổi chéo vở soát lỗi

1 HS đọc

HS làm vở

1 HS lên bảng, lớp nhận xét

1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp làm bài

HS giải thích

Trang 4

………

_ Buổi chiều: Thứ ba, ngày 04 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn: 01/9/2012 Luyện từ và câu.

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : ; thể ; thân

- Hiểu nghĩa và biét cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm

- Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các

từ đó

- GV: Bảng phụ, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 dẫn HS làm BT

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ và bút dạ cho HS,

yêu cầu các nhóm suy nghĩ tìm từ

- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, GV nhận xét

- GV kẻ bảng nội dung BT 2a, 2b

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng

- Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt

- Gọi HS khác nhận xét

Bài4 gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý nghĩa của

từng câu tục ngữ

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu TL đúng

+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ thuộc chủ

điểm và giải thích ý nghĩa của câu đó?

3 Củng cố dặn dò

- CB cho giờ sau

1’

29’

2’

1 HS đọc

HS thảo luận theo nhóm bàn

Dại diện các nhóm treo bảng và trình bày

HS đọc

HS trao đổi theo cặp

2 HS làm bảng lớp

HS giải thích Tìm từ

1 HS đọc

HS làm vở

5 HS nối tiếp lên bảng làm

Cả lớp nhận xét

HS đọc

HS thảo luận theo cặp

HS TL

HS tìm và giải thích

Trang 5

KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C N¨m häc: 2012_20135

Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý trong tiÕt d¹y

………

_ ¤n TiÕng ViÖt LUYỆN ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - - ! " dung bài: Ca Mèn có ) lòng , - ghét áp cách II Đồ dùng : - GV: Tranh minh @ bài = $= E - HS: SGK, tìm III Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ : 5’ 2 Bài mới: 25’ * Luyện đọc : - HS - Gv * Tìm hiểu bài. + Yêu - : nào? - HS - 1 - HS + - trí kín trong hang ; dáng Nêu ý , @ 1 hung #Y - - [\ M" to *; * S - hung #Y M + Cho H - Mèn ^ làm cách nào $

- Mèn ^ dùng các H `: hô nào?

-

nô Mèn ^ ra oai $a hành " nào?

- S này, ta

- Quay c *: phóng càng phanh phách

+ Cho HS

- Mèn ^ nói nào $ 5-

ra * =N

+ HS

- Mèn phân tích $ - )8 chúng hành " hèn không quân e

Trang 6

- Mốn O #@ $ 5- ntn?

- S 5- sau ( ^ hành " ntn?

- Qua Y hành " kiờn

danh -! thớch cho Mốn

Nờu ý 3.

Nờu ý ,N

7) `)! g \ > O #@ chỳng: VD: 5- giàu cú, bộo mỳp >< mún

- 5- bộo 9 kộo bố, kộo cỏnh >< " cụ gỏi 8! ;

- 6 `)! gk Cú phỏ vũng võy ko?

- Chỳng

U *9

- - Mm

Vỡ lũng hào S 5- ra * = H ( khụng dỏm

ý

c Hướng dẫn đọc diễn cảm.

+

- Gv

- Cho Hs

- T/c thi

-

- HS

- HS thi

4 Củng cố:

- Qua cõu

Mốn? - Cú ) lũng - M, Mn sàng $=@ - * = :> 8! !9

Xem

………

……… _ Buổi sáng: Thứ , ngày 05 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:02/9/2012 Toán.

Hàng và lớp

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết :Z lớp đơn vị gồm 3 hàng là : đơn vị, chục, trăm, lớp nghìn gồm 3 hàng là : nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận biết :Z vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Nhận biết :Z giá trị của từng chữ số theo vị trí của nở từng hàng, từng lớp

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

Trang 7

GV : Kẻ sẵn bảng phần bài học Sgk

HS : bảng con

1 KTBC - Giới thiệu bài

2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

+ Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ

đến lớn?

- GV chỉ bảng và giới thiệu về hàng và lớp

- GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc

- Gọi 1 HS lên bảng viết các chữ số của số 321 vào

các cột ghi hàng

- GV làm ; tự với các số 654 000,

654 321

3 Luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột

trong bảng số của BT

-GV củng cố thêm về lớp

Bài 2a 1 HS lên bảng đọc BT

- GV hỏi thêm về hàng và lớp của số

Bài 3

- GV yêu cầu HS làm

Bài 4 GV đọc số

- GV chấm chữa bài

Bài 5 GV viết lên bảng số 823 573 và yêu cầu HS

đọc số

-GV nhận xét và yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại

- BTVN: 2b

3’

30’

2’

HS nêu

HS quan sát HSTL

1 HS đọc

1 HS lên bảng HSTL

1 HS nêu

HS làm HSTL CH của GV

HS viết số vào vở

1 HS đọc

HS TL

HS làm tiếp

………

_

Tập đọc

Truyện cổ nước mình

I Mục tiêu

- Đọc 7 loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc giọng trầm lắng, tự hào

Trang 8

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất 0 đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha

ông

- Giáo dục cho HS tấm lòng nhân hậu

- GV : Tranh minh hoạ bài TĐ Tranh về các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh,…

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : Gọi HS nối nhau đọc bài lớp

e%7Z.i

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách

đọc câu dài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến …đa mang, TLCH:

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nhà?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại , TLCH:

+ Bài thơ muốn cho ta biết điều gì?

- GV ghi nội dung chính của bài thơ

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 2 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách

đọc

- GV :+ đoạn thơ cần luyện đọc, yêu cầu HS

luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm cả bài

- GV nhận xét cho điểm

+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- CB cho giờ sau

1’

10’

9’

2’

HS nối nhau đọc bài (4 em)

HS phat âm từ sai

HS đọc nhóm đôi

2 HS đọc TLCH

HS nhắc lại ý 1 Cả lớp đọc thầm TLCH

2 HS đọc

HS phát biểu ý kiến

1 HS lên bảng nêu cách đọc HSđọc thầm

HS nối nhau đọc

2 HS thi đọc

………

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

I Mục tiêu

- Hiểu :Z hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

Trang 9

- Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu

- Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian

- GV : Bảng phụ, thẻ

1 KTBC - Giới thiệu bài

* Bài giảng

2 Nhận xét

- Gọi HS đọc truyện

- GV đọc diễn cảm

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát bảng

phụ Yêu cầu thảo luận và hoàn thành BT

- Gọi HS treo bảng phụ và đọc kết quả làm việc

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- GV giảng

- GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc và lấy VD

4 Luyện tập

- Gọi HS đọc BT

+ BT yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để hoàn thành

BT

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thi gắn tên nhân vật

phù hợp với hành động

- Yêu cầu HS thảo luận và sắp xếp các hành

động thành 1 câu chuyện

-Gọi HS nhận xét , GV kết luận

- Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp

xếp

4 Tổng kết dăn dò

- Dặn CB cho giờ sau

3’

30’

2’

1 HS đọc

HS tiến hành thảo luận, viết bảng

phụ

HS treo bảng phụ , trình bày

2 HS đọc

1 HS đọc BT

HS thảo luận nhóm đôi

2 HS thi gắn bảng

HS thảo luận và sắp xếp

1 HS đọc

………

Lịch sử

Làm quen với bản đồ ( t)

I Mục tiêu:

Trang 10

1 Kiến thức: HS biết trình tự các b sử dụng bản đồ

2 Kỹ năng: Xác định :ợc 4 phơng h chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ Tìm một số đối Z địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

3 GD: Có tinh thần tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học :

1/Ki ểm tra bài cũ :3’

2/Dạy bài mới :28’

a Giới thiệu bài

b.H:;ng dpn tỡm hi u bài:

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ.

B1: Thảo luận

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối Z địa

lí ?

- Chỉ : biên giới phần đất liền của

Việt Nam?

B2:Gọi hs trả lời

B3:Gv kết luận : sgv

HĐ2:Thực hành theo nhóm.

- Hs làm việc theo nhóm : xác định các

và các kí hiệu trên bản đồ địa lí và

bản đồ hành chính Việt Nam

- Gọi hs các nhóm trình bày

- Gv nhận xét

HĐ3: Làm việc cả lớp.

- Treo bản đồ hành chính, địa lí Việt Nam

lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành chỉ và

nêu các kí hiệu , các 0

- Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò:2’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs theo dõi

- Nội dung thể hiện trên bản đồ

- 3 hs nêu

- 2 hs lên chỉ

- Nhóm 6 hs quan sát bản đồ thảo luận và chỉ bản đồ theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- 4 - 5 hs lên bảng chỉ bản đồ

………

……… _ Buổi sáng: Thứ năm, ngày 06 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:03/9/2012 Toán.

So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu :

Trang 11

1 Kiến thức: Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số

2 Kỹ năng: Xác định :ợc số lớn nhất, số bé nhất có ba chữ số; số lớn nhất số bé nhất có sáu chữ số

3 GD tính cẩn thận, chính xác

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:5’

2.Bài mới: 28’

a.Giới thiệu bài

b.HD So sánh các số có nhiều chữ số:

*.So sánh 99 578 và 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp và

giải thích tại sao

*.So sánh : 693 251 < 693 500

- Vì sao em điền dấu < ?

c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm số lớn nhất trong các số sau

+Nêu cách tìm số lớn nhất?

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 1 hs lên

bảng

Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả

3.Củng cố dặn dò:2’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 1 hs nêu hàng ,l;p

- Hs theo dõi

*Cách so sánh: Căn cứ vào số các chữ số

- Số nào có số các chữ số ít hơn thì số đó

bé hơn

- Hs so sánh: 693 251 < 693 500

*Cách so sánh: Khi so sánh hai số có cùng số chữ số thì so sánh các cặp chữ số cùng hàng

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài cá nhân

- 2 hs lên bảng chữa bài

- Hs nêu cách làm

- Hs làm bài vào vở, chữa bài.Số lớn nhất trong các số đã cho là số: 902011

- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở

Thứ tự các số theo thứ tự từ bé đến lớn :

2 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567

- Hs nêu miệng kết quả

- 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000

………

_

Luyện từ & câu

Dấu hai chấm

I Mục tiêu

- Gv

- Cho Hs

- T/c thi

-

- HS

- HS thi

4 Củng cố:

- Qua cõu

Mốn? - Cú ) lũng - M, Mn...

- Yêu cầu HS đọc th? ??m để thuộc khổ th? ?

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ th? ?

- Thi đọc diễn cảm

+ Qua câu chuyện cổ...

- Hệ th? ??ng nội dung

- Về nhà học bài, chu? ??n bị sau

- Hs theo dõi

- Nội dung th? ?? đồ

- hs nêu

- hs lên

- Nhóm hs quan sát đồ th? ??o luận đồ theo yêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	315,92 KB