Giáo án Toán Lớp 4 - Tiết 41-50

-GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK -Hướng dẫn thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có độ dài các cạnh là 4 cm , sau đó tính [r]

TIẾT 3

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( T 50 ) I.MỤC TIÊU

 Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

 Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

các hoạt

động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ

1/Oån định

2/Bài cũ:

3/Bài mới

HĐ1

Tìm hiểu

hai đường

thẳng

vuông góc

-Cho HS hát -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2

-Giới thiệu bài

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? -Các góc A, B , C , D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? ( góc nhọn , góc vuông , góc tù, hay góc bẹt ) -GV vừa thực hiện thao tác , vừa nêu : Cô ( thầy ) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM , kéo dài cạnh BC thành được thẳng BN , Khi đó ta được hai đường thẳng

DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C

-GV : Hãy cho biết góc BCD góc DCN , góc NCM , BCM là góc gì ? -Các góc này có chung đỉnh nào ? -GV : như vậy hai đường thẳng BN

và DN vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình

-GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ

-GV yêu cầu HS cả lớp thực hành

vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O

-Hát tập thể

-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Hình chữ nhật ABCD

-Các góc : A, B , C , D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông

-HS theo dõi thao tác của GV

-Là góc vuông

-Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ : Hai mép của quyển sách ,

-HS theo dõi thao tác của GV

và làm theo -Quan sát đồ dùng của mình

Luyện tập

Cá nhân

4/Củng cố

- Dặn dò

*Bài 1.-Cho HS vẽ lên bảng dùng ê

ke kiểm tra

-Vì sao em nói hai đường thẳng HI

và KI vuông góc với nhau ?

Bài 2 : -GV yêu cầu HS vẽ lên bảng

ghi tên các cặp vuông góc với nhau -GV nhận xét và kết luận

Bài 3 : -GV yêu cầu HS đọc đề bài ,

sau đó tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm

Bài 4 :

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-Nhậnxét và cho điểm HS 4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : Hai đường thẳng song song

-1 HS vẽ trên bảng , nháp -Dùng ê ke để kiểm tra -Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I -HS viết tên các cặp -HS dùng ê ke để kiểm tra -1 HS đọc các cặp cạnh mình được trước lớp -Nhận xét -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở

-HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình theo nhận xét của GV

Tuần 9

TIẾT 2

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (t 51) I.MỤC TIÊU

 Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

 Nhận biết được hai đường thẳng song song

 BTCL : BT1,2,3a 3b dành cho HS giỏi

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Oån định

-Cho HS hát

2/Bài cũ:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

tập 1

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

3/Bài mới

-Giới thiệu bài:

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và

yêu cầu HS nêu tên hình trên bảng

-GV vừa thực hiện thao tác vẽ , vừa nêu :

nêu : kéo dài 2 cạnh AB và DC của hình

chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng

song song với nhau

-Kéo dài cạnh của hình chữ nhật ABCD

chúng ta có được hai đường thẳng song

song không ?

-GV nêu : 2 đường thẳng song song nhau

không bao giờ cắt nhau

-GV yêu cầu HS quan sát đồ vật học tập

-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song

song

-Luyện tập

*Bài 1.-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật

ABCD , chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB

và DC là một cặp cạnh song song với nhau

-GV : Ngoài cặp cạnh AB và DC trong

hình chữ ABCD còn có cặp cạnh nào song

song với nhau ?

-GV vẽ lên bảng hình vuông cho HS tìm

các cặp cạnh song song

Bài 2 : -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và

nêu các cạnh song song với cạnh BE

Bài 3 :

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong

bài

-Trong hình MNPQ có các cặp nào song

song với nhau ?

-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào

-Hát tập thể

-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Hình chữ nhật ABCD

-HS theo dõi thao tác của GV

-Ta cũng được 2 đường thẳng song song

-HS nghe giảng

-HS tìm và nêu : 2 mép đối diện của quyển sách -HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan sát hình

-Cạnh AD và BC song song vớinhau

-Cạnh MN song song với QP , cạnh MQ song song với NP

-1 HS đọc -Các cạnh song song với BE

là AG , CD

song song với nhau

-GV có thể vẽ thêm một số hình khác và

yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song

với nhau

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : Vẽ hai đường thẳng vuông

góc

-Đọc đề bài và quan sát hình -Trong hình MNPQ có cạnh

MN song song với cạnh QP -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh DI song song với

HG , cạnh DG song song IH

TIẾT 3

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( t 52 ) I.MỤC TIÊU

 vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

 Vẽ được đường cao của hình tam giác

 BTCL: BT 1,2 BT 3 dành cho HS giỏi

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Ổn định

Cho HS hát

2/Bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

3/Bài mới

-Giới thiệu bài

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới

thiệu , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho

HS cả lớp quan sát

-Hát tập thể

-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Theo dõi thao tác GV

-Quan sát

-Thực hành vẽ -Nhận xét

-Tổ chức cho HS thực hành vẽ

- nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ được

hình

-hướng dẫn vẽ đường cao của hình tam giác

như SGK

-Quan sát

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm

A và vuông góc với cạnh BC của hình tam

giác ABC

-Chốt lại

-GV nhắc lại : Đường cao của hình tam giác

chính là đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vuông

góc với cạnh đối diện của đỉnh đó

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ tự đỉnh B ,

đỉnh C của hình tam giác ABC

-GV hỏi : Một hình tam giác có mấy đường

cao ?

-Thực hành

Bài 1 :

-GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó vẽ hình

-GV nhận xét và cho điểm

-Bài 2 : (Cả lớp )

-GV yêu cầu HS cả lớp vẽ và nêu đường cao đi

qua đỉnh nào

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 :

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng

qua E , vuông góc với DC tại G

-GV nhận xét và cho điểm HS

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Chuẩn bị bài : Vẽ hai đường thẳng song

song

-Đọc tên tam giác

-1HS lên bảng vẽ , HS cả lớp vẽ vào giấy nháp -Nhắc lại

-HS dùng ê ke để vẽ

-Một hình tam giác có ba đường cao

-3 HS lên bảng vẽ hình , mỗi

HS vẽ theo một trường hợp HS cả lớp vẽ vào vở -Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau nêu

đi qua các đỉnh

-vẽ đường cao -Nhận xét

-Quan sát bạn vẽ

TIẾT 2

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG ( trang 53 ) I.MỤC TIÊU

 Biết vẽ đường thẳng đi qua một đường và song song với một đường thẳng cho

trước (bằng thước kẻ và ê ke)

 BTCL: BT 1,3 BT 2 dành cho HS giỏi

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Oån định

-Cho hs hát

2/Bài cũ:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hai

đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau

tại E

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

3/Bài mới

-Giới thiệu bài:

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới

thiệu

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN đi qua

E và vuông góc với đường thẳng AB

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua E và

vuông góc với MN vừa vẽ

-Chốt lại

- Thực hành

Bài 1 :

-GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một

điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài

tập 1 cho HS lên bảng vẽ

-Nhận xét

Bài 2 :

-GV gọi 1 HS đọc đề bài và vẽ lên trên bảng

hình tam giác ABC

-GV yêu cầu HS quan sát hình và nêutên các

-Hát tập thể

-2 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp

vẽ vào giấy nháp

-1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp

vẽ vào giấy nháp

-Kết luận:

-Hai đường thẳng này song song với nhau

-Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD

-Nhận xét -HS đọc đề bài -HS vẽ hình theo hướng dẫn

cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ

giác ABCD

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 :

-GV yêu cầu HS đọc bài , sau đó tự vẽ hình

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi

qua B và song song với AD

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học , dặn dò hS về nhà

chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình chữ nhật

GV -Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD là AD và BC , AB và

DC -Nhận xét

-1 HS lên bảng vẽ , HS cả lớp

vẽ vào vở -Nêu cách vẽ -Nhận xét

TIẾT 3

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ( t 54 ) I.MỤC TIÊU

 Vẽ được hình chữ nhật ( bằng thước kẻ và ê- ke).

 BTCL: 1a,2a ; 1b, 2b dành cho HS giỏi.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Ổn định

-Cho HS hát

2/Bài cũ:

-GV gọi 2HS lên bảng làm

3/Bài mới

bài 1

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

-Giới thiệu bài:

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và

hỏi HS :

+Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật

MNPQ có là góc vuông không ?

-Hãy nêu các cặp cạnhsong song với nhau

có trong hình chữ nhật MNPQ

-GV nêu ví dụ : Vẽ hình chữ nhật ABCD

có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2cm

-GV yêu cầu HS vẽ

-Thực hành

Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và vẽ

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình

trước lớp

-GV yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ

nhật

-GV nhận xét

Bài 2

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình , sau đó dùng

thước có vạch chia để đo độ dài hai đường

chéo của hình chữ nhật và kết luận : Hình

chữ nhật có hai đường chéo bằng nhau

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình vuông

-Hát tập thể

-2HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Quan sát hình GV vẽ

+ Các góc ở các đỉnh của hình

chữ nhật MNPQ đều là góc vuông

-HS vẽ vào vở -HS nêu các bước vẽ như phần bài học SGK

-Chu vi của hình chữ nhật là : ( 5 + 3 ) x 2 = 16 ( cm )

-vẽ vào vở

-Nhận xét

TIẾT 3

TOÁN

I.MỤC TIÊU

 Vẽ được hình chữ vuông ( bằng thước kẻ và ê- ke)

 BTCL: 1a,2a ; 1b, 2b dành cho HS giỏi.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Oån định

-Cho HS hát

2/Bài cũ:

-GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hình

chữ nhật ABCD

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

2/Bài cũ:

-Giới thiệu bài:

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-GV vẽ lên bảng hình vuông ABCD và hỏi

HS :

+Hình vuông có các cạnh như thế nào với

-Hát tập thể

-2HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-Quan sát hình GV vẽ -Hình vuông có các cạnh bằng nhau

-Là các góc vuông

THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG ( t 55 )

nhau ?

+Các góc ở các đỉnh của hình vuông là góc

gì ?

-GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ

như trong SGK

-Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có độ dài

các cạnh là 4 cm , sau đó tính chu vi và diện

tích của hình

-GV yêu cầu HS nêu từng bước vẽ của mình

trước lớp

-GV nhận xét

Bài 2

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ rồi vẽ

vào vở, hướng dẫn HS đếm số ô vuông

trong hình mẫu rồi vẽ

Bài 3 :

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD

có độ dài cạnh là 5cm và kiểm tra xem hai

đường chéo có bằng nhau không , có vuông

góc với nhau không

-GV yêu cầu HS báo cáo kết qủa kiểm tra

về hai đường chéo của mình

-GV kết luận : hai đường chéo của hình

vuông luôn bằng nhau và vuông góc với

nhau

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Chuẩn bị bài : Luyện tập

-HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV -HS làm bài vào VBT

-HS nêu các bước vẽ như phần bài học SGK

-HS vẽ hình vào vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-HS tự vẽ hình vuông ABCD vào vở, sau đó :

+Dùng thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét để đo độ dài hai đường chéo

+Dùng ê ke để kiểm tra các góc tạo bởi hai đường chéo +Hai đường chéo của hình vuông ABCD bằng nhau và vuông góc với nhau

Tuần 10

Tiết 2 TOÁN

TIẾT 47

I.MỤC TIÊU

 Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác

 Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông

 BTCL: BT 1, 2, 3, 4a.BT 4b dành cho HS giỏi.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét , ê – ke ( dùng cho GV và HS )

 Sách Toán 4/1.

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ….

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1/Oån định

-Cho HS hát

2/Bài cũ:

-GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ

hình chữ vuông -GV chữa bài , nhận

xét và cho điểm HS

3/Bài mới

-Giới thiệu bài:

-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp

-Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

-GV vẽ lên bảng hai hìnha , b trong bài

tập , yêu cầu HS ghi tên các góc vuông ,

góc nhọn , góc tù , góc bẹt có trong mỗi

hình

+So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn

hay lớn hơn , góc tù bé hơn hay lớn hơn

?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?

Bài 2 :

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

nêu tên đường cao

-Hát tập thể

-2HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

-2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp viết vào BT

-Ghi tên góc

+ So với góc vuông thì góc

nhọn bé hơn góc vuông , góc

tù lớn hơn góc vuông +1 góc bẹt bằng 2 góc vuông

+Vì sao AB được gọi là đường cao

của hình tam giác ABC ?

-Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ điểm A của tam

LUYỆN TẬP ( t 55 )