Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B5: S s: Vng: Tit 73 Đọc văn Lu biệt khi xuất dơng (Xuất dơng lu biệt - Phan Bội Châu) I. Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Thấy đợc vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn của nhà chí sĩ cách mạng trong buổi ra đi tìm đờng cứu nớc. - Giọng thơ tâm huyết, sục sôi, đầy sức lôi cuốn. 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu thơ thất ngôn Đờng luật theo đặc trng thể loại. 3. Thái độ: Giỏo dc lòng yêu nớc. II. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III.Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Không thực hiện 2. Bi mi (41 phút): Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (7 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu Tiểu dẫn GV: Trình bày hiểu biết của em về Phan Bội Châu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: ông đã hoạt động cách mạng trong 25 năm đầu TK XX. HĐ2 (10 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu văn bản HS: Đọc VB cả phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ. I/ Tiểu dẫn 1. Tác giả - (1867 1940), hiệu là Sào Nam, quê làng Đan Nhiễm, Nam đàn, Nghệ An. - Là một trong những ngời khai sáng con đờng đấu tranh giải phóng dân tộc theo khuynh hớng dân chủ t sản. - NAQ: Vị anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập, đợc 20 triệu con ngời trong vòng nô lệ tôn sùng. - Thơ văn ông sục sôi nhiệt huyết lòng yêu nớc, là ngời khơi dòng cho loại văn chơng trữ tình chính trị. 2. Tác phẩm - Ra đời năm 1905, trớc lúc t/g lên đờng sang Nhật Bản đông chí, để từ giã bạn bè. II/ Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Giải nghĩa từ khó (sgk) GV: Hãy cho biết thể loại và cách tìm hiểu bài thơ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ3 (21 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu chi tiết văn bản GV: Thời PK, qniệm về chí làm trai ntn? Qniệm của PBC có gì khác? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: So sánh với Chí làm trai thời PK của Phạm Ngũ Lão, NgCông Trứ, . GV: Hai câu thực cho em biết điều gì? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: So sánh với VHTĐ -> cái tôi cá nhân mãnh liệt. GV: Hãy cho biết h/c thực tế của nớc nhà? Hai câu thơ gợi cho em liên hệ đến t/p nào, câu thơ nào? HS: Trao đổi theo bàn, trả lời. GVMR: So sánh với lời thở than của NgKhuyến Sách vở ích chi cho buổi ấy / áo xiêm nghĩ lại thẹn thân già. 3. Thể loại - Thơ thất ngôn Đờng luật -> Tìm hiểu theo: Đề thực luận kết III/ Đọc hiểu chi tiết văn bản 1. Hai câu đề - Đề cập đến chí làm trai. Khẳng định một lẽ sống đẹp phải lạ có nghĩa là là phải biết sống cho phi thờng, hiển hách, dám mu đồ những việc kinh thiên động địa, xoay chuyển càn khôn. -> Thể hiện sự táo bạo quyết liệt dám đối mặt với cả trời đất, cả vũ trụ để tự khẳng định mình. => Lí tởng sống cao đẹp, tạo cho con ngời một t thế mới khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ thách thức cả càn khôn. 2. Hai câu thực - Chí làm trai gắn với ý thức về cái tôi, cái tôi công dân đầy tinh thần trách nhiệm trớc c/đ. + C3: Lời khẳng định của cái tôi. + C4: Nghi vấn nhng thực chất là kđịnh quyết liệt hơn một khát vọng sống hiển hách, phát huy hết tài năng, chí khí cống hiến cho đời. -> ý thơ đợc tăng cấp, thêm giọng khuyến khích giục giã con ngời. - Đặt vào h/c đất nớc > tiếng chuông thức tỉnh. Đó ko chỉ là trách nhiệm trớc hiện tại mà còn là trách nhiệm trớc l/sử dân tộc. => 4 câu thơ đầu: Hình tợng nt. kì vĩ, trờng tồn làm tăng đến vô cùng sức mạnh của khát vọng và niềm tin. 3. Hai câu luận - C5: Nêu lên tình hình hiện tại của đất nớc, lẽ nhục vinh đợc đặt ra gắn với sự tồn vong của đất nớc, dân tộc. (liên hệ với văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc -> lòng yêu nớc nồng cháy. - C6: ý tởng từ bỏ sách thánh hiền một ngời gắn bó với cửa Khổng sân Trình -> ý tởng mới mẻ, táo bạo, có ý nghĩa tiên phong của nhà cách mạng đi đầu. => Qniệm mới về lẽ sống đợc đa ra rõ ràng thuyết phục. 4. Hai câu kết - Bài thơ kết lại trong t thế và khát vọng buổi lên đ- GV: Em có cảm nhận gì về hai câu kết? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ4 (3 phút): Tổng kết GV yêu cầu h/s liên hệ với ngày nay ờng của nhân vật trữ tình, sẵn sàng ra khơi, tìm đ- ờng làm sống lại giang sơn đã chết. + So sánh với nguyên tác: bản dịch đã làm mất t thế bay lên. + Bức tranh đẹp của con ngời giữa đất trời bể đông theo cánh gió / muôn trùng sóng bạc tiễn ra khơi. -> Hình ảnh kết thúc lãng mạn, hào hùng, vơn ngang tầm vũ trụ. - Đặt vào h/c ra đời: ra đi trong bí mật -> ngời ra đi tìm đờng cứu nớc vẫn hăm hở, tự tin, đầy quyết tâm => Hình tợng đẹp, giàu chất sử thi. IV/ Tổng kết Ghi nhớ (sgk) 3. Củng cố (3 phút): - ý nghĩaVB: Lí tởng cứu nớc cao cả, nhiệt huyết sục sôi, t thế đẹp đẽ và khát vọng lên đờng cháy bỏng của nhà chí sĩ cách mạng trong buổi ra đi tìm đờng cứu nớc. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - Bình giảng hai câu thơ cuối. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B5: S s: Vng: Tit 74 Tiếng Việt Nghĩa của câu I. Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - K/n nghĩa sự việc, những nội dung sự việc và hình thức biểu hiện thông thờng trong câu. - K/n nghĩa tình thái, những nội dung tình thái và phơng tiện thể hiện phổ biến trong câu. - Quan hệ giữa hai thành phần nghĩa trong câu. 2. Kĩ năng: - Nhận biết và phân tích hai thành phần nghĩa trong câu. - Tạo câu thể hiện hai thành phần nghĩa thích hợp. - Phát hiện và sửa lỗi về nội dung ý nghĩa của câu. 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. II. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III.Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Đọc thuộc lòng bài thơ Lu biệt khi xuất dơng và cho biết cảm nhận của em về bài thơ? 2. Bi mi (38 phút): Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (15 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu hai thành phần nghĩa của câu GV: gọi h/s đọc và phân tích ngữ liệu, sgk? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Từ việc tìm hiểu trên, em có nhận xét gì về nghĩa của câu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: Nghĩa tình thái là một loại nghĩa phức tạp gồm nhiều khía cạnh HĐ2 (13 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu nghĩa sự việc HS: Đọc mục II, sgk. GV: Hãy cho biết những ý chính trong phần II? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV hớng dẫn h/s tìm hiểu các loại sự việc phổ biến I/ Hai thành phần nghĩa của câu 1. Khảo sát ví dụ (sgk) - Cặp câu a1, a2: đều nói đến sự việc Chí Phèo từng có thời ao ớc có một g/đ nho nhỏ. + a1: đánh giá cha chắc chắn hình nh. + a2: đề cập đến sự việc nh nó đã xảy ra. - Cặp câu b1, b2: đều đề cập đến sự việc ngời ta cũng bằng lòng (nếu tôi nói). + b1: đánh giá chủ quan của ngời nói về sự việc. + b2: đơn thuần đề cập đến sự việc. 2. Nhận xét - Mỗi câu thờng có 2 thành phần nghĩa: + Nghĩa sự việc (còn gọi là nghĩa miêu tả, nghĩa biểu hiện, nghĩa mệnh đề .) + Nghĩa tình thái: - Hai nghĩa này luôn hoà quyện với nhau nhng nghĩa tình thái có biểu hiện riêng rẽ và tờng minh bằng các từ ngữ tình thái. + Có trờng hợp tách riêng từ ngữ tình thái thành một câu độc lập. Tức là chỉ có nghĩa tình thái, ko có nghĩa sự việc. VD: Dạ bẩm, thế ra y văn võ đều có tài cả. Chà chà! + Ngợc lại câu có nghĩa sự việc luôn có nghĩa tình thái. + Nghĩa tình thái: Thể hiện sự nhìn nhận, đánh giá của ngời nói đối với sự việc và thái độ tình cảm của ngời nói đối với ngời nghe. II/ Nghĩa sự việc - Sự việc trong hiện thực khách quan rất đa dạng và thuộc nhiều loại khác nhau. Do vậy câu cũng có nhiều nghĩa sự việc khác nhau. - Sự việc ko phải chỉ là những sự kiện, hiện tợng, những hoạt động có tính động, có diễn biến trong thời gian, ko gian mà có thể gồm cả những trạng thái tĩnh hay quan hệ giữa những sự vật. - Một số loại sự việc phổ biến (tạo nên nghĩa sự việc của câu): GV: Nghĩa sự việc thờng đợc biểu hiện nhờ các thành phần nào trong câu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ3 (21 phút): Hớng dẫn h/s Luyện tập HS: Thảo luận nhóm làm BT 1, thời gian 5 phút. HS đọc và trả lời + Hành động (chú ý vào các từ biểu thị hành động) VD: Xuân tóc đỏ cắt đặt đâu vào đấy rồi mới xuống chỗ những ngời đi đa. + Trạng thái, tính chất, đặc điểm VD: Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao. Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại. + Quá trình VD: Lá vàng trớc gió khẽ đa vèo + T thế VD: Lom khom dới núi tiều vài chú + Sự tồn tại: - Động từ tồn tại, tính từ miêu tả cách thức tồn tại - Sự vật tồn tại - Nơi chốn hay thời gian tồn tại VD: Còn bạc còn tiền còn đệ tử ĐT Svật Ngoài song thỏ thẻ oanh vàng TT <=> có + Quan hệ VD: Đội Tảo là một tay vai vế trong làng. => Từ ngữ tham gia biểu hiện nghĩa sự việc thờng đóng vai trò là CN, VN, TrN, KN, . III/ Luyện tập Bài 1 - C1: Diễn tả 2 sự việc đều là các trạng thái. - C2: 1 sự việc - đặc điểm (thuyền - bé). - C3: 1 sự việc quá trình (sóng gợn). - C4: 1 sự việc quá trình (lá khẽ đa vèo). - C5: 2 sự việc Trạng thái (tầng mây lơ lửng). đặc điểm (trời - xanh ngắt). - C6: 2 sự việc đặc điểm (ngõ trúc quanh co). trạng thái (khách vắng teo). - C7: 2 sự việc t thế (tựa gối, buông cần). - C8: 1 sự việc hành động (cá đớp). Bài 2 - Tình thái khẳng định mạnh mẽ: hẳn. 3. Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ, sgk 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học bài, soạn bài hầu trời của Tản Đà. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B5: S s: Vng: Tit 75 Đọc văn Hầu trời (Tản Đà) I. Mc tiờu cn t Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Thấy đợc ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ và quan niệm mới về nghề văn của Tản Đà. - Những sáng tạo trong hình thức nghệ thuật của bài thơ: thể thơ thất ngôn trờng thiên khá tự do; giọng điệu thoải mái, tự nhiên; ngôn ngữ sinh động 2. Kĩ năng: - Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trng thể loại. - Bình giảng những câu thơ hay. 3. Thái độ: Giỏo dc lòng yêu nớc. II. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK, SGV Ng vn 11 chun, Thit k bi son, Chuẩn kiến thức HS: SGK, v ghi, v son III.Tin trỡnh dy hc 1. Kim tra bi c (3 phút): Không thực hiện 2. Bi mi (41 phút): Th T thng hay núi n cnh tri. iều ú tr thnh mt mụtip ngh thut cú tớnh h thng trong th ụng. ễng t coi mỡnh l mt trớch tiờn b dy xung h gii vỡ ti ngụng. Cú lỳc chỏn i ụng ó mun lm thng cui cựng chi vi ch Hng. Cú lỳc m mng ụng mun theo gút Lu Thn, Nguyn Triu lc vo chn Thiờn Thai. Tỏo bo hn, ụng cũn m thy mỡnh c lờn Thiờn ỡnh, hi ng vi nhng m nhõn Tõy Thi, Chiờu Quõn, Dng Quý Phi, cựng m o chuyn vn chng, chuyn th s vi Nguyn trói, Hn Thuyờn, on Th im, H Xuõn Hng .ụng cũn vit th hi Gii v b Gii mng. Bi "Hu tri" l mt khong khc trong c chui cm hng lóng mn ú. Hot ng ca thy v trũ Kin thc c bn HĐ1 (7 phút): Hớng dẫn h/s tìm hiểu Tiểu dẫn GV: Trình bày hiểu biết của em về Phan Bội Châu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GVMR: con ngời TĐà: bán văn buôn chữ kiếm tiền tiêu. I/ Tiểu dẫn 1. Tác giả - (1889 1939), Nguyễn Khắc Hiếu, làng Khê Th- ợng, Bất Bạt, Sơn Tây (Ba Vì, Hà Nội). -> Bút danh: Sông Đà - núi Tản Viên. - Là một thi sĩ mang đấy đủ tính chất con ngời của hai thế kỉ cả về học vấn, lối sống và sự nghiệp văn chơng. - Thơ văn ông mang điệu tâm hồn mới mẻ, cái tôi lãng mạn bay bổng, vừa phóng khoáng, ngông nghênh, vừa cảm thơng, u ái . - T/p của ông có vị trí đặc biệt quan trọng trong nền VHVN gạch nối giữa VHTĐ và VHHĐ. 2. Tác phẩm GVMR: cùng đề tài còn có: muốn làm thằng cuội, thiên thai, viết th hỏi Giời, . HĐ2 (10 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu văn bản HS: Đọc VB, chú ý phân biệt lời thoại và lời kể. GV: Hãy cho biết thể loại và bố cục bài thơ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ3 (21 phút): Hớng dẫn h/s đọc hiểu chi tiết văn bản GV: Em có cảm nhận gì về khổ thơ đầu? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Theo dõi vào P3, hãy cho biết buổi đọc thơ của TĐà diễn ra ntn? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. GV: Qua những gì TĐà kể, em có nhận xét gì về cá tính và tâm hồn thi sĩ? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. - In trong tập Còn chơi xbản năm 1921. - Đề tài: cảnh trời. II/ Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Giải nghĩa từ khó (sgk) 3. Thể loại và bố cục - Thơ thất ngôn trờng thiên khá tự do (xen lẫn tự sự), gồm 108 câu thơ. (Chỉ tìm hiểu 74 câu thơ in đậm) - Bố cục: + P1 (khổ 1): Giới thiệu chuyện kể. + P2 (khổ 2 -> khổ 7): Hoàn cảnh chuyến lên trời. + P3 (khổ 8 -> khổ13): TĐà đọc thơ cho trời nghe. + P4 (khổ 14 -> khổ 18): Tản Đà kể về c/s của mình cho trời nghe. + P5 (khổ 19 -> hết): Trở về trần gian. III/ Đọc hiểu chi tiết văn bản 1. Khổ thơ đầu - Chuyện kể về một giấc mơ - ko có thực. => t/g lúc tỉnh mộng cũng vẫn còn bàng hoàng chẳng biết có hay ko cảm xúc thực. - C2, 3, 4: Là khẳng định, nh lật lại vấn đề ko phải là mơ mộng + ip t "tht" - cõu cm thỏn nhp 2/2/3: khng nh chc chn, cng c nim tin gõy n tng l chuyn cú tht => Gây sự nghi vấn tò mò của ngời đọc. Cảm giác đó làm cho câu chuyện của t/g kể trở nên có sức hấp dẫn đặc biệt cách vào chuyện độc đáo và có duyên. 2. Tản Đà đọc thơ cho trời ch tiên và ch tiên. - Thái độ của t/g: + Rất cao hứng: Đọc hết văn vần sang văn xuôi/ Hết văn lí thuyết lại văn chơi. + Có phần tự đắc: Đơng cơn đắc ý đọc đã thích Văn dài hơi tốt ran cung mây! Những áng văn con . mấy mơi? - Thái độ của trời và ch tiên: + Ch tiên rất xúc động, tán thởng, hâm mộ (khổ 10, 12). + Trời khen rất nhiệt thành (khổ 13). => T/g ý thức rất cao về tài năng của mình. Là ngời táo bạo, dám đờng hoàng khẳng định tài năng văn GV: Cỏi ngụng ca thi s hin ra nh no khi xng danh tớnh? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. S hin din ca tờn tht ch khụng phi tờn hiu nú cú ý ngha hin hin gia sụng nỳi ỏ chõu ca a cu ch khụng m m nhõn nh nh ngi i ờm. Trong bi cnh a sụng nỳi rỏch t ti, t nc mt ch quyn, nim kiờu hónh l ngi con ớch thc ca Sụng Nỳi Tn nc VN th hin thỏi t tụn dõn tc. GV: Cm hng ch o ca bi th l cm hng lóng mn, nhng trong bi th li cú mt on rt hin thc. ú l on th no? Tỡm hiu ý ngha on th ú. Theo anh / ch, hai ngun cm hng ny thi s Tn cú mi liờn h vi nhau nh th no? HS: Trao đổi theo bàn, trả lời. GVchú ý: hoàn cảnh XH thuộc địa nửa PK ở nớc ta những năm đầu TK XX. GVMR: C/s của chính TĐà, sgv tr24 GV: T/g nói đến nhiệm vụ truyền bá thiên lơng mà trời giao cho là có ý gì? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. HĐ4 (3 phút): Tổng kết chơng thiên phú của mình bộc lộ cái tôi, cái ngông khi tìm đến tận trời để đọc thơ. + Không thấy có ai đáng là kẻ tri âm tri kỉ với mình ngoài trời và ch tiên -> Sự táo bạo của thi sĩ. + Tự nhận mình là một trích tiên bị đày xuống hạ giới để thực hành thiên lơng. Chú ý: giọng kể đa dạng, hóm hỉnh, có phần ngông nghênh tự đắc phóng đại một cách có ý thức, gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc. 3. Tản Đà kể về cuộc sống của mình dới hạ giới - Thi nhõn k h tờn, quờ quỏn: Con tờn Khc Hiu h Nguyn Quờ chõu v a cu Sụng nỳi Tn nc Nam Vit -> Trong vn chng vic th hin h tờn trong tỏc phm chớnh l mt cỏch khng nh cỏi tụi cỏ nhõn ca mỡnh. - Thi nhõn k v cuc sng: ú l mụt cuc sng nghốo khú, tỳng thiu, thõn phn nh vn b r rỳng, coi thng. trn gian ụng khụng tỡm c tri õm, nờn phi lờn tn ci tri tho nguyn ni lũng. + Bm tri hong cnh con thc nghốo khú + Trn gian thc t cng khụng cú + Vn chng h gii r nh bốo + Lm mói quanh nm chng tiờu -> ú cng chớnh l hin thc cuc sng ca ngi ngh s trong xó hi lỳc by gi, mt cuc sng c cc khụng tc t cm dựi, thõn phn b r rỳng, lm chng n. => Bức tranh chân thực và cảm động về chính c/đ mình và của các nhà văn khác trong XH. => Cm hng hin thc bao trựm c on th ny. * Trỏch nhim v khỏt vng ca thi nhõn: - TĐà nói đến nvụ truyền bá thiên lơng mà trời giao cho -> TĐà lãng mạn nhng ko thoát li hiện thực, ông vẫn ý thức về trách nhiệm với đời và khát khao đợc gánh vác việc đời. Đó là một cách tự khẳng định mình. =>Nh vy cú th núi trong th Tn Đ cm hng lóng mng v cm hng hin thc an xen khng khớt IV/ Tổng kết - Nghệ thuật: + Th th tht ngụn trng thiờn khỏ GV: nhận xét về nghệ thuật và ý nghĩa của VB? HS: Làm việc cá nhân, trả lời. Giỏo viờn nõng cao: Tỏc gi tng tng, h cu nờn c mt cõu chuyn nh mun a th tr tỡnh thoỏt dn s mờnh thi d ngụn chớ ca th xa. Nhng du hiu i mi ca th ca Vit Nam theo hng hin i hoỏ. ú l lý do khin Tn c ỏnh giỏ l du gch ni gia hai thi i thi ca (Hoi Thanh) t do, khụng b trúi buc bi khuụn mu; + Ngụn ng th: ớt tớnh cỏch iu, c l m gn vi ting núi i thng; + Ging th: t s húm hnh, cú duyờn, lụi cun ngi c; + Biu hin cm xỳc: phúng tỳng, t do, khụng b gũ ộp. + Tỏc gi hin din trong bi th vi t cỏch ngi k chuyn, ng thi l nhõn vt chớnh. - ý nghĩa: ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ và qniệm mới về nghề văn. Ghi nhớ (sgk) 3. Củng cố (3 phút): Th liờn h so sỏnh nhng vic lm biu hin cỏi ngụng ca cỏc nho s th hin trong cỏc tp : Bi ca ngt ngng, Ch ngi t tự, Hu tri? + Ngụng trong Bi ca ngt ngng l nhng vic lm khỏc ngi (eo c nga cho bũ, dn lờn chựa ụi dỡ); + Trong Ch ngi t tự l mt Hun Cao: tớnh khonh, ớt chu cho ch ai, coi thng qun ngc, cỏi cht, nhn ra ngi cht sn sng cho ch; + Trong Hu Tri: c th cho tri v tiờn nghe, t ho v ti th vn ca mỡnh, v ngun gc quờ hng t nc ca mỡnh, v s mng v vang i khi dy cỏi thiờn lng ca mi ngi bng th. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - Anh (chị) hiểu thế nào là ngông? Cái ngông của TĐà trong bài thơ đợc biểu hiện ntn? . cứu nớc. 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học thuộc bài thơ - Bình giảng hai câu thơ cuối. Ngy ging: 11B2: S s: Vng: 11B4: S s: Vng: 11B5: S s: Vng: Tit 74. (cá đớp). Bài 2 - Tình thái khẳng định mạnh mẽ: hẳn. 3. Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ, sgk 4. Hớng dẫn học bài (1 phút): - Học bài, soạn bài hầu trời