Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 19

PhÇn nhËn xÐt: - 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi.. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.[r]

Tuần 19: Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2007

Tập đọc Bốn anh tài

I Mục tiêu:

1 Đọc:

- Đọc đúng các từ ngữ câu đoạn bài Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm Tay

Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài:

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa, bảng ghi những câu đoạn dài

III Các hoạt động dạy và học:

A Mở đầu:

Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt 4 tập II

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và

hướng dẫn cách nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

hỏi:

? Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt

- Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn 1 lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

? Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cốu - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc

Khây vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi

không còn ai sống sót

? Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh

cùng với những ai

- Cùng 3 bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

? Chủ đề của chuyện là gì - Ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành

làm việc nghĩa cứu dân lành của 4 anh

em Cẩu Khây

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

như sau:

- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu - Từng cặp HS đọc diễn cảm

- 1 vài em thi đọc trước lớp

- GV sửa chữa, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Toán

Ki - lô - mét vuông

I.Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông

- Biết đọc, viết đúng các đơn vị đo diện tích theo đơn vị km

Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại

- Biết giải đúng 1 số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2,

m2, và km2

II Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu:

- GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như

diện tích thành phố, khu rừng người ta

thường dùng đơn vị đo diện tích ki lô

-mét vuông

- GV dựa vào đồ dùng dạy học để giới

thiệu: Ki- lô - mét vuông là diện tích của

hình vuông có cạnh dài 1 km

- GV giới thiệu cách đọc và cách viết ki -

lô - mét vuông:

+ Ki- lô - mét vuông được viết tắt: km2

- GV giới thiệu 1 km2 = 1 000 000 m2 HS: Vài em nhắc lại

2 Thực hành:

- Vài HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp chữa bài

+ Bài 3:

- GV gọi HS đọc đầu bài

- Tóm tắt và tự giải

HS: Đọc yêu cầu của bài và tự làm vào vở

- Một em lên bảng giải

Giải:

Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:

3 x 2 = 6 (km2)

Đáp số: 6 km2 + Bài 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 2 HS lên bảng chữa bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

a Diện tích phòng học là: 40 m2

b Diện tích nước Việt Nam là: 330991 km2

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài vào vở bài tập

Đạo đức

kính trọng và biết ơn người lao động

I.Mục tiêu:

- HS nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II Đồ dùng:

SGK, đồ dùng đóng vai

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Thảo luận truyện:

- GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên” HS: 1 em kể lại

- Thảo luận theo 2 câu hỏi SGK

- GV kết luận:

Cần phải kính trọng mọi người lao

động dù là những người lao động bình

thường nhất

3 Thảo luận nhóm đôi (bài 1):

- GV nêu yêu cầu bài tập - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của

GV

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Cả lớp trao đổi tranh luận

- GV kết luận:

+ Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người

đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, đều là

những người lao động trí óc hoặc chân tay,

+ Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ không phải là những người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

4 Thảo luận nhóm (bài 2 GSK):

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm lên trình bày, ghi lại trên bảng theo 3 cột:

TT Người lao động ích lợi mang lại cho XH

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và

xã hội

5 Làm việc cá nhân (bài 3 SGK):

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Làm bài tập

- Trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện

sự kính trọng, biết ơn người lao động

+ Các việc làm b, h là thiếu kính trọng

người lao động

- Gọi 1, 2 HS đọc ghi nhớ SGK

6 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

kĩ thuật Trồng rau,hoa trong chậu

I Mục tiêu:

- Biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây rau, hoa

- Làm được công việc chuẩn bị và trồng rau, hoa trong chậu- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động

II Đồ dùng dạy - học:

Mộu: 1 chậu cây rau hoặc hoa

III Các hoạt động dạy , học chủ yếu:

Tiết 1

A Bài cũ:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trông cây trong chậu

- Nêu các bước trong quy trình kỹ thuật?

- Nhận xét câu trả lời của HS

HS: Nhắc lại các điều kiện để trồng cây trong chậu

- GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát và

- GV nhận xét và giải thích 1 số điểm cần

lưu ý:

HS : Lắng nghe

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật.

HS: Nhắc lại quy trình

- GV hướng dẫn HS từng thao tác kỹ thuật

theo nội dung SGK

HS: 1-2em thực hiện lại thao tác

GV và cả lớp nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét gìơ học

Hướng dẫn vê nhà chuẩn bị giờ sau

Thứ ba ngày 16 tháng 01 năm 2007

Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung tranh bằng 1 - 2 câu, kể lại được câu chuyện 1 cách tự nhiên

- Nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa truyện phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu truyện:

2 GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó

trong truyện

- GV kể lần 2 chỉ vào tranh

HS: Cả lớp nghe

HS: Nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập:

a Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng

1, 2 câu.

HS: 1 em đọc yêu cầu của bài 1

- GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh họa

phóng to tranh SGK

- Suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- Cả lớp và GV nhận xét

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới cả ngày,

cuối cùng được mẻ lưới trong có

chiếc bình to

Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái bình đem ra

chợ bán được khối tiền.

Tranh 3: Từ trong bình, một làn khói đen

tuôn ra, rồi hiện thành 1 con quỷ

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để

thực hiện lời nguyền

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào

bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái

bình trở lại biển sâu

b Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa truyện:

HS: 1 em đọc yêu cầu 2, 3

- Kể chuyện trong nhóm HS: Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm,

sau đó kể cả chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp: HS: 2, 3 nhóm tiếp nối nhau kể toàn bộ

câu chuyện

- Một vài em kể cả câu chuyện và nói ý nghĩa

- GV và cả lớp nhận xét

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu về nhà kể lại

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS rèn kỹ năng:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki – lô - mét vuông

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập HS: Lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

- 2 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài

cách giải

- GV cùng cả lớp nhận xét:

- 1 em lên bảng giải

Giải:

a Diện tích khu đất là:

5 x 4 = 20 (km2)

b Đổi 8 000 m = 8 km

Diện tích khu đất là:

8 x 2 = 16 (km2) + Bài 3: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài HS: 1 em đọc đầu bài, cả lớp đọc thầm

và làm bài vào vở

- 1 em lên bảng giải

GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

+ Bài 4:

- GV và cả lớp nhận xét:

HS: 1 em đọc đầu bài, cả lớp đọc thầm

và làm bài vào vở

- Một em lên bảng giải

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)

Đáp số: 3 km2 + Bài 5: GV yêu cầu HS đọc kỹ từng câu

của bài toán và quan sát kỹ biểu đồ mật độ

dân số để trả lời câu hỏi

HS: Đọc yêu cầu, quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi

a Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b Mật độ dân số ở TP Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, làm vở bài tập

chính tả

kim tự tháp ai cập

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự hháp Ai Cập

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn s /x; iêc/iêt

II Đồ dùng dạy - học:

Băng giấy viết nội dung bài 3a, 3b

III Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu:

GV nêu gương 1 số HS viết chữ đẹp

B Dạy bài mới:

1 GV giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe- viết:

- GV đọc bài chính tả cần viết HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ cần viết hoa, những từ dễ viết sai

? Đoạn văn nói lên điều gì - Ca ngợi Kim tự tháp là 1 công trình

kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- GV nhắc HS ghi tên bài giữa dòng

- GV đọc từng câu cho HS viết vào vở HS: Gấp SGK, nghe GV đọc bài để viết

vào vở

- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt HS: Soát lại bài

- GV chấm 7  10 bài - Từng cặp HS đổi vở cho nhau HS có

thể đối chiếu SGK để tự sửa chữa những chữ viết sai bên lề trang vở

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập

- GV dán 3 ,4 tờ phiếu khổ to đã viết nội

dung bài

- 3, 4 nhóm lên thi tiếp sức

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải HS: Sửa theo lời giải đúng: Sinh vật-

biết - sáng tác- tuyệt mĩ- xứng đáng

tập

- GV dán 3, 4 tờ phiếu lên bảng - 3 HS lên bảng thi làm

- GV cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng Viết đúng Viết sai

4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

Khoa học Tại sao có gió

I Mục tiêu:

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

II Đồ dùng:

Hình trang 74, 75 SGK; chong chóng

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm Cả nhóm xếp thành 2 hàng quay

mặt vào nhau đứng yên và giơ chong

chóng về phía trước Nhận xét xem chong

chóng của mỗi người có bay không? Giải

hiểu xem:

+ Khi nào chong chóng không quay + Khi nào chong chóng quay

+ Khi nào chong chóng quay nhanh quay chậm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo xem chong chóng của bạn nào quay nhanh, quay chậm và giải thích

- GV kết luận: Khi ta chạy, không khí

xung quanh ta chuyển động tạo ra gió Gió

thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh

làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu

làm chong chóng quay chậm Không có

gió chong chóng không quay

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.

- GV chia nhóm, đề nghị các nhóm đọc

mục thực hành trang 74 SGK

HS: Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận:

=> Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến

nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ của

không khí là nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí Không khí

chuyển động tạo thành gió

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp HS: Làm việc theo cặp, đọc thông tin ở

mục “Bạn cần biết” để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?

- Thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm

rõ câu hỏi trên

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, đi đến kết luận:

Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và

ban đêm giữa biển và đất liền làm cho

chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

_Vê nhà học bài

Mỹ thuật Thường thức mỹ thuật:

xem tranh dân gian Việt Nam

(GV chuyên dạy)

Thứ tư ngày17 tháng 01 năm 2007.

Tập đọc Chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm hơn ở các câu thơ kết bài

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy -học:

Tranh minh họa bài

III Các hoạt động dạy -học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 HS đọc truyện “Bốn anh tài” và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi, cách ngắt nhịp

và giải nghĩa từ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi:

? Trong câu chuyện cổ tích này ai là người

được sinh ra đầu tiên

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái

đất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây ngọn cỏ

? Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay mặt

trời

- Để trẻ nhìn cho rõ

? Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

người mẹ

- Vì trẻ cần có tình yêu và lời ru, trẻ cần

bế bồng chăm sóc

? Bố giúp trẻ em những gì - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,

dạy cho trẻ biết nghĩ

? Thầy giáo giúp trẻ em những gì - Dạy trẻ học hành

? ý nghĩa của bài thơ này là gì - Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em/ ca

ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em/ Mọi sự thay

đổi trên thế giới đều vì trẻ em

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

HS: Nối nhau đọc bài thơ

- GV đọc mẫu 1 đoạn (khổ 4 + 5) - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp khổ thơ 4+5

- HS: Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Hát Bài: chúc mừng Một số hình thức trình bày bài hát

(GV chuyên dạy)

Toán Hình bình hành

I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành cho HS