Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

Yêu cầu HS 2 HS TL trong nhãm thi thæi bãng trong 3 phót - Phæ biÕn luËt ch¬i : C¸c nhãm cã sè bãng b»ng nhau, Hoạt động theo tổ, thổi bóng và nhóm nào thổi đủ,căng, không vỡ thì thắng c[r]

Trang 1

Tuần 16 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2009 Tập đọc

Kéo co

I Mục tiêu

- đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơI kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND : Kéo có là một trò chơi thể hiện tinh thần ." võ của dân tộc ta cần

. giữ gìn, phát huy (trả lời . các CH trong SGK)

-K/tật: đọc được bài

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk

- HS: đọc bài ở nhà

III Lên lớp

1 Kiểm tra bài cũ : HS học thuộc lòng bài Tuổi Ngựa

2 Bài mới : a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

1) Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc chú giải

- HD HS đọc : Giọng đọc, từ ngữ nhấn giọng, câu dài

- GV đọc mẫu

2) Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : HS đọc

+ Phần đầu bài văn giới thiệu với "; đọc điều gì?

+ Em hiểu cách chơi kéo co thế nào?

phải có 2 đội, số "; 2 đội phải bằng nhau

* Đoạn 2

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

Cuộc thi giữa 2 bên nam - nữ Có năm bên nam thắng có năm

bên nữ thắng rất vui

* Đoạn 3

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

Cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng số ,." không

hạn chế

+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ 2W Theo em, vì

sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?

+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?

+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?

3) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

3 HS đọc bài

1 HS đọc chú giải

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm Trả lời

1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao

đổi TLCH

1 HS đọc to, lớp đọc thầm, TLCH

HS liên hệ, kể tên

3 HS đọc bài Thi đọc theo 2 nhóm

Trang 2

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- Thực hiện . phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn Bài tập cần làm: b1(d1,2), b2.K/tật: làm được bt1

II Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ

2, Bài mới : a Giới thiệu bài

Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu

- Mỗi tổ làm một phần – 3 HS làm vào bảng nhóm

- Chữa bài trên bảng nhóm

KQ :

4725 15 4674 82 4935 44

22 315 574 57 53 112

75 0 95

0 7

- Nhận xét, nêu cách thực hiện

Bài 2.Gọi HS đọc đề bài

1050 viên : ?

- HS tính KQ ra nháp - Đọc chữa bài

KQ : 1050 viên

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

( 855 + 920 + 1350 ) : 25 = 125 (sản phẩm)

Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm – Điền Đ, S vào SGK

- Chữa bài : Đại diện các nhóm chữa bài

KQ : a Sai ở ,. chia thứ 2 số lớn hơn số chia

b Sai ở số cuối cùng

3 Củng cố _ Dặn dò

1 HS đọc Làm bài

Nêu cách thực hiện

1 HS đọc bài Tính và đọc chữa

2 HS đọc Trả lời Thảo luận nhóm

Đọc chữa bài

1 HS đọc

HS hoạt động nhóm

Đọc chữa

Trang 3

K ĩ thuật

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 2)

I Mục tiêu

Sử dụng . một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm

đơn giản Có thể vận dụng hai trong ba kĩ năng căt, khâu, thêu đã học

- GV: các mẫu khâu, thêu đã học, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Dụng cụ cắt khâu, thêu

III Lên lớp

1, kiểm tra bài cũ

1) Ôn tập các bài đã học trong " I

GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong ơng I

+ Gọi HS nhắc lại các kiểu khâu đã học?

- Khâu ;"

- Khâu đột 2

- Khâu đôti mau

+ Các kiểu thêu đã học?

- Thêu , vặn

- Thêu móc xích

+ Nhắc lại quy trình khâu ;" , khâu đột 26 khâu đột

mau , thêu , vặn, thêu móc xích?

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, củng cố kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu

2) Thực hành

HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV h" dẫn HS lựa chọn sản phẩm

Cắt khâu thêu khăn tay

Cắt khâu thêu túi rút dây

Cắt khâu thêu váy áo cho búp bê

Hoặc làm tiếp sản phẩm đang làm tiết

- Cho HS tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

1 HS nêu: Khâu th;"6 khâu

Suy nghĩ TL

2 HS nhắc lại

Lắng nghe

HS nói tên sản phẩm Thực hành

Trang 4

Đạo đức

Yêu lao động (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Nêu . ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở ;"6 ở nhà phù hợp với khả

năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện ,; lao động

- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai

III Lên lớp

1) Tìm hiểu truyện

- HS đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.

- GV đọc lần thứ nhất

- Gọi HS đọc lần thứ hai

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong

Sgk

của lao động Lao động đem lại cho con "; niềm vui và

giúp cho con "; sống tốt hơn

* Ghi nhớ : HS đọc

2) Luyện tập

Bài 1

- HS đọc đề bài

Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm

- Tổ 1, 2 : Các biểu hiện yêu lao động

- Tổ 3 : Các biểu hiện ,; lao động

GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của ,; lao

động

Bài 2 : Đóng vai

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống

- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống

3 Hoạt động nối tiếp

- CB BT 3,4,5,6 trong Sgk

Đại diện nhóm trình bày HS cả lớp trao đổi, tranh luận

HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận, CB đóng vai Một số nhóm lên đóng vai

Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống

Trang 5

Toán

Thương có chữ số 0

I Mục tiêu

Thực hiện . phép chia số có hai chữ số trong ;" hợp " có chữ số 0 Bài 1 d1,2

II Lên lớp

2, Bài mới : a Giơí thiệu bài

1) Ví dụ

- GV ghi VD lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính

- Gọi 2 HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện

KQ :

9450 35 2448 24

45 270 048 102

00 00

+ Vì sao có chữ số 0 ở "

+ Phép chia này là phép chia hết hay có W

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT

KQ : a 250 b 420 c 107

Bài 2 GV gọi HS đọc đề bài

HS tự làm bài vào vở

Chữa bài : HS đọc chữa

KQ : 1 giờ 12 phút = 72 phút

1 phút bơm .

97 200 : 72 = 1350 l

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?

+ Bài toán ở dạng toán nào?

+ Nêu cách giải

* Nếu còn thời gian cho HS làm bài, hết thời gian chuyển

buổi chiều

- Nhận xét giờ học

Đặt tính và tính Nêu cách thực hiện

Trả lời

Làm bài Nêu cách thực hiện

1 HS đọc Lớp làm vở Chữa bài

HS đọc đề bài Trả lời

Trang 6

Th ứ ba ngày 16/12/09.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi

I Mục tiêu

Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm . một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho liên quan đến chủ điểm (BT2) ; đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ

III Lên lớp

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm trả lời

- GV kết luận lời giải đúng :

Trò chơi luyện sức mạnh : kéo co, vật

Trò chơi luyện sự khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu

Trò chơi luyện trí tuệ : cờ "6 xếp hình, ô ăn quan

Chơi với

1 Làm một việc

nguy hiểm

2 Mất trắng tay

3 Liều lĩnh ắt gặp

tai nạn

4 Phải biết chọn

bạn chọn nơi sinh

sống

+

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS:

Xây dựng tình huống

Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

1 HS đọc Hoạt động nhóm bàn

Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

1 HS đọc Làm bài Trả lời

2 HS đọc Lắng nghe

2 cặp HS trình bày

Trang 7

Khoa học

Không khí có những tính chất gì ?

I Mục tiêu

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong

suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định, không khí

có thể bị nén lại hoặc giãn ra

- Nêu . ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm

- GV: Bơm tiêm, bóng đá, hoa

- HS: Bóng bay, dây chun, bơm xe đạp

III Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ : Khí quyển là gì?

1) Màu, mùi,vị của không khí

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

+ Các em có nhìn thấy không khí không?

+ Dùng mũi ngửi

+ Dùng ,{ nếm

+ Khi ngửi thấy mùi " thơm, mùi khó chịu có phải là

mùi của không khí không?

- Nhận xét và kết luận

Không khí trong suốt, không có màu, không có vị, không

có mùi

2) Hình dạng của không khí

Trò chơi : Thi thổi bóng

trong nhóm thi thổi bóng trong 3 phút

nhóm nào thổi đủ,căng, không vỡ thì thắng cuộc

bóng

+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định

không?

+ Nêu những VD cho em biết không khí không có hình

dạng nhất định?

- GV kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định

mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật

chứa nó

3) Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 65

+ Qua TN này các em thấy không khí có tính chất gì?

- Không khí có thể bị nén lại hoặc dãn ra

+ Không khí có ở xung quanh chúng ta Vậy để giữ gìn bầu

không khí trong lành chúng ta nên làm gì?

* Ghi nhớ : HS đọc

+ Trong thực tế con "; đã áp dụng tính chất của không

khí vào những việc gì?

HS quan sát và TL

HS dùng giác quan để phát hiện tính chất của không khí

Lắng nghe

2 HS TL

Hoạt động theo tổ, thổi bóng và buộc bóng trong tổ

HSTL Trả lời Nối nhau TL Lắng nghe

Hoạt động cả lớp Quan sátvà TLCH của GV

2 HS đọc

HS liên hệ

Trang 8

Địa lí

Thủ đô Hà Nội

I Mục tiêu

- Nêu . một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội :

+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất $

- Chỉ . thủ đô Hà Nội trên bản đồ :,. đồ)

- GV: bảng phụ, tranh ảnh về HN ( ' Sgk), BĐVN

III Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ : Kể tên các làng nghề thủ công truyền thống ở DBBB?

1) Hà Nội – Thành phố lớn nhất miền Bắc

- GV treo BĐVN, yêu cầu HS quan sát, thảo luận cặp đôi, TLCH:

+ HN giáp với những tỉnh nào?

Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, %" Yên, Vĩnh Phúc

+ Từ HN có thể đi đến các tỉnh và nơi khác bằng các ;" giao

thông, 7" tiện nào?

+ Em đi đến HN bằng 7" tiện gì?

- GV chốt ý

2)HN- Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và TLCH

+ HN . chọn làm kinh đô của ta từ năm nào?

+ Lúc đó HN có tên là gì?

+ Tới nay Hà Nội . bao nhiêu tuổi?

+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?

Nhà cổ, ;" phố hẹp

+Khu phố mới có đặc diểm gì?

Nhiều nhà cao tầng, ;" phố rộng chia 2 làn ;" giữa là

những bồn hoa

3) HN- Trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của

cả $

- YC HS đọc Sgk

+ Nêu những dẫn chứng chứng tỏ Hà Nội là trung tâm về

- Chính trị

- Kinh tế :

- Văn hoá, khoa học

* Ghi nhớ : Sgk HS đọc

* Giới thiệu về thủ đô HN.( Nếu còn thời gian)

- Yêu cầu các nhóm tiếp tục làm việc chọn chủ đề GV 2 ra và

thảo luận để thực hiện:

+ Kể lại câu chuyện truyền thuyết hồ Hoàn Kiếm?

+ Vẽ tranh về HN?

+ Hát bài hát về HN?

+ Tự giới thiệu về HN?

- Gọi các nhóm trình bày

Quan sát, thảo luận nhóm

đôi TL

Thảo luận nhóm bàn Trả lời

1 nhóm trình bày về phố

cổ, 1 nhóm trình bày về phố mới

Đọc Sgk Trả lời

Đọc ghi nhớ

Trang 9

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2008

Tập Đọc

Trong quán ăn Ba cá bống

I Mục tiêu

- Biết đọc đúng tên riêng ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,

A-li-xa, A-di-li-ô) ; đầu đọc phân biệt rõ lời "; dẫn chuyện với lời nhân

vật KT: đỏnh vần đọc được bài

thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả , . các câu hỏi trong SGK)

- GV: Tranh minh hoạ Sgk

III Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Kéo co

1) Luyện đọc

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- HD HS đọc Giọng đọc : Đổi giọng linh hoạt phù hợp với giọng

đọc của từng nhân vật Nhấn giọng ở một số từ ngữ nói lên yính

cách của từng nhân vật

- GV đọc mẫu

2) Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : HS đọc

+ Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?

Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

*Yêu cầu HS đọc thầm cả bài

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra

điều bí mật?

Chú chui vào cái bình bằng gỗ đặt trên bàn ăn ngồi im

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân thế nào?

Cáo và mèo biết chú chú lao ra ngoài

- HS đọc , toàn bài

+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh

và lí thú?

+ Truyện nói lên điều gì?

3) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Giới thiệu chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của

Bu-ra-ti-nô.

- Dặn tìm đọc chuyện, CB cho giờ sau

4 HS đọc

1 HS đọc

Cả lớp đọc thầm Trả lời

Thảo luận nhóm HSTL

Nối nhau TL

2 HS nhắc lại

4 HS đọc Thi đọc trong nhóm và

lớp Lắng nghe

Trang 10

Toán

Chia cho số có ba chữ số

I Mục tiêu

II Lên lớp

1) Ví dụ

- GV viết bảng phép chia trong Sgk

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 2 nhóm lên bảng đặt tính và thực hiện phép chia

1944 162 8469 241

0324 12 1239 35

000 034

- HS nêu cách chia

- GV " dẫn HS cách ,." " trong mỗi lần chia

+ Phép chia là phép chia hết hay có W

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu BT

2120 420 1935 354

0000 5 065 5

+ Nêu cách ,." "

Bài 2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

KQ : 8700 : 25 : 4

= 8700 : (25 x 4)

= 8700 : 100

= 87

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

+ Không cần thực hiện phép tính hãy cho biết cửa hàng nào

bán . hết só vải đó sớm hơn và giải thích vì sao?

+ HS nêu cách giải

- Chiều làm bài vào vở

2 HS lên bảng

Trả lời

HS thực hiện tính

2 HS lên bảng

1 HS đọc Làm bài

Đọc chữa bài

2 HS đọc Trả lời

Trang 11

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phương

I Mục tiêu

Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại . các trò chơi đã giới thiệu trong bài ;

biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê " để mọi "; hình dung .

diễn biến và hoạt động nổi bật

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, tranh ảnh một số trò chơi, lễ hội

III Lên lớp

2 Bài mới : a giới thiệu bài

B các hoạt động

- Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co

+ Bài tập đọc giới thiệu trò chơi ở những địa 7" nào?

+ Thuật lại cách chơi kéo co của làng Hữu Trấp

+ Thuật lại cách chơi kéo co của làng Tích Sơn

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và nói tên những trò

chơi, lễ hội . giới thiệu trong tranh

+ ở địa 7" mình hàng năm có những lễ hội nào?

+ ở lễ hội đó có những trò chơi nào thú vị?

lễ hội ở quê em Nếu quê em ở xa có thể giới thiệu trò chơi,

lễ hội nơi em đang sinh sống, lễ hội mà em biết

Bài viết phải có mở bài thân bài, kết bài

- Kể trong nhóm

- HS thi giới thiêu trò chơi, lễ hội ở quê mình

- GV, HS nhận xét

1 HS đọc yêu cầu

1 HS đọc bài TĐ

TL

2 HS giới thiệu nhóm đôi 2HS trình bày

1 HS đọc Quan sát tranh và giới thiệu Nối nhau TL

Kể trong nhóm

3 HS kể lớp

1 944 162 846 9 241

03 24 12 1239 35

000 0 34

- HS nêu cách chia

- GV &# 34; dẫn HS cách ,.&# 34; &# 34; lần chia

+ Phép...

- Biết đọc tên riêng ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,

A-li-xa, A-di-li-ô) ; đầu đọc phân biệt rõ lời &# 34; ; dẫn chuyện với lời nhân

vật KT: đỏnh vần... lên nh

cách nhân vật

- GV đọc mẫu

2) Tìm hiểu

* Đoạn : HS đọc

+ Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật lão Ba-ra-ba?

Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu đâu

*Yêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	219,6 KB