Vẽ: cánh đồng lúa, … HS đọc thầm, tìm và gạch chân trong SGK, 1 HS thực hiện trên bảng lớp: đẹp HS đọc cá nhân, đồng thanh... HS lắng nghe và chuẩn bị.[r]
Trang 1Môn: TIẾNG VIỆT Bài dạy: Bài 87 “ep – êp ”
Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013
I/ Mục tiêu:
+ Đọc được: ep – êp, cá chép – đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng.
+ Viết được: ep – êp, cá chép – đèn xếp.
+ Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.
II/ Chuẩn bị:
1/ GV: Thanh thẻ ghi từ , bộ chữ thực hành, tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, tranh – mẫu vật thực hiện trò chơi, tranh phần luyện nói
2/ HS: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt, bảng con, vở Tập viết 1 – tập 2
III/ Các hoạt động dạy - học:
* TIẾT 1:
1/ Khởi động: ( 1’)
2/ Bài cũ: ( 4’)
- GV đính bảng lần lượt các thanh ghi từ ở bài 86
và 1 số từ ngữ ngoài bài cho HS đọc Đính tiếp bảng
phụ ghi đoạn thơ ứng dụng gọi 2 HS đọc
( Hoặc cho HS đọc bài trong SGK lần lượt từ trang trái,
trang phải)
- GV đọc 1 câu : “Tiếng mưa rơi lộp bộp” Yêu cầu
HS viết bảng con tiếng có chứa vần ôp trong câu cô
vừa đọc
- GV nhận xét
3/ Bài mới: ( 25’)
Giới thiệu bài (1’): Tiết này các em học thêm 2 vần ep,
êp.
a/ Hoạt động 1: Dạy vần ep – êp ( 12 ’)
Dạy vần ep:
- Phương pháp: Trực quan, thực hành, luyện đọc
- GV giới thiệu kẹp tóc, rút ra vần mới trong tiếng kẹp
và ghi bảng: ep
- Nêu cách đánh vần
- Phân tích vần ep.
- Tìm và ghép vần ep trên bảng cài?
GV nhận xét
- Vần ep thêm âm ch thanh sắc được tiếng gì?
- Tìm và ghép tiếng chép ở bảng cài
GV nhận xét
- GV viết bảng: chép
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn tiếng: chép
Phân tích tiếng: chép
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát cá chép: Cô có con gì?
- GV viết bảng: cá chép
HS hát đầu giờ
Đọc cá nhân
+ Nghe và viết bảng con tiếng có chứa
vần ôp: lộp bộp.
+ Lắng nghe
Học vần mới ep:
Quan sát
HS đọc cá nhân: e– p - ep HS: Vần ep có âm e ghép với âm p
HS thực hiện
HS nêu: tiếng chép
HS thực hiện
1 HS nêu, cá nhân đọc, đồng thanh:
ch – ep – chép – sắc - chép
HS nêu: cá chép.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2- Gọi HS đọc trơn: cá chép
- Gọi HS đọc: ep – chép – cá chép.
GV nhận xét.
Dạy vần êp
- Phương pháp: Trực quan, thực hành, luyện đọc
- GV ghi bảng: êp
+ Nhận diện và phân tích vần êp.
- So sánh vần ep - êp?
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn
- Tìm và ghép vần êp?
- Vần êp muốn có tiếng xếp ta làm như thế nào?
- Tìm và ghép tiếng xếp trên bảng cài?
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn tiếng xếp
- Phân tích tiếng xếp?
- GV nhận xét – chỉnh sửa
- GV cho HS quan sát đèn xếp: Cô có cái gì?
- GV viết bảng: đèn xếp
- Gọi HS đọc trơn: êp – xếp – đèn xếp
b/ Hoạt động 2: Luyện viết ( 5’)
Gv hướng dẫn viết: ep - cá chép
Gv viết mẫu - nêu quy trình
ep , cá chép
Yêu cầu HS viết
- GV nhận xét – chỉnh sửa
Gv hướng dẫn viết: êp – đèn xếp.
Gv viết mẫu - nêu quy trình
êp , đèn xếp
- GV nhận xét – chỉnh sửa
c/ Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng ( 7’)
- Phương pháp: Trực quan, động não, luyện đọc
- GV ghi bảng hoặc đính thanh chữ ghi từ:
lễ phép gạo nếp
xinh đẹp bếp lửa
- Gọi HS đọc từ trên bảng
- Tìm tiếng có chứa vần mới học?
- GV nhận xét
+ Giải thích từ
- Gọi HS đọc trơn lại các từ trên bảng
4 / Củng cố (5’).
Tổ chức cho HS thi đua trò chơi “ Đoán từ qua tranh –
mẫu vật ”
Thi đua cá nhân: Viết bảng con hoặc cho HS nêu
miệng
GV đính bảng các tranh (mẫu vật): Đôi dép, kẹp
tóc, con rệp, tranh HS đang xếp hàng vào lớp.
HS đọc từ: cá nhân, nhóm, cả lớp Đọc cá nhân, dãy bàn, cả lớp
Học vần êp:
Quan sát và trả lời:
HS nêu: ê đứng trước ghép với âm p đứng sau
Giống: p – khác: e, ê
ê – p – êp: cá nhân, đồng thanh
HS thực hiện
HS nêu: thêm âm x, thanh sắc
HS thực hiện
1 HS đọc mẫu, cá nhân, đồng thanh HS nêu
Đèn xếp
Đọc cá nhân, nhóm, lớp
+ Luyện viết bảng con:
Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn
HS viết bảng con
HS viết bảng con
Quan sát và đọc thầm
Đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS tìm và nêu: Phép, đẹp, nếp, bếp.
+ Lắng nghe
Đọc cá nhân, đồng thanh
+ Tham gia trò chơi
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 3GV nhận xét.
Cho HS đọc lại các từ trong trò chơi
TIẾT 2:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Luyện tập: ( 28’)
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc ( 8’)
- Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
* Cho HS đọc lại ở tiết 1
- GV treo tranh – tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu câu ứng dụng:
- Gọi HS đọc câu và tìm tiếng có vần mới học?
- Gọi 2 - 3 em đọc lại toàn bộ bài trong SGK
- GV nhận xét
b/ Hoạt động 2: Luyện viết ( 12’)
- Phương pháp: Trực quan, thực hành.
- Giới thiệu nội dung viết: ep, êp, cá chép, đèn xếp
- Nhắc nhở HS tư thế khi ngồi viết
- Cho cả lớp viết lần lượt vào vào Tập viết
ep , cá chép , êp , đèn xếp
- GV thu vở chấm – nhận xét
* HS đọc lại bài ở tiết 1
Vẽ: cánh đồng lúa, …
HS đọc thầm, tìm và gạch chân trong
SGK, 1 HS thực hiện trên bảng lớp: đẹp
HS đọc cá nhân, đồng thanh
HS lắng nghe và chuẩn bị
HS viết bài vào vở
HS nộp bài viết
c/ Hoạt động 3: Luyện nói ( 8’)
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, đàm thoại.
- GV treo tranh – vẽ gì?
- GV giới thiệu chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp
* Các bạn trong lớp em đã xếp hàng vào lớp như thế
nào?
* Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong lớp em được
cô khen vì đã giữ trật tự khi xếp hàng ra vào lớp?
- GV nhận xét
d/ Hoạt động 4: Củng cố ( 4’)
GV đọc một câu “ bà tiên có phép màu ” hoặc
“ lớp học của em có nền nếp”: Yêu cầu HS lắng nghe
và viết vào bảng con tiếng có chứa vần ep – êp trong
câu GV vừa đọc
Cho HS đọc – GV nhận xét
5/ Tổng kết – dặn dò: ( 1’)
- Học bài: ep - êp
- GV nhận xét – tiết học
- Chuẩn bị: ip – up
Vẽ các bạn xếp hàng vào lớp
HS tự nêu
HS thực hiện cả lớp:
+ Nghe và viết: phép ( nếp ) + HS đọc: phép ( nếp ).
+ Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
GiaoAnTieuHoc.com