Giáo án môn Công nghệ 7 năm 2009

Hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo giống c©y trång?. Có ý thức quý trọng bảo vệ giống cây trồng quý hiếm ở địa phương II.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 20/8/2009

Ngày giảng: 22/8/2009

Phần I: Trồng trọt Chương I: Đại cương về kỹ thuật trồng trọt.

Tiết 1: Vai trò nhiệm của trồng trọt

Khái niệm đất trồng và thành phần của đất trồng

I Mục tiêu:

- Hiểu vai trò của trồng trọt

- Biết nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện

- Có hứng thú học kỹ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt

- Hiểu đất trồng là gì? Vai trò của đất đối với cây trồng, đất trồng gồm những thành phần gì?

- Chuẩn bị kĩ giáo án

- Xem những kiến thức có liên quan đến bài học

III Hoạt động dạy học

1- ổn định lớp

2- Bài cũ

3- Bài mới

A- Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

I Vai trò của trồng trọt:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Thầy + Trò

GV: Cho học sinh đọc và xem hình 1,

tr5 SGK để trả lời câu hỏi:

- Hỏi: Trồng trọt có vai trò gì trong nền

kinh tế quốc dân? Điền vào vai trò của

lửng:

HS: Trả lời

* Vai trò:

phẩm

- Cung cấp thức ăn cho ngành chăn nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến nguyên sinh

- Cung cấp sản phẩm xuất khẩu

II Nhiệm vụ của trồng trọt:

GV: Cho học sinh xem và đọc nhiệm

vụ của trồng trọt trong 6 nhiệm vụ ở

trang 6 SGK

HS: Lựa chọn những đáp án đúng

Đáp án đúng: Câu 1, 2, 4, 5, 6

Trang 2

* Nhiệm vụ của trồng trọt:

2 Trồng rau xanh

ăn quả

5 Trồng cây lấy gỗ để xây dựng và

làm giấy

6 Trồng cây đặc sản để xuất khẩu: chè,

cao su,

III Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần thực hiện những biện pháp gì?

GV: Cho học sinh điền vào mục đích

SGK

* Biện pháp:

- Khai hoang, lấn biển

- Tăng vụ.- p dụng kỹ thuật trồng trọt

B- Khái niệm đất trồng và thành phần của đất trồng

I Khái niệm về đất trồng:

GV: Cho học sinh đọc SGK trang 7

trả lời

? Đất trồng là gì?

* Khái niệm: Đất trồng là lớp bề mặt

tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật

sinh sống và sản xuất ra sản phẩm

1 Đất trồng là gì ?

HS: Nghiên cứu trả lời câu hỏi

GV: Treo hình 2 lên bảng, học sinh

quan sát trả lời:

khác nhau?

2 Vai trò của đất trồng.

HS : Quan sát trả lời câu hỏi

giữ cho cây đứng vững và phát triển

II Thành phần của đất trồng.

GV: Treo sơ đồ 1 trang 7 SGK cho học

sinh điền vào ô trống trang 8

Thành phần đất trồng:

nhiều CO2 hơn, ít ôxi hơn, ở kẽ đất

P.rắn: Vô cơ 92 - 98%, P rắn có nhiều

Hữu cơ Mùn + vi sinh vật

P.lỏng:

Đất trồng

P rắn

Trang 3

GV: Cho học sinh điền ô trống bảng trang

8

4 Củng cố: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 trang 8

5 dẫn học ở nhà

- Đọc > bài 3

- Học bài theo câu hỏi sách giáo khoa

Rút kinh nghiệm

Tiết 2: Một số tính chất của đất trồng.

I Mục tiêu: - Hiểu thành phần cơ giới của đất là gì ?

- Có ý thức bảo vệ, duy trì, nâng cao độ phì nhiêu của đất

- Chuẩn bị kĩ giáo án

- Xem những kiến thức có liên quan đến bài học

III Hoạt động dạy và học

1 ổn định lớp

2 Bài cũ

1 Nêu tầm quan trọng của đất trồng, vai trò của đất?

2 Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần đó với cây trồng ?

3 Bài mới

GV: Cho học sinh đọc SGK trang 9 và trả lời câu

hỏi

- Thành phần Cơ giới của đất là gì ?

HS: Thành phần cơ giới:

Thành phần vô cơ gồm các hạt có kích &>

khác nhau:

- Cát ( = 0,05 - 2mm)

- Limon (bột, bụi) -> ( = 0,002 - 0,05mm)

I Thành phần cơ giới của

đất là gì ?

* 3 loại đất chính:

+ Đất, cát, đất thịt, đất sét

Giữa có các loại khác nhau:

đất cát pha đất thịt nhẹ v.v

Trang 4

- Sét, nhỏ hơn ( -> <0,002mm)

- Tỷ lệ % cát, limon, sét tạo nên thành phần cơ

giới của đất

GV:Cho học sinh đọc trang 9 và trả lời:

- Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất ?

- Xét độ chua, độ kiềm để làm gì ?

HS: Độ chua, độ kiềm đo bằng độ pH pH xét

từ 0 -> 14

- Đất có pH từ 3 -> 9

+ Đất chua: pH >6,5

+ Đất trung tính: PH = 6,6 -> 7,5

+ Đất kiềm: pH >7,5

+ Xét pH của đất để có kế hoạch sử dụng và cải

tạo

II Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất ?

- Đất có pH từ 3 -> 9

+ Đất chua: pH >6,5

+ Đất trung tính: pH = 6,6 - 7,5

+ Đất kiềm: pH >7,5

GV: Đọc SGK và trả lời:

HS: Nhờ cát, limon, sét và chất mùn

Điền dấu X vào bảng trang 9

III Khả năng giữ và chất dinh K của đất:

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

? Thế nào là độ phì nhiêu của đất?

HS:

IV Độ phì nhiêu của đất là gì ?

Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ

cây trồng cho năng suất cao

và không chứa các chất độc hại cho cây

4 Củng cố:

- Ghi nhớ trang 10 SGK

- Trả lời câu hỏi trang 10

- Xem > bài 4

5 Dặn dò

Về học bài theo câu hỏi SGK

Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Trang 5

Tiết 3: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất.

I Mục tiêu:

1 Hiểu ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

II Chuẩn bị:

1 Tranh vẽ, ảnh hình 3,4,5 trang 14 SGK

2 Bài cũ

1 Nêu tầm quan trọng của đất trồng, vai trò của đất

2 Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần đó với cây trồng ?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học:

GV:

+ Đất là tài nguyên quý của quốc gia, vì có hạn để sản xuất

nông, lâm, nghiệp

Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách

hợp lý

HS: Đọc SGK trang 13, 14 và điền vào bảng mục đích sử

dụng đất trang 14, theo các biện pháp sử dụng đất

GV: Có những biện pháp nào sử dụng đất hợp lý? Mục

đích?

HS: Có 4 biện pháp sử dụng đất hợp lý (trang 14 SGK)

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý.

Hoạt động 3: Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ

đất

GV: Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

+ Một số loại đất cần cải tạo: đất xám bạc mầu, đất mặn,

đất phèn

? Mục đích của biện pháp là gì? p dụng cho loại đất nào?

1 Để tăng bề dầy lớp đất trồng

đất dốc

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.

1 Cày sâu bừa kỹ kết hợp bón phân hữu cơ

2 Làm ruộng bậc thang

3 Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằng các cây phân xanh

Trang 6

3 Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi, dùng cho

vùng đất dốc và các vùng đất khác để cải tạo đất

4 Than chua, rửa mặn, sổ phèn, dùng cho đất mặn, đất

phèn

6 Cày nông: Không xới lớp phèn lên

chất : huỳnh không bị ôxi hoá tạo H2SO4

4 Biện pháp thuỷ lợi

5 Biện pháp bón phân

6 Cày nông, bừa sục,

4: Củng cố:

GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

? Vì sao phải cải tạo đất?

- Điền bảng trang 15 SGK

5 Dặn dò

- Trả lời câu hỏi trang 15

- Đọc > bài 7 trang 15

* Chuẩn bị: Mỗi học sinh gồm:

+ 3 mẫu đất khác nhau bằng quả trứng gà, đựng trong 3 túi nilon

+ L&> đo

+ Kẻ sẵn bảng trang 12

Rút kinh nghiệm

Trang 7

Ngày soạn: 17/09/2009

Tiết 4: Thực hành Xác định thành phần cơ giới đất bằng phương pháp đơn giản

xác định độ ph của đất bằng phương pháp so màu.

I- Mục tiêu

giản(vê tay)

Rèn kĩ năng làm thí nghiệm

II-

- GV: G.án, SGK,SGV chất chỉ thị màu tổng hợp, thang màu, thìa

- HS: Một số mẫu đất

III- Hoạt động dạy học

2- Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu đất của học sinh

3- Bài thực hành

I- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

GV: Giới thiệu đồ dùng cần thiết

- 5 mẫu đất khác nhau

- L&> đo

- 1 thìa nhựa, 1 thang màu pH

chuẩn

HS: Nghe giảng

II- Quy trình thực hành

hành theo tranh vẽ SGK

Dựa vào bảng SGK để so sánh sau khi

vê

HS: Nghe và quan sát tranh vẽ

III- Thực hành

1- Xá định thành phần cơ giới đất

B1: GV thao tác mẫu

B2: Yêu cầu học sinh thao tác, giáo

viên quan sát

* Đánh giá kết quả

? Đất của em thuộc loại đất nào?

HS: Quan sát HS: Thao tác

HS: Trả lời câu hỏi theo kết quả của mình

Trang 8

2- Xác định độ pH của đất

GV: Thao tác 1 lần sau đó cho học sinh

tiến hành

? Mẫu đất của em thuộc loại nào?

HS: Quan sát

HS: Tự đánh giá

4- Đánh giá kết quả

HS: Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh khu vực thực hành

GV: Nhận xét giờ thực hành

5- Dặn dò

Về học bài

Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 24/09/2009

Tiết 5 : Tác dụng của phân bón trong trồng trọt.

I Mục tiêu:

với đất, cây trồng

2 Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón

1 GV: Tranh H.6 trang 17 SGK, hình 7, 8, 9, 10 trang 21 SGK

2 HS: Chuẩn bị bài ở nhà

III- Hoạt động dạy học

2- Bài cũ: Kiẻm tra trong bài học

3- Bài mới:

I- Phân bón là gì?

? Thực vật cần có điều kiện gì để phát

triển?

? Phân bón có sẵn trong tự nhiên hay

? Vậy phân bón là gì?

GV: Phân bón gồm những loại nào?

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK trang

HS: Trả lời câu hỏi

HS: Đọc SGK hoàn thành sơ đồ

Trang 9

15,16 tìm ý thích hợp hoàn thành sơ đồ.

thế nào?

? Theo em mỗi gia đình nông nghiệp có

thể sản xuất ra thứ phân bón gì cho cây

GV: Cho HS hoàn thành bảng SGK

GV: Nhận xét

GV Giới thiệu 1 số loại phân bón: N, P,

K, Vi sinh

Phân bón

?

? ? ? ? ? ? ? ? ?

HS: Hoàn thành bảng

II- Tác dụng của phân bón

GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK

? Qua các hình trên em hãy cho biết

nào? Các mũi tên trong hình thể hiện

điều gì?

Theo em thế nào là bón phân hợp lý?

HS: Quan sát

HS: Cam thiếu phân bón quả nhỏ, ít HS:

HS:

4- Củng cố luyện tập

HS:

? Câu nào đúng nhất?

2- Phân bón gồm 3 loại: Đạm, lân, Kali

3- Phân bón gồm 3 loại: Phân chuồng, phân hoá học, phân xanh

4- Phân bón gồm 3 loại: Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh

Câu đúng: 4

5 dẫn học ở nhà:

Trả lời câu hỏi cuối bài

Chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm

Trang 10

Tiết 6: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường

I Mục tiêu:

1 Hiểu các cách bón phân, sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông

- Nghiên cứu SGK

- Đọc tài liệu giáo trình phân bón và cách bón phân, Nxb nông nghiệp Hà Nội, 1995

- Hình tranh 7, 8, 9, 10, tr,21 SGK

III Hoạt động dạy học:

2- Bài cũ

hoà tan

2 Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan

3- Bài mới

I Cách bón phân

GV: yêu cầu HS đọc SGK tr20

? Thế nào là bón lót, bón thúc?

? Cho biết một số cách bón phân?

Thầy giới thiệu 1 một số cách bón phân

Trò:- Quan sát hình vẽ 7, 8, 9, 10 cho biết

có mấy cách bón phân?

- Chọn các câu từ 1 - 9 tr20 để điền vào

bón, điển vào tr21

1 Căn cứ vào 5 thời kỳ bón

a Bón lót: bón phân > khi gieo trồng

b Bón thúc: Bón trong thời gian

2 Căn cứ vào hình thức bón: bón vãi, bón theo hàng, hốc, bón phun trên lá:

II Cách sử dụng các loại phân bón thông

GV: Giới thiệu một số cách sử dụng các loại

HS: đọc SGK tr22, điều vào bảng tr22

Trang 11

III Bảo quản các loại phân bón thông

GV: cho học sinh đọc SGK tr22

? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân bón

với nhau?

- Vì sao dùng bùn ao ủ phân?

4- Củng cố Luyện tập:

Thầy: cho 1, 2 trò đọc ghi nhớ

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK

1 Thế nào là bón lót, bón thúc?

5 dẫn học ở nhà

- Học bà theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm:

Trang 12

Tiết 7: Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo

giống cây trồng

cây trồng

:

- Đọc tài liệu: SGK

- Các hình phóng to: 11, 12, 13, 14, tr23, 24, 25, SGK

:

2- Bài cũ:

1 Thế nào là bón lót, bón thúc?

3- Bài mới:

I Vai trò của giống cây trồng:

Thầy: Cho học sinh đọc SGK tr23, treo tranh hình 11,

tr23

Trò: đọc SGK, tr23, trả lời các câu hỏi a, b, c, tr23 vào

vở bài tập

* Vai trò GCT : - Tăng năng suất cây trồng

- Tăng vụ

- Thay đổi cơ cấu cây trồng

II Tiêu chí của giống cây trồng tốt:

HĐ3: Giới thiệu tiêu chí giống tốt

Thầy: cho học sinh đọc SGK và trả lời

- Thế nào là giống tốt

cây trồng

thu lấy hạt gieo và so sánh -> chọn

Thầy: Treo tranh 12 tr24 SGK

Trò: Xem, đọc SGK tr24 và trả lời

tạo giống cây trồng: lọc

Thầy: treo tranh 13 tr24SGK

Trang 13

Trò: dọc SGK tr24, xem tranh 13 trả lời

cây mẹ, sau đó lấy hạt của cây dùng làm mẹ gieo trồng

cây lai, chọn các cây lai có đặc tính tốt làm giống

(hạt, mầm, nụ hoa, hạt phấn v.v ) từ đó tạo ra cây đột biến, chọn các cây đột biến có lợi làm giống

biến

gian tạo thành cây mới đem trồng, chọn lọc, cây mới

Thầy: treo hình 14 tr25 SGK

Trò: xem hình, đọc SGK tr25 - trả lời

mô:

- Cho 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ tr25

- Về nhà đọc > bài 11

Câu hỏi:

Trang 14

Tiết 4: Thực hành.

Nhận biết một số loại phân hoá học thông thường.

I Mục tiêu:

lao động

1 Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị 4 - 5 mẫu phân bón, cho vào túi buộc chặt, ghi sẵn số

- 2 ống nghiệm thuỷ tinh (hoặc 2 cốc thuỷ tinh nhỏ)

- 1 đèn cồn + cồn đốt, thìa nhỏ

2 Bài cũ : Kiểm tra sựchuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Hoạt động thầy + trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành:

Thầy: Nêu mục tiêu bài học:

+ Quy tắc an toàn lao động

+ Quy trình thực hành

+ Kiểm tra chuẩn bị từng nhóm

Quy trình thực hành:

I Phân biệt nhóm phân bón hoà tan lâu và nhóm ít hoặc không hoà tan:

+ Phân hoà tan: đạm và kali

+ Phân ít hoặc không hoà tan: lân

và vôi

Trò:

+ Đọc trang 18 SGK + trang 19 SGK

+ Nhận mẫu phân cho nhóm

Hoạt động 2: Thực hành:

Thầy: Làm mẫu, học sinh quan sát

II Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan:

Phân đạm và kali:

+ Có mùi khai: phân đạm

+ Không có mùi khai :phân kali

18 + 19 SGK

- Ghi kết quả thực hành trang 19

III Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan:

Phân lân và vôi: quan sát:

+ Phân màu nâu, nâu sẫm hoặc

+ Màu trắng dạng bột: vôi

trang 18 + trang 19 SGK

- Ghi kết quả thực hành trang 19 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả:

Trang 15

Trò:Tự đánh giá kết quả vào vở theo

bảng mẫu trang 19 SGK

+ Thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh

Thầy: + Đánh giá kết quả thực hành

của học sinh

+ Cho đáp án để học sinh tự đánh giá

kết quả

+ Sự chuẩn bị nhóm, an toàn lao động,

Hoạt động 5: Hớng dẫn chuẩn bị bài 9

Trò đọc > SGK

Tiết 8.Bài 11: sản xuất và bảo quản giống cây trồng

1 Biết quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống

2 Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống cây quý, đặc sản:

Các hình phóng to: 11, 16, 17 SGK

1 Nêu vai trò của giống cây trồng trong trồng trọt?

mô?

HĐ1: Giới thiệu bài học

HĐ2: Giới thiệu quy trình sản xuất giống cây trồng

bằng hạt

Thầy: Treo sơ đồ 3 tr26 SGK

Trò: Đọc SGK, xem hình, trả lời:

- Sản xuất giống cây trồng bằng hạt theo trình tự thế

nào?

I sản xuất xuất cây trồng:

1 sản xuất giống cây trồng bằng hạt:

Năm 1:

Năm 2:

Năm 3:

Trang 16

- Thế nào là hạt gióng nguyên chủng, siêu nguyên

chủng?

Năm 4

trồng bằng nhân giống vô tính

Thầy: Treo tranh 15, 16, 17, tr27

Trò: Đọc tr26, xem tranh 15, 16, 17 trả lời:

chiết cành, ghép cành, ghép mắt.v.v

2 Sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính:

hạt giống cây trồng

Thầy: Yêu cầu học sinh đọc SGK tr27

Trò: Đọc SGK tr27, trả lời

-Nêu những điều kiện cần thiết để bảo quản hạt giống

cây trồng

HĐ5: Tổng kết bài học

Thầy: Cho 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ, đánh giá giờ

học

II Bảo quản hạt giống cây trồng

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Đọc > bài 12

Câu hỏi:

1 sản xuất giống cây trồng bằng hạt tiến hành theo trình tự nào?

2 Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt (cành)?

3 Nêu những điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống?

Tiết 9 Bài 12: Sâu bệnh hại cây trồng

1 Biết tác hại của sâu, bệnh hiểu khái niệm về côn trùng hại cây Biết các dấu hiệu của cây khi sâu, bệnh

sâu bệnh

: Tranh vẽ hình 18, 19, 20 tr28, 29 SGK

1 Sản xuất giống cây trồng bằng hạt tiến hành theo trình tự nào?

2 Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt (hoặc cành)?

3 Nêu những điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống?

chủng?

Năm

trồng nhân giống vơ tính

Thầy: Treo tranh 15, 16, 17, tr 27

Trò: Đọc tr26, xem tranh 15, 16, 17 trả lời:

chiết cành, ghép cành,...

nào?

I sản xuất xuất trồng:

1 sản xuất giống trồng hạt:

Năm 1:

Năm 2:

Năm 3:

Trang 16

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	201,09 KB