Giáo án môn công nghệ 7

- Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun xới, trồng giống cây chống sâu bệnh, luân canh… Hoạt động 2: 25p - Mục tiêu: Trình bày được nội dung và ưu, nhược điểm của các biện pháp phòng trừ sâu, GV:

Trang 1

3.1- GV: Các biện pháp thủ công (bẩy đèn), cách sử dụng thuốc hoá học trừ sâu bệnh.

3.2.- HS: Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại ở địa phương

4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1:

Ổn định tổ chức và kiểm diện :

4.2.Kiểm tra miệng:

1 Em hãy nêu tác hại của sâu, bệnh? 10đ

2 Thế nào là biến thái của côn trùng? Bệnh cây là gì? 10đ

4.3: Tiến trình bài học:

Hàng năm ở nước ta sâu bệnh đã làm thiệt hại tới 10 – 12% sản lượng thu hoạch nông sản Nhiều nơi sản lượng thu hoạch được rất ít hoặc mất trắn Do đó việc phòng trừ sâubệnh hại phải được tiến hành thường xuyên, kịp thời

- Mục tiêu: Nêu và giải thích được nội dung,

vai trò của từng nguyên tắc phòng, chống sâu,

- Trong nguyên tắc “Phòng là chính” gia đình,

địa phương đã áp dụng biện pháp tăng cường

I- NGUYÊN TẮC PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH HẠI:

- Phòng là chính

- Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng và triệt để

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phònh trừ

Trang 2

sức chống chịu của cây với sâu bệnh như thế

nào?

(- Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun xới, trồng

giống cây chống sâu bệnh, luân canh…)

Hoạt động 2: 25p

- Mục tiêu: Trình bày được nội dung và ưu,

nhược điểm của các biện pháp phòng trừ sâu,

GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm, ghi vào vở

bài tập tác dụng phòng trừ sâu, bệnh hạicủa

biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu

bệnh theo bảng(sgk)

HS: Thảo luận theo nhóm

HS: Đại diện các nhóm trả lời

HS: Các nhóm khác NX – Bs

GV: Kl

GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh của

các khâu kỹ thuật

GV: Hướng dẫn học sinh ghi vào bảng SGK

GV:Cho học sinh đọc SGK nhận xét ưu,

nhược điểm của biện pháp này

HS: Trả lời

GV: KL

GV:Cho học sinh đọc SGK nhận xét ưu,

nhược điểm của biện pháp này

HS: Hiểu khái niệm và tác dụng…

GV: Giải thích việc phòng trừ sâu bệnh hại

cần coi trọng vận dụng tổng hợp các biện

pháp

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại các nội dung bài học về cách

phòng trừ sâu bệnh hại

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại 1.Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh hại.

- Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnh phátsinh

- Luân phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống của sâu

2.Biện pháp thủ công.

- Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện

- Nhược điểm: Tốn công

3.Biện pháp sinh hoá học.

- Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh

- Nhược điểm: Dễ gây ngộ độc cho người, cây trồng, vật nuôi ô nhiễm môi trường, giết chết các sinh vật khác

Trang 3

4.4: Tổng kết:

? Em hãy nêu những nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại?

? Ở địa phương em đã thực hiện phòng trừ sâu, bệnh hại bằng biện pháp nào?

4.5: Hướng dẫn học tập:

Đối với tiết học này:

- Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài

- Tự phòng ngừa sâu bệnh trên một số loại cây

Đối với tiết học tiếp theo:

- Đọc và xem trước bài 8,14 SGK.Thực hành: Nhận biết một số phân bón thông thường, nhận biết một số loại thuốc trừ sâu

- Chuẩn bị một số nhãn thuốc trừ sâu Các loại phân bón: đạm lân, kali , một ít than củi, bật lửa, nước sạch.Hôm sau mang đến lớp

5 PHỤ LỤC:

Trang 4

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này.

* Kỹ năng: Rèn kĩ năng vận dụng thực tế vào sản xuất

* Giáo dục: có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác,

đảm bảo an toàn lao động

B Phương pháp: Ôn tập + Hỏi đáp tìm tòi

II Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra.

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

2 Triển khai bài:

GV: Nêu câu hỏi ôn tập

Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ của trồng

trọt?

Câu 2: Đất trồng là gì? Vì sao phải sử

dụng đất hợp lí?

Câu 3 Tại sao lấy nguyên tắc phòng là

chính để phòng trừ sâu, bệnh hại? Hãy

nêu rỏ các nguyên tắc đó?

Câu 4: Nêu vai trò của giống và

phương pháp chọn tạo giống? Điều

kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt

giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu

bệnh hại cây trồng và các biện pháp

+ Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi+ Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến nông sản

+ Cung cấp nguyên liệu xuất khẩu

- Nhiệm vụ:(4 nv)Câu2

- Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống và sản xuất ra sản phẩm

- Phải sử dụng đất hợp lí vì: nước ta có tỉ lệtăng dân số cao, nhu cầu về lương thực, thực phẩm tăng, trong khi đó diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải biết cách sử dụng đất một cách hợp lí coá hiệu quả

Câu 3

Nguyên tắc phòng là chính ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp

Nguyên tắc: Phòng là chính,trừ sớm kịp

Trang 5

GV: Nêu câu hỏi ôn tập

Câu 6: Em hãy giải thích tại sao biện

pháp canh tác và sử dụng giống chống

sâu bệnh để phòng trừ sâu bệnh, tốn ít

công, chi phí ít?

Câu 7: Hãy nêu tác dụng của các biện

pháp làm đất và bón phân lót đối với

cây trồng?

Câu 8: Tại sao phải tiến hành kiểm tra,

xử lý hạt giống trươc khi gieo trồng

cây nông nghiệp

Câu 9: Em hãy nêu ưu, nhược điểm

của phương pháp gieo trồng bằng hạt

và bằng cây con?

Câu10: Em hãy nêu tác dụng của các

công việc chăm sóc cây trồng?

Câu 11: Hãy nêu tác dụng của việc thu

hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và chế

biến nông sản? liên hệ ở địa phương

vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng

- Giống cây trồng có thể nhân giống bằng hạt vô tính

- Có hạt giống tốt phải biết bảo quản trong chum, vại bao túi kín hoặc trong các kho lạnh

- Phương pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô

Câu 5 Khái niệm về sâu bệnh hại côn trùng

là lớp động vật thuộc ngành động vật chân khớp

- Bệnh hại là chức năng không bình thường

- Tác dụng của các biện pháp làm đất, xáo chộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏ dại, dễ chăm sóc

- Trước khi gieo trồng cây nông nghiệp phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống để đảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, không có sâu bệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp và cỏ dại, sức nảy mầm mạnh

Trang 6

Ngày soạn :

Ngày dạy:

A Mục tiêu:

* Kiến thức: Kiểm tra đánh giá sự nhận thức của học sinh trong chương I

- GV rút kinh nghiệm truyền thụ kiến thức để từ đó điều chỉnh phương pháp cho phù hợp

* Kĩ năng: Rèn kĩ năng tư duy, so sánh, phân tích, tổng hợp

* Giáo dục: Tính tự giác, tự học, tính cẩn thận

B Phương pháp: Kiểm tra viết

C.Chuẩn bị của GV - HS:

- GV: Chuẩn bị câu hỏi và đáp án,đề kiểm tra

- HS: Ôn tập kĩ, giấy kiểm tra

1/2 câu

1đ Cách sử dụng

1/2 câu 1đ

1 Câu

1đ

1/2 câu

1đVai trò của

1/3 câu

1đ

1/3 câu 1đ

1 Sử dụng thuốc hoá học để phòng trừ sâu bệnh có những ưu điểm sau:

A Diệt sâu bệnh nhanh, ít tốn công B Không làm ô nhiễm môi trường

C Không gây độc hại cho người và gia súc D Cả 3 ý trên

2 Loại đất nào dưới đây có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng kém nhất ?

Trang 7

A Đất cát B Đất thịt nhẹ C Đất thịt trung bình D Đất thịt nặng.

3 Đối với loại côn trùng có kiểu biến thái hoàn toàn thì giai đoạn nào phá hoại cây trồng mạnh nhất ?

A Giai đoạn sâu trưởng thành B.Giai đoạn sâu non

C Giai đoạn trứng D Gai đoạn nhộng

4 Biện pháp phòng trừ sâu, bệnh nào sau đây là hiệu quả nhất:

A Cho nước ngập cây trồng là biện pháp phòng trừ sâu bệnh hiệu quả

B Dùng thuốc độc phun liên tục là biện pháp tốt nhất trong phòng trừ sâu bệnh

C Dùng biện pháp sinh học để phòng trừ sâu bệnh có hiệu quả nhất

D Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ, lấy biện pháp canh tác là cơ sở

Câu 2(1đ) Cho các loại phân dưới đây :

A Cây điền thanh; B Phân trâu, bò ; C Supe lân ;

D DAP (diamon phốt phát) E Cây muồng muồng

H Phân NPK I Bèo hoa dâu ; K.Urê (phân chứa N)

L Khô dầu dừa, đậu tương M Nitragin (chứa vi sinh chuyển hoá đạm).

Em hãy sắp xếp các loại phân bón trên vào các nhóm thích hợp.

Nhóm : Phân hữu cơ, Phân hoá học, Phân vi sinh.

B PHẦN TỰ LUẬN:(7đ)

Câu 2: Đất trồng là gì? Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

Câu 3 Tại sao lấy nguyên tắc phòng là chính để phòng trừ sâu, bệnh hại? Hãy nêu rõ các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh đó?

Câu 4: Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt? Nêu các phương pháp chọn tạo giống cây trồng mà em biết? Để bảo quản tốt hạt giống cần những điều kiện cần thiết nào?

- Cây điền thanh

- Phân trâu, bò

- Cây muồng muồng

- Bèo hoa dâu

- Khô dầu dừa, đậu tương

Trang 8

- Phải sử dụng đất hợp lí vì: nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao, nhu cầu về lương thực, thực phẩm tăng, trong khi đó diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải biết cách sử dụng đất một cáchhợp lí có hiệu quả.(1đ)

Câu 2.(2đ)

- Nguyên tắc phòng là chính ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp.(1đ)

- Nguyên tắc: Phòng là chính,trừ sớm kịp thời, nhanh chóng, triệt để, sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ.(1đ)

Câu 4 (3đ) Vai trò của giống cây trồng làm tăng năng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ

và thay đổi cơ cấu cây trồng.(1đ)

- Có hạt giống tốt phải biết bảo quản trong chum, vại bao túi kín hoặc trong các kho lạnh…(1đ)

- Phương pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô (1đ)

IV Thu bài(2p)

GV: Thu bài

- Nhận xét thái độ làm bài của hs

V Dặn dò(2p)

- Tìm hiểu các công việc làm đất, bón phân

- Các phương pháp gieo trồng cây nông nghiệp

Trang 9

CHƯƠNG II QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG TRONG TRỒNG TRỌT

• Kiến thức: - Hiểu được cơ sở khoa học, ý nghĩa thực tế của qui trình sản xuất và bảo

vệ môi trường trong trồng trọt

- Biết được khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác định thời vụ, mục đích kiểm tra

xử lí hạt giống

- Biết được khái niệm, tác dụng của phương thức luân canh, xen canh, tăng vụ

• Kĩ năng: Làm được các công việc xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm và xử lí hạt

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần:

* Kiến thức: Hiểu được mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt nói chung

* Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường

B Phương pháp: Quan sát tìm tòi - thảo luận nhóm nhỏ

- GV: Tranh vẽ : Các công việc làm đất, các cách gieo hạt

- HS: Tìm hiểu các công việc làm đất ở địa phương

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức 1 : /

II Kiểm tra bài cũ: không thực hiện

III Bài mới

1 Đặt vấn đề: (2p)Làm đất, bón phân lót là khâu đầu tiên của qui trình sản xuất cây

trồng, làm tốt khâu này sẽ tạo điều kiện cho cây trồng phát triển tốt ngay từ khi mới gieo hạt…

2 Triển khai bài

a.Hoạt động 1.Làm đất nhằm mục đích gì?(5p)

GV: Đưa ra ví dụ có 2 thửa ruộng , 1 thửa

được cày bừa, 1 thửa chưa được cày bừa để

Trang 10

b Hoạt động 2 Các công việc làm đất.(14)GV:- Bao gồm công việc cày bừa, đập đất, lên

luống

GV: Cày đất có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Em hãy so sánh ưu, nhược điểm của cày

máy và cày trâu?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh nêu tác dụng của bừa và

đập đất

HS: tl

GV: Tại sao phải lên luống? Lấy VD các loại

cây trồng lên luống?

HS: Trả lời

GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích của

bón lót nêu các loại phân để sử dụng bón lót

- Các loại cây trồng lên luống, Ngô, khoai, rau, đậu, đỗ…

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Tổng kết lại ý chính của bài học

- Đánh giá giờ học

- Cho học sinh đọc phần có thể em chưa biết sgk

V Dặn dò (3p) /

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nước, kẹp nước nóng chậu, xô đựng nước, rổ

E.Bổ sung

Trang 11

Ngày soạn:

Ngày:dạy

Tiết 17 THỰC HÀNH - XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM, XÁC ĐỊNH SỨC

NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG

- Làm được các quy trình trong công tác xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của nước

- Làm được các thao tác trong quy trình xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống

* Kĩ năng: Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động

* Giáo dục: Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sản xuất

B.Phương pháp: Thực hành

- GV: Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khôthấm nước, kẹp

nhiệt kế, tranh vẽ quá trình xử lý hạt giống, nước nóng, chậu, xô đựng nước, rổ

- HS: ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nước, kẹp nước nóng, chậu, xô đựng nước, rổ

I Ổn định tổ chức 1 / :

II.Kiểm tra bài cũ:(2p)

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành của học sinh

III Bài mới

1 Đặt vấn đề.(2p) Gv; Nêu mục tiêu của bài thực hành.

2 Triển khai bài.

a HĐ1.Tổ chức thực hành:(3p)

GV- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

Giống, xô, rổ

- Phân công cho mỗi nhóm xử lý hai loại hạt,

lúa ngô theo quy trình

GV: Chia nhóm và nơi thực hành.

- Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt được

- Làm thao tác xử lý hạt giống bằng nước ấm

đối với hạt lúa, ngô

* Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

( SGK )

b.Hoạt động 2 Xử lý hạt giống (lúa, ngô ) bằng nước ấm.(20p)

GV giới thiệu từng bước của quy trình xử lý

hạt giống, nồng độ muối trong nước ngâm hạt

Trang 12

HS: thực hành theo nhóm đã được phân công

tiến hành xử lý 2 loại hạt giống, lúa, ngô theo

quy trình hướng dẫn

GV theo dõi quy trình thực hành của các nhóm

để từ đó uốn nắn những sai sót của từng học

c.Hoạt động 3 Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống.(12p)

GV: giới thiệu qui trình

HS: Thực hành theo nhóm

- Cho học sinh thực hành theo nhóm trên hai

loại giống đã được gieo theo quy trình

GV: đến từng nhóm hướng dẫn thêm

- Sau khi thực hành xong các đĩa, khay hạt,

được xếp vào nơi quy định bảo quản chăm sóc

* Bước1 Chọn từ lô hạt giống

mỗi mẫu từ 50-100 hạt nhỏ to

Ngâm vào nước lã 24 giờ

* Bước2 Xếp 2-3 tờ giấy thấm

nước, vải đã thấm nước vào khay

* Bước3 Xếp hạt vào đĩa

( khay) đảm bảo khoảng cách để này mầm

* Bước4 Tính sức nảy mầm và

tỷ lệ này mầm của hạt

IV.Củng cố(2p)

- Học sinh thu dọn vệ sinh, tự đánh giá kết quả thực hành

- GV: Nhận xét đánh giá kết quả giờ học về sự chuẩn bị, quá trình thực hành

-Học sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành

- Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hành

GV: Nhận xét giờ học

V Dặn dò / (3p)

- Về nhà học bài và thao tác lại các bước thực hành đã học

- Về nhà thực hành thành thạo, thao tác theo 4 bước đã học

- Đọc và xem trước bài - Các biện pháp chăm sóc cây trồng

- Tìm hiểu các biện pháp chăm sóc cây trồng ở địa phương em

Trang 13

Ngày soạn:

Ngày dạy

Tiết 18 CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần:

* Kiến thức: Biết được ý nghĩa, quy trình và nội dung các khâu kỹ thuật chăm sóc cây trồng như làm cỏ, vun xới, tưới nước, bón phân thúc

- Làm được các thao tác chăm sóc cây trồng

* Kỹ năng : cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động

* Giáo dục: Ý thức lao động có kĩ thuật, chịu khó

B Phương pháp: Quan sát tìm tòi + Hỏi đáp tìm tòi

- GV: Tranh vẽ một số phương pháp tưới nước

- HS: Tìm hiểu các phương pháp chăm sóc cây trồng ở địa phương

I Ổn định tổ chức 1 : /

II.Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới

1 Đặt vấn đề.(2p) Nhân dân ta có câu: “Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn” nói lên

tầm quan trong của việc chăm sóc cây trồng

2 Triển khai bài.

a Hoạt động 1 Tỉa, dặm cây, làm cỏ, vun xới(15p)

GV; Tỉa dặm cây trong trồng trọt được tiến

hành như thế nào??

HS: Trả lời

GV: KL

GV: Mục đích của việc làm cỏ vun xới là gì?

HS: Trả lời, lựa chọn phương án đúng

HS: đại diện các nhóm trả lời

GV: kl

GV: Nhấn mạnh một số điểm cần chú ý khi

làm cỏ, vun ới cây trồng: kịp thời, không làm

tổn thương cho bộ rễ, kết hợp bón phân, bấm

Hơi phèn, chống đổ…

b Hoạt động 2 Tưới tiêu nước(15p)

GV: Nhấn mạnh.

- Mọi cây trồng đều cần nước để vận chuyển

dinh dưỡng nuôi cây nhưng mức độ, yêu cầu

khác nhau

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau)

- Cây trồng nước ( Lúa )

Trang 14

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.

Hs; Quan sát

GV: Khi Tưới nước cần những phương pháp

nào?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu hs ghi đúng tên phương pháp

tưới phổ biến trong sản xuất

HS: Trả lời

2.Phương pháp tưới

- Mỗi loại cây trồng đều có phươngpháp tưới thích hợp gồm:

+ Tưới theo hàng vào gốc cây

+ Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh

HS: Nhắc lại cách bón phân bài 9.

GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải

thích cách bón phân hoại

GV: Em hãy kể tên các cách bón thúc phân

cho cây trồng?

HS: Trả lời

- Bón bằng phân hữu cơ hoại mục

và phân hoá học theo quy trình

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất…

IV.Củng cố:(2p)

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Hệ thống lại yêu cầu, nội dung chăm sóc cây trồng

HS: Nhắc lại

V Dặn dò: (3p)- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 20 SGK

- Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản ở địa phương

Ngày soạn:

Trang 15

- Kỹ năng :lao động có kỹ thuật cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động.

- Giáo dục: - Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát trong thu hoạch

B Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi - Thảo luận nhóm nhỏ

II.Kiểm tra bài cũ.(4p)

- Mục đích của việc làm cỏ, vun xới là gì?

- Nêu các cách bón phân thúc cho cây và kỹ thuật bón?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:(2p)

a Hoạt động 1 Thu hoạch.(16p)

GV: Nêu ra yêu cầu thu hoạch

HS: Giải thích ý nghĩa các yêu cầu trên?

GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ

SGK

HS: Trả lời đúng tên các phương pháp thu

hoạch

GV: Ở địa phương em còn có phương pháp

thu hoạch nào nữa?

c.Đào ( Khoai lang, khoai tây)

d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải)

b.Hoạt động 2 Bảo quản.(20p)

GV: Mục đích của việc bảo quản nông sản là

gì?

HS: Trả lời

GV: Bảo quản nông sản tốt cần đảm bảo

những điều kiện nào?

HS: Trả lời

1.Mục đích

- Bảo quản để hạn chế hao hụt về

số lượng , giảm sút chất lượng nôngsản

2.Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với các loại hạt phải được phơi, sấy khô để làm giảm lượng nước trong hạt tới mức độ nhất

Trang 16

GV: Em hãy nêu các phương pháp bảo quản

3.Phương pháp bảo quản

- Bảo quản thông thoáng

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

GV: Nhấn mạnh mục tiêu bài học và các phương pháp của khâu thu hoạch chế biến nông sản HS: Nhắc lại.

V Dặn dò: (3p)

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Tìm hiểu luân canh xen canh tăng vụ

Ngày soạn:

Trang 17

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này.

* Kỹ năng:, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động

* Giáo dục: có ý thức lao động, có tinh thần chịu khó

B Phương pháp: Nghiên cứu tìm tòi - thảo luận nhóm nhỏ

- GV: chuẩn bị hình 33 Xen canh

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa phương

I Ổn định tổ chức 1 / :

II.Kiểm tra bài cũ:(3p)

GV: Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào?

GV: Người ta thường chế biến nông sản bằng cách nào cho VD?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề: (2p)So với độc canh luân canh, xen canh là những phương thức canh tác có

tác dụng hạn chế sâu bệnh, tăng thêm độ phì nhiêu hiệu quả kinh tế cao

a Hoạt động 1 Luân canh,xen canh, tăng vụ.(24p)

GV; giới thiệu.

GV: Nêu ra ví dụ…

+ Trên ruộng nhà em trồng cây gì?

+ Sau khi thu hoạch xong trồng tiếp cây gì?

Mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng đọ sâu của dễ

và tính chịu bóng dâm để đảm bảo cho việc

xen canh có hiệu quả

GV: Nêu ví dụ – khái niệm

GV: Em hãy nêu ví dụ về xen canh các loại

cây trồng mà em biết?

- luân canh, xen canh, tăng vụ là những phương thức canh tác phổbiến trong sản xuất

1 Luân canh

- là tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên một đơn vị diện tích

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau

+ Luân canh giữa cây trên cạn vàcây dưới nước

2.Xen canh

- Trên cùng 1 diện tích, trồng hailoại màu cùng một lúc hoặc cáchnhau một thời gian không lâu để tận dụng diện tích chất dinh dưỡng, ánh sáng…

3.Tăng vụ

- Là tăng số vụ diện tích đất

Trang 18

ở địa phương em trồng được mấy vụ trên năm? trong một năm.

b.Hoạt động 2.Tác dụng của luân canh, xen canh tăng vụ.(10p)

GV: Nêu câu hỏi về tác dụng của các phương

pháp canh tác

+ Luân canh để làm gì?

+ Xen canh như thế nào?

+ Mục đích của tăng vụ là gì?

HS: Dựa vào nhóm từ trong SGK để trả lời

điền vào chỗ trống của từng phương pháp canh

tác

- Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu điều hoà dinh dưỡng và giảm sâu bệnh

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đaiánh sáng và giảm sâu bệnh

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sảnphẩm thu hoạch

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Ôn tập lại chương II SGK

- Đọc và xem trước phần ôn tập SGK

Ngày soạn :

Trang 19

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được

- Hiểu được vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Biết được nhiệm vụ của trồng rừng

- Kỹ năng: có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

2.Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của rừng và trồng

rừng.

GV: Rừng là tài nguyên quý giá của đất nước

là bộ phận quan trọng của môi trường sống

ảnh hưởng tới đời sống sản xuất của xã hội,

tranh hình 34

GV: Em hãy quan sát tranh và giải thích tài

nguyên rừng?

HS: Trả lời

HS: Lấy ví dụ về tài nguyên rừng

HĐ2.Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng rừng ở

nước ta.

GV: Trước đây rừng chỉ cách thành thăng

long vài chục cây số nay chỉ còn vùng núi

cao còn khoảng 10% rừng bao phủ?

GV: Treo tranh mức độ rừng bị tàn phá mô tả

25 /

15 /

I Vai trò của rừng và trồng rừng.

- Làm sạch môi trường không khíhấp thụ các loại khí độc hại, bụi không khí

- Phòng hộ: Chắn gió, cố định cátven biển, hạn chế tốc độ dòng chảy và chống xoáy mòn đất đồi núi, chống lũ lụt Cung cấp lâm sản cho gia đình, công sở giao thông, công cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất khẩu

- Nguyên liệu khoa học, sinh hoạtvăn hoá Bảo tồn các hệ thống sinh thái rừng tự nhiên, các nguồn gen động, thực vật, di tích lịch sử, tham quan dưỡng bệnh

II Nhiệm vụ của trồng rừng ở nước ta.

1.Tình hình rừng ở nước ta.

- Rừng ở nước ta bị tàn phá nghiêm trọng diện tích và độ che phủ của rừng giảm nhanh

- Diện tích đất hoang đồi trọc

Trang 21

Ngày dạy:

Tiết 22

BÀI 23: LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY TRỒNG

I Mục tiêu:

- Hiểu được các điều kiện khi lập vườn gieo ươm

- Hiểu được các công việc cơ bản trong quá trình làm đất khai hoang ( dọn và làm đất tơi xốp )

- Hiểu được cách cải tạo nền đất để gieo ươm cây rừng

Câu 1: Rừng có vai trò gì trong đời sống và

sản xuất của xã hội?

Câu 2: Em hãy nêu nhiệm vụ trồng rừng của

nước ta trong thời gian tới?

HĐ1.Tìm hiểu cách lập vườn ươm cây

rừng.

GV: Nơi đặt vườn gieo ươm cần có những

điều kiện gì?

HS: Trả lời.

GV: Vườn ươm đặt ở nơi đất sét có được

không tại sao?

HS: Trả lời ( Ko vì chặt rễ, bị ngập úng khi

mưa…)

GV: Hệ thống ngắn gọn lại 4 yêu cầu lập

vườn gieo ươm

GV: Cho học sinh quan sát hình 5 giới thiệu

các khu vực trong vườn gieo ươm

GV: Giảng giải các giải pháp bảo vệ xung

quanh vườn gieo ươm ( Trồng xen cây phân

xanh, dứa dại, dây thép gai…)

GV: Theo em xung quanh vườn gieo ươm có

8 /

15 /

- Bảo vệ và cải tạo môi trường, phục vụ tích cực cho đời sống và sản xuất

- Tham gia trồng cây rừng

- Phủ xanh 19,8 triệu ha đất lâm nghiệp

I Lập vườn ươm cây rừng.

1.Điều kiện lập vườn gieo ươm.

- 4 yêu cầu để lập một vườn gieo ươm

+ Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có ổ sâu bệnh hại

+ Độ PH từ 6 đến 7 ( Trung tính,

ít chua)

+ Mặt đất bằng hay hơi dốc ( từ 2- 4o)

+ Gần nguồn nước và nơi trồng rừng

2.Phân chia đất trong vừơn gieo ươm.

- Tranh hỉnh 5 SGK

Trang 22

thể dùng biện pháp nào để ngăn chặn phá

hoại?

HS: Trả lời ( Đào hào, trồng cây xanh…)

HĐ2.Tìm hiểu cách làm đất gieo ươm cây

rừng

GV:Giới thiệu một số đặc điểm của đất lâm

nghiệp ( đồi núi trọc, đất hoang dại…)

HS: Nhắc lại cách làm đất tơi xốp ở trồng

trọt

GV: Nhắc học sinh chú ý về an toàn lao động

khi tiếp xúc với công cụ hoá chất…

GV: Nhắc lại kiến thức đã học ở trồng trọt,

mô tả kích thước luống đất, bón lót, cấu tạo

của vỏ bầu và ruột bầu

GV: Vỏ bầu làm có thể làm bằng những

nguyên liệu nào?

HS: Trả lời ( Nhựa, ống nhựa).

GV: Gieo hạt trên bầu có ưu điểm gì so với

gieo hạt trên luống?

3 / II.Làm đất gieo ươm cây rừng.

1.Dọn cây hoang dại và làm đất tơi xốp thao quy trình kỹ thuật.

- Bón phân lót: Hỗn hợp phân hữu cơ và phân vô cơ

- Hướng luống: Nam – Bắc

5 Hướng dẫn học ở nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Tìm hiểu công việc gieo hạt ở địa phương

Ngày soạn :

Trang 23

Ngày dạy:

Tiết: 23

BÀI 24: GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

I Mục tiêu:

- Biết cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Biết được thời vụ và quy trình gieo hạt cây rừng

- Hiểu được các công việc chăm sóc chủ yếu ở vườn gieo ươm cây rừng

- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận theo đúng quy trình

II.Chuẩn bị của GV - HS:

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 24, phóng to sơ đồ hình 37,38 SGK

- Tìm hiểu công việc gieo hạt ở địa phương

- HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK, tham khảo việc gieo hạt ở địa phương

III Tiến trình lên lớp::

1 Ổn định tổ chức 2 / :

Câu1: Em hãy cho biết nơi đặt vườn gieo

ươm cây rừng cần có những yêu cầu nào?

Câu2: Từ đất hoang để có được đất gieo

ươm cần phải làm những công việc gì?

GV: Mục đích cơ bản của các biện pháp kỹ

thuật sử lý hạt giống trước khi gieo:

- Lập vườn ươm ở đất hoang phảilàm những công việc sau: dọn sạch cây cỏ hoang dại, cày bừa, khử chua

I Kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm.

* Mục đích: Làm mềm lớp vỏ dày, cứng để dễ thấm nước, mầm

dễ chui qua vỏ hạt

II Gieo hạt.

1.Thời vụ gieo hạt.

Trang 24

thời vụ…

GV:Gieo hạt vào tháng nắng, nóng mưa to

có tốt không tại sao?

HS: Trả lời ( Không vì khô héo, rửa trôi, tốn

HS: Trên luống đất, trên bầu, trên khay.

GV: Tại sao phải sàng đất lấp hạt:

HS: Tạo cho đất tơi xốp

GV: Bảo vệ luống nhằm mục đích gì?

HS: Phòng trừ sâu bệnh hại.

HĐ3.Chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng.

GV: Nêu vấn đề có thể xảy ra trên vườn

ươm

HS: Nêu rõ mục đích cơ bản của từng biện

pháp chăm sóc vườn gieo ươm

- Bón thúc phân - tỉa thưa và cấy cây

2.Quy trình gieo hạt.

- Gieo hạt - lấp đất - che phủ - tưới nước, phun thuốc trừ sâu,bệnh- bảo vệ luống gieo

III Chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng.

- Gồm các bịên pháp

+ 38a Che mưa, nắng, chuột

+ 38b Tưới nước tạo đất ẩm…

+ 38c Phun thuốc chống sâu bệnh…

+ 38d Xới đất tạo đất tơi xốp cho cây

5 Hướng dẫn về nhà: 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 25 SGK chuẩn bị hạt giống, đất màu, phân bón, túi bầu

để giờ sau TH

Ngày soạn :

Trang 25

Ngày dạy:

Tiết 24

BÀI 26: TRỒNG CÂY RỪNG

I Mục tiêu:

- Biết được thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trồng cây rừng

- Biết cách trồng cây gây rừng bằng cây con

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác và lòng hăng say lao động

- Có ý thức làm việc cẩn thận theo đúng quy trình

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế địa phương, hình vẽ 41, 42 SGK và nghiên cứu nội dung bài 26

- HS: Đọc SGK, liên hệ thực tế gia đình và địa phương

- Không kiểm tra

HĐ1.Tìm hiểu thời vụ trồng rừng.

GV: Nêu mục tiêu của bài học để học sinh

nắm vưỡng thời vụ trồng rừng, kỹ thuật làm

đất trồng rừng…

GV: Các tỉnh miền bắc trồng rừng vào mùa

đông và mùa hè có được không? tại sao?

HĐ2.Tiến hành làm đất trồng cây.

GV: Giới thiệu kích thước hố cây rừng, dựa

trên hình vẽ trình bày các công việc đào hố

trồng cây nơi đất hoang hoá

GV: Lưu ý Đất màu trên mặt để riêng bên

- Miền Bắc: Mùa xuân, mùa thu

- Miền trung và Miền nam: là mùa mưa

Trang 26

GV: Khi lấp hố tại sao phải cho lớp đất màu

đã chộn phân xuống dưới

HS: Trả lời

HĐ3.Trồng rừng bằng cây con.

GV: Cho học sinh quan sát hình 42 rồi giảng

giải cách trồng rừng bằng cây con có bầu

GV: Tại sao trồng rừng bằng cây con có bầu

được áp dụng phổ biến ở nước ta

HS: Trả lời

GV: Tại sao trồng rừng bằng cách gieo hạt

vào hố lại ít được áp dụng trong sản xuất?

HS: Trả lời bị chim, côn trùng ăn…

GV: Tại sao vùng đồi núi trọc lâu năm nên

trồng cây con có bầu hay dễ trần? Tại sao?

HS: Trả lời ( Cây con có bầu vì trong bầu có

III Trồng rừng bằng cây con.

1.Trồng cây con có bầu.

- Học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 27 ( SGK ) tìm hiểu việc chăm sóc cây trồng ở địa phương ( Cây rừng, cây cảnh, cây ăn quả )

Ngày soạn:

Trang 27

Ngày dạy:

Tiết 25

BÀI 27: CHĂM SÓC CÂY RỪNG SAU KHI TRỒNG

I Mục tiêu:

- Biết được thời vụ trồng rừng

- Biết cách đào hố trồng cây rừng

- Biết cách trồng cây gây rừng bằng cây con

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu thực tế sản xuất về cây trồng, hình vẽ 44, SGK và nghiên cứu nội dung bài 27

- HS: Đọc SGK, liên hệ thực tế gia đình và địa phương

Câu1: Em hãy nêu quy trình làm đất để

trồng cây rừng?

Câu 2: ở địa phương em trồng rừng thường

trồng bằng cây có bầu hay cây bằng dễ trần?

Tại sao?

HĐ1.Tìm hiểu thời gian và số lần chăm

sóc rừng sau khi trồng.

GV: Cần giải thích một số điểm.

+ Sau khi trồng rừng…

+ Giảm chăm sóc rừng khi rừng khép tán

GV: Tại sao khi trồng rừng từ 1-3 tháng phải

cây mà số lần chăm sóc/ năm giảm dần

HĐ2.Tìm hiểu những công việc chăm sóc

8 /

15 /

- Đào hố trồng rừng theo đúng quy trình

- Tạo lỗ trong hố

- Đặt cây vào lỗ đất – lấp đất – nén chặt, vun đất kín gốc cây

- Thường trồng bằng cây con có bầu vì cây con đảm bảo sự sống, sức sống…

I Thời gian và số lần chắm sóc.

1.Thời gian.

- Sau khi trồng cây gay rừng từ 1đến 3 tháng phải tiến hành chăm sóc cây

- Chăm sóc liên tục tới 4 năm

Trang 28

rừng sau khi trồng:

GV: hướng dẫn cho học sinh tìm ra nguyên

nhân làm cho cây rừng sau khi trồng sinh

trưởng, phát triển chậm, thậm chí chết hàng

loạt

HS: Cỏ dại chèn ép, đất khô, thiếu dinh

dưỡng, thời tiết sấu…

GV: Hướng dẫn cho học sinh xem tranh nêu

tên và mục đích của từng khâu chăm sóc

GV: Nêu lên một số chỉ tiêu kỹ thuật trong

3.Làm cỏ.

- Không để cỏ dại ăn mất màu…

- Làm sạch cỏ sung quanh gốc cây cách cây 0,6 đến 1,2 m

4 Sới đất vun gốc cây.

- Đất tơi xốp, thoáng khí, giữ ẩm cho đất

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 28 chuẩn bị hình vẽ SGK

Trang 29

Tiết: 29

BÀI 25: TH GIEO HẠT VÀ CẤY CÂY VÀO BẦU ĐẤT

I Mục tiêu:

- Làm được các kỹ thuật gieo hạt và cấy cây vào bầu đất

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 25

- Chuẩn bị bầu đất, phân bón, xẻng, hạt giống

- HS: Đọc SGK xem cách cấy cây vào bầu đất ở địa phương

Câu1: Em hãy cho biết các cách kích thích

hạt giống cây rừng bằng đốt hạt và lực

Câu 2: Em hãy nêu thời vụ và quy trình gieo

hạt cây rừng ở nước ta?

HĐ1.Tìm hiểu công việc thực hành.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành

GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ của học sinh,

thời vụ gieo hạt, quy trình gieo hạt

GV: Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh, khi

tiếp xúc với đất, phân bón, an toàn lao động

- Tác động bằng lực: Chặt, đập nhẹ cho hạt nứt vỏ - ủ tro hay cát ẩm

- Miền bắc từ tháng 11 - tháng 2 năm sau

1.Gieo hạt vào bầu đất.

Bước1: Trộn đất với phân bón tỉ

Trang 30

hạt vào bầu đấtbằng hình vẽ.

GV: Làm mẫu các thao tác, trộn hỗn hợp đất

và phân bón, đóng bầu đất, gieo hạt, che phủ

và tưới nước luống bầu

Bước2: Cho hỗn hợp đất phân bón vào bầu.

- GV: Đánh giá kết quả của học sinh.

- Tìm hiểu kỹ thuật trồng cây ở địa phương

2 /

lệ 88- 89% đất mặt 10% phân hữu cơ ủ hoại và 1-2 % supe lân

Bước2: Cho hỗn hợp đất, phân

vào bầu, nén chặt xếp thành hàng

Bước3: gieo hạt vào bầu ( 2-3

hạt) vào giữa bầu, lấp kín

Bước 4: Che phủ bằng rơm, rác

mục, cắm cành lá tươi, tưới nước,phun thuốc

5 Hướng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà tiếp tục thao tác mẫu

- Đọc và xem trước bài 26 chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau

Trang 31

- Làm được các kỹ thuật gieo hạt và cấy cây vào bầu đất

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 25

- Chuẩn bị bầu đất, phân bón, xẻng, hạt giống

- HS: Đọc SGK xem cách cấy cây vào bầu đất ở địa phương

- Lớp 7A: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 7B: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiẹn kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu công việc thực hành.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành

GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ của học sinh,

thời vụ gieo hạt, quy trình gieo hạt

GV: Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh, khi

tiếp xúc với đất, phân bón, an toàn lao động

khi dùng dụng cụ

HĐ2.Tổ chức thực hành.

GV: Giới thiệu cách cấy cây con vào bầu đất

sau đó thực hiện các thao tác mẫu

Bước 1: Giáo viên giới thiệu quy trình gieo

hạt vào bầu đấtbằng hình vẽ

GV: Làm mẫu các thao tác, trộn hỗn hợp đất

và phân bón, đóng bầu đất, gieo hạt, che phủ

và tưới nước luống bầu

Bước 2: Cho hỗn hợp đất phân bón vào bầu.

Bước 3: Cấy cây.

Bước 4: Che phủ bằng giàn, cành

lá tươi, cắm trên luống, tưới ẩm bằng hoa sen

Trang 32

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

4.Củng cố:

- HS: Thu dọ dụng cụ, vật liệu vệ sinh.

- các nhóm đánh giá kết quả thực hành

- GV: Đánh giá kết quả của học sinh.

- Tìm hiểu kỹ thuật trồng cây ở địa phương

III Thưc hành.

- Mỗi nhóm thực hiện cấy cây vào bầu đất ( 10 đến 15 bầu) theoquy trình trên

- Về nhà tiếp tục thao tác mẫu

- Đọc và xem trước bài 26 chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau

………

- Biết được các loại khai thác gỗ rừng

- Hiểu được các điều kiện khai thác gỗ rừng ở việt nam trong giai đoạn hiện nay, các biện pháp phục hồi sau khi khai thác

- Có ý thức bảo vệ rừng không khai thác bừa bãi

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK và nghiên cứu nội dung bài 28

- HS: Đọc trước bài, liên hệ thực tế gia đình và địa phương

Trang 33

HS1: Chăm sóc rừng sau khi trồng vào thời

gian nào? cần chăm sóc bao nhiêu năm? số

lần chăm sóc mỗi năm?

HĐ1 Giáo viên giới thiệu bài học.

HĐ2.Tìm hiểu các loại khai thác rừng.

GV: Treo bảng chỉ dẫn kỹ thuật các loại khai

thác rừng cho học sinh quan sát

- Dựa vào bảng giáo viên hướng dẫn học sinh

so sánh điểm giống và khác nhau về chỉ tiêu

kỹ thuật các loại khai thác

GV: Tại sao không khai thác trắng rừng ở

HĐ3 Tìm hiểu điều kiện khai thác rừng

hiện nay ở việt nam.

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình trạng

rừng hiện nay

GV: Xuất phát từ tình hình trên, việc khai

thác rừng ở nước ta hiện nay nên theo các

điều kiện nào?

HĐ4 Tìm hiểu biện pháp phục hồi rừng

sau khi khai thác.

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu rừng sau

mỗi loại khai thác, biện pháp phục hồi

- Chất lượng rừng: hầu hết là rừng tái sinh…

1 Chỉ được khai thác chọn không được khai thác trắng.

- Trên 15oC

- Chống xoáy mòn

2 Rừng còn nhiều cây gỗ to có giá trị kinh tế.

2 Rừng đã khai thác dần và khai thác chọn:

Trang 34

- Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh.

- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng

- Hiểu được mục đích, biện pháp bảo vệ và khoanh nuôi rừng

- Có ý thức bảo vệ rừng không khai thác bừa bãi

- GV: Đọc SGK, tham khảo tài liệu,hình vẽ SGK và nghiên cứu nội dung bài 29

- HS: Đọc trước bài, liên hệ thực tế gia đình và địa phương

- Lớp 7A: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 7B: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

HS1: Khai thác rừng hiện nay ở việt nam

phải tuân theo các điều kiện nào?

HS2: Dùng các biện pháp nào để phục hồi

rừng sau khi khai thác?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

8 /

- Hiện nay việc khai thác rừng ở việt nam chỉ được khai thác theo các điều kiện:

- Khai thác chọn

- Khai thác trắng: Trồng rừng theo hướng nông lâm kết hợp

- Khai thác dần và chọn: Thúc đẩy tái sinh tự nhiên

Trang 35

vệ khoanh nuôi rừng.

GV: Môi trường không khí? Thời tiết, bảo vệ

giống nòi có ý nghĩa như thế nào?

HĐ2.Tìm hiểu về hoạt động bảo vệ rừng

GV: Tài nguyên rừng có các thành phần nào?

GV: Để đạt được mục đích trên cần áp dụng

biện pháp nào?

GV: Tham gia bảo vệ rừng bằng cách nào?

đối tượng nào được kinh doanh rừng?

HĐ3.Khoanh nuôi phục hồi rừng.

GV: Khoanh nuôi phục hồi rừng là biện pháp

lợi dụng triệt để khả năng tái sinh của rừng

kết hợp với…

GV: Hướng dẫn học sinh xác định đối tượng

khoanh nuôi phục hồi rừng

GV: Phân tích các biện pháp kỹ thuật đã nêu

II Bảo vệ rừng.

1.Mục đích bảo vệ rừng.

- Tài nguyên rừng gồm có các loài thực vật,động vật rừng, đất

- Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển

2 Biện pháp bảo vệ rừng.

- Nghiêm cấm mọi hành động phá rừng, gây cháy, lấn chiếm, mua bán lâm sản, săn bắn động vật rừng…

- Cơ quan lâm nghiệp của nhà nước, cá nhân hay tập thể được

cơ quan chức năng giao đất, phải làm theo sự chỉ đạo của nhà nước

III Khoanh nuôi khôi phục rừng.

1.Mục đích:

- Tạo hoàn cảnh thuận lợi để các nơi phục hồi rừng có sản lượng cao

2.Đối tượng khoanh nuôi phục hồi rừng.

- Phát dọn dây leo, bụi dậm, cuốcsới xung quanh gốc, dặm bổ xung

- về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài

Trang 36

………

- Kiến thức: Thông qua giờ ôn tập giáo viên giúp học sinh củng cố được kiến thức và

kỹ năng đã được học, bước đầu vận dụng được các kiến thức đã học vào trong thực tế sản xuất

- GV: Nghiên cứu SGK, hệ thống câu hỏi và đáp án ôn tập

- HS: Đọc SGK, chuẩn bị nội dung ôn tập

- Lớp 7A: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 7B: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tóm tắt nội dung phần lầm nghiệp.

HĐ2.Nhắc lại kiến thức cơ bản đã học- hệ

thống kiến thức.

Câu1: Tại sao phảo bảo vệ rừng? Dùng các

biện pháp nào để bảo vệ rừng?

Câu2: Việc phá rừng ở nước ta trong thời

II Hệ thống kiến thức cơ bản.

- Bảo vệ rừng để giữ gìn tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng hiện có

- Biện pháp nghiêm cấm hành động phá rừng…

- Việc phá rừng ở nước ta trong

Trang 37

Câu3: Nêu điều kiện lập vườn gieo ươm cây

rừng và quy trình tạo nền đất lập vườn gieo

ươm cây rừng?

Câu4 Để kích thích hạt giống cây rừng nảy

mầm người ta dùng các biện pháp nào?

Câu5 Thời vụ và quy trình gieo, hạt ở nước

ta?

Câu6 Giải thích mục đích, nội dung các

công việc chăm sóc vườn gieo ươm cây

rừng?

Câu7 Thời vụ và quy trình trồng cây rừng

bằng cây con có bầu, dễ trần?

Câu8 Đặc điểm chủ yếu của các loại khai

thác gỗ? Tuân theo điều kiện gì?

Câu9 Để phục hồi rừng sau khi khai thác,

rừng đã nghèo kiệt phải dùng biện pháp nào?

Câu hỏi ôn tập (SGK)

- Quy trình tạo nền đất lập vườn gieo ươm Kích thước luống, phân bón lót, hướng luống

- Kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm bằng đốt hạt, tác động lực…

- Thời vụ gieo hạt: Miền bắc từ tháng 11 đến tháng 2 năm sau, miền trung từ tháng 1 đến tháng

2, miền nam từ tháng 2 đến tháng3

- Quy trình gieo hạt: Gieo hạt

Lấp đất Che phủ Tưới nước Phun thuốc trừ sâu, bệnh bảo vệ luống gieo

- Tạo điều kiện sống thích hợp đểhạt nảy mầm nhanh, sinh trưởng tốt

- Cây con có bầu: Tạo lỗ trong hốđất Rạch vỏ bầu  Đặt bầu vào trong hố đất  Lấp đất lần 1

Trang 38

Tiết: 36

THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I

( Thời gian 45 / không kể chép đề )

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức cơ bản về trồng trọt, lâm nghiệp

- Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh để từ đó giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp

- GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trò: ôn tập những phần đã học, chuẩn bị giấy kiểm tra

1 ổn định tổ chức :1 /

- Lớp 6A; Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 6B; Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều:

0.5

1 0.5Quy trình trồng

cây

2 2

2 2Nhiệm vụ của

trồng trọt

1 3

1 3Trổng rừng ở

thành phố, khu

công nghiệp

1 4

4 10

Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm:

Câu:1 ( 1 điểm ).

- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng:

1) Khi xử lý hạt giống bằng nước ấm đối với ngô ứng với nhiệt độ bằng bao nhiêu

Trang 39

A Vê được thành thỏi nhưng đứt đoạn.

B Vê được thành thỏi nhưng uốn bị đứt đoạn.

C Vê được thành thỏi, khi uốn không có vết nứt.

D Vê được thành thỏi nhưng khi uốn có vết nứt.

- Tăng vụ góp phần tăng thêm

2) Em hãy xắp xếp thứ tự của quy trình trồng cây con rễ trần.

1) Em hãy nêu vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt?

2) Trồng cây xanh và trồng rừng ở vùng thành phố và ở khu công nghiệp để nhằm mục đích gì? Em hãy liên hệ thực tế ở địa phương ?

Phần III Đáp án và thang điểm.

I Trắc nghiệm.

Câu1: ( 1 điểm ) Mỗi ý đúng 0.5 điểm, các ý đúng

1) C2) CCâu2: ( 2 điểm ) Mỗi câu trả lời đúng 1 điểm

1) – Tăng độ phì nhiêu, điều hoà dinh dưỡng

- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu…

+ Nhiệm vụ: Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu

Vun gốc

Tạo lỗ trong hố đất

Lấp đất kín gốc cây

Đặt cây vào lỗ trong hố

Nén đất

Trang 40

Câu 2 ( 4 điểm ).

- Trồng rừng và cây xanh có vai trò to lớn trong việc bảo vệ

và cải tạo môi trường, hút khí cácbonic nhả khí OXI làm sạch môi

trường

- ở vùng thành phố và các khu công nghiệp thường có một môi trường ô nhiễm, vì có các phương tiện giao thông hoạt động nhiều, các khu công nghiệp thải khói bụi…

- Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu được vai trò của ngành chăn nuôi

- Biết được nhiệm vụ phát triển của ngành chăn nuôi

- Có ý thức say sưa học tập kỹ thuật chăn nuôi

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	1,19 MB