Bài soạn lop3 tuan 19

Dựa vào trí nhớ – 4 tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện kể tựnhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nộidung câu chuyện.. Các hoạt độ

HAI BÀ TRƯNG

I Mục đích – yêu cầu:

A) Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: ruộng nương, lênrừng, lập mưu, ngút trời, vĩ nghệ

Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Đọc thầm tốc độ nhanh hơn HKI

Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩyquân, giáp phục, phấn khích

Hiểu nội dung: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai BàTrưng và nhân dân ta

B) Kể chuyện:

Rèn kĩ năng nói

Dựa vào trí nhớ – 4 tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện kể tựnhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nộidung câu chuyện

Rèn kĩ năng nghe

Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3- Bài mới: giới thiệu tranh

Hai Bà Trưng cỡi voi dẫn đầu đoàn quân

khởi nghĩa Để hiểu rõ hơn Hai Bà Trưng

đánh đuổi giặc thù như thế nào chúng ta

cùng tìm hiểu qua bài học

Đọc diễn cảm toàn bài: nhấn mạnh

những từ tả tội ác của giặc, tả chí khí của

Hai Bà Trưng và đoàn quân khởi nghĩa

Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 1

Hai Bà Trưng

HS lắng nghe

HS nối nhau đọc 4 câu trong đoạn

Đọc chú giải

Giặc ngoại xâm, đô hộ

Thuồng luồng, vật ở nước, hình giống rắn

Nêu những tội ác giặc ngoại xâm đối với

Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

Tìm những chi tiết nói lên khí thế của

đoàn quân khởi nghĩa

Tìm hiểu đoạn 4:

Kết quả cuộc khởi nghĩa như thế nào?ø

Vì sao bao đời nay nhan dân ta tôn kính

Hai Bà Trưng?

Luyện đọc lại

GV đọc 1 đoạn trong bài

* Kể chuyện:

Trong phần kể chuyện hôm nay các em

sẽ quan sát tranh minh họa và tập kể từng

đoạn câu chuyện

to

Từng cặp đọc

Cả lớp đọc thầm

Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướpruộng nương, bắt dân lên rừng săn thú lạ,xuống biển mò ngọc trai… làm nhiềungười bỏ mạng

HS nối nhau đọc 4 câu

Từng cặp đọc đoạn 2

Cả lớp đọc thầm đoan5 2

Hai Bà Trưng rất giỏi võ ngệ nuôi chígiành lại non sông

HS nối nhau đọc câu 8, đoạn 3

Từng cặp đọc đoạn 3

Đọc thầm

Vì 2 bà yêu nước, thương dân, căm thùgiặc tàn bạo giết hại Thi Sách và gây baotội ác với dân

Hai bà mặc giáp phục rất đẹp bước lênbành voi rất oai phong

Đoàn quân rùng rùng lên đường giáo lao,cung nỏ… như tiếng trống đồng dội về

HS nối nhau đọc đoạn 4

2 HS đọc

Từng cặp luyện đọc

Cả lớp đọc thầm

Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ

Tô Định trốn về nước Đất nước sạchbóng quân thù

Vì Hai Bà Trưng là người lãnh đao nhândân giải phóng đất nước, là hai vị anhhùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lịchsử nước nhà.ï

HS đọc lại

HS thi đọc

HS quan sát từng tranh trong SGK

Bốn HS nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện + Cả lớp nhận xét, bổ sung lời kể của

Hướng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh.

4 Củng cố – Dặn dò:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống

chống giặc ngoại xâm bất khuất từ bao

đời nay Phụ nữ Việt Nam rất anh hùng

bất khuất

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè

người thân nghe

Nhận xét

bạn

+ Bình chọn lời kể hay

TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ

Tiếp tục nhận ra thứ tự các số trong 1 nhóm các số có 4 chữ số

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ bảng ở bài học thực hành số 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

của HS

3- Bài mới: Để nhận biết và đọc

viết các số có 4 chữ sốtrong các

trường hợp có chữ số 0 ở hàng

trăm, chục, đơn vị chúng ta cùng

tìm hiểu qua nội dung bài học

Giới thiệu số có 4 chữ số, các

trường hợp có chữ số 0

Hướng dẫn HS quan sát bảng

Các số có 4 chữ số (tt)

222222

077040

005200

000025

200027002750202024022005

Hai nghìn

Hai nghìn bảy trăm.Hai nghìn bảy trămnăm mươi

Hai nghìn khôngtrăm hai mươi

Hai nghìn bốn trămlinh hai

Hai nghìn khôngtrăm linh năm

Tương tự các số còn lại HS cũng

viết số ∏ đọc số

4.Củng cố – dặn dò.

- Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tuyên dương

Ở hàng đầu ta phải viết số 2 nghìn, 0 trăm, 0chục, 0 đơn vị rồi viết số 2000 Sau đó đọc số hainghìn

Đọc các số: ( theo mẫu )7800: đọc là bảy nghìn tám trăm

3690: ba nghìn sáu trăm chín mươi

6504: sáu nghìn không trăm linh bốn

5005: năm nghìn không trăm linh năm

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ

- Cần có ý thức – hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sứckhoẻ cho bản thân và cho cộng đồng

- Giải thích được vì sao cần xử lí nước thải

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK trang 72-73

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ:

Nêu tác hại của rác thải đối với con

người

Người và gia súc phóng uế bừa bãi có

tác hại gì đến sức khoẻ?

Em cầnlàm gì để bảo giữ vệ sinh môi

trường?

3- Bài mới: tiết học hôm nay các em sẽ

biết được vai trò của nước sạch đối với

sức khoẻ quan trọng như thế nào? Và giải

thích được vì sao chúng ta cần xử lí nước

thải?

* Hoạt động 1: quan sát tranh nhận biết

được hành vi d8úng, sai trong việc thải

nước bẩn ra môi trường sống

Quan sát tranh 1, 2 trả lời câu hỏi

Hãy nói và nhận xét những gì bạn nhìn

thấy trong hình theo bạn hành vi nào đúng

hành vi nào sai

Hiện tượng trên có xảy ra nơi bạn sinh

sống không?

- Môi trường bị ô nhiễm, là nơi sinh sốngcủa các con vật trung gian truyền bệnhcho người như: ruồi, muỗi, chuột…

- Gây hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh

– Đổ rác đúng qui định Tiêu tiểu đúng nơi – đúng chỗ Nuôi gia súc, gia cầm phải có chuồng trại không để phóng uế bừa bãi

- Vệ sinh môi trường (tt)

– Nhóm trình bày kết quả

Mọi người cùng sinh hoạt trong một nguồn nước bẩn ( có nước thải của cống,

Trong nước thải có gì gây hại cho sức

khoẻ con người?

Theo em nước thải của gia đình, nhà

máy, bệnh viện cần chảy ra đâu?

* Hoạt động 2: thảo luận cách xử lí nguồn

nước

Giải thích được tại sao cần phải xử lí

nước thải

Hãy cho biết ở gia đình em nước thải

chảy vào đâu? Theo em cách xử lí như

thế hợp vệï sinh chưa? Có ảnh hưởng môi

trường không?

- Quan sát hình 3, 4 trả lời câu hỏi

Theo bạn, hệ thống cống nào hợp

– Theo bạn nước thải có cần được xử

lí không?

* Nhận xét:

4 Củng cố – dặn dò.

- Nêu tác hại của nước thải

- Nêu cách xử lí các nguồn nước thải

- Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

- Nhận xét

người đổ rác xuống nguồn nước )

Tranh 2: nước thải nhà máy chảy xuống dòng sông gây ô nhiễm nguồn nước cá dưới sông bị chết

Có nhiều mầm bệnh

- Chảy vào các hệ thống cống để được xửlí

HS kể

Hệ thống cống phải có nấp đậy có như vậy sẽ giảm mùi hôi- Ruồi muỗi không phát sinh

Nước thải cần được xử lí để không ảnh hưởng đến sức khoẻ

Điền đúng vào chỗ trốngtiếng bắt đầu bằng n / l hoặc có vần iêt / iêc.

Tìm được các từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng l / n có vần iêt / iêc

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung BT2a, 2b

VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập HS.

Nêu gương những HS viết chữ đẹp, tư

thế ngồi đúng ở HKI khuyến khích cả lớp

học tốt tiết chính tả ở HKII

3- Bài mới: tiết học hôm nay nhằm rèn kĩ

năng viết chính tả đúng – đẹp – đoạn 4

của truyện

Hướng dẫn nghe viết:

GV đọc lần I đoạn 4

Các chữ nào trong bài được viết hoa?

HS viết từ khó

GV đọc HS ghi bài

Hướng dẫn chấm chữa bài

Tên riêng: Hai Bà Trưng – chữ đầu câu

Lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử

- HS viết đoạn

Thành trì của giặc…… nước nhà

Điền vào chỗ trống: l n; iêt, iêc

a) l/ n b) iêt/ iêclành lặn đi biền biệtnao núng thấy tiêng tiếclanh lảnh xanh biêng biếc Tìm nhanh các từ:

a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l:

Lạ, lao động, lao xao, liên lạc…

b) Chứa tiếng bắt đầu bằng n:

Nòn, nóng nực, nồi, nong tằm…

- Khen ngợi những HS học tốt, viết

chính tả sạch đẹp

- Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT)

I Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết cấu tạo thập phân của số có 4 chữ số

Viết số có 4 chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

II Chuẩn bị :

- Gv : Các bài tập kẻ sẵn, thước …

- Học sinh : SGK

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ: viết số tròn chục liền sau, liền

trước các số: 4340, 5769, 9872

3- Bài mới: tiết học hôm nay chúng ta

tiếp tục học về các số có 4 chữ số viết ở

dạng tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị

Hướng dẫn viết số có 4 chữ số ở dạng

tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị

GV cho HS viết

Số 5247 gồm mấy nghìn, mấy trăm,

mấy chục,mấy đơn vị

HS viết dạng tổng: 5247 = 5000 + 200 +

b) 9000 + 10 + 5 = 9015

BT3:

BT4:

* Nhận xét:

- Khen ngợi những HS học tốt

Xem lại bài – chuẩn bị bài sau

8000 + 100 +50 + 9 = 8159

5000 + 9 = 5009

4000 + 400 + 4 = 4404

2000 + 20 = 2020Viết số:

Tám nghìn, 5 trăm, 5 chục, 5 đơn vị:8555

HS biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài.

Cò thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

II Tài liệu – phương tiện:

Vở BT đạo đức

Phiếu BT

Tranh dùng cho hoạt động 1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập HS.

3- Bài mới:

* Hoạt động 1: nêu tình huống

Ngày chủ nhật Lan và Minh cùng ra

giúp mẹ bán hàng ở gần khu di tích lịch

sử của làng Hôm đó có 1 đoàn khách

nước ngoài đến thăm Lan thấy Minh bán

được rát nhiều hàng cho họ nhưng đó là

những hàng cũ xấu mà giá lại cao hơn rất

nhiều, muốn biết việc làm của Minh đúng

hay sai? Đối với khách nước ngoài chúng

ta phải làm gì? Hôm nay chúng ta cùng

tìm hiểu bài

* Hoạt động 2: thảo luận nhóm.

Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Trong tranh có những ai?

HS lắng nghe

Tôn trọng khách nước ngoài

Có khách nước ngoài và các bạn nhỏViệt Nam

Đang tươi cười, niềm nở giới thiệu với

Các bạn nhỏ trong tranh làm gì?

Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm

như thế nào?

Đại diện nhóm trình bày kết quả

* Hoạt động 3: tại sao cần phải tôn trọng

khách nước ngoài

HS làm phiếu bài tập

Nhận xét:

* Hđộng 4: Xử lý tình huống.

Yêu cầu nhóm xử lý tình huống ở đầu

tiết (HĐ1)

Kể một số việc có thể làm nếu gặp

người nước ngoài

Khi gặp người nước ngoài em cần vui

vẻ chào hỏi – chỉ đường giúp đỡ họ khi họ

cần

Tiết 2:

Kể lại những việc em đã làm khi gặp

người nước ngoài

* Hđộng 1: nhận xét hành vi.

a) Khi gặp khách nước ngoài hỏi thăm

Hải xấu hổ, lúng túng không trả lời và

chạy đi

b) Mai biết 1 chút tiếng Anh đã rất nhiệt

tình chỉ đường đi cho người nước ngoài

c) Một số các bạn nhỏ chạy theo sau

người nước ngoài yêu cầu họ mua đồ lưu

niệm, đánh giày

* Hđộng 2: xử lí tình huống.

Hôm đó có đoàn khách nước ngoài đến

thăm lớp duy nhất trong trường và chọn

lớp em Họ muốn nói chuyện

khách nước ngoài về trường học, chỉđường cho khách

Cần vui vẻ đón chào, tôn trọng giúp đỡhọ khi gặp khó khăn

Điền chữ Đ vào ý đúng, chữ K vào ýkhông đồng ý

Cần tôn trọng khách nước ngoài vì: Họ là người lạ từ xa đến

Họ là người giàu có

Đó là những người muốn đến tìm Hiểu giao lưu với đất nước ta

Điều đó thể hiện tình đoàn kết lòng Mến khách của chúng ta

Em sẽ nói với Minh phải bán hàng trungthực, bán hàng tốt để người nước ngoàikhông bực bội thêm quý mến Việt Nam

HS kể

Chỉ đường vui vẻ chào hỏi

Giới thiệu về đất nước Việt Nam

Hành vi của Hải là sai

Hành vi của Mai là đúng Thể hiện sựnhiệt tình giúp đỡ người khác thể hiện sựmến khách

Hành vi của các bạn nhỏ là không đúng

Em vui vẻ chào đón

Giới thiệu các bạn trong lớp

Giới thiệu lớp em và trường em

Em nhắc các bạn nhỏ không vây quanh

KKĐĐ

Nếu em là lớp trưởng em sẽ làm gì?

Em thấy một số bạn tò mò vây quanh xe

ô tô của khách nước ngoài, một vài bạn

lôi kéo người khách đòi cho kẹo, đánh

giày Em sẽ làm gì?

GV Kluận: tôn trọng khách nước ngoài

là giúp đỡ họ là cần thiết để thể hiện lòng

tự trọng và tự hào của dân tộc ta, giúp

người nước ngoài thêm hiểu và yêu mến

con người Việt Nam

xe, để người khách nước ngoài nghỉ,không nên quấy rầy họ Nếu vẫn khôngđược em sẽ nhờ người lớn can thiệp

* Củng cố – dặn dò:

- Gặp người nước ngoài em có thái độ như thế nào?

- Nhận xét tiết học – thực hiện những điều đã học trong đời sống hằng ngày

TẬP ĐỌC BỘ ĐỘI VỀ LÀNG

I Mục tiêu:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc trôi chảy toàn bài

2- Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

Hiểu nội dung bài thơ: ca ngợi tình quân dân thắm thiết trong thời kì khángchiến chống Pháp

Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Ổn định:

2- Bài cũ:

Nêu ý nghĩa của truyện

3- Bài mới: bài thơ hôm sẽ giúp các em

thấy tình cảm yêu thương của người dân

Việt Nam ở 1 làng quê nghèo đối với bộ

đội như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài học

* Luyện đọc:

GV đọc diễn cảm bài

Hướng dẫn luyện đọc cộng giải nghĩa

Bộ đội về làng

HS lắng nghe

Đọc từng dòng thơ

HS nối nhau đọc từng dòng thơ

Đọc từng đoạn

Đọc nối nhau 4 khổ thơ

Đọc chú giải

Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Cả lớp đọc thầm

- Tìm những không khí tươi vui khi bộ đội

về làng

- Tìm những hình ảnh nói lên tấm lòng

yêu thương của dân làng đối với bộ đội

- Theo em vì sao dân yêu thương bộ đội

đến vậy?

Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu cả lớp về nhà tiếp tục học

thuộc lòng cả bài thơ

- Nhận xét

Mái ấm nhà vui – tiếng hát câu cười, …đàn em hớn hở theo sau

Mẹ già bịn rịn

Nhà lá đơn sơ

Ngồi vui kể chuyện tâm tình…

- Vì bộ đội chiến đấu bảo vệ dân

- Bộ đội chịu nhiều vất vả…

- Chiến đấu hi sinh giành độc lập

Nói lên tình quân dân thắm thiết trongthời kì kháng chiến chống Pháp

Thi đọc lại bài thơ

4 HS thi nhau đọc 4 khỗ thơ

1 vài HS thi đọc cả bài thơ

Cả lớp nhận xét – bình chọn

LUYỆN TỪ CÂU

NHÂN HÓA – ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:” KHI NÀO”

I Mục đích – yêu cầu:

I - Nhận biết được hiện tượng nhân hóa

- Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi khi nào?

II Chuẩn bị :

- Gv : Các phiếu bài tập

- Hs : SGK

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định.

2 Bài cũ: Anh Đom Đóm.

Nhận xét:

3 Bài mới: Trong học kì I Các em đã

được học nhiều về biệm pháp so sánh

Tiết 4 câu học học II hôm nay sẽ giúp các

em bắt đầu làm quen với biện pháp được

sử dụng nhiều trong văn thơ đó là biện

pháp nhân hoá và ôn tập cách đặt và trả

lời câu hỏi khi nào?

* Nhân hoá là gì?

Trong thơ văn tác giả thường sử dụng

biện pháp nhân hóa để gọ, tả các con vật,

sự vật giống như con người

Tìm hiểu bài:

Bài 1: HS làm phiếu bì 4 hs làm vào

phiếu lớn Số còn lại làm vào phiếu nhỏ

Sau khi làm xonh 4 hs làm phiếu lớn đính

bài trên bảng

3 HS đọc 6 khổ thơTrong bài: Anh Đom Đóm

Nhân hóa Ôn cách đặt và trả lời câu hỏikhi nào ?

Đọc yêu cầu:

Đọc 2 khổ thơ dưới đây và trả lời câu hỏi.Mặt trời gác núi

Bóng tối tan dầnAnh Đóm chuyên cầnLên đèn đi gác

Theo làn gió bay