Giáo án Khoa học 4 học kì II

* Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra aâm thanh * Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm được thí nghiệm đơn giản chứng minh về sư ïliên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh cuûa[r]

TUẦN18

TIẾT 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I/ MỤC TIÊU:

Sau khi học học sinh biết:

-Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xy để duy trì sự cháy được lâu hơn

+Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nói về vai trò của khí ni tơ đối vơi sự cháy diễn ra trong không khí:Tuy không duy

trì sự cháy nhưng nó giữ chosự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai tro øcửa không khí đối với sự cháy

II/ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Hình trang 70,71 SGK

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm

+Hai lọ thuỷ tinh (Một lọ to,một lọ nhỏ),2 cây nến bằng nhau

+Một lọ thuỷ tinh không có đáy(hoặc ống thuỷ tinh), nến, đế kê(như hình vẽ)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A/ Oån định :

B/ Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét bài kiểm tra học kỳ 1

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

C/ Bài mơi:

1/ Giới thiệu bài:

-Không khí cần cho sự cháy

-GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Giảng bài:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của ô-xy đối

với sự cháy.

*Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh :càng có

nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xy để duy trì

sự cháy được lâu hơn

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng báo

cáo sự chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm

-GV yêu cầu học sinh đọc mục thực hành SGK/

70

-GV theo dõi và hướng dẫn nhóm còn lúng túng

-GV nhận xét và giảng về vai trò của khí ni-tơ:

giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không

quá nhanh và quá mạnh

- GV kết luận: Càng có nhiều không khí thì

-Học sinh lắng nghe

-HS nhắc lại

-HS đọc mục thực hành SGK/ 70

- Các nhóm làm thí nghiệm như chỉ dẫn trong SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến

- Thư ký ghi lại kết quả của thí nghiệm theo mẫu như (SGV/ 132)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm

càng có nhiều ô- xy để duy trì sự cháy lâu hơn.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy

và ứng dụng trong cuôc sống

*Mục tiêu :

- Làm thí nghiệm chứng minh; muốn sự cháy

diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của

không khí đối với sự cháy

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng

báo cáo về việc chuẩn bị các` đồ dùng để làm thí

nghiệm

-GV yêu cầu các em đọc các mục thực hành, thí

nghiệm trong SGK-70,71

-GV theo dõi HSlàm thí nghiệmvà hướng dẫn

nhóm nào còn lúng túng

- GV nhận xét và kết luận: để duy trì sự cháy,

cần liên tục cung cấp không khí

D/ Củng cố,dặn dò

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/ 71

- Về nhàhọc thuộc bài

- Chuẩn bị bài saukhông khí cần cho sự sống

- Nhận xét tiết học

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc SGK và làm thí nghiệm như mục 1SGK/ 70 và nhận xét kết quả

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm như mục 2 SGK/ 71

- Các nhóm thảo luận để giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên đế không kín

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

-2 HS đọc

Tiết 36 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

I/MỤC TIÊU

Sau bài HS biết

- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật cần không khí đẻ thở

- Xác định vai trò của ô –xy đối với quá trình hô hấpvà việc ứng dụng kiến thức này

trong đời sống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Hình trang 72,73 SGK

- Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở ô-xy

Lop1.net

- Hình ảnh hoặc các dụng cụ thật để bơm không lhí vào bể cá.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

A/ Oån định

B/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS nêu mục cần biết về không khí cần cho

sự cháy

- GV nhận xét

C/ Bàùi mới

1/ Giới thiệu bài

-Không khí cần cho sự sống

- GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Giảng bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không khí

đối với con người

*Mục tiêu:

- Nêu dẫn chứng để chứng minh con người cần

không khí để thở

- Xác định vai trò khí ô-xy trong không khí đối

với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong

đời sống

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm theo như hướng dẫn ở

mục thực hành trang 72 SGK

- ,GV yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác

của mình khi nín thở

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh dụng cu để

nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống

của con người

-GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò cùa không khí

đối với thực vật và động vật

*Mục tiêu: nêu dẫn chứng để chứng minh động

vật và thực vật đều cần không khí để thở

* Cách tiến hành

- Yêu cầu hS quan sát hình 3,4

- Hỏi: Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết?

- GV chốt lại vai trò của không khí đối với động

vật, thực vật

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK/73

* Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp

phải dùng bình ô-xy

-2HS nêu -Học sinh khác nhận xét

-HS nhắc lại

- HS làm theo như mục thực hành SGK/72

- HS cả lớp nín thở

- 3 HS miêu tả lại cảm giác của mình khi nín thở

- HS nêu vai trò của không khí

-HS quan sát hình 3,4 -HS trả lời

* Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô-xy đối

với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong

đời sống

*Cách tiến hành:

Yêu cầuHS quan sát hình 5,6 SGK/73

Ï-Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và nêu:

+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu

dưới nước

+Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều

không khí hoà tan

- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:

+Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống

của người,động vật và thực vật

+Thành phần nào trong không khí quan trọng

nhất đối với sự thở ?

+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng

bình ôxi?

-GV nhận xét ,kết luận : Người ,động vật, thực

vật muớn sống được cần có ô-xi để thở

D/Củng cố ,dặn dò

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/73

-Về nhà học thuộc bài

-Chuẩn bị bài sau : Tại sao có gió?

- Nhận xét tiết học

-2HS đọc

- HS quan sát hình5,6

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS thảo luận nhóm bàn -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

-2HS đọc

TUẦN 19

Tiết 37 TẠI SAO CÓ GIÓ?

I- MỤC TIÊU

Sau bài học , HS biết :

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió ?

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ,ban đêm gió từ đất liền thổi

ra biển

II- ĐỒ DÙNG DẠY,HỌC

-Hình trang 74,75 SGK

-Chong chóng

-Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm`:

+ Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74/SGK

+Nến, diêm,miếng giẻhoặc vài nén hương

III/ HOẠT ĐỘNG –DẠY,HỌC

Lop1.net

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A/ Oån định

B/ Kiểm tra bài cũ

-Nêu vai trò không khí của đông vật

thực vật

-GV nhận xét

C/ Bài mới

1/ Giới thiệu bài

- Nhờ đâu lá cây động,diều bay?

- Tiết học hôm nay chúng ta học bài:

Tại sao có gió

- GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Giảng bài

* Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Mục tiêu : Làm thí nghiệm chứng

minh không khí chuyển động tạo thành

gió

* Cách tiến hành:

- GV kiểm tra HS đem đủ chong

chóngkhông, chong chóng có quay được

không

- Yêu cầu HS trong quá trình chơi, tìm

hiểu xem:

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

-Yûêu cầu HS ra chơi ngoài sân theo

nhóm

- GV kiểm tra bao quát hoạt động của

các nhóm

- Yêu cầu HS vào lớp

- GV kêùt luận (Như SGK/ 137 )

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân

gây ra gió

* Mục tiêu: HS biết giải thích tại sao

có gió

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm

trưởng báo cáo sự chuẩn bị các đồ dùng

để làm thi nghiệm

-Yêu cầu HS đọc các mục Thực hành (

trang 74 SGK), làm thí nghiệm trả lời

- 1 HS nêu

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS ra sân chơi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi(SGV/137)

- Các nhóm HS làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong SGK

- 1 HS đọc mục thực hành SGK/74

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của mình

-HS đọc thông tin ở mục bạn cần biết SGK/74

câu hỏi

- Kết luận (SGV/ 138)

* Hoạtđộng 3: Tìm hiểu nguyên nhân

gây ra sự chuyển động của không khí

trong tự nhiên

* Mục tiêu : Giải thích được tại sao

ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và

ban đêm thổi ra biển

* Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin ở

mục bạn cần biết trang 75 SGK và

những kiến thức đã thu được qua hoạt

động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban

ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban

đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

-GV nhận xét

Kết luận

Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và

ban đêm giữa biển và đất liền đã làm

cho chiều gió thay đổi giữa ngày và

đêm

D/ Củng cố, dặn dò.

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/

74,75

-Về nhà học thuộc bài

- Chuẩn bị bài sau: gió nhẹ, gió mạnh,

phòng chống bão

- Nhận xét tiết học

-HS thảo luận từng cặp và trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quảthảo luận

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

-2HS đọc

I/ MỤC TIÊU

Sau bài học HS biết:

-Phân biệt gió nhẹ, gio khá mạnh, gió to, gió dữ

-Nói về những thiệt hại do giông gây ra và cách phòng chống bão

II/ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Hình trang 76,77 SGK

- Phiếu học tập đủ dùng chocác nhóm

- Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về các thiệt hại do giông bão gây

ra (nếu có)

Lop1.net

- Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A/ Oån định

B/ Kiểm tra bài cũ

-Hãy giải thích tại sao ban ngày gió từ

biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ

đất liền thổi ra biển

-GV nhận xét

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài

-GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Giảng bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp

gió

* Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá

mạnh, gióto, gió dữ

* Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc trong SGK về người đầu

tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi

thành 13 cấp độ (Kể cả cấp 0 là khi trời

lặng gió )

- Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình vẽ

và đọc các thông tin trong SGK/76

-Yêu cầu thảo luận nhóm 2 và làm vào

phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập cho HS

- GV nhận xét chữa bài (SGV/141)

Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại

của bão và cách phòng chống bão

1HS trả lời

-HS nhắc lai

-1HS đọc

- HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin

- HS thảo luận nhóm 2 và viết kết quả thảo luận vào phiếu học tập

- 4 HS trình bày -Nhóm khác nhận xét

* Mục tiêu:Nói về sự thiệt hại do dông, bão

gây ra và cách phòng, chống bão

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5,6 và nghiên

cứu mục Bạn cần biết SGK/ 77 để trả lời các

câu hỏi:

- Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?

- Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách

phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phương

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn

- GV theo dõi HS

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3:Trò chơi ghép chữ vào hình

* Mục tiêu:Củng cố hiểu biết của HS về các

cấp độ của gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to,

gió dữ

* Cách tiến hành:

- GV phô-tô 4 hình minh hoạ các cấp độ của

gió SGK/77

- Viết lời ghi chú vào các phiếu rời

- Yêu cầu các nhóm gắn chữ vào hình cho

thích hợp

D/ Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/77

- Về học thuộc bài

- Chuẩn bị bài sau : không khí bị ô nhiễm

-Nhận xét tiết học

-HS quan sát hình 5,6 và nghiên cứu mục Bạn cần biết

-1 HS đọc câu hỏi thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi -Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả kèm theo những hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thi nhau gắn chữ vào hình cho phù hợp Nhóm nàolàm nhanh và đúng là thắng cuộc -2HS đọc

Tuần 20

Tiết 39 KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I/ MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:

-Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí (không khí bị ô nhiễm)

-Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí

II/ ĐỒ DÙNG DẠY,HỌC

-Hình minh hoạ SGK/78,79

-Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

A/ Oån định

B/ Kiểm tra bài cũ

+ Nói về tác động của gió ở cấp 2, cấp 5 lên

các vật xung quanh khi gió thổi qua

+ Nói về tác động của gió ở cấp 7, cấp 9 lên các

vật xung quanh khi gió thổi qua

+ Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết

- Nhận xét câu hỏi trả lời

C/Bài mới

- 4HS lên bảng lần lượt trả lờicác câu hỏi

Lop1.net

1/Giới thiệu bài.

- Không khí bị ô nhiễm

- GV ghi tựa đề lên bảng

2/Giảng bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm

và không khí sạch.

* Mục tiêu: phân biệt không khí sạch ( trong

sạch) và không khí bẩn ( không khí bị ô nhiễm)

* Cách tiến hành

- Gv yêu cầu HS lần lượt quan sát các hình trang

78,79SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không

khí trong sạch? Hì nh nào thể hiện bầu không khí ô

nhiễm?

- Y êu cầu HS thảo luận theo cặp

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất không

khí, rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và

không khí bẩn

* Kết luận : như SGV/ 143

Hoạt đông 2 :Thảo luận về những nguyên nhân

gây ô nhiễm không khí

* Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây bẩn bầu

không khí

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, mỗi gồm 4 HS

với câu hỏi: những nguyên nhân nào gây ô nhiễm

không khí?

- GV đi hướng dẫn giúp đỡ HS liên hệ thực tế ở địa

phương hoặc những nguyên nhân mà các em qua

đàibáo ,ti vi, phim ảnh…

- Gọi các nhóm phát biểu GV ghi nhanh lên bảng

* Kết luận : Như SGV/ 144.

Hoạt động 3 :Tác hại củakhông khí bị ô nhiễm

* Mục tiêu: Nêu tác hại của không khí bị ô nhiễm.

* Cách tiến hành:

- Tổ chúc cho HS thảo luận theo cặp để trả lời câu

hỏi:Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời

sống của con người, động vật ,thực vật

-Gọi HS trình bày tiếp nối những ý kiến không

trùng nhau

-2 HS nhắc lại

- HS quan sát các hình SGK/78,79

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Hoạt động tronh nhóm.Các thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp

- Tiếp nối nhau phát biểu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí:

+ Do khí thải của các nhà máy…v.v

-2HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận về những tác hại của không khíbị ô nhiễm

- Tiếp nối nhau trình bày.Tác hại của không khí bị ô nhiễm

* GV nhận xét, kết luận

D/ Củng cố dặn dò:

- Thế nào là không khí sạch ,không khí bị ô nhiễm?

-Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/ 79

- Về nhà học thuộc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị bài sau: : Bảo vệ bầu không khí trong

sạch

- Nhâïn xét tiết học

- 2 HS nêu

- 2 HS đọc

I/M ỤC TIÊU

Sau bài học ,HS biết:

-Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch

-Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch

-Vẽ tranh cổ động và tuyên truyền bảovệ bầu không khí trong sạch

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Hình trang 80,81 SGK

-Sưu tầm các tư liệu , hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệmôi trường không khí -Giấy AO đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC

A/ Oån định

B/ kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảngtrả lời câu hỏi

+Thế nào là không khí trong sạch, không khí bị ô

nhiễm?

+ Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không

khí?

+ Ô nhiễm không khí có những tác hại gì đối với

đời sống của sinh vật?

C/ Bài mới.

1/ Giới thiệu bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch

-GV ghi tựa bài lên bảng

2/Giảng bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ

-3HS lên bảng lần lượt trả lời

Lop1.net