Tài liệu Tuần 17/thứ 2

Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hê, nàng công chúa nhỏ.. - Hiểu nghĩa các TN trong bài: - Hiểu nội dung

Tuần 17

Thứ hai ngày 1 tháng 1 năm 2007.

( Nghỉ tết- Dạy bù các ngày)

Tiết 1: Chàocờ:

$17: Tập trung

Tiết 2: t ập đọc:

$ 33: Rất nhiều mặt trăng

I) Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hê, nàng công chúa nhỏ

- Hiểu nghĩa các TN trong bài:

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ về TE về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với ngời lớn

II Đồ dùng:

-Tranh minh họa SGK

III Các HĐ dạy - học

A KT bài cũ: 4 HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá bống"

? em thấy những h/ảnh, chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lý thú?

B Dạy bài mới:

1 GT bài:

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, luyện đọc :

? Bài đợc chia làm ? đọan?

- Đọc nối tiếp: GV sửa lỗi kết hợp

giải nghĩa từ Vời

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài :

? Chuyện gì đã xảu ra với cô công

chúa?

? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng

gì?

? trớc yêu cầu của công chúa nhà

vua đã làm gì?

? Các vị đại thần các nhà KH nói vời

nhà vua ntn về đòi hỏi của công

chúa?

3 đọan

Đ1: Từ đầu Của nhà vua

Đ2: Tiếp bằng vàng rồi

Đ3: Phần còn lại

- 9 em đọc

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc đọan 1, Lớp ĐT

- Cô bị ốm nặng

- Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô

sẽ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng

- Với tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến đẻ bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

- Họ nói rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện

đợc

- Vì nặt trăng ở rất xa, và to gấp hàng nghìn

? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi

không thể thực hiện đợc?

? ND chính của đọan 1 là gì?

? Nhà vua than phiền với ai?

? Cách nghĩ của chú hề có gì khác

với các vị đại thần và các nhà khoa

học?

? Tìm những chi tiết cho thấy cách

nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt

trăng rất khác với cách nghĩ của

ng-ời lớn?

? Đoạn 2 cho em biết điều gì?

? Sau khi biết rõ công chúa muốn có

" mặt trăng" theo ý nàng, chú hề đã

làm gì?

? Thái độ của công chúa ntn khi

nhận đợc món quà đó?

? Nội dung chính của đoạn 3 là gì?

? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng

cho em biết điều gì?

? Nêu ND chính của bài?

c.HDHS đọc diễn cảm:

? Nhận xét giọng đọc của 3 bạn?

- HDHS đọc diễn cảm đọc đúng các

câu hỏi, nghỉ đúnhtự nhiên giữa câu

dài- HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế

là chú hề Tất nhiên là vàng rồi."

3 Củng cố - dặn dò:

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

lần đất nớc của nhà vua

* ý 1 : Công chúa muốn có mặt trăng, triều

đình không biết làm cách nào tìm đợc mặt trăng cho công chúa

- HS đọc đoạn 2

- chú hề

- Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không gíông ngời lớn

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa Mặt trăng treo ngang ngọn cây.Mặt trăng đợc làm bằng vàng

ý

2 : ý nghĩ về mặt trăng của nàng công

chúa

- 1 HS đọc đoạn 3

- Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn,

đeo vào cổ

- Công chúa thấy mặt trăng thì sung sớng ra khỏi giờng bệnh chạy tung tăng khắp vờn

ý

3 : Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ

một" mặt trăng" nh cô mong muốn

- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của TEkhác với suy nghĩ của ngời lớn

*ND: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế giới,

về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với

ng-ời lớn

- 3HS đọc phân vai( ngời dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

- HS nêu

- Đọc phân vai

- Đọc theo cặp

- Thi dọc diễn cảm

- NX bình chọn bạn đọc hay

- Công chúa nhỏ rất đáng yêu Các vị đại thần các nhà KH không hiểu TE Vhú hề rất thông minh TE suy nghĩ khác ngời lớn

- NX giờ học BTVN: Luyện đọc bài CB bài : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp)

Tiết 3 : Toán:

$81: Luyện tập

I) Mục tiêu: Giúp HS :

- Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số

- Giải toán có lời văn

II) Các HĐ dậy - học:

1 KT bài cũ: ? Giờ trớc học bài gì?

- HS làm nháp, 2 HS lên bảng

65 880 :216 = 30 ; 88 498 : 425 = 208 ( d 98)

2.Bài mới : - Giới thiệu bài

Bài1(T89) :? Nêu y/c? - Làm vào vở, 2 HS lên bảng

54 322 346 25 275 108 86 679 214

1972 157 0367 234 01079 405

2422 0435 009

000 003

- Chấm 1 số bài

? Bài 1 củng cố KT gì?

Bài 2(T89) :

Tóm tắt:

240 gói : 18 kg

1 gói : .kg

Bài 3(T89) : Tóm tắt:

Diện tích HCN: 7 140m2

Chiều dài: 105m

a, Chiều rộng: .m

b, Chiều dài: m

- Chấm một số bài

? Bài 3 củng cố KT gì?

3.Tổng kết- dặn dò: - NX giờ học

- đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Làm vào vở, 2 HS lên bảng Bài giải:

18 kg = 18 000g

Số gam muối trong mỗi gói là:

18 000 : 240 = 75 (g) Đ/S: 75 g

- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Làm vào vở,1 HS lên bảng

Bài giải:

a, Chiều rộng của cái sân bóng là:

7 140 : 105 = 68(m)

b, Chu vi của sân bóng là:

( 105 + 68) :2 =346(m) Đ/s: a, 68m

b, 346m

Tiết 4: Luyện từ và câu:

$33: Câu kể Ai làm gì?

I) Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kểAi làm gì? , từ đó biết vận dụng kiểu

câu kể Ai làm gì? vào bài viết.

II) Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn BT I 1

- 3 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT I 2 và 3

- 3 băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì?

III) Các HĐ dậy và học:

1 KT bài cũ: ? Câu kể dùng để làm gì?

2 Bài mới:

* Phần nhận xét:

Bài tập 1, 2: - 2 HS nối tiếp đọc y/c của bài tập 1, 2

- GV và HS phân tích , làm mẫu câu 2 Câu

2 Nời lớn đánh trâu ra cày

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá

4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

5 Các bà mẹ tra ngô

6.Các em bé ngủ khì trên lng mẹ

7 Lũ chó sủa om cả rừng

TN chỉ HĐ

đánh trâu ra cày bắc bếp thổi cơm nhặt cỏ đốt lá

tra ngô

ngủ khì trên

sủa om cả rừng

TN chỉ ngời vật HĐ ngời lớn

mấy chú bé các cụ già các bà mẹ các em bé

lũ chó

* Lu ý: Không PT câu 1 vì không có - TL cặp, 3 HS làm phiếu

từ chỉ HĐ - Trình bày

Bài3(T166):

Câu

2.Ngời lớn cày

3.Các cụ già lá

4 Mấy chú bé cơm

5 Các bà mẹ ngô

6.Các em bé ngủ mẹ

7 Lũ chó rừng

CH cho TN chỉ HĐ

Ngời lớn làm gì?

Các cụ già làm gì?

Mấy chú bé làm gì?

Các bà mẹ làm gì?

Các em bé làm gì?

Lũ chó làm gì?

CH cho TN chỉ ngời hoặc HĐ

Ai đánh trâu ra cày?

Ai nhặt cỏ, đốt lá?

Ai bắc bếp thổi cơm?

Ai tra ngô?

Ai ngủ khì trên lng mẹ?

Con gì sủa om cả rừng?

- GV tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? thờng có 2

bộ phận BP thứ nhất trả lời câu hỏi ( cái gì, con gì) gọi là CN Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì ? gọi là VN

- ? câu kể Ai làm gì ? thờng gồm những bộ

phận nào?

* Ghi nhớ:

Đặt câu kể theo kiểu câu Ai làm gì?

3 Luyện tập :

Bài1(T167) : ? Nêu y/c?

Câu 1: Cha tôi quét sân

Câu 2: Mẹ đựng mùa sau

- BP thứ nhất trả lời câu hỏi Ai? cái gì? con gì?

- BP thứ hai trả lời câu hỏi: Làm gì?

- 3 HS dọc ghi nhớ lớp đọc thầm

Con mèo nhà em đang rình chuột Cô giáo em đang giảng bài Lá cây đung da ngoài cửa sổ

- 1 HS nêu

- Làm vào SGK gạch bút chì 1 HS lên Bảng

Câu 3: Chị tôi xuất khẩu - NX, sửa sai.

Bài2(T167) : ? Nêu y/c? - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng

Câu1: Cha tôi/ Làm cho chúng tôichiếc chổi cọ sân

CN VN

Câu2: Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy vụ sau

CN VN

Câu3: Chị tôi/ đan nón lá cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu

CN VN

Bài3(T167) : ? Nêu y/c? - Làm vào vở, gạch chân bằng bút chì dới những câu kể Ai làm gì?

- HS đổi vở chữa bài

- 5 HS đọc bài NX

4 Tổng kết- dặn dò:

- NX giờ học Làm lại BT3 CB bài sau

Tiết 5: Khoa học:

$33: Ôn tập học kì I

I) Mục tiêu: Giúp HS củng cố các KT về :

- Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa

- T/c của nớc, nớc cần cho sự sống , nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc, bảo vệ nguồn nớc

- HS có khả năng vẽ tranh cổ độngvề bảo vệ nguồn nớc

II) Đồ dùng:

- Tranh ảnh sử dụng nớc trong sinh hoạt, LĐSX, vui chơi

- Giấy khổ to , bút màu cho các nhóm

III) Các HĐ dạy- học:

1 KT bài cũ: ? Nêu thành phần của không khí?

? Nêu thành phần chính của khong khí?

2 Bài mới: - GT bài

a/HĐ1: làm việc cả lớp

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố KT về

- Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa

- T/c của nớc, nớc cần cho sự sống, ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nớc, bảo vệ nguồn nớc

* Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi

? Kể tên 1 số bệnh lây qua đờng tiêu

hóa?

? Nguyên nhân gây ra các bệnh về đờng

tiêu hóa?

? Nêu cách phòng bệnh lây qua đờng

tiêu hóa?

? Nớc có t/c gì?

? Nêu ứng dụng t/c của nớc vào cuộc

sống?

? Nớc có vai trò gì đối với đời sống của

con ngời, đv, tv?

? Nêu vai trò của nớc trong sx nông nghiệp và công

nghiệp?

? Thi kể về vai trò của nớc và không khí đối với sự

sống và hoạt động vui chơi, giải trí của con ng

? Nêu ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nớc?

? Nêu tác hại của nguồn nớc bị ô nhiễm?

? Nêu cách bảo vệ nguồn nớc?

- HS trả lời, NX bổ sung

- tả, lị, tiêu chảy

- ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá

nhân vàVS môi trờng kém

- Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS môi trờng

- HS nêu

- Chay máy phát điện, lọc rợu,hòa mực, phẩm

- Nớc chiếm phần lớn trọng lợng cơ thể ngời, đv, tv sẽ chết

- Nớc giúp cơ thể cơ thể thải ra chất thừa, chất

độc hại

- Nớc còn là môi trờng sống của nhiều loài đv và tv

- Ngành cn và n2 cần nhiều nớc để sx

ra sp

- ngành nông nghiệp cần nhiều nhiều nớc để tới, ngành nông nghiệp cần nhiều nớc

nhất( lớn hơn từ 5-6 lần lợng nớc trong cn và sinh hoạt)

- HS nêu

- Có nhiều ng/ nhân

- Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi, vỡ ống nớc,

lũ lụt

- Sử dụng phân hóa học

- Khói , bụi khí thải

- Vỡ đờng ống dẫn dầu

- Nớc bị ô nhiễm là nơi các vi sinh vật sinh sống , pt và lan truyền các bệnh dịch nh tả, lị, thơng hàn, tiêu

hảy,bại liệt, viêm gan, mắt hột có tới 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm

- Giữ VS sạch sẽ xung quanh nguồn nớc giếng nớc, hồ n

ớc, đờng ống nớc Không đục phá ống nớc làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nớc XD nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn

3 Tổng kết - dặn dò:

- NX giờ học: Ôn bài chuẩn bị giấy kiểm tra đến thứ t KTHKI