2.Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.. 3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.[r]
Trang 1Ôn tập viết Bài : Kim Đồng.
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết tên riêng “Kim
Đồng” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
2.Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và
câu đúng
3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở
B/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa các chữ trong bài
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
C/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ D, Đ hoa.
- - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát
- Nêu cấu tạo chữ Đ?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp
vào vở tập viết
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ D: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết chữ Đ vàø K: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết chữ Kim Đồng: 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 2 lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách
giữa các chữ
- - Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp
PP: Trực quan, vấn đáp.
Hs quan sát
Hs nêu
PP: Thực hành, trò chơi.
Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
Hs viết vào vở
Hs nhận xét
Trang 2Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà
- Chuẩn bị bài: Ê - Đê.
- Nhận xét tiết học
Trang 3Ôn tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học.
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình
2.Kỹ năng: Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn
3.Thái độ: Giáo dục Hs biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đi học
B/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp
Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
* HS: VBT, bút
C/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
- Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể chân thật bằng cái riêng
của mình.không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có
thể kể ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp
- Gv hướng dẫn:
+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng hay là buổi chiều?
+ Thời tiết thế nào?
+ Ai dẫn em đến trường?
+ Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?
+ Buổi học kết thúc thế nào?
+ Cảm xúc của em về buổi học đó?
- Gv mời 1 Hs khá kể
- Gv nhận xét
- Gv mời 3 – 4 hs thi kể trước lớp
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay
* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv nhắc nhở các em viết giản dị, chân thật những điều vừa
kể
- Sau đó Gv mời 5 Hs đọc bài của mình
- Gv nhận xét, chọn những người viết tốt
GV chấm bài và nhận xét
PP: Quan sát, thảo luận, thực
hành
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Hs lắng nghe
Hs trả lời
Một Hs kể
Hs nhận xét
3 – 4 Hs thi kể trước lớp
Hs nhận xét
PP: Luyện tập, thực hành, trò
chơi
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs viết bài
5 Hs đọc bài viết của mình
Hs nhận xét
Tổng kết – dặn dò 1’
- Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.Chuẩn bị bài: Nghe và kể lại
câu chuyện “ Không nỡ nhìn”.Nhận xét tiết học.