Bài giảng HƯỚNG DẪN VÀO HỌC BẠTIỂU HỌC

Kiểm tra bổ sung: - Điểm kiểm tra định kì được coi là bất thường khi điểm số đó không phản ánh đúng kết quả học tập hàng ngày của học sinh.. Giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu trưởng xác đị

Cách ghi học bạ Tiểu học theo thông tư 32

Cách đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư 32, cách ghi học bạ có phần điều chỉnh cho đúng với cách đánh giá xếp loại mới Tuy nhiên một vấn đề vẫn tồn tại là: Lớp 1 có quyển học bạ mới theo thông tư 32 Còn những lớp 2,3,4 và 5 hiện đẳng sử dụng học bạ cũ, việc thực hiện như sau:

Trước tiên, nếu thầy cô muốn hiểu rõ công văn hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, xin nhấp vào đây để tải: Tệp đính kèm: 717-BGDDT-GDTH.PDF

- Căn cứ công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Thông tư số 32/2009 /TT-BGDĐT Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, một số nội dung khi thực hiện Thông tư 32/TT-BGDĐT cần làm rõ như sau :

I Làm rõ một số thuật ngữ được sử dụng trong Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT:

1 Kiểm tra bổ sung:

- Điểm kiểm tra định kì được coi là bất thường khi điểm số đó không phản ánh đúng kết quả học tập hàng ngày của học sinh Giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu trưởng xác định tính bất thường của điểm kiểm tra định kì và quyết định học sinh được kiểm tra bổ

sung Kết quả kiểm tra bổ sung thay thế cho kết quả kiểm tra định kì trước đó.

- Những học sinh vì lí do khách quan không đủ số điểm kiểm tra định kì được kiểm tra bổ sung

Điểm kiểm tra bổ sung trong hai trường hợp trên được sử dụng để xét: xếp loại học lực môn, lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học, xếp loại giáo dục, khen thưởng

2 Xếp loại giáo dục và xét khen thưởng:

- Xếp loại giáo dục được thực hiện vào cuối năm học căn cứ vào kết quả xếp loại hạnh kiểm và xếp loại giáo dục Học lực môn năm của các môn học tự chọn chỉ sử dụng để xét khen thưởng học sinh, không tham gia xét lên lớp và không tham gia xếp loại giáo dục

- Xét khen thưởng chỉ dành cho đối tượng học sinh được lên lớp thẳng

II/ Việc ghi học bạ :

Để phù hợp với qui định của Thông tư 32 về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học và hướng dẫn ghi học bạ vừa ban hành, lưu ý một số điểm khi ghi học bạ ở các lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 như sau:

1 Việc ghi điểm, số nhận xét đạt được và xếp loại học lực môn :

a/ Đối với các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:

- Ghi xếp loại HLM.KI vào cột HLM (HKI), xếp loại HLM.N vào cột HLM (HKII), cột HLM (CN) để trống

MÔN HỌC

XẾP LOẠI HỌC LỰC

Kết quả kiểm tra, đánh giá lại NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

HK I HK II CN

Đ HLM Đ HLM HLM K I K II

TIẾNG VIỆT 8 K 9 G

b/ Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét:

- Cột điểm (Đ) dùng ghi số nhận xét đạt được trong học kì I, số nhận xét đạt được trong

cả năm Giáo viên kẻ thêm đường dọc trong các ô ghi kết quả học tập của các môn đánh giá bằng nhận xét để một bên ghi số nhận xét đạt được và một bên ghi xếp loại

MÔN HỌC

XẾP LOẠI HỌC LỰC Kết quả

kiểm tra, NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

đánh giá lại

Đ HLM Đ HLM HLM K I K II

TỰ NHIÊN

2 Cột “Kết quả kiểm tra, đánh giá lại”: ghi kết quả kiểm tra, đánh giá bổ sung lần

cuối của học kì I hoặc cuối năm (nếu có).

3 Cột “Nhận xét của giáo viên”: ghi nhận xét về sự tiến bộ của học sinh về môn học cụ thể hoặc những điểm học sinh cần cố gắng, không dùng những từ ngữ gây tổn thương học sinh

4 Ghi kết quả Hoàn thành chương trình tiểu học vào dòng 2 - Lên lớp, lưu ban.

5 Phần Xếp loại giáo dục thực hiện như sau :

Phần “Học lực”: “1.Nhận xét chung” ghi khái quát về học lực các môn học, sau đó ghi kết quả “Xếp loại giáo dục”

II/ HỌC LỰC

1 - Nhận xét chung:

+ Xếp loại Giáo dục : Giỏi (Khá, Trung bình, Yếu)

2 - Lên lớp, lưu ban:

_