Kyõ Naêng: Làm được bài tập so sánh số trong phạm vi từ 0 đến 0.. Thái độ: Giaùo duïc hs coù tính chính xaùc, tính nhanh, caån thaän.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Thứ……….ngày……… tháng…………năm 2003
MÔN: TOÁN BÀI: SỐ 0 TIẾT: 20
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu về số 0
- Biết đọc và viết số 0, nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
2 Kỹ Năng:
- Làm được bài tập so sánh số trong phạm vi từ 0 đến 0
3 Thái độ:
- Giáo dục hs có tính chính xác, tính nhanh, cẩn thận
II/ CHUẨN BỊ:
1 Gv: Rổ, cá
2 Hs: Vở bài tập toán, bộ thực hành.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động thầy
1 Oån định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
A/ Miệng:
- Đếm xuôi các số từ 1 đến 9
- Đếm ngược từ 9 đến 1
- Trong dãy số đếm xuôi số nào lớn nhất?
- Số nào là số bé nhất?
- Nhận xét ghi điểm
B/ Viết bảng con:
7 -8 9 - 1
8 -2 4 -4
- Nhận xét bảng con
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới: “ số 0”
Giới thiệu bài:
- Từ đầu năm đến giờ, các con đã học được mấy
chữ số?
- Vậy học tất cả mấy chữ số?
Hôm nay các em sẽ được học thêm 1 chữ số nữa,
đó là số 0 qua bài “ số 0”
- Ghi tựa bài
Hoạt động trò
- Hs đếm 1.2.3… 9
- Hs đếm 9.8.7… 1
- Số 9
- Số 1
- Làm bảng con
7 < 8 9 < 1
8 > 2 4 = 4
- Hs chữ số 1.2.3.4.5.6.7.8.9
- Tất cả 9 chữ số
- Hs nhắc lại
Trang 2 Hoạt động 1: Giới thiệu chữ số 0 (15’)
+ Mục tiêu: Nhận biết được chữ số 0 và viết được
chữ số 0 Đếm và nêu thứ tự dãy số
+ Phương pháp: Hình thành chữ số 0.
+ Đồ dùng: Que tính, mẫu vật số, rỗ, cá, dây câu
cá
Bước 1: Hình thành số 0
- Yêu cầu hs lấy 4 que tính, rồi bớt lần lượt đi 1
que
- Còn bao nhiêu que tính? Cho đến lúc khpng6
còn que tính nào nữa?
- Vậy còn mấy que tính?
- Hướng dẫn hs quan sát mẫu vật trên bảng
- Lúc đầu trongbể có mấy con cá?
- Lấy tiếp 1 con cá đi, thì còn mấy con cá?
- Lấy tiếp 1 con cá đi một con nữa, thì còn mấy
con cá?
- Lại lấy thêm một con cá nữa thì còn mấy con?
Để chỉ không còn con cá nào ta dùng chữ số 0
- Ghi bảng
Bước 2: Giới thiệu chữ số 0 in và viết.
- Số không được viết bằng chữ số 0
- Giơ chữ số 0 in
Ghi bảng chữ số 0 viết
- Quy trình viết: Chữ số 0 là 1 nét cong kín
- Viết bảng số 0
- Viết mẫu trên không
Bước 3: Đếm và nêu thứ tự dãy số.
- Yêu cầu hs đếm và làm theo
- Ghi bảng 0.1.2.3.4.5.6.7.8.9
- Cô vừa giới thiệu đến các em dãy số từ 0 đến 9
- Thực hiện trên que: đếm ngược từ 9 đến 0
- Trong dãy số từ 0 đến 9, số nào bé nhất?
- Yêu cầu 1 hs đọc dãy số từ 0 đến 9, từ 9 đến 0
Chuyển ý: Vừa rồi các em đã được nhận biết dãy
số từ 0 đến 9, 9 đến 0 Qua hoạt động 2 các em sẽ
làm bài tập
Hoạt động 2: thực hành (10’)
+ Mục tiêu: hs làm đúng từ bài 1 đến 5 trong vở bài
- hs thực hiện
- còn 3 que tính
- 3 con cá
- Còn 2 con
- Còn 1 con
- Không còn con nào
- Hs tìm trong bộ đồ dùng chữ số 0
- Quan sát
- Thực hiện viết trên không và bảng con 2 chữ số
- HS đếm 0.1.2… 9
- Hs đếm 9.8.7… 0
- SỐ 0 bé nhất
- 1 hs đọc lại
Trang 3tấp trang 22 Rèn cách tinh nhanh.
+ Phương pháp: Thực hành.
+ Đồ dùng: Mẫu bài 3.
Bài 1: Viết số 0.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Yêu cầu hs đếm từ 0 đến 9
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Số liền trước của số 2 là số mấy?
- Gọi 1 hs lên bảng sửa bài 3( 2 hàng đầu)
- Phần còn lại về nhà làm
Bài 4: >; <; =
- Gọi 1 hs đọc đề
- Yêu cầu hs sửa miệng
Bài 5: khoang tròn số bé nhất.
9 5 0 2
Hoạt động 3: Trò chơi (5’).
- Trò chơi: Các số tập chung
- Nội dung: Gv sắp xếp các mẫu vật lộn xộn để 1
bên, mẫu số để 1 bên
- Sau đó yêu cầu từng hs bốc Đội nào có bao
nhiều cặp số sẽ thắng
- Luật chơi: Tiếp sức
- Hỏi: Mời 1 hs lến sắp xếp mẫu vật và chữ số từ
0 đến 9
- Hs viết 1 hàng
- 1 hs đếm
- Cả lớp làm bài
- Số 1
- Hs tự làm bài
- Cả lớp làm
- Số 0 bé nhất
- Lần lượt từng đội lên bốc thăm
4.Củng cố:(2’)
- Chuẩn bị bài luyện tập
- Làm bài tập trang 35/ SGK
- Nhận xét tiết hoc
0 1