Môc tiªu: - Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong häc tËp m«n to¸n.. Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách - Hoạt động theo cá nhân.[r]
Trang 1Lớp 1- tuần 1
Toán
Tiết học đầu tiên
I Mục tiêu:
- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt
trong học tập môn toán
- Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng.
- Hăng say học tập môn toán.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh:như GV.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS
- Nhận xét, nhắc nhở HS
2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách
(7’)
- Hoạt động theo cá nhân
- GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách
trình bày một tiết học toán trong SGK, các kí
hiệu bàI tập trong sách
- H theo dõi, quan sát SGK
- Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - Theo dõi,và thực hành
4 Hoạt động 4: Làm quen một số hoạt động
trong giờ toán (7’)
- Hoạt động cá nhân
- GV giới thiệu một số các hoạt động trong
5 Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần
đạt sau khi học toán (7’)
- Hoạt động cá nhân
- Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học,
6 Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ
đồ dùng toán 1(7’)
- Hoạt động cá nhân
- Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học
toán: có những vật gì, để làm gì, cách lấy sao
cho nhanh…
- Theo dõi
6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh
- Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn
Toán
Nhiều hơn, ít hơn
I Mục tiêu:
Trang 2- Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- So sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn.
- Hăng say học tập môn toán.
II Đồ dùng:
-GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4.
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán của HS
2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
3 Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa
và cốc (10’)
- Hoạt động tập thể
- GV gọi HS lên bảng đặt mỗi thìa vào
một cốc ( 4 thìa và 5 cốc), còn thừa cốc
không có thìa
- Tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói
số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn
số cốc
4 Hoạt động 4: So sánh số lượng hai
nhóm đồ vật trong SGK(16’)
- Hoạt động theo cặp
5 Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn
- Chuẩn bị giờ sau: Hình vuông, hình tròn
Toán
Hình vuông - Hình tròn
I.mục tiêu
- Nhận biết và nêu được đúng tên của hình vuông, hình tròn
- Bước đầu nhận ra hìh vuông, hình tròn từ các vật thật
II.Đồ dùng dạy học
- Các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn
- Bộ đồ dùng học toán
III Hoạt động dạy học
1.KTBC (5’)
?So sánh số bạn nam,bạn nữ trong
tổ 1,2
- Gv nhận xét
- 2 Hs so sánh
- Hs khác nhận xét
2 Bài mới.
a GTB: Ghi đầu bài b.Giới thiệu hình vuông.
- Gv giơ lần lượt tùng tấm bìa hv
cho Hs xem, mỗi lần giơ đều nói
“ đây là hình vuông”
? Đây là hình gì
- Yc HS lấy trong hộp đồ dùng
hình vuông để lên bàn
- Hs quan sát
- Hs nhìn tấm bìa hv và nói”đây là hv”
- Hs lấy hv đặt lên bàn
Trang 3- Theo dõi giúp đỡ HS
Yc Hs tìm đồ vật có dạng hình
vvuông
- Gv nhận xét,bổ sung
-c.Giới thiệu hình tròn( Tương tự ).
d Luyện tập Hd Hs làm bài tập
ttrong VBT
Bài 1: HDHS dùng bút màu để tô
ccác hv
Bài 2,3: HDHS tô màu
Bài 4: HDHS dùng que tính hoặc
q que diêm để xếp hình vuông
3 Củng cố dặn dò ( 5’)
- GV nhận xét giờ học.HDHS về
nhà làm bài tập và chuẩn bị bài giờ
ssau học
- Hs làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét
- Hs mở VBT làm bài
- HS dùng bút để tô màu
Hình tam giác
I Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu tên đúng hình tam giác.
- Nhận ra hình tam giác từ các vật thật.
- Hăng say học tập môn hình học.
II Đồ dùng:
- GV: Một số vật có hình tam giác.
- HS : Bộ đồ dùng học toán.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)
- Kiểm tra sách vở của học sinh
2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
3 Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam
giác (10’)
- Hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu HS lấy các hình trong bộ đồ
dùng học toán, chia riêng thành ba
nhóm: Hình vuông, tròn và một nhóm
để riêng Trao đổi xem hình còn lại là
- Cho HS xem một số vật có hình tam
4 Hoạt động 4: Thực hành xếp hình
(10’)
- Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu từ các hình tam giác, vuông,
tròn các em hãy xếp thành các hình
như SGK
- Tiến hành xếp
- Với HS khá giỏi yêu cầu các em xếp - Thi đua nhau xếp
Trang 4các hình do em tự nghĩ ra.
Chốt: Từ các hình đã học chúng ta có
thể ghép thành rất nhiều các hình khác
nhau…
- Theo dõi
5 Hoạt động 5: Chơi trò “Thi đua
chọn nhanh các hình” (8’)
- Chơi theo nhóm
- Cho HS chơi chọn nhanh các hình
theo yêu cầu của giáo viên - Hăng hái tham gia chơi.
6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Tìm các vật có hình tam giác ở lớp, ở nhà
- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập