Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 8

- GV dán lên bảng tờ phiếu đã in nội dung bài tập, hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi : + Những từ ngữ và câu nào + Từ ngữ: “ người lí[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 8

Tuần

Thời gian dạy

Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ

Nghe- viết: Trung thu độc lập Chính tả Phân biệt : r/ d/ gi, iên/ yên/ iêng Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước

ngoài Kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép

8.

TRÊN

ĐÔI

CÁNH

ƯỚC MƠ

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

1 Đọc trơn toàn bài Đọc đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện

niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một

tương tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu, nói về ước

mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm thế giới trở nên tốt

đẹp hơn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa bài học trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 nhóm HS - 2 nhóm HS phân vai đọc 2

màn của vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai

3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài :

- Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu nhi Chúng ra hãy đọc để xem đó là những ước mơ gì

- HS quan sát tranh minh họa

3.2/ Hướng dẫn luyện đọc và và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc - Bốn HS tiếp nối nhau đọc 5

khổ thơ – đọc 2, 3 lượt

TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

- GV kết hợp sửa lỗi về phát âm , giọng đọc cho HS Chú ý ngắt nhịp

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1 - Học sinh đọc thành tiếng, đọc

thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi + Câu thơ nào được lặp lại nhiều

lần trong bài?

+ Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- Câu hỏi 2, 3 - HS đọc thầm cả bài thơ , trả lời + Mỗi khổ thơ nói lên một điều

ước của các bạn nhỏ Những điều ước đó là gì?

+ Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả + Khổ thơ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

+ Khổ thơ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa đông

+ Khổ thơ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

- HS đọc lại các khổ thơ 3, 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau:

+ Ước không có mùa đông + Ước thời tiết lúc nào cũng dễ

chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe dọa con người

+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ + Ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh

- GV yêu cầu HS nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong - Đó là những ước mơ lớn,

bài thơ những ước mơ cao đẹp: ước mơ

về một cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình

- Câu hỏi 4 GV: Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao? - HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, phát biểu

+ Em thích ước mơ hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đã thành cây đầy quả, ăn được ngay vì em rất thích ăn quả, thích cái gì cũng ăn được…

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ

- HS nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc HTL từng khổ , cả bài thơ

4/ Củng cố, dặn dò

- GV hỏi về ý nghĩa bài thơ - Bài thơ nói về ước mơ của các

bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

CHÍNH TẢ

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài

Trung thu độc lập

2 Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d/gi hoặc

có vần iên/ yên/ iêng để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa đã

cho

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a, 2b

- Bảng lớp viết nội dung BT3a và một số mẩu giấy có thể gắn lên

bảng để HS thi tìm từ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ

- GV đọc cho 2 HS - 1 HS đọc cho 2 bạn viết

bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ bắt đầu tr/ ch

3/ Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài

- Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d/gi hoặc có vần iên/ yên/ iêng để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa đã cho

- HS lắng nghe

b/ Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trung thu độc lập

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS nêu cách trình bày bài thơ

- GV đọc cho HS viết chính tả - HS gấp SGK lại

- HS dò bài

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2 – Lựa chọn

- GV nêu yêu cầu của BT, chọn cho lớp mình làm BT - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ,làm bài vào vở

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS - Những HS làm bài trên

phiếu trình bày kết quả- đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền hoặc chú dế sau lò sưởi đã được điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV hỏi HS về nội dung truyện vui và đoạn văn

- Đánh dấu mạn thuyền: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì

- Chú dế sau lò sưởi : Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô- da ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau , Mô- da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục được cả thành viên

Bài tập 3- lựa chọn

- GV nêu yêu cầu của BT, chọn cho lớp mình làm BT - HS đọc yêu cầu của bài, làm

vào vở, bí mật lời giải

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thi tìm nhanh

- GV nêu cách chơi và tiến hành trò chơi

4/ Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã luyện tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người và tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2 ( phần Luyện tập ), để khoảng trống dưới mỗi bài để HS viết

- Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch- BT3 ( phần Luyện tập ) Một nửa số lá thăm ghi tên cthủ đô của 1 nước, nửa kia ghi tên 1 nước

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Ổn định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS - 2 HS viết bảng lớp 2 câu thơ

sau ( viết cả tên tác giả ) – mỗi

em viết 1 câu theo lời đọc của

GV và HS

Muối Thái Bình ngược Hà

Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường

tỉnh Thanh ( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà

Đông ( Tố Hữu )

3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài

- Các em đã biết cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam Tiết

- HS lắng nghe

học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài; biết vận dụng

quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc

3.2/ Phần nhận xét Bài tập 1

- GV đọc mãu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng ( đồng thanh ) theo chữ viết: Mô-rít- xơ Mát- téc- lích, Ho- ma- lay- a…

- Bốn HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài

Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài

Cả lớp suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

- HS trả lời

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào?

- Viết hoa

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào?

- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối

Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài, suy

nghĩ, trả lời câu hỏi

- Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có

gì đặc biệt?

+ Viết giống như tên riêng Việt Nam- tất cả các tiếng đều viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn

3.3/ Phần Ghi nhớ

- Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ của bài học Cả lớp đọc thầm

- 1 HS lấy ví dụ để minh họa cho nội dung ghi nhớ 1

- 1 HS lấy ví dụ để minh họa cho nội dung ghi nhớ 2

4.4/ Phần Luyện tập Bài tập 1

- HS đọc nội dung của bài, làm việc cá nhân : đọc thầm đoạn văn, phát hiện những tên riêng viết sai quy tắc, viết lại cho đúng

- GV phát phiếu cho 4 HS - Những HS làm bài trên phiếu

dán kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV hỏi: Đoạn văn viết gì? - Đọan văn viết về nơi gia đình

Lu-I Pa-xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu-I Pa-xtơ là nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra các loại vắc-xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân- viết lại những tên riêng cho đúng quy tắc

- GV phát phiếu có 4 HS - Những HS làm bài trên phiếu

dán kết quả làm bài trên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3 ( trò chơi du lịch ) - HS đọc yêu cầu của BT, quan

sát kĩ tranh minh họa trong SGK để hiểu yêu cầu của bài

- GV giải thích cách chơi

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức - HS tiến hành chơi trò chơi

theo hướng dẫn của GV

4/ Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại Ghi nhớ Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc, nói về một ước mơ đẹp hoặc ước

mơ viển vông, phi lí

- Hiểu truyện, biết trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện )

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng để GV kiểm tra bài cũ

- Một số tờ báo, sách, truyện viết về ước mơ, sách Truyện đọc lớp 4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 1 HS -1 HS kể 1, 2 đoạn của câu

chuyện Lời ước dưới trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài

- Mỗi em chắc đều biết một vài chuyện nói về ước mơ Có những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa

Cũng có những ước mơ viển vông, phi lí , chỉ mang lại kết quả buồn chán Tiết kể chuyện hôm nay sẽ tạo điều kiện cho các em được kể cho nhau nghe những câu chuyện đó

- GV kiểm tra HS tìm đọc - Mời 1 số HS giới thiệu nhanh

truyện ở nhà và chọn truyện những truyện các em mang

đến lớp

3.2/ Hướng dẫn HS kể chuyện a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- Một HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài để HS không kể chuyện lạc đề : Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước

mơ viển vông, phi lí

- Ba HS riếp nối nhau đọc 3 gợi ý ( 1, 2, 3 ) Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý 1

- HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi của GV

- HS đọc thầm lại gợi ý 2, 3

- GV lưu ý HS:

+ Phải kể chuyện có đầu có cuối , đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện cần trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.

+ Với những truyện khá dài,

HS có thể kể chỉ 1, 2 đoạn

3.3/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi

HS kể chuyện xong, cùng các bạn trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- Cả lớp và GV nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu

chuyện vừa kể ở lớp cho người thân cùng nghe

- Chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui, nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS - 2 HS đọc thuộc lòng bài

thơ Nếu chúng mình có phép lạ , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3/ Dạy bài mới 3.1/ Giới thiệu bài

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc, nói những gì

em biết qua tranh

- GV: Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị phụ trách Đội trong truyện bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm

vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp

3.2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài a/ GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS lắng nghe và theo dõi trong SGK

b/ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1(

từ đầu đến cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi… )

- Một vài HS đọc đoạn 1

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ chú thích ở cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Hai em thi đọc lại cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc thành tiếng, đọc

thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Nhân vật: “ tôi “ là ai? + Là chị phụ trách Đội

Thiếu niên Tiền phong + Ngày bé, chị phục trách Đội

từng mơ ước điều gì?

+ Có một đôi giày ba ta màu xanh như đội giày của anh họ chị

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta

+ HS trả lời

+ Mơ ước của chị phụ trách ngày ấy có đạt được không? + Không đạt được…

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc, luyện đọc và thi đọc diễn cảm

c/ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 ( còn lại ) - Một vài HS đọc đoạn 2 kết hợp sửa lỗi và tìm hiểu

nghĩa từ mới ở cuối bài

- Từng cặp HS luyện đọc

- Một hai em đọc lại cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc thầm đoạn 2, trả

lời các câu hỏi + Chị phụ trách Đội được giao + Vận động Lái, một cậu