Giáo án Thủ công - Bài: Gấp tên lửa (tiết 1)

MÓ THUAÄT VẼ TRANH ĐỀ TAØI :CHÚ BỘ ĐỘI I.Muïc tieâu: -HS tìm hiểu về hình ảnh chú bộ đội -Vẽ được bức tranh đề tài: chú bộ đội -GD học sinhlòng yêu quí cô,chú bộ đội II.Chuaån bò: -GV sư[r]

TUẦN 17

Thứ hai ngày tháng năm2009

Tiét 1 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Tiết 2-3: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

MỒ CÔI XỬ KIỆN I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: công đường, bồi thường … Hiểu được nội dung và ý nghĩa

của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh tài trí của mồ côi Nhờ sự thông minh, tài trí mà mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà

Kể chuyện : học sinh biết dựa vào tranh kể lại được toàn bộ câu chuyện

Kể lại câu chuyện tự nhiên Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục HS học tập chăm chỉ và học tập đức tính thông minh của mồ côi

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS (Diệp, Loan, Vân) lên bảng đọc bài Về quê ngoại và trả lời câu hỏi:

-Bạn nhỏ về thăm quê thấy ở quê có gì lạ?

-Bạn nghĩ gì về những người làm ra hạt gạo?

-Nêu nội dung chính của bài?

Nhận xét cho điểm HS

1 Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

*Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

- Theo em nếu ngửi hương thơm của thức

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc cả bài, cả lớp cùng theo dõi SGK

2 – 3 em phát biểu ý kiến

ăn trong quán có phải trả tiền không? Vì

sao?

- Bác nông dân đưa ra lí lẽ như thế nào

khi tên chủ quán đòi tiền?

- Lúc đó Mồ Côi hỏi bác thế nào?

- Bác nông dân trả lời ra sao?

- Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi

bác nông dân thừa nhận là mình đã hít

mùi thơm của thức ăn trong quán?

- Thái độ của bác nông dân như thế nào

khi nghe chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả

tiền?

- Chàng mồ côi đã yêu cầu bác nông dân

trả tiền cho chủ quán bằng cách nào?

- Vì sao chàng Mồ Côi bảo bác nông dân

xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?

- Vì sao tên chủ quán không được cầm 20

đồng của bác nông dân mà vẫn phải tâm

phục, khẩu phục?

- Như vậy nhờ sự thông minh, tài trí

chàng Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông

dân thật thà em hãy thử đặt một tên khác

cho truyện

Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi sự

thông minh, tài trí của Mồ Côi Nhờ sự

thông minh tài trí mà Mồ Côi đã bảo vệ

được bác nông dân thật thà.

-HS nêu

- Nêu câu hỏi của Mồ Côi

-Nêu câu trả lời của bác nông dân -HS suy nghĩ và trả lời

-HS suy nghĩ và trả lời

- Đặt tên là : Vị quan toà thông minh -Phiên toà đặc biệt…

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc phân

vai trong nhóm

- Gọi 2 nhóm lên đọc phân vai trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

Hoạt động 4: Kể chuyện

1 Xác định yêu cầu.

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của phần kể

chuyện trang 141 , SGK

- Theo dõi đọc mẫu

- Chia thành 4 nhóm, luyện đọc phân vai trong nhóm

- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) thi đọc phân vai trước lớp

- HS thi đọc diễn cảm cả bài

- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

2 Kể theo mẫu

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1 nhắc Hs

kể đúng nội dung tranh minh hoạ và

truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên

văn theo lời của truyện

- Nhận xét phần kể chuyện của HS

3 Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

4 Kể trước lớp

Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

.Sau đó, gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét và cho diểm HS

- Tuyên dương HS kể tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét:

Xưa có chàng Mồ Côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng, một hôm, có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền.

- Kể chuyện theo cặp

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (TIẾP) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

- HS thực hiện tương đối thành thạo các biểu thức đơn giản có chứa dấu ngoặc đơn

- Có ý thức cẩn thận, chính xác trong làm bài

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng (Yến,Viên, Tuấn) làm bài tập sau :

Tính giá trị của biểu thức:

32 – 9 : 3 ; 56 + 32 : 8 ; 75 – 6 x 8

Nhận xét và cho điểm HS

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tính giá trị biểu

thức có dấu ngoặc.

- Viết lên bảng hai biểu thức 30+ 5 : 5 và

(30 + 5) : 5

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá

trị của 2 biểu thức trên

- Yêu cầu HS tìm điểm khác nhau giữa 2

biểu thức

- Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này

dẫn đến cách tính giá trị của 2 biểu thức

khác nhau

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có

chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị của biểu

thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta

thực hiện các phép tính trong ngoặc.”

- Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức

trên với giá trị của biểu thức :

30 + 5 : 5 = 31

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần

chú ý điều gì?

- Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 – 10)

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng quy tắc

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Cho HS nhắc lại cách làm bài, sau đó yêu

cầu HS tự làm bài

- Chữa bàivà cho điểm HS

Bài 2:

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với

bài tập 1

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển

sách, chúng ta phải biết được điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Cách 2:

Bài giải Số ngăn sách cả hai tủ có là:

4 x 2 = 8 (ngăn)

- HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình

- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc đơn, biểu thức thứ 2 có dấu ngoặc đơn

- Hs nêu cách tính giá trị 2 biểu thức của mình

- HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức :

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau

- HS nêu cách tính giá trị của biểu thức này và thực hành tính:

3 x (20 – 10) = 3 x 10 = 30

120 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi SGK

- Có 249 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

- Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

- Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách/ Chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu sách

- 2 HS lên bảng làm bài(mỗi HS làm một cách), HS cả lớp làm vào vở

Cách 1:

Bài giải Mỗi chiếc tủ có số sách là:

240 : 2 = 120(quyển)

Số sách mỗi ngăn có lá:

240 : 8 = 30(quyển)

Đáp số: 30 quyển sách

3.Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về

phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ

số

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương tổ 1 , 3 học tốt hơn

- Nhắc nhở các em Nhân ,Thảo ,

Nguyên , Linh Trung về nhà luyện tập

nhiều về phép chia

Mỗi ngăn có số sách là:

120 : 4 = 30(quyển) Đáp số : 30 quyển

*****************************

CHÍNH TA Û(NGHE- VIẾT) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết chính xác đoạn viết Vầng trăng quê em.

- Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc ăc/ăt.

- Có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học.

* Phiếu to ghi phần a của bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng viết (Diệp, Hải, Hiệp ) cả lớp viết bảng con:

- màu sắc, nong tằm, no nê, lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh.

- Nhận xét cho điểm HS

2/ Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết.

- GV đọc đoạn văn một lượt

- Hỏi: Vầng trăng đang nhô lên được tả

đẹp như thế nào?

b ) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng

con : trăng, luỹ tre làng,nồm nam, giấc ngủ.

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừaviết.

c/ Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu ?

- Bài viết được chia thành mấy đoạn?

- Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa?

- Viết chính tả

- Soát lỗi

- Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, bài viết của HS

Dặn HS về nhà học thuộc câu đố và lời

giải, HS nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên

phải viết lại bài cho đúng

-Bài viết có 7 câu

- Bài viết được chia thành 2 đoạn

- Viết lùi vào 1 ô và viết hoa

- Những chữ đầu câu

- Nghe GV đọc và viết bài

- HS dùng bút chì soát lỗi lại bài viết

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở :

********************************

Thứ ba ngày tháng năm2009

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA N

I/Mục đích, yêu cầu:

* Củng cố cách viết chữ viết hoa N Yêu cầu viết đều nét,đúng khoảng cách giữa các chữ trong

từng cụm từ cụm từ

* Viết đúng đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ các chữ N, Đ, Q và tên riêng Ngô Quyền, câu ứng dụng

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ

* Có ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

II/Đồ dùng dạy- học

* Mẫu chữ viết hoa N, Q

* Tên riêng và câu ưng dụng viết mẫu trên bảng lớp

*•Vở tập viết 3, tập 1

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/Kiểm tra bài cũ

- Thu chấm một số vở HS

- Gọi một HS đọc từ và câu ứng dụng của tiết trước

- Gọi 3 HS lên bảng viết (Thuyên, Thim, Thi ) Mạc Thi Bưởi, Một, Ba, HS cả lớp viết bảng con .2/ Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con.

-Quan sát và nêu qui trình viết chữ hoa

-Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ

hoa nào?

-Treo bảng chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc

lại qui trình viết đã học ở lớp 2

-Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát ,vừa viết

vừa nhắc lại qui trình viết

-Viết bảng

-Yêu cầu HS viết chữ hoa N Đ, Q GV đi

chỉnh sửa cho HS

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi một HS đọc từ ứng dụng

GV:Ngô Quyền là một vị anh hùng dân tộc

nước ta Năm 938, ông đã đánh bị quân xâm

lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở

đầu thời kì độc lập ở nước ta

- Quan sát và nhận xét

-Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào?

Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng : Ngô

Quyền GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.

Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích : Câu ca dao ca ngợi phong cảnh

của vùng Nghệ An, Hà Tĩnh rất đẹp, đẹp

như tranh vẽ

- Quan sát và nhận xét

-Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào?

- Viết bảng

-Có chữ hoa N, Q, Đ

-Hai HS nhắc lại qui trình viết ,HS cả lớp nhắc lại

-4HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

-1 HS đọc: Ngô Quyền

- Chữ N, Đ, Q, y cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại

cao 1 li

- Bằng 1 con chữ o

-3 HS lên bảng viết; HS dưới lớp viết vào bảng con

-3HS đọc :

Đường vô xứ nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.

- Chữ N, Đ, g, h, b cao hai li rưỡi, chữ q, đ cao 2

li, các chữ còn lại cao 1 li

- 2 HS lên bảng viết ,HS dưới lớp viết vào bảng

-Yêu cầu HS viết chữ Đường, Non,bảng con

-Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tâp viết

GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

tập viết 3,tập 1, GV nêu yêu cầu viết

-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

-Thu và chấm 5 đến 7 bài

3/ Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong

vở tập viết 3,tập một và học thuộc câu ứng

dụng và chuẩn bị bài

con

- HS viết +2 dòng chữ N cỡ nhỏ

+ 1 dòng chữ Q, Đ, cỡ nhỏ

+2 dòng Ngô Quyền, cỡ nhỏ

- 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

***************************

TẬP ĐỌC ANH ĐOM ĐÓM I/ Mục đích yêu cầu:

* Đọc đúng các từ , tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ Gác núi, lên đèn, long lanh, lặng lẽ, ngủ, … Đọc trôi chảy được toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ.

* Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: đom đóm, chuyên cần, cò bợ, vạc, … Hiểu được nội dung

bài: Bài thơ cho ta thấy sự chuyên cần của anh Đom Đóm Qua việc kể lại một đêm làm việc của Đom Đóm tác giả còn cho chúng ta thấy vẻ đẹp của cuộc sống các loài vật ở nông thôn

* Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, có ý thức học tập tốt để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng(Lộc, Lục,Linh ) tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Mồ Côi

xử kiện và trả lời câu hỏi:

+ Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà?

+ Em thấy Mồ Côi là người như thế nào?

+ Nêu nội dung chính

* Nhận xét cho điểm HS

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

HS theo dõi GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó:

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

+ Anh Đom Đóm làm việc vào lúc nào?

+ Công việc của anh Đom Đóm là gì?

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình

như thế nào? Những câu thơ nào cho em biết

điều đó?

+ Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì trong

đêm?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ và tìm

một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm

- Bài thơ cho em thấy điều gì?

Nội dung chính: Bài thơ cho ta thấy sự chuyên

cần của anh Đom Đóm và vẻ đẹp của cuộc

sống các loài vật ở nông thôn.

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- GV đọc mẫu lại bài một lượt Sau đó cho HS

cả lớp đọc đồng thanh bài rồi yêu cầu HS tự

học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã học

thuộc bài

3/ Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài

thơ

- Mỗi HS đọc một câu tiếp nối nhau từ đầu đến hết bài HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đúng khi đọc

- Đọc từng khổ thơ theo hướng dẫn của GV

-Lần lượt mỗi HS đọc một khổ thơ trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- 1 HS đọc, cả lớp cùng đọc thầm trong SGK

- Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm

- Công việc của anh Đom Đóm là lên đèn đi gác lo cho người ngủ

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình một cách rất nghiêm túc, cần mẫn, chăm chỉ

Những câu thơ cho thấy điều này là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn đi gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.

- Trong đêm đi gác, anh thấy chị Cò Bợ đang

ru con ngủ, thấy thím Vạc đang lặng lẽ mò tôm, ánh sao Hôm chiếu xuống nước long lanh

- HS suy nghĩ và trả lời tự do theo ý hiểu của mình

- HS trả lời tự do theo cảm nhận của mình

- HS luyện học thuộc lòng bài thơ

- Các nhóm thi học thuộc lòng bài thơ

TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức

- So sánh giá trị của biểu thức với một số

- Xếp hình theo mẫu

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài(Brơ, Phúc,Phước ), cả lớp làm vào nháp.

Đặt tính và tính:

Tính giá trị của biểu thức:

15 x ( 30 – 12) ; 24 : (3 x 2) ; (26 + 16) : 4

- Nhận xét và cho điểm HS

2/ Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau đó 2 em ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức (421 –

200) x 2 với biểu thức 421 – 200 x 2

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần

xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực

hiện phép tính đúng thứ tự

Bài 3:

- Viết lên bảng (12 + 11) x 3 … 45

- Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống,

chúng ta cần làm gì?

- Cho HS tính giá trị của biểu thức (12 + 11) x 3

- Yêu cầu HS so sánh 69 và 45

- Vậy chúng ta điền dấu (>) vào chỗ trống Yêu

- Thực hiện tính trong ngoặc trước

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở

- Đọc yêu cầu đề

- Tự làm bài và chữa bài,

- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau

- Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức (12 + 11 ) x 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45

(12 + 11) x 3 = 23 x 3 = 69

69 > 45