Luyện tập: Hoạt động 3: Học sinh tiến hành vẽ một - Giáo viên xuống lớp bức tranh đề tài Thể thao, văn theo dõi, hướng dẫn nghệ trên khổ giấy A4.. học sinh vẽ bài.[r]
Trang 1Ngày soạn: 27/03/2010
Ngày giảng: 02/04/2010
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MỸ THUẬT 6
Tiết 30: Vẽ tranh
Đề tài Thể thao, văn nghệ
A Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh hiểu được các hình thức tổ chức của hoạt động Thể thao, văn nghệ Phân biệt được hoạt động thể thao văn nghệ với các hoạt động khác
- Kỹ năng: Học sinh hiểu và vẽ được một bức tranh về đề tài Thể thao, văn nghệ
- Thái độ: Học sinh có hứng thú với các hoạt động thể thao, văn nghệ trong Nhà trường và ngoài xã hội, có ý thức phát huy và giữ gìn
B Chuẩn bị:
1 Tài liệu tham khảo:
- Giáo trình Mỹ thuật (Nguyễn Quốc Toản- NXB ĐHSP năm 2004)
- Các bài báo, bài viết nói về hoạt động thể thao, văn nghệ
2 Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên:
+ Giáo án
+ Sách Giáo viên
+ Một số tranh ảnh về đề tài hoạt động Thể thao, văn nghệ + Tranh minh hòa các bước vẽ tranh về đề tài Thể thao, văn nghệ
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
3 Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp luyện tập
- Kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy học khác
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức lớp (1- 2’):
Kiểm tra sỹ số, đồ dùng học tập, giới thiệu người dự giảng (nếu có)
2 Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra).
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài (1- 2’): Tạo hứng thú cho học sinh bằng việc kể
chuyện về một hoạt động thể thao, văn nghệ nào đó
* Vào bài mới:
Trang 2TG Nội dung kiến thức Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
5- 6’ I Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Đề tài Thể thao, văn nghệ
gồm có 2 nội dung: Thể thao và
Văn nghệ
+ Hoạt động thể thao: Được thể
hiện phong phú và đa dạng với
nhiều hình thức như: đá bóng, đá
cầu, kéo co, đánh cầu lông, nhảy
dây, bơi lội, chèo thuyền
+ Hoạt động Văn nghệ như: múa
hát, đánh đàn, biểu diễn nghệ
thuật
- Hoạt động Thể thao, văn
nghệ thường được tổ chức vào
những dịp vui chơi giải trí hay
những ngày lễ, ngày hội
Hoạt động 1:
- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh ảnh về đề tài Thể thao, văn nghệ
- Giáo viên hỏi học sinh:
+ Trong các tranh ảnh
vừa xem, các em thấy diễn ra những hoạt động gì?
+ Hoạt động thể thao
và văn nghệ thường được tổ chức vào những dịp nào?
+ Em hãy kể tên một vài hoạt động mà em
đã biết và tham gia?
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 1:
- Học sinh quan sát
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh nghe giảng, ghi bài 6- 7’ II Cách vẽ tranh:
Có 3 bước để vẽ một bức
tranh đề tài Thể thao, văn nghệ:
1 Bước 1: Xác định bố cục
tranh.
Xác định bố cục tranh
bằng những mảng hình đơn giản
Chú ý sắp xếp mảng chính, mảng
phụ sao cho cân đối với bố cục
tranh
2 Bước 2: Vẽ hình.
Từ những mảng hình đã
sắp xếp trong bố cục ở bước 1,
tiến hành vẽ hình chi tiết và sửa
hình cho hoàn chỉnh Vẽ hình
làm sao vẫn giữ nguyên được bố
cục đã xác định
3 Bước 3: Vẽ màu.
Hoạt động 2:
- Giáo viên hỏi học sinh:
Em hãy cho biết các bước để vẽ một bức tranh theo đề tài nói chung đã được học?
- Giáo viên cho học sinh xem tranh minh họa các bước vẽ tranh
đề tài Thể thao, văn nghệ
- Giáo viên giảng cho học sinh cụ thể các bước
- Giáo viên hỏi một học sinh:
Hoạt động 2:
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Học sinh quan sát
- Học sinh chú ý quan sát và nghe giảng, kết hợp với ghi bài
- Học sinh suy nghĩ trả lời
Trang 3Tiến hành vẽ màu cho
bức tranh Có thể vẽ theo gam
màu(nóng, lạnh, tương phản )
và sử dụng nhiều chất liệu dể vẽ
như: màu sáp, bột màu, màu chì,
màu nước
Chú ý tập trung màu sắc
tươi sáng, mạnh mẽ vào nhóm
chính, vì nó thể hiện nội dung
của bức tranh Vẽ tranh thể hiện
tình cảm của người vẽ trong
tranh
Em sẽ vẽ về nội dung gì? Nhóm chính là gì?
Nhóm phụ là gì?
- Giáo viên kết luận - Học sinh nghe
giảng
18-
20’
III Luyện tập:
Học sinh tiến hành vẽ một
bức tranh đề tài Thể thao, văn
nghệ trên khổ giấy A4
Hoạt động 3:
- Giáo viên xuống lớp theo dõi, hướng dẫn học sinh vẽ bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉnh sửa bài vẽ
- Động viên khích lệ học sinh làm bài
Hoạt động 3:
- Học sinh thực hành
- Học sinh tiếp tục vẽ bài
4- 5’ IV Đánh giá, nhận xét:
Tiêu chí:
- Nội dung
- Bố cục
- Hình mảng
- Màu sắc
- Ý tưởng sáng tạo
Hoạt động 4:
- Giáo viên chon một
số bài của học sinh treo lên bảng
- Giáo viên hỏi học sinh:
Trong các bài trên, theo em bài nào đạt nhất? Bài nào em thích nhất, tại sao?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá từng bài Nêu
rõ những điểm được và chưa được
- Động viên, khích lệ học sinh
Hoạt động 4:
- Học sinh quan sát
- Học sinh trả lời
- Học sinh nghe giảng
* Củng cố, dặn dò (1- 3’):
Trang 4- Giáo viên củng cố kiến thức vừa học Giáo dục ý thức học sinh trong việc tham gia các hoạt động Thể thao, văn nghệ trong nhà trường và ngoài
xã hội
- Dặn dò học sinh: Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau: Bài 31: Trang trí
chiếc khăn để đặt lọ hoa.
- Giáo viên nhận xét giờ học
Lê Hồng Hải