GIÁO án mỹ THUẬT lớp 6 TOÀN tập GIÁO án mỹ THUẬT TRUNG học cơ sở mẫu mới năm 2017

- Trong giờ GV chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài.Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tóm tắt, nhận xét một số bài làm của học sinh về : + Hình dáng, đờng

Trang 1

Ngày soạn: / / 2016 Phần ký duyệtNgày dạy: / / 2016

Tiết … Bài……

vẽ trang trí

chép họa tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu bài học:

- HS nhận ra đợc vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc ở các miền khác nhau

- HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng với mẫu và tô màu theo ý thích

- Nâng cao nhận thức thẫm mĩ, tôn trọng văn hoá của cha ông Từ đó các em có ýthức giữ gìn nét văn hoá dân tộc

II Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình ảnh minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc ở SGK.

- Phóng to một số họa tiết, su tầm vải, quần áo có trang trí hoạ tiết, hoavăn cổ đẹp

Học sinh: - Su tầm các hoạ tiết trong sách báo.

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Kiểm tra: Kiểm tra vở ghi, SGK đầu năm, màu vẽ, bút chì, tẩy

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV treo họa tiết dân tộc lên bảng Đặt

câu hỏi, HS thảo luận nhóm

? Hình dáng các họa tiết nh thế nào?

? Đờng nét các họa tiết ?

- Đa dạng, mỗi loại có nét đẹp riêng(tròn, tam giác, chữ nhật) mang tínhcách điệu, đơn giản

- Khăn vải trải bàn, mái hiên đền chùa, 1

số vật dụng trang trí gia đình

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ họa tiết

Treo các bớc vẽ họa tiết, trực quan:

- Vẽ khung hình chung của hoạ tiết

(nhiều dạng)

- Nhìn mẫu vẽ phác nét chính

- Vẽ chi tiết, sửa bài

- Tô màu theo ý thích (Tô cả màu nền và

Trang 2

- Trong giờ GV chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài.

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV tóm tắt, nhận xét một số bài làm của học sinh về :

+ Hình dáng, đờng nét và bố cục cho các nhóm thảo luận nhận xét cho nhau

3) Củng cố tổng kết:

- Củng cố để các em nắm chắc các bớc vẽ

- Quan sát kĩ đặc điểm, mẫu họa tiết

- GV cho lớp tham khảo một số bài vẽ chép hoạ tiết đẹp của HS khoá trớc

4) Dặn dò ra bài tập:

- Chuẩn bị vật chất, đồ dùng cho bài sau

- Su tầm các họa tiết trang trí cổ

IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh

Ngày soạn: / / 2016 Phần ký duyệt Ngày dạy: / / 2016

Tiết …….Bài……

thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại

- HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời cổ đại

- Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật

- HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Tranh, ảnh hoặc hình vẽ liên quan đến bài.

- Bộ tranh MT 6 về mỹ thuật cổ đại

Trang 3

Học sinh: - Su tầm tài liệu, hình vẽ có liên quan đến bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra: Nêu các bớc vẽ họa tiết trang trí dân tộc?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh lịch sử

GV nêu sơ lợc thời kì đồ đá (hay còn gọi

là Nguyên Thuỷ) cách nay hàng vạn năm

(4000  5000 năm)

- Phân tích về thời kì đồ Đồng

- Chia làm 4 giai đoạn: Phùng Nguyên,

Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn

- Việt Nam cũng là cái nôi của nền văn

hoá phát triển loài ngời

- Chú ý SGK, chuẩn bị thảo luận theonhóm

- Chú ý tới hình ảnh Trống Đồng ĐôngSơn (Thời đồ Đồng);

- Tham khảo SGK

- Ghi chép theo cách hiểu

Hoạt động 2: Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại

*) Hình vẽ mặt ngời trên hang Đồng Nội – Hoà Bình

- GV treo tranh cho HS thảo luận theo

nội dung bài;

? Đặc điểm của hình mặt ngời (Bố cục,

sắp xếp)?

- GV cũng cố thêm về nghệ thuật đồ đá

còn đợc thể hiện qua hình khắc mặt ngời

ở Na- Ca (Thái Nguyên); công cụ sản

xuất ở Phú Thọ, Hoà Bình

- Quan sát chuẩn bị thảo luận;

- Có hình mặt nam, nữ Mặt ngời có sừng cong, mặt ngời chính diện, đờng nét dứt khoát, rõ ràng;

- Bố cục hợp lí, tạo nên cảm giác hài hoà, nét khắc sâu tới 2cm

Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời đồ Đồng

- Cho HS thảo luận nhóm;

? Đặc điểm chính của các dụng cụ bằng

- Trả lời thảo luận theo câu hỏi;

- Các dụng cụ đợc trang trí đẹp, tinh tế, phối hợp hoa văn sóng nớc tốt;

- Lắng nghe và có thể thảo luận cùng giáo viên để hiểu biết thêm

GV cho HS đọc lại phần đặc điểm

Đặt các câu hỏi thảo luận đơn giản để kiểm tra

Đánh giá khuyến khích 1 số em nhận thức tốt và chốt lại vấn đề cơ bản của bài học

Trang 4

- Cho lớp quan sát bổ sung một số hình ảnh có liên quan đến thời kì cổ đại trong bài học (Đặc biệt là thời kì Đông Sơn)

- Các em về su tầm các hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

Trang 5

Vẽ theo mẫu

sơ lợc về luật xa gần

- Giáo dục cho học sinh hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần trong mĩ thuật

- HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu

Giáo Viên: - Tài liệu luật xa gần;

- Tranh ảnh lớp cảnh xa gần;

- Bộ tranh luật xa gần: ĐDMT 6

Học sinh: - Su tầm tranh, ảnh có liên quan đến bài học

- Bìa giấy có lỗ nhìn để quan sát

III CáC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1) Kiểm tra: Nêu đặc điểm trang trí trống đồng Đông Sơn của mĩ thuật thời cổ

đại?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm luật xa gần

GV giới thiệu bức ảnh thể hiện xa gần

cho học sinh thảo luận

? Em có nhận xét gì về hình của hai bức

tranh?

? Nhận xét cảnh ở gần và ở xa?

GV kết luận: Mọi vật khi ta quan sát đều

thay đổi khi nhìn theo luật xa gần Thay

đổi về hình dáng khi nhìn ở góc độ, vị trí

khác nhau

Quan sát tranh và nhận xét:

- Càng xa hàng cột càng nhỏ dần và mờ dần;

- Đờng ray tàu hút về phía xa thu hẹp dần và có cảm giác giao cắt nhau;

- Xem tranh su tầm để thẩy rõ về sự thay

biển ta cảm nhận thấy có một đờng

nằm ngang ngăn trời và đất, đó là đờng

tầm mắt (hay đờng chân trời)

- Thay đổi phụ thuộc vị trí quan sát củangời nhìn;

Trang 6

b) Điểm tụ:

Giới thiệu hình SGK

? Các hình ảnh có hớng nh thế nào? đặc

điểm?

? Các đờng song song phía trên và dới

chạy theo hớng nào?

Kết luận: Điểm gặp nhau của các đờng

song song hớng về phía đờng tầm mắt

gọi là điểm tụ

- GV cho HS thực hiện quan sát mẫu

bằng bìa, giấy

- Tụ lại 1 điểm phía xa và song song với mặt đất;

- Đờng song song phía trên có hớng đi xuống và gặp nhau ở đờng tầm mắt;

- Thực hiện theo hớng dẫn vị trí mẫu và ngời quan sát để thấy sự thay đổi của

điểm tụ

- GV cho HS quan sát một số tranh vẽ trên bảng, tranh, ảnh su tầm và nêu lại các nội dung bài học;

- Thực hiện xem tranh để phát hiện điểm tụ, đờng tầm mắt

3) Củng cố tổng kết :

- Cho HS đọc bài SGK;

- Nêu cách sử dụng luật xa gần trong vẽ tranh và ảnh

4) Dặn dò ra bài tập :

- Các em su tầm tranh, ảnh về bài học, tập quan sát thực tế và áp dụng kiến thức vào vẽ tranh

- Chuẩn bị cho bài học sau

Trang 7

vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1)

- HS hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

- HS biết cách vận dụng vào bài vẽ theo mẫu

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

III CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

1) Kiểm tra: Thế nào là đờng chân trời, điểm tụ?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Khái niệm vẽ theo mẫu

- GV đặt mẫu: cái ca, cái chai, quả tròn

- GV treo một số bài vẽ và 3 mẫu vật;

? Các bài vẽ này có đặc điểm gì khác

nhau và giống nhau?

- GV kết luận: Vẽ theo mẫu là mô

phỏng lại mẫu vật bằng hình vẽ qua suy

nghĩ, cảm xúc của một ngời, để diễn tả

đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt,

màu sắc

- Có 3 vật mẫu, khác nhau về hình dángmàu sắc, hình khối

- Các góc khác nhau mẫu vật có sự thay

đổi

- HS quan sát

- Giống ở mẫu vật (số lợng) và vị trí đặtkhác nhau và có ảnh hởng hình dáng, độ

Trang 8

- Bằng nét thẳng mờ.

d) Vẽ chi tiết:

- Quan sát để vẽ cho giống

e) Vẽ đậm nhạt:

- Phân biệt thể hiện sáng tối

- GV đặt câu hỏi;

- Nh thế nào là vẽ theo mẫu? Mục đích của việc quan sát?

- Cũng cố lại toàn bộ kiến thức của bài

- GV cho các nhóm phân biệt mẫu đặt hợp lý hay cha bằng đồ dùng trực quan

- HS quan sát 1 số bài vẽ của họa sĩ và học sinh về các mẫu vật ở nhiều vị trí khác nhau, nhiều dáng khác nhau

- Củng cố, nhận xét thêm về cách vẽ hình, đậm nhạt

- Tập quan sát và củng cố thêm nội dung của bài học;

- Chuẩn bị cho bài sau, su tầm một số tranh đề tài đã vẽ ở các năm học trớc

Trang 9

Vẽ theo mẫu

mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 2)

- HS rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét luyện tay vẽ chì và phân chọn tỉ lệmẫu vật

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu vật theo các bớc vẽ cơ bản

Giáo Viên: - Một số bài vẽ theo mẫu của học sinh và họa sĩ.

- Vật mẫu tự tạo: chai, lọ, quả, hình hộp

- Một số tranh, bài vẽ theo mẫu ĐDMT 6

- Bài vẽ của HS khoá trớc

- Giá vẽ, bảng vẽ của các nhóm

Học sinh: - Su tầm vật mẫu

1) Kiểm tra đồ dùng học tập:

2) Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét

GV bày mẫu chính, hớng ánh sáng theo

chiều của mẫu vật và của lớp học

? Mẫu vật gồm những gì?

Vị trí của hai vật mẫu?

? Mẫu vật nằm trong khung hình gì?

Quả tròn ở phía trớc hộp và có chân phíadới hộp che khuất 1 phần hộp

- Khung hình chữ nhật ngang

Tập ớc lợng hình chung, riêng (SGK)

- Gồm có 3 độ đậm nhạt: Tối, sáng,trung gian Theo chiều ánh sáng, xác

định độ đậm nhất, trung gian, nhạt theomẫu

Trang 10

- Phân chia tỉ lệ, bộ phận, phác nét chính

mẫu vật

- Vẽ chi tiết, sửa hình

- Vẽ đậm nhạt

- GV cho học sinh xem một số tranh vẽ

tĩnh vật có dạng gần giống bài học để

các em tham khảo

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành

- Vẽ bài vào giấy A4 (chì đen) yêu cầu vẽ hình của mẫu GV đến từng bàn hớng dẫn các em quan sát, vẽ bài tập kịp thời, củng cố kiến thức cho các em

- Chú ý nhắc nhở không dùng thớc, compa khi vẽ bài, cũng cố các bớc vẽ hình

và tỉ lệ các bộ phận của vật mẫu

- Tổ chức treo tranh lên bảng, các nhóm nhận xét, đánh giá theo chủ quan về: bố cục, hình vẽ, nét vẽ

- GV nhận xét chung và đánh giá cho điểm

- Nhắc lại các bớc vẽ hình và điểm chú ý khi vẽ hình

- Nhận xét tranh của học sinh

- Vẽ hình mẫu hộp và quả tròn

- Chuẩn bị bài sau

Trang 11

vẽ tranh

cách vẽ tranh - đề tài học tập (Tiết 1)

- HS biết cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống để vẽ tranh

- Nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

- HS hiểu đợc và thể hiện thành công các bớc vẽ 1 bức tranh đề tài học tập

Giáo Viên: - Một số tranh đề tài học tập của hoạ sĩ và học sinh.

- Bộ tranh đề tài MT 6

Học sinh: - Bút vẽ, màu vẽ, giấy A3, A4

1) Kiểm tra: Thế nào là vẽ theo mẫu ? Các bớc vẽ theo mẫu có hai đồ vật ?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung đề tài

GV treo tranh các đề tài khác nhau Đặt câu

hỏi gợi mở:

? Các bức tranh vẽ nội dung gì ? Tại sao em

biết?

? Các thể loại tranh mà em từng biết ?

? Các đề tài, nội dung trên có gần gũi với các

- Giáo viên treo ĐDMT 6: “cách vẽ tranh đề

tài”; tranh đề tài học tập

? So sánh giữa hai hình ảnh chính phụ?

- Phân tích trên tranh để các em thấy rõ vấn

đề

- Hình vẽ đợc đơn giản, điển hình hóa, không

quá cầu kì, liệt kê màu sắc

- Trả lời theo nội dung bức tranh Dựa và hình ảnh sử dụng, đặc điểmcảnh vật, màu sắc tranh

- Nhiều thể loại: Phong cảnh, chândung, sinh hoạt

- Gần gũi với cuộc sống hàngngày, xung quanh chúng ta

- Có nhiều cách thể hiện khácnhau

Quan sát nhận ra sự khác nhau vềcách thể hiện

Tranh: đề tài bộ đội, học tập, quêhơng đất nớc

- Cách sắp xếp các hình vẽ sao chophù hợp, có mảng chính, phụ rõràng

+ Mảng chính có vị trí quan trọngchuẩn tỉ lệ lớn, thu hút sự chú ýcủa ngời xem Mảng phụ bé hơn,màu chìm hơn

- Có thể là ngời, cảnh vật, cây cối,nhà cửa

- Hình ảnh chính nổi bật hơn, to rõhơn không rời rạc lặp lại điệu màhài hoà, cân đối

- Quan sát một số tranh SGK.Nhắc lại màu cơ bản, bố cục, gam

Trang 12

- GV sử dụng bảng màu cơ bản Nhắc lại các

gam màu, cặp màu sử dụng

So sánh với các bức tranh

+ Cách sử dụng màu:

- Mỗi bức tranh có cách vẽ màu và sử dụng

gam màu khác nhau cho phù hợp

nóng, lạnh hoặc ấm nóng

- Màu nhóm chính (hình ảnh chính) nổi bật hơn và làm màu chủ

đạo trong bức tranh

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh đề tài học tập.

- Treo tranh: các bớc vẽ tranh Hớng dẫn và

mô tả trên bảng

- Tìm và chọn nội dung, đề tài cho tranh

- Phác thảo bố cục: hình ảnh chính phụ

- Tìm và vẽ hình ảnh chính phụ thể hiện nội

dung tranh

- Sửa hình, vẽ màu cho bức tranh

Quan sát tranh vẽ trên bảng của giáo viên

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh hiểu rõ hơn về mảng hình trong tranh

? Các thể loại tranh? Cách vẽ tranh đề tài? Đặc điểm về chủ đề học tập

- Nêu lại các đề tài vẽ tranh

- Cho học sinh tham quan tập tranh đề tài học tập su tầm, lựa chọn

- Một số tranh của họa sĩ về đề tài học tập và các đề tài khác nhau

- Các em về nhà tiếp tục vẽ một bức tranh đề tài học tập (vở thực hành)

Ngày soạn: / / 2016 Phần ký duyệt Ngày dạy: / / 2016

Vẽ tranh

đề tài học tập (tiết 2)

- Luyện tập cho HS khả năng tìm bố cục theo nội dung đề tài học tập Thực hiện bài vẽ có chất lợng

- HS thực hiện vẽ tranh đề tài học tập theo các bớc vẽ ở tiết 1

- Qua bài vẽ thể hiện tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô giáo, bạn bè

GV: - Tranh đề tài học tập (ĐDDHMT 6).

- Một số tranh về đề tài học tập của học sinh và các học sĩ

- Tranh mô phỏng các bớc vẽ tranh đề tài

Học sinh: - Vở thực hành, bút chì, màu vẽ, tẩy.

2) Kiểm tra: Đồ dùng học tập và bài vẽ tiết 1.

Trang 13

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tìm nội dung đề tài - GV treo 1 số tranh vẽ đề tài học tập Gợi ý để các em hiểu về đề tài, màu sắc Giáo viên nêu thêm một số hình ảnh th-ờng gặp trong hoạt động học tập của học sinh trong nhà trờng - Phân tích hình ảnh trong bức tranh ? Màu sắc của tranh nh thế nào? Quan sát suy nghĩ về đề tài - Hoạt động: học bài, học nhóm, ôn bài, vui chơi sân trờng, học bài ở nhà…………

- Quan sát nhận xét theo câu hỏi - Màu tơi đẹp, rực rỡ và phản ánh cuộc sống trang phục và khung cảnh của đề tài cần vẽ Thể hiện đợc nhóm chính phụ của bác tranh Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh GV nêu lại các bớc tiến hành vẽ tranh (ĐDMT 6) treo tranh cho lớp quan sát: - Tìm bố cục tranh (phác các mảng chính, phụ) - Vẽ hình ảnh thể hiện chủ đề học tập ở nhà hoặc ở trờng (có hình ảnh chính và phụ) - Sửa hình, vẽ chi tiết - Vẽ màu cho bức tranh - HS chuẩn bị bài vẽ tiết 1 và bút vẽ - Quan sát các bớc vẽ Hoạt động 3: Thực hành vẽ bài - Tiếp tục vẽ tranh đề tài học tập: Màu sắc tự chọn, quan sát theo bàn học để nhắc nhở, củng cố cho các em vẽ bài - Chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài hoặc vẽ hộ nhau - Giữa giờ giáo viên cho lớp nhận xét tranh của nhau để rút kinh nghiệm lẫn nhau tiếp tục vẽ bài có chất lợng Hoạt động 4: Đánh giá kết quả hoạt động - Chọn một số bài vẽ tốt cho cả lớp nhận xét, đánh giá về: bố cục, hình vẽ, màu sắc - Giáo viên đánh giá theo yêu cầu của bài học – cho điểm một số bài vẽ tốt của học sinh để động viên khuyến khích 3) Củng cố tổng kết: - Nêu lại đặc điểm của đề tài cần vẽ - Các bớc vẽ bài và sử dụng màu vẽ 4) Dặn dò ra bài tập: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị cho bài học sau IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh

Trang 14

vẽ trang trí

cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí

- Kiến thức: HS phân biệt đợc vẻ đẹp của trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản

- Kĩ năng: Biết cách sắp xếp một bố cục trang trí hài hoà, hợp lý

- Nhận thức: Biết trân trọng vẻ đẹp của các hình thức trang trí trong cuộc sống vàtrong nghệ thuật

GV: - Một số đồ vật thật: ấm, chén, khăn vuông, vải có họa tiết trang trí đẹp (nhiều

loại khác nhau để các em so sánh)

- Hình ảnh phóng to một số tranh trang trí trong SGK

- Một số bài vẽ trang trí của học sinh khóa trớc, một số bài của hoạ sĩ

- Bộ tranh ĐDMT 6 (Cách sắp xếp bố cục trong trang trí)

Học sinh: - Su tầm đồ vật có trang trí đẹp

- Giấy vẽ A4, A3, bút chì, tẩy, màu vẽ, thớc, compa

1) Kiểm tra: Đặt câu hỏi gọi học sinh lên trả lời: Nêu các bớc vẽ tranh đề tài ?

Một số thể laọi tranh đề tài thờng gặp ?

2) Bài mới:

* Giới thiệu: Trong đời sống xã hội, hình thức trang trí đóng vai trò rất quan trọng Tuy nhiên, lựa chọn hình thức trang trí sao cho phù hợp, đẹp mắt đòi hỏi chúng ta phải hiểu rõ một số quy luật sắp xếp trong các thể loại trang trí khác nhau

- Hôm nay, chúng ta sẽ nghiên cứu một số cách sắp xếp trong bài trang trí

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu thật một

số bài vẽ mẫu Cho HS thảo luận nhóm

a) Thế nào là cách sắp xếp trong trang

phụ có màu giống nhau

? Theo em có mấy loại hình trang trí ?

- GV phân tích thêm về 2 dạng trang

- Kết hợp quan sát mẫu thật và một số vật dụng trang trí trong SGK

- Trang trí đẹp mắt, phù hợp, hài hòa, có

sự sắp xếp hình mảng, đờng nét, họa tiết, đậm nhạt màu sắc Hình thức khác nhau

- Các mảng hình đợc vẽ lặp lại giống nhau

Trang 15

trí cơ bản và ứng dụng Cho ví dụ bằng

đồ dùng và vật mẫu cụ thể HS hiểu nh

thế nào là trang trí cơ bản, trang trí ứng

dụng

? Một số quy tắc trong trang trí hay

đ-ợc sử dụng trong bài trang trí?

- Đa ví dụ minh họa trên bảng - Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình

- Kẻ trục đối xứng: dọc, ngang, chéo

Giáo viên thực hiện vẽ bảng minh hoạ

từng bớc để cho HS quan sát

- Tìm các mảng hình (Chéo, tròn,

vuông, chữ nhật…

- Tìm, chọn họa tiết cho phù hợp với

mảng hình (Đa ra một số hoạ tiết lựa

chọn vào từng mảng hình cho phù hợp)

- Tìm và chọn màu theo ý thích Nên

lựa chọn gam màu cho bài vẽ

GV cho lớp xem một số tranh su tầm

để các em lựa chọn chuẩn bị vẽ thực

hành

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành

- Vẽ trang trí đờng tròn, đờng kính 18cm

- HS làm bài theo ý thích; Giáo viên hớng dẫn cụ thể từng bàn để động viên các

em sáng tạo trong cách bố cục hình và màu sao cho đẹp mắt

- Nhắc nhở học sinh thực hiện theo các bớc vẽ, không vẽ theo lối tự do thiếu chính xác

- GV nhận xét giữa giờ và cho HS xem một số tranh vẽ của một số bạn vẽ tốt và cha tốt để làm mẫu cho lớp rút kinh nghiệm

+ GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:

? Cách sắp xếp trong trang trí

? Các nguyên tắc cơ bản trong trang trí

- Cho học sinh nhận xét bài vẽ của bạn Có thể cho điểm theo cảm nhận riêng của mình

- GV nêu lại các sắp xếp bố cục 1 hình cơ bản (hình vuông)

- Cách sử dụng các nguyên tắc trong trang trí

- Cho lớp nhận xét bài của bạn

Trang 16

- C¸c em tiÕp tôc vÏ mµu bµi trang trÝ h×nh trßn.

- ChuÈn bÞ tèt cho bµi häc tiÕp theo

IV Rót kinh nghiÖm - §iÒu chØnh

Trang 17

thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mĩ thuật thời lý (1010 – 1225) 1225)

- HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, tôn trọng, yêu quýnhững di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dântộc

GV: - Tranh mĩ thuật thời Lý, ĐDMT 6.

- Một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lý đã in sách, báo

- Sơ đồ kinh thành Thăng Long

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh liên quan tới mĩ thuật thời Lý.

1) Kiểm tra: Nhắc lại các bớc vẽ theo mẫu dạng hình hộp, cầu ?

2) Bài mới:

- Năm 1010, Lý Công Uẩn rời đô từ Hoa L (Ninh Bình) về thành Đại La (Hà Nộingày nay) và đổi tên thành Thăng Long, lập nên nhà Lý Nhà Lý đã có nhiều chínhsách hợp lí để phát triển và đạt đợc nhiều thành tựu trong kinh tế, chính trị, xã hội

nên kinh tế xã hội phát triển ổn định Từ

đó kéo theo văn hóa, ngoại thơng phát

triển

GV kết luận về sự tác động đến nền

mĩ thuật thời kì này

- HS trả lời theo hiểu biết

- Đặt tên thành Thăng Long; vua LýThái Tổ, Lý Thánh Tông; đặt tên nớc là

Đại Việt – thắng giặc Tống xâm lợc

- Phật giáo là quốc giáo

- Chú ý quan sát nhận xét về chủ đề

Hoạt động 2: Sơ lợc về nền mĩ thuật thời Lý

- GV treo tranh các hình minh họa

SGK, một số công trình Đặt câu hỏi gợi

mở:

? Nhìn các hình vẽ minh họa ở trên,

mĩ thuật thời Lý có các loại hình nào? - Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm.

Trang 18

- GV nêu: Ngoài ra còn có hội họa

(tranh) nhng bị thất lạc chỉ đợc ghi trong

cấu tạo, cách sử dụng

? Qua quan sát, em hãy nhận xét về

qui mô, kích thớc của kiến trúc cung

2 Nghệ thuật điêu khắc, trang trí:

a) Tợng: Treo tranh cho HS quan sát,

- Có cảnh trí đẹp, tạo nên tổng thểcân đối, hài hoà

- Sử dụng nổi bật với chất liệu chủ yếu

là đá

- Tạc Đức Phật  VD: ADiĐà (đáxanh), Tợng Kim cơng

Tạc các con thú, ngời chim

- Có kích thớc to lớn, qui mô

- Rất điêu luyện, tài năng

- Hình ảnh hoa, lá, mây, sóng nớc,hoa văn hình móc câu

Trang 19

? Cách thể hiện các bức chạm khắc

nh thế nào?

GV cho các em xem SGK về hình ảnh

1 số chạm khắc

- GV treo hình Rồng thời Lý, nêu các

câu hỏi thảo luận về: Hình dáng, trang

Long (HN), Thổ Hà (Thanh Hoá)

? Các sản phẩm gồm phục vụ nhu cầu

- Rất tinh xảo, độc đáo

- Rồng thời Lý mềm mại, hiền lành,trang trí trau chuốt, nuột nà Là hình t-ợng tiêu biểu của nghệ thuật trang tríViệt Nam

- ở bệ tợng, cửa, cánh hoa sen

- Nhu cầu đời sống con ngời các vậtdụng thờng ngày

- Hình dáng thanh thoát, trau chuốt,

vẻ đẹp trang trọng

- Chế tác men ngọc (xanh), da lơn,men lục, trắng ngà

Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý

? Đặc điểm của gốm thời Lý ?

+ Yêu cầu HS đọc bài phần đặc điểm

- Vì đạo phật phát triển thịnh hành,giữ vai trò quốc giáo

- Nổi bật tợng tròn bằng đá, chạmkhắc tinh sảo, trau chuốt

- Mềm mại, uốn hình chữ S, dángthon lẵn không sừng

+ Xơng mỏng, nhẹ, dáng thanh thoát,trang trí nét khắc chìm, chế tác bằng damen ngọc, da lơn, trắng ngà

- GV đặt câu hỏi thảo luận cho 1 số em trả lời để kiểm tra nhận thức của HS

- Nhắc nhở việc học bài, ghi chép bài của một số em

- Tiếp tục xem tranh su tầm

- Phân tích tranh theo từng thể loại: kiến trúc, điêu khắc, trang trí, gốm

- Các em tiếp tục su tầm, tìm hiểu nghệ thuật thời Lý

- Chuẩn bị bài sau

Trang 20

IV Rót kinh nghiÖm - §iÒu chØnh

Trang 21

Thờng thức mỹ thuật

Một số công trình tiêu biểu của Mĩ thuật thời lý

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật thời Lý

- Nhận biết đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời

Lý thông qua một số công trình nghệ thuật

- HS biết trân trọng yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nóichung

GV: - Tranh mĩ thuật thời Lý: ĐDMT 6.

- Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài

Học sinh: - Su tầm sách báo, tài liệu có liên quan.

1) Kiểm tra: Em hãy cho biết đặc điểm chính của mĩ thuật thời Lý.

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Công trình kiến trúc “Chùa Một Cột”

GV nhắc lại một số đặc điểm của mĩ

thuật thời Lý, đặc biệt là kiến trúc

Treo tranh cho lớp quan sát

của con ngời

- Quan sát nhận xét theo tranh

- Xây dựng theo cấu hình búp sen Cómột cột to khoẻ ở giữa và các hàng cộtchắc khoẻ đua các nhánh ra xung quanh,mái cong, mềm mại

- Trang trí hài hoà, đẹp mắt, có câyxanh, đầm sen, cầu bậc thang lên xuốngtạo nên sự hài hoà cân đối cho toàn bộcông trình

- Thờ cúng, tín ngỡng, phản ánh trí tởngtợng bay bổng của các nghệ nhân, mangtính sáng tạo cao và đậm đà bản sắc dântộc

Hoạt động 2: Điêu khắc và gốm thời Lý

trong trang trí: Con Rồng, hoa lá, mây

n-ớc mềm mại thể hiện đặc điểm của

Tợng ngồi kiểu hai tay ngửa (kiểu nhàPhật) Mặt phúc hậu, hiền lành, áo mềmmại bó sát thân ngời

Toà sen trang trí hoa văn tinh xảo, đế ợng hình bát giác xung quanh trổ họatiết hoa văn sóng nớc, hình rồng

t Là hình mẫu cô gái trong sáng, lặng lẽnhng ý tứ và hiền dịu

- HS quan sát theo hình trong SGK và

Trang 22

? Đặc điềm về hình dáng, trang trí của

con Rồng thời Lý?

GV cho các nhóm tập so sánh đặc điểm

giống và khác nhau của Rồng thời Lý

với thời kì nhà Trần để thấy nét độc

đáo của Rồng thời Lý

c) Gốm thời Lý:

Treo tranh mẫu lọ hoa gốm thời Lý Cho

các em nhận xét về hình dáng, tỉ lệ,

trang trí

 Trang trí gốm đã có sự chuyển biến rõ

dệt, tạo nên diện mạo mới

- GV đặt các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về Chùa Một Cột, tợng A – Di -

Đà, con Rồng, Gốm của thời Lý

- Nêu đặc điểm của các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý

- Cho lớp quan sát một số tranh ảnh có liên quan đến bài thuộc nền mĩ thuật thờiLý

- Xem các tranh, ảnh minh họa và học bài SGK

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học tiếp theo

Ngày dạy: / / 2016

Vẽ trang trí

màu sắc

- HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang trí

và vẽ tranh

HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc

đối với cuộc sống con ngời

- Từ bài vẽ giúp các em có say mê với vẽ tranh

Trang 23

- Bộ tranh màu sắc: ĐDDHMT 6.

- Bảng phụ (3 chiếc), bút, màu bột

Học sinh: - Giấy màu, giấy vẽ, kéo cắt, keo dán

1) Kiểm tra đồ dùng học tập các nhóm

2) Bài mới: GV giới thiệu một số ảnh màu, tranh có sử dụng màu

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

I) Màu sắc trong thiên nhiên:

? Em hãy nêu một số màu sử dụng trong

GV treo một số tranh vẽ với các chất

liệu khác nhau: Bột màu, sáp màu, bút

dạ, màu nớc

? Màu sắc trong tranh do đâu mà có?

Trên cơ sở nào?

Giới thiệu tranh Đông Hồ Cách sử dụng

màu trong tranh

- Là hai màu đặt cạnh nhau có tác dụng

tôn màu của nhau

- GV gợi ý treo bảng màu nóng

? Màu nóng là màu nh thế nào? Bao

gồm những màu gì? Cách sử dụng?

- Sử dụng một số tranh thể hiện cho gam

màu nóng

5) Màu lạnh: Là màu tạo cảm giác mát,

dịu: lam, lục, tím, chàm

- HS nêu màu theo tranh

- Rất phong phú, rất đa dạng và phụthuộc và yếu tố ánh sáng Màu luôn luônthay đổi đậm nhạt theo chiều ánh sáng

Có 7 màu: Đỏ, cam, vàng, lục, lam,chàm, tím

- HS tiến hành pha thử một số màu

- Đỏ + lục, vàng + tím, cam + lam

Dùng trong quảng cáo, bao bì Có tácdụng tôn màu sắc của nhau lên

- Là màu đối lập nhau và có sắc độngang nhau

Sử dụng trong trang trí khẩu hiệu, bănggiôn

Trang 24

? ở trờng các em hay vẽ bằng màu gì?

- GV giới thiệu một số màu và cách sử

dụng Đặc biệt là màu sơn dầu hoặc

màu bột, màu nớc

- Cho các em xem một số màu vẽ nâng

cao để các em hiểu thêm về các loại

- GV đa ra 1 số ảnh, tranh hoặc bài trang trí và yêu cầu học sinh tìm ra các màu cơbản, bổ túc, tơng phản, nóng, lạnh

- Yêu cầu đọc tên các cặp màu đã học

- Phân biệt màu, cách pha màu bằng màu bột, bảng phụ

- GV nêu một số màu phục vụ trang trí, vẽ tranh, các gam màu

- Nêu 1 số loại màu sử dụng ở các dạng bài mĩ thuật

- Làm bài tập màu sắc: Thể hiện các cặp màu bằng giấy vào tờ A4

Trang 25

màu sắc trong trang trí

- HS hiểu đợc tác dụng của màu sắc trong cuộc sống của con ngời và trong trangtrí

- Hiểu đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng

- HS vẽ đợc bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu

Giáo viên: - Một số ảnh màu về cỏ cây, hoa lá.

- Một số hình ảnh trang trí ở sách báo, quần áo, thổ cẩm, khăn, túi

- Một số màu để vẽ: màu nớc, sáp màu, màu bột

Học sinh: - Màu vẽ (các loại màu), giấy màu, hồ dán, kéo, thớc, bút chì

1) Kiểm tra: Em hãy nêu các màu: cơ bản, bổ túc, tơng phản?

? Trong cuộc sống của chúng ta, màu

sắc đợc thể hiện nh thế nào? ở đâu?

GV đa ra một số đồ vật đợc trang trí

? Nêu cách sử dụng?

- Cho lớp xem một số tranh, ảnh trang

trí theo các gam màu: Nóng, lạnh, hoà

Màu sắc đa dạng, phong phú, ở mỗi hìnhthức có sự lựa chọn khác nhau, dựa vàoquy luật của màu sắc

Hoạt động 2: Cách sử dụng màu trong trang tríDùng màu sắc để trang trí trong các lĩnh

vực cho mọi ngời và mọi vật thêm đẹp

? Màu sắc trong trang trí phải đảm bảo

điều gì ?

? Nêu một số cách dùng màu trong bài

trang trí ?

- Giáo viên hớng dẫn một số cách dùng

màu trong cuộc sống: kiến trúc, xây

dựng, trang trí nội ngoại thất ở nhà em

- Cần phải hài hoà, thuận mắt và rõ trọngtâm, nhóm chính và nhóm phụ

- Tuỳ theo từng đồ vật và ý thích củamỗi ngời mà có cách dùng màu sắc khácnhau

- Dùng màu theo gam nóng, lạnh, tơngphản, bổ túc, màu tơi sáng, rực rỡ, dịuêm

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành vẽ bài

- GV hớng dẫn làm bài vào giấy A4

- Gợi ý cách làm bài và dùng màu

- Chú ý quan sát lớp học, trật tự khi làm bài

- Có chỉnh sửa cho hợp lí

- Các nhóm vẽ bài theo yêu cầu, không sao chép bài trong SGK

Trang 26

- Treo một số tranh vẽ của học sinh Cho các em nhận xét lẫn nhau Đa ra nhận xétchung và xếp loại theo cảm nhận

- Với bài xé dán, học sinh làm cha xong, giáo viên hớng dẫn sửa lỗi để các em tiếptục hoàn thiện bài

- Thực hiện một số bức tranh xé dán tự do sử dụng màu theo gam

Ngày dạy: / / 2016

Vẽ tranh

đề tài bộ đội (Tiết 1)

- HS hiểu đợc đề tài bộ đội, hình ảnh anh bộ đội để vận dụng vào bài vẽ của mình

- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài anh bộ đội

- Qua bài thể hiện tình cảm yêu quý hình ảnh anh bộ đội

GV: - Bộ tranh về đề tài anh bộ đội.

- Su tầm tranh vẽ về bộ đội của họa sĩ và học sinh

Học sinh: - Giấy A4, chì, tẩy.

- Một số tranh, ảnh về anh bộ đội

1) Kiểm tra: Nêu cách sử dụng màu trong trang trí?

2) Bài mới:

Trang 27

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tìm nội dung đề tài

- GV treo tranh vẽ đề tài anh bộ đội Gợi

- Treo bức tranh phóng to “ Gia đình bộ

đội” Cho lớp quan sát, đặt câu hỏi:

? Em cho biết hình ảnh chính của bức

tranh là gì ?

- Phân tích hình ảnh trong bức tranh

? Màu sắc của tranh nh thế nào ?

Quan sát suy nghĩ về đề tài

- Công việc luyện tập nơi thao trờng, lao

động, vui chơi với em nhỏ

- Mặc quần áo xanh, có mũ gắn saovàng, đeo quân hàm, quân hiệu, đi giầy,thắt lng Dáng đi nhanh nhẹn, khỏemạnh

- Quan sát nhận xét theo câu hỏi

- Hình ảnh anh bộ đội và vợ con, mũ gắnsao, lá nguỵ trang trên vành mũ và vai

- Màu tơi đẹp, rực rỡ và phản ánh cuộcsống trang phục của nhân vật cần vẽ.Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh

GV nêu các bớc tiến hành vẽ tranh

- Nêu lại đặc điểm của đề tài cần vẽ

- Các bớc vẽ bài và sử dụng màu vẽ

- Chuẩn bị màu, chì, tẩy,cho bài học sau kiểm tra 45 phút

Trang 28

đề tài bộ đội ( Tiết 2 - Kiểm tra 45 phút)

I mục đích yêu cầu :

- HS hiểu đợc đề tài bộ đội, hình ảnh anh bộ đội để vận dụng vào bài vẽ của mình

- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài anh bộ đội

- Qua bài thể hiện tình cảm yêu quý hình ảnh anh bộ đội

- Có cơ sở đánh giá, xếp loại bài vẽ của các em

Giáo viên: - Bộ tranh đề tài bộ đội (ĐDMT 6)

- Su tầm tranh, ảnh của họa sĩ và học sinh về hình ảnh bộ đội

- Đề bài thực hành: Giấy vẽ, biểu chấm điểm

Học sinh: - Đồ dùng học vẽ, màu vẽ.

(Đề bài kiểm tra lu tại nhà trờng)

- Phát đề và giấy vẽ

- Nhắc các em thực hiện nhanh vẽ hình và tập trung vào vẽ màu cho bài

- Treo một số bức tranh su tầm về đề tài bộ đội để lớp quan sát, nhận xét lựa chọn

đề tài vẽ

- GV thờng xuyên quan sát lớp vẽ bài Gợi ý thêm về đề tài cho các em chọn

+ Chân dung chú hoặc cô bộ đội

+ Vẽ cảnh lao động, các công việc thờng ngày của bộ đội

- Động viên các em yếu kém vẽ bài có chất lợng

- Thực hiện thu bài và đánh giá chấm điểm cụ thể

Trang 29

Vẽ trang trí

trang trí đờng diềm

- HS biết cách trang trí đờng diềm theo hình và bớc đầu tập tô màu theo hoà sắcnóng lạnh

- Vẽ và tô màu đợc một đờng diềm theo ý mình

- Qua bài vẽ các em hiểu thêm nét đẹp của trang trí và ứng dụng của nó trong đờisống

GV: - Một số đồ vật có trang trí đờng diềm (bát, đĩa, giấy khen, khăn, áo )

- Một số bài trang trí đờng diềm của HS, bài đạt và cha đạt

Học sinh: - Giấy vẽ, ê ke- thớc dài, bút chì, màu.

1) Kiểm tra: Nêu các bớc vẽ tranh đề tài anh bộ đội?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

GV cho HS đọc SGK và treo tranh vẽ

đ-ờng? Hình vẽ trên: Đâu là hoạ tiết

chính? họa tiết phụ?

HS quan sát hình ảnh và thảo luận

- Trang trí đờng diềm là hình thức trangtrí kéo dài Trên đó các họa tiết đợc sắpxếp lặp đi lặp lại đều đặn và liên tục,giới hạn trong hai đờng song song(thẳng, cong, tròn )

- Chia mảng khoảng chính phụ để vẽ họa

tiết nhắc lại hoặc xen kẽ

- Vẽ hoạ tiết cho đều vào các mảng hình

- Vẽ màu (có thể vẽ màu nóng, lạnh, nền

đậm, nhạt)

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh thực hành

- Sử dụng thớc kẻ để kẻ đờng diềm (8cm ´ 18cm)

- Họa tiết, màu sắc tự chọn

Trang 30

- GV góp ý cho HS cách vẽ họa tiết và tô màu.

Nhận xét giữa giờ về bài vẽ giữa các nhóm để rút kinh nghiệm

- GV cho các nhóm treo bài lên bảng Sau đó gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá vàcho điểm một số bài nhằm củng cố kiến thức và động viên HS học tập

- Nhắc HS thực hiện phải theo các bớc đã học Nhất là phân chia mảng hình vàchọn màu sắc

- Các em về nhà tiếp tục vẽ hoàn chỉnh bài (nếu ở lớp cha xong)

Trang 31

Vẽ theo mẫu

mẫu dạng hình trụ và hình cầu

(Tiết 1 – Vẽ hình)

- HS rèn luyện thêm khả năng quan sát, vẽ hình gần với mẫu vẽ

- Biết thêm cấu tạo của mẫu vẽ hình trụ, cầu Hiểu về cách sắp xếp bố cục, bài vẽthế nào là hợp lí và đẹp mắt

+ Học sinh: - Giấy vẽ A4, chì đen, tẩy, mẫu vẽ theo nhóm.

1) Kiểm tra đồ dùng học tập: Mẫu vẽ ở các nhóm và HS.

- Thảo luận theo các vị trí quan sát củamình

- Khung hình chung là hình chữ nhật

đứng Quả nằm trong hình vuông

- Nhận xét vị trí quan sát của từng em

Vị trí mẫu thay đổi khác nhau

- Độ đậm nhất ở vùng khuất sáng ở hìnhcầu Độ trung gian và sáng nhất ở phía

ánh sáng

Bóng đổ trên phần khuất sáng của mặtkhăn trải nền

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ hình

GV nhắc lại trình tự các bớc vẽ và kết

hợp treo tranh minh họa ĐDMT 6

+ Vẽ khung hình chung, riêng của mẫu

+ Vẽ trục, phác nét chính bằng nét thẳng

+ Vẽ chi tiết, sửa hình

+ Phác mảng đậm, nhạt

Cho lớp quan sát, tham khảo 1 số bài vẽ

của hoạ sĩ và học sinh khoá trớc để

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	4,55 MB