Giáo án Toán - Học kì I

NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: - HD HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong 2 nhóm HS xem lần lượt từng tranh của đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng bài học hoặc quan sát tr[r]

Trang 1

Môn: Toán TUầN 1

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Tiết học đầu tiên

- Nhận biết

- /$0 đầu biết yêu cầu cần đạt $% trong học tập toán 1

B Đồ DùNG DạY - HọC:

- Sách Toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS.

C CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu:

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán.

III Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 GV HD HS sử dụng sách toán 1:

a GV cho HS xem sách toán 1

b GV HD HS lấy sách toán 1

c GV giới thiệu ngắn gọn về sách

toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- HD HS giữ gìn sách.

2 HD HS làm quen với 1 số hoạt

động học tập toán ở lớp 1: GV tổng kết

nội dung theo từng ảnh.

3 Giới thiệu các yêu cầu cần đạt:

- Học toán 1 các em sẽ biết đếm

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu $% bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài

4 Giới thiệu bộ đồ dùng học toán:

Cho HS giơ từng đồ dùng học toán

HS mở sách đến trang có “Tiết học

đầu tiên”

HS xem phần bài học, phần thực hành trong tiết học toán.

HS thực hành gấp, mở sách.

HS mở sách quan sát tranh ảnh và thảo luận nhóm.

HS mở hộp đựng đồ dùng toán 1

HS nêu các đồ dùng.

5 CủNG Cố - DặN Dò:

- Chuẩn bị bài tiết sau: Nhiều hơn, ít hơn; nhận xét - tuyên $T6

Trang 2

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Nhiều hơn, ít hơn

- Biết so sánh số +$% của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ Nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số +$%

- Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể.

III Bài mới:

1 So sánh số +$% cốc và số +$%

thìa:

- Cầm nắm thìa trong tay và nói:

có một số cái thìa

Hỏi: Còn cốc nào $5 có thìa ?

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa

thì vẫn còn cốc $5 có thìa thì ta

nói: Số cốc nhiều hơn số thìa.

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại

ta có: Số thìa ít hơn số cốc.

b HD HS quan sát từng hình vẽ

trong bài học: Giới thiệu cách so sánh

số

nút chai, ấm đun $0666b9 thừa ra thì

nhóm đó có số +$% nhiều hơn, nhóm

kia có ít hơn.

c Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn

1 HS lên bảng

HS trả lời và chỉ vào cốc $5 có thìa.

HS nhắc lại: Số cốc nhiều hơn số thìa.

HS nhắc lại: số thìa ít hơn số cốc

1 số HS nêu số.

HS thực hành theo 2 $0 số chai

ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai.

Thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số +$% nhiều hơn, ít hơn.

- Cho một số HS nhắc lại số +$% của 2 nhóm đồ vật; chuẩn bị bài:

ình vuông, hình tròn Nhận xét, tuyên $T6

Lop1.net

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Hình vuông, hình tròn

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- /$0 đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa ) có kích

màu sắc khác nhau.

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.

III Bài mới:

1 Giới thiệu hình vuông:

- Giơ lần

vuông cho HS xem: Đây là hình

vuông.

Cho HS xem phần bài học toán 1.

2 Giới thiệu hình tròn:

$T tự $ giới thiệu hình vuông

3 Thực hành:

Cho HS làm bài 1, 2, 3

Bài 4: Cho HS dùng mảnh giấy

(hoặc bìa) có hình dạng $ hình thứ

nhất và thứ hai của bài 4 rồi gấp các

hình vuông chồng lên nhau để có

hình vuông.

4 HD nối tiếp:

Nêu tên các vật hình vuông, các

vật hình tròn.

Chơi trò chơi

Cho HS dùng bút chì vẽ theo hình

vuông hoặc hình tròn trên tờ giấy và

tô màu.

HS nhắc lại hình vuông

HS lấy hộp đồ dùng tóan 1, lấy các hình vuông giơ lên và nói hình vuông Trao đổi nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông

HS dùng bút chì màu để tô màu hình tròn, hình vuông $% tô màu khác nhau.

HS dùng mảnh giấy gấp các hình vuông chồng lên nhau.

HS nêu các vật ở trong lớp

HS tìm hình vuông, hình tròn trong tranh

HS thực hành vẽ hình vuông, hình tròn và tô màu vào hình vẽ mới vẽ

$%6

Trang 4

- Cho một số HS nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Về tìm các vật ở nhà có hình vuông, hình tròn

- Chuẩn bị bài: Hình tam giác; Nhận xét, tuyên $T6

Lop1.net

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Hình tam giác

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- /$0 đầu nhận biết hình tam giác từ các vật thật

- Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa ) có kích

khác nhau.

- Một số vật thật có mặt là hình tam giác

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới:

1 Giới thiệu hình tam giác:

- GV giơ lần

hình tam giác cho HS xem "Đây là

hình tam giác"

Cho HS xem các hình tam giác

trong phần bài học tất cả chỉ gọi là

hình tam giác.

2 Thực hành xếp hình:

HD cho HS dùng các hình tam

giác, hình vuông có màu sắc khác

nhau để xếp thành các hình a$ một

số mẫu nêu trong tóan 1)

HD dùng bút chì màu để tô các

hình trong tóan 1.

3 Trò chơi:

Thi đua chọn nhanh các hình

GV gắng lên bảng các hình đã học.

4 HD nối tiếp:

HD HS tìm các vật có hình tam

giác ở lớp học, ở nhà.

HS nhắc lại hình tam giác

HS trao đổi nhóm (lớp) nêu tên gọi hình còn lại.

HS lấy trong bộ đồ dùng học tóan, giơ hình tam giác và nói: Hình tam giác.

HS xếp hình, nêu tên của hình

HS tô màu các hình trong tóan 1

HS gắng 5 hình tam giác, 5 hình vuông, 5 hình màu sắc, kích

khác nhau.

3 em lên bảng chọn hình

HS tìm hình tam giác.

Trang 6

5 CñNG Cè - DÆN Dß:

- VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp

Lop1.net

Trang 7

TUầN 2

Thứ ngày tháng năm 200

Tên bài dạy: Luyện tập

A MụC tiêu: Giúp HScủng cố về: nhận biết hình vuông, hình tròn,

hình tam giác.

- Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa (gỗ, nhựa )

- Que diêm (que tính)

- Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu tên hình tam giác từ các đồ vật III Bài mới:

1 Bài 1: Cho HS dùng bút chì

màu khác nhau để tô màu vào các

hình.

- Các hình vuông, hình tam giác,

hình tròn tô màu khác nhau.

2 Bài 2: Thực hành ghép hình,

HD HS dùng 1 hình vuông và 2

hình tam giác để ghép thành 1 hình

mới, GV ghép mẫu trên bảng ngòai ở

trong sách, có thể cho HS ghép hình

thành 1 số hình khác.

- Cho HS thi đua ghép hình, thực

hành xếp hình.

- Cho HS dùng các que diêm (que

tính) để xếp thành hình vuông, hình

tam giác.

3 Trò chơi:

Cho HS thi đua tìm hình vuông,

hình tròn, hình tam giác trong các đồ

vật trong phòng học và ở nhà.

Em nào nêu $% nhiều sẽ $%

khen

HS tô màu vào SGK và vở BT

HS thực hành ghép.

2 em lên bảng thi đua ghép Cả lớp dùng que tính xếp hình vuông, hình tam giác.

Thi đua giữa các tổ tìm hình vuông, hình tam giác, hình tròn.

Trang 8

- Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, hình vuông, hình tròn.

- Về tìm các vật ở nhà có hình vuông, hình tròn, hình tam giác; chuẩn

bị các số: 1, 2, 3.

Lop1.net

Trang 9

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số: 1, 2, 3

- Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho 1 nhóm đối

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3; biết đếm từ 1 đếm 3 và từ 3 đến 1.

- Nhận biết số +$% các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên.

- Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông,

3 hình tròn

- 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa viết sẵn các số 1, 2, 3

- 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn.

II Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

III Bài mới:

1 Giới thiệu từng số: 1, 2, 3:

- Bức tranh môhình có 1 con chim,

1 bạn gái, 1 chấm tròn, bàn tính có 1

con tính.

HD HS nhận ra đặc điểm chung

của các nhóm đồ vật có số +$% bằng

nhau, dùng 1 số để chỉ số +$% của

mỗi nhóm đồ vật đó Số 1 viết bằng

chữ số 1

GV viết số 1 lên bảng, HD HS

quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết.

GT số: 2, 3

HD HS chỉ vào hình vẽ các cột

hình lập $T (hoặc các cột ô

vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai,

ba) rồi $% lại (ba, hai, một) làm

HS quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử.

HS nhắc lại có 1 con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm tròn.

HS nhận ra điểm chung của các nhóm đồ vật có số +$% đều bằng 1

HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc là: một

HS chỉ vào hình lập $T hoặc các cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ

3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1

Trang 10

2 Thùc hµnh:

Bµi 1: GV HD viÕt mÉu sè: 1, 2, 3

Bµi 2: TËp cho HS nªu yªu cÇu

bµi nh×n tranh viÕt sè thÝch hîp vµo «

trèng.

Bµi 3: HD HS nªu yªu cÇu cña

bµi tËp theo tõng côm h×nhvÏ.

GV ch÷a bµi.

3 Trß ch¬i:

GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1 hoÆc 2, 3 chÊm

trßn.

1, 2, 3 ; 3, 2, 1

HS viÕt 1 dßng sè 1, 1 dßng sè 2, 1 dßng sè 3.

HS lµm bµi tËp, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.

1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp, HS lµm bµi.

HS nhËn biÕt sè +$%6 Thi ®ua gi¬ tÊm b×a cã sè +$%

5 CñNG Cè - DÆN Dß:

- VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp

Lop1.net

Trang 11

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết về số +$%

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3

- Các đồ vật có số +$% 1, 2, 3

II Bài cũ: Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số +$% 1, 2, 3

III Bài mới:

1 HD HS làm BT:

a Bài 1: Tập cho HS đọc thầm nội

dung bài tập 1 rồi nêu yêu cầu.

HD HS tự đánh vần kết quả.

b Bài 2: $T tự bài 1

Cho HS nêu yêu cầu

GV gọi HS đọc từng dãy số

c Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài.

HD HS làm bài rồi chữa bài.

d Bài 4: HD HS viết số theo thứ

tự đã có trong BT.

2 Trò chơi:

GV tổ chức cho cả lớp chơi, nhận

biết số +$%6

HS nêu yêu cầu, nhận biết số +$% rồi viết số thích hợp vào ô trống.

HS làm BT và đọc kỹ theo hàng.

HS nêu yêu cầu của BT

HS làm bài

HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thứ tự xuôi và $% (1, 2, 3; 3,

2, 1)

HS nêu yêu cầu; chỉ vào từng nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu

2 và 1 là 3, 1 và 2 là 3.

Cả lớp chơi trò nhận biết số +$%6

Gọi 1 số HS nhận biết số +$% các đồ vật Chuẩn bị tiết sau: Các số: 1,

2, 3, 4, 5; Nhận xét, tuyên $T6

Trang 12

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số: 1, 2, 3, 4, 5

- Có khái niệm ban đầu về số 4, 5

- Biết đọc, viết các số 4, 5; biết đếm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên một

tờ bìa.

II Bài cũ: GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, HS viết số

bảng; GV giơ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số.

III Bài mới:

1 Giới thiệu từng số: 4, 5:

- $T tự $ giới thiệu số 1, 2, 3

- HD HS đếm và xác nhận thứ tự

các số, cho HS quan sát hình vẽ trong

tóan 1 và HD HS nêu số ô vuông

(trong hình vẽ) lần

phải rồi đọc 1 ô vuông, một; hai ô

vuông, 2 Chỉ vào các số viết $0 cột

các ô vuông và đọc.

2 Giới thiệu bên trái, bên phải, từ

trái sang phải:

Cho HS làm BT 2

3 Thực hành:

a Bài 1:

b Bài 2:

c Bài 3:

d Bài 4: nên thành TC.

HS nêu số ô vuông rồi đọc lần

từ trái sang phải.

Chỉ vào các số viết $0 cột các ô vuông, đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 Viết số còn thiếu vào ô trống của 2 nhóm ô vuông, đọc theo các số ghi trong từng nhóm

HS làm bài, chữa bài theo từng một thứ tự.

HS thực hành viết số

HS nêu yêu cầu, làm bài, chữa bài

HS nêu yêu cầu, viết số thích hợp vào ô trống, làm, chữa bài.

Thi đua nối nhóm có số chấm tròn

Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Lop1.net

Trang 13

TUầN 3

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết số +$% và số thứ tự các số trong phạm vi 5

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai

II Bài cũ: Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đề:

2 HD HS làm BT:

a Bài 1, 2: HD HS đọc thầm.

Nêu yêu cầu bài tập.

b Bài 3: Cho HS đọc thầm, nêu

cách làm, làm bài, chữa bài.

c Bài 4: GV HD HS viết số 1, 2, 3,

4, 5 $ SGK.

3 Trò chơi: GV đặt các bìa, trên mỗi

bìa ghi sẵn 1 số: 1, 2, 3, 4, 5 Các bìa

đặt theo thứ tự tùy ý, gọi 5 HS lên

xếp GV gọi 1 số HS nhận xét xem em

nào xếp nhanh hơn và đúng.

HS thực hành nhận biết số +$%

và đọc, viết số.

HS đọc thầm, nêu yêu cầu của bài

và làm bài, chữa bài.

Cả lớp đọc thầm và nêu cách làm: viết số thích hợp vào ô trống.

HS đọc kết quả (từng hàng trên và

từ trái sang phải) Tập đếm 1->5 hoặc 5->1

HS thực hành viết từ 1->5

HS thi đua nhận biết thứ tự các số:

5 HS lên, mỗi HS lên lấy 1 tờ bìa và xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn

đến bé, các em khác theo dõi và cổ vũ cho các bạn.

- Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1 Nhận biết số +$% các đồ vật, về ôn bài Chuẩn bị tiết sau: Bé hơn (dấu <)

- Nhận xét, tuyên $T6

Trang 14

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Bé hơn - dấu <

- /$0 đầu biết so sánh số +$% và sử dụng từ "bé hơn" dấu < khi so sánh các số.

- Thực hành so sánh các số từ 1->5 theo quan hệ bé hơn.

- Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn

- Các tấm bìa ghi từng số: 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu:

II Bài cũ: Nhận biết số +$% và thứ tự các số trong phạm vi 5

III Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn:

- HD HS quan sát để nhận biết số

+$% của từng nhóm trong 2 nhóm

đồ vật rồi so sánh các số chỉ số +$%

đó.

- Đối với tranh 1: bên trái có mấy ô

tô ? bên phải có mấy ô tô ? 1 ô tô có

ít hơn 2 ô tô không ?

- Đối với tranh vẽ ngay $0 tranh

bên trái hỏi

- GV giới thiệu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô,

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông, ta

nói 1 bé hơn 2 và viết 1<2 và giới

thiệu dấu < đọc là bé hơn.

Làm

để cuối cùng HS nhìn vào 2<3

2 Thực hành:

a Bài 1: Giúp HS nêu cách làm

bài (viết dấu bé hơn) rồi làm bài

HS xem lần bài học hoặc quan sát trên mô hình

và trả lời câu hỏi.

Bên trái có 1 ô tô, bên phải có 2 ô tô, 1 ô tô ít hơn 2 ô tô HS nhìn tranh

và nhắc lại 1 ô tô ít hơn 2 ô tô.

HS nhắc lại 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.

HS đọc "1 bé hơn 2" 1<2

HS đọc "2 bé hơn 3" 2<3

HS đọc CN, bàn, tổ

HS nêu cách làm bài và làm bài

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	246,3 KB