Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần 3 năm 2013

Dạy bài mới Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu và nội dung tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn H: Những dấu hiệu nào báo hiệu [r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013.

Chào cờ.

TẬP TRUNG DƯỚI CỜ

-Tập đọc LÒNG DÂN

I Mục tiêu :

1- Đọc đúng văn bản kịch:

+ Biết đọc ngắt giọng, đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

+ Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng đầy kịch tính

+ Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai

2- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

+ Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

- Học sinh: sách, vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

1- Kiểm tra bài cũ.

Bài: Sắc màu em yêu

2-Dạy bài mới.

a- Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đề bài

b- Luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

+ Luyện đọc đoạn

- GV đọc diễn cảm màn kịch

- Từ khó: hổng thấy, quẹo vô,

- Từ chú giải: SGK

- GV giải nghĩa từ khó

+ Luyện đọc cả bài

* Tìm hiểu bài:

GV hướng dẫn chia đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến"Chồng tui Thằng này

là con"

- Đoạn 2: Chồng chị à? đến Rục rịch tao

bắn nát đầu"

- Đoạn 3: Còn lại

Câu1: Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế

nào?

Học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi

2, 3 SGK

- 1 học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra

vở kịch

- Học sinh tìm từ ngữ khó đọc và luyện đọc

từ khó

- Đọc chú giải Học sinh tìm từ ngữ chưa hiểu nghĩa

- Nhiều HS nối tiếp nhau luyện đọc vở kịch

- 2 HS đọc lại toàn bộ vở kịch

+ HS đọc thầm lời mở đầu và trả lời câu 1,2

Câu 2: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

chú cán bộ?

* GVgiải thích: Nghĩ ra cách đó để cứu

chú cán bộ chứng tỏ dì Năm rất nhanh trí

và rất dũng cảm, chấp nhận nguy hiểm để

cứu cán bộ cách mạng.

Câu 3: Tình huống nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất? Vì sao?

GV nêu gợi ý: Tình huống kết thúc màn 1"

dì Năm làm chúng hí hửng tưởng dì sẽ khai,

nên bị tẽn tò" là tình huống hấp dẫn nhất vì

đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm ( thắt

nút) sau đó cởi nút rất nhanh và khéo

Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm thông

minh, mưu trí trong cuộc đấu trí với giặc để

cứu cán bộ cách mạng

c Luyện đọc đọc diễn cảm.

- GV cho HS đọc phân vai theo nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài cho tiết tập đọc

sau

- Chú bị giặc rượt bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

-Dì đưa chú một chiếc áo khác để chú thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm các đoạn,

cả màn kịch và trả lời câu hỏi 3 ( để các em phát biểu tự do.)

- 1 HS đọc lại toàn đoạn kịch và trao đổi tìm ND

- 2 HS nêu lại nội dung

- 1 học sinh đọc toàn bài, các bạn nhận xét

- Từng nhóm 6 em luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm

-Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu.

- Củng cố cho học sinh cách chuyển đổi hỗn số thành phân số, cách thực các phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, thành thạo cho học sinh

- Giáo dục các em lòng say mê toán học

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ

- Học sinh: sách vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách chuyển hỗn số sau thành phân số

Cho VD

- GV nhận xét, cho điểm

2 Luyện tập:

Bài 1: Chuyển các hỗn số thành phân số:

GV làm mẫu và hướng dẫn cách làm

a)

5

13 5

3 5

2

5

3

2    

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4 HS lên bảng làm bài

- HS còn lại làm bài vào vở

b)

9

49 9

4 9

5

9

4

5    

GV củng cố về cách chuyển hỗn số thành

phân số

Bài 2: So sánh các hỗn số:

HS yếu chỉ làm phần b,d

a) Ta có: ;

10

39 10

9

3 

10

29 10

9

2 

Vì > nên >

10

39

10

29

10

9 3

10

9 2

b) Ta có: ;

10

34 10

4

3 

10

39 10

9

3 

Vì > nên >

10

39

10

34

10

9 3

10

4 3

Tương tự HS làm phần c,d

Bài 3: Chuyển thành phân số rồi thực hiện

phép tính:

HS yếu chỉ làm phần b,d

a)

6

17 6

8 6

9 3

4 2

3 3

1

1

2

1

1      

b)

21

23 21

33 21

56 7

11 3

8 7

4

1

3

2

2      

Tương tự HS làm phần c,d

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS về ôn lại cách chuyển hỗn số

thành phân số

- Nhận xét bài làm trên bảng

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4 HS lên bảng làm bài

- HS còn lại làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm trên bảng

( Nếu HS chỉ bằng nhận xét cũng biết >

10

9 3 thì GV cho HS nêu cách làm của mình: 10

9 2

có thể HS so sánh phần phân số giống nhau phần nguyên 3 > 2)

- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài vào vở

- 4HS lên bảng làm bài

- Chữa bài

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

-Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định cúa mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Giáo dục các em có hành vi đạo đức tốt

II- Đồ dùng dạy- học:

- Một vài mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc

- Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn

- Thẻ màu dùng cho HĐ 3

III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu phần bài học bài 1?

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc

và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra

quyết định đúng

* Cách tiến hành:

- Gvcho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu

chuyện

- GV kết luận:SGV

b) Hoạt động 2: Làm BT 1-SGK.

* Mục tiêu: HS xác định được những việc

làm nào là biểu hiện của người sống có

trách

nhiệm hoặc không có trách nhiệm

* cách tiến hành:

)Hoạt động 3 :HS làm bài tập 2-SGK

*Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến

đúng và không tán thành những ý kiến

không đúng

*Cách tiến hành :

- GV lần lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập

2, hướng dẫn cách chơi:

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại

sao.-3- Hoạt động nối tiếp : Về nhà

-1-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe

- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu của BT 1

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV kết luận (SGV – Trang 21)

- Một vài HS nhắc lại

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (Màu đỏ - đồng ý; Màu xanh – không đồng ý; Màu vàng –phân vân )

- GV kết luận:

+ Tán thành ý kiến: a,đ +Không tán thành ý kiến : b,c,d

-Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013.

Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh nắm chắc cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn

số thành phân số

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác ,thành thạo cho học sinh

- Giáo dục các lòng yêu thích toán học

II/ Đồ dùng dạy-học

- Bảng phụ

- Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy-học.

1-Kiểm tra bài cũ

Bài tập Tính:

7

2 2 5

3

1 

5

3 3 : 8

3 3

2- Luyện tập

Bài 1: Chuyển thành phân số thập phân.

;

10

2 7

:

70

7

:

14

70

14  

100

44 4 25

4 11 25







;

100

25 3 : 300

3 : 75

300

75  

1000

46 2 500

2 23 500







Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số:

;

5

42 5

2 5

8

5

2

8    

4

23 4

3 4 5 4

3

5    

; 7

31 7

3 7

4

7

3

4    

10

21 10

1 10 2 10

1

2    

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

chấm:

a 1 dm = m b 1g = kg

10

1

1000 1

3 dm = m 25 g = kg

10

3

1000 25

c 1 phút = giờ

60 1

6 phút = giờ ; 2 phút = giờ

10

1

5 1

Bài 4: Viết các số đo theo mẫu:

5m 7dm = 5m + m m

10

7 5 10

7



2m 3dm = 2m + m m

10

3 2 10

3 

100

37 4 100

37 

- 2 HS lên bảng làm HS ở dưới làm ra nháp.

- HS nhận xét bài làm trên bảng GV nhận xét, cho điểm.

- 4 HS thực hiện trên bảng

- HS nhắc lại thế nào là phân số thập phân

- HS làm vào vở

- HS đọc thầm yêu cầu rồi tự làm bài

- HS chữa bài

- Khi chữa bài nên cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS tự làm bài ( không yêu cầu đối với HS yếu )

- HS chữa miệng

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc câu mẫu GV phân tích rõ cách làm

- HS tự làm bài rồi 2 HS chữa bảng

- HS khác nhận xét

1m 53cm = 1m + m m

100

53 5 100

53



Bài 5

Ta có: 3m 27 cm = 327 cm

3m 27 cm = 32dm 7cm = dm

10

7 32

3m 27 cm = m

10

27 3

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo đã học(Khối

lượng, độ dài , diện tích)

- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét

GV chốt lại cách làm đúng

-Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN.

I/ Mục tiêu.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân ,biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Rèn kĩ năng sử dụng từ đặt câu cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Phiếu học tập

- Từ điển

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc lại bài 4 của tiết trước

- Cả lớp và GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài

b Hướng dẫn các em làm bài tập:

Bài 1: Gv cho SH làm theo nhóm sau đó

chữa bài

Lời giải

- GV giải nghĩa từ tiểu thương

tiểu thương: người buôn bán nhỏ.

- Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

- Nông dân: thợ cấy, thợ cày

- Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

- Quân nhân: đại uý, trung sĩ

-Trí thức: GV, bác sĩ, kĩ sư

- HS: HS tiểu học, HS trung học

Bài tập 2: HS làm việc cá nhân

Lời giải:

- 3 HS đọc lại đoạn văn dùng từ miêu tả đã cho

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS trao đổi làm bài

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không thích hợp, tính điểm cao cho nhóm nào tìm đúng, đủ và nhanh

Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ,

không ngại khó ngại khổ

Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo

nhiều sáng kiến

Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất

ý chí và hành động

Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý và

tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

Uống nước nhớ nguồn: có nghĩa có tình

Bài tập 3: GV cho SH làm bài vào phiếu

(Dựa vào từ điển để làm)

Lời giải:3a.

Người Việt Nam gọi nhau là đồng bào (bào:

cái nhau/ cái rau nuôi thai trong bụng mẹ) vì

xem mình là con Rồng cháu Tiên, đều sinh từ

bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ

3b

đồng hương: người cùng quê

đồng môn:cùng học một thầy, cùng trường

đồng chí: người cùng chí hướng

3c Đặt câu: VD:

- Cả lớp đồng thanh hát một bài

- Mẹ em dự họp hội đồng hương Phú Thọ

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS

học tốt.

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

trong bài

- HS đọc yêu cầu bài, đọc cả mẫu

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn bên cạnh, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

- HS thi học thuộc các thành ngữ, tục ngữ đó

- 1 HS đọc lại nội dung BT3

- Cả lớp đọc thầm truyện Con Rồng cháu

Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a.

- GV phát phiếu, một vài trang từ điển, cho các nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b

- HS viết vở khoảng 5, 6 từ

- HS nối tiếp nhau làm miệng bài 3c

-Chính tả: (Nhớ -viết ):

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu.

- Nhớ và viết lại đúng chính tả đoạn viết trong bài Thư gửi các học sinh, luyện tập về cấu tạo của vần

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức rèn chữ viết đẹp

II/ Đồ dùng dạy học.

- Phấn màu,bảng phụ

- Sách giáo khoa, vở

III - Các hoạt động dạy-học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS chép vần của các tiếng trong 2

dòng thơ đã cho vào mô hình

2- Bài mới:

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết

- Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn HS nhớ viết:

- GV cho HS ôn lại đọan HTL

- GV nhắc HS những chữ dễ viết sai, những

chữ cần viết hoa, cách viết chữ số

- Gv chấm, chữa 7-10 bài

- GV nêu nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*Bài tập 2:

Cả lớp và GV nhận xét, GV kết luận

*Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của BT

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.Tuyên dương

những bài viết đẹp, Nhắc nhở HS về nhà

chữa lỗi sai

- HS đọc đồng thanh lại đoạn HTL

- HS nhớ lại và tự viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi

- Một HS đọc yêu cầu của BT

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần và dấu thanh vào bảng phụ kẻ sẵn

-HS chữa bài trong vở

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

- Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

-Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ

I - Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Nêu những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

-Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học : Hình trang 12,13 SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ).

1 Kiểm tra bài cũ:HS đọc phần ghi nhớ của

giờ trước

2 GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

a-Hoạt động 1: làm việc với SGK

* Mục tiêu: ( mục I.1)

* cách tiến hành:

- Bước 1: Giao nhiêm vụ và hướng dẫn

+Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?

- Bước 2:Làm việc theo cặp

- Bước 3:Làm việc cả lớp

- GVkết luận: (SGK- 12 )

- HS làm việc theo cặp: Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK)

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- HS trình bày kết quả thảo luận

b -HĐ 2: Thảo luận cả lớp.

*.Mục tiêu: ( mục I.2):

*.Cách tiến hành:

- Bước 1:

GV nhận xét ghi kết quả lên bảng

- Bước 2:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ

có thai?

- GV kết luận :(SGK- 13 )

c - HĐ 3: Đóng vai

* Mục tiêu: (mục I.3 )

* Cách tiến hành:

- Bước 1:Thảo luận cả lớp

- Bước 2:Làm việc theo nhóm

- Bước 3: Trình diễn trước lớp

3 - Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị

bài sau

-HS quan sát các hình 5,6,7 –SGK và nêu nội dung từng hình

- HS thảo luận nhóm 4

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK ) HS đóng vai

- Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác bổ sung và rút ra bài học

-Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013

Tập đọc

LÒNG DÂN ( tiếp theo )

I/ Mục tiêu.

- Học sinh biết đọc đúng giọng các nhân vật, đọc đúng ngữ điệu các kiểu câu trong bài Nắm được ý nghĩa vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mưu trí để cứu cán bộ

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập chăm chỉ

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Tranh minh họa

- Bảng phụ

III - Các Hoạt Động dạy – học ( 40 phút )

1 - Kiểm tra bài cũ:

-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở

kịch “Lòng dân”

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc diễn tả toàn bộ hai phần của vở kịnh

c Tìm hiểu bài

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế

nào?

2 cặp đọc, lớp nhận xét đánh giá điểm

- Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đoc theo cặp

-Khi bọn giặc hỏi An, An trả lời “không

-Những chi tiết nào cho thấy gì Năm ứng sử

rất thông minh?

-Vì sao vở kịnh được đặt tên là “Lòng dân’’?

GV nêu nội dung của vở kịch:Vở kịch thể hiện

tấm lòng của người dân với CM Người dân

tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ

CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của

CM

* Luyện đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm

một đoạn kịch theo cách phân vai

3 Củng cố -dặn dò.

- Một HS nhắc lại đoạn kịch

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích các

nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở

kịch

phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An

sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu bằng ba, chứ hổng phải tía”

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng

để chú cán bộ biết và nói theo

-HS nêu ý hiểu của mình

3 HS nhắc lại nội dung

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất

-Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu.

- Củng cố cho học sinh nắm chắc cách cộng trừ hai phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số, giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác ,thành thạo cho học sinh

- Giáo dục các lòng yêu thích toán học

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Bảng phụ

- Sách giáo khoa

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu ( 40 phút )

1- Kiểm tra bài cũ:

Viết số đo độ dài dưới dạng số đo bằng m

2m 34cm; 45m 1dm;

53m 35cm; 5m 105mm

GV nhận xét, cho điểm

2- Luyện tập

Bài 1: Tính

a)

90

151 90

81 90

70 10

9

9

7









- 2 HS lên bảng làm HS ở dưới làm ra nháp

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài ( HS yếu thực hiện phần a; b )