và hoạt động sảnxuất ở đồng bằng duyên hải miền trung” b.Phát triển bài : Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá *Hoạt động cả lớp đông đúc -GV thông báo số dân của các tỉnh -Quan sát BĐ phân[r]
Trang 1ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu:
-KT: Biết người Kinh, Chăm và một số đân tộc ít người là cư dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung
-KN: Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: Trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, chế biến thủy sản
*Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miên Trung lại trồng lúa, mía và làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển
-T Đ: Cảm phục tính cần cù của người dân miền Trung
II.Chuẩn bị
Bản đồ dân cư VN
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định
2.KTBC
+Nêu đặc điểm của khí hậu vùng ĐB
duyên hải miền Trung
+Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền
Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ
bản đồ)
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa: “Người dân
và hoạt động sảnxuất ở đồng bằng
duyên hải miền trung”
b.Phát triển bài :
Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá
đông đúc
-GV thông báo số dân của các tỉnh
miền Trung, phần lớn số dân này sống
ở các làng mạc, thị xã và TP ở duyên
hải GV chỉ trên bản đồ cho HS thấy
mức độ tập trung dân được biểu hiện
bằng các kí hiệu hình tròn thưa hay
dày Nếu so sánh với ĐB Bắc Bộ thì
dân cư ở đây không đông đúc bằng
-GV yêu cầu HS quan sát hính 1 ,2 rồi
trả lời các câu hỏi trong SGK
-Gv: Trang phục hàng ngày của người
Kinh , người Chăm gần giống nhau như
áo sơ mi , quần dài để thuận tiện trong
lao động sản xuất
Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất của
người dân
-GV yêu cầu một số HS đọc , ghi chú
-HS hát
-HS trả lời
-HS khác nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
*Hoạt động cả lớp
-Quan sát BĐ phân bố dân cư
VN , HS so sánh và nhận xét được ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống hơn ở vùng núi Trường Sơn
-HS quan sát và trả lời
-HS: phụ nữ Kinh mặc áo dài,
cổ cao; còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu
*Hoạt động cả lớp:
-HS đọc và nói tên các hoạt
Trang 2các ảnh từ hình 3 đến hình 8 và cho
biết tên các hoạt động sản xuất
-GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu
cầu 4 HS lên bảng điền vào tên các
hoạt động sản xuất tương ứng với các
ảnh mà HS quan sát
-GV giải thích thêm:
+Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các
guồng quay để tăng lượng không khí
trong nước, làm cho tôm nuôi phát
triển tốt hơn
+Để làm muối, người dân phơi nước
biển cho bay bớt hơi nước còn lại nước
biển mặn, sau đó dẫn vào ruộng bằng
phẳng để nước bốc hơi nước tiếp, còn
lại muối đọng trên ruộng và được vun
thành từng đống như trong ảnh
+Vì sao người dân ở đây lại có những
hoạt động sản xuất này ?
-Các ngành sản xuất và một số điều kiện
cần thiết để sản xuất
4.Củng cố :
+Các dân tộc sống tập trung ở duyên hải
miền Trung, vì sao dân cư tập trung
đông đúc ở vùng này
+Các hoạt động sản xuất phổ biến của
nhân dân trong vùng
+Điều kiện của từng hoạt động sản xuất
-GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên
thường gây bão lụt và khô hạn, người
dân miền Trung vẫn luôn khai thác các
điều kiện để sản xuất ra nhiều sản
phẩm phục vụ nhân dân trong vùng và
các vùng khác.
5 Dặn dò
-Chuẩn bị bài tiếp theo
-Nhận xét tiết học
động sản xuất
-HS lên bảng điền Trồng trọt: -Mía, lúa Chăn nuôi: -Gia súc Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: -Tôm, cá
Ngành khác: -Muối -Theo dõi
-HS trả lời, HS khác nhận xét -3 HS đọc
+Trả lời
+Trồng lúa, mía, lạc; Làm muối; Nuôi, đánh bắt thủy sản +Nêu
-HS cả lớp
Trang 3LỊCH SỬ: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA
THĂNG LONG (NĂM 1786).
I.Mục tiêu:
-KT: Nắm được đôi nét về nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt chúa
Trịnh (1786):
+Sau khi lật đỗ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra Thăng Long, lật đỗ chính quyền học Trịnh (năm 1786)
+Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước
*Trịnh bạc nhược, chủ quan, quân Tây Sơn tiến như vũ bão, quân Trịn không kịp trở tay
-KN: Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống nhất đất nước
-T Đ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử, tôn trọng các anh hùng thời đại
II.Chuẩn bị
-Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn
-Gợi ý kịch bản :Tây Sơn tiến ra Thăng Long
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định
2.KTBC:
+Trình bày tên các đô thị lớn hồi thế kỉ
XVI-XVII và những nét chính của các
đô thị đó
+Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở
các thành thị nói lên tình hình kinh tế
nước ta thời đó như thế nào ?
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Giới thiệu: “Nghĩa quân tây sơn tiến
ra thăng long năm 1786”
b.Phát triển bài :
Hoạt động 1: Sự phát của khởi nghĩa
Tây Sơn
-GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát
triển của khởi nghĩa Tây Sơn trước khi
tiến ra Thăng Long: Mùa xuân năm
1771, ba anh em Nguyễn Nhạc,
Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng căn
cứ khởi nghĩa tại Tây Sơn đã đánh đổ
được chế độ thống trị của họ Nguyễn ở
Đàng Trong (1771), đánh đuổi được
quân xâm lược Xiêm (1785) Nghĩa
quân Tây Sơn làm chủ được Đàng
Hát -HS trả lời và nhận xét
-HS lắng nghe
-Hoạt động cả lớp
-HS lắng nghe
Trang 4Trong và quyết định tiến ra Thăng
Long diệt chính quyền họ Trịnh
-GV cho HS lên bảng tìm và chỉ trên
bản đồ vùng đất Tây Sơn
-GV giới thiệu về vùng đất Tây Sơn
trên bản đồ
Hoạt động 2: Nguyễn Huệ tiến quân ra
Bắc tiêu diệt chúa Trịnh
-GV cho HS đọc lại cuộc tiến quân ra
Thăng Long của nghĩa quân ra Tây
Sơn
+Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng
Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì ?
+Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra
Bắc, thái độ của Trịnh Khải và quân
tướng như thế nào?
+Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây
Sơn diễn ra thế nào ?
-GV cho HS đóng vai theo nội dung
SGK từ đầu đến đoạn … Quân Tây
Sơn
Hoạt động 3: Kết quả của cuộc khởi
nghĩa
-Ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây
Sơn tiến ra Thăng Long?
-GV nhận xét ,kết luận
4.Củng cố-dặn dò:
+Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng
Long nhằm mục đích gì ?
+Việc Tây Sơn lật đổ tập đoàn PK họ
Trịnh có ý nghĩa gì ?
-Dặn xem lại bài và chuẩn bị trước bài :
“Quang Trung đại phá quân thanh
năm 1789”.
-Nhận xét tiết học
-HS lên bảng chỉ
-HS theo dõi
-Hoạt động cả lớp
-HS đọc
+Tiến ra Thăng Long, lật đỗ chính quyền họ Trịnh, thống nhất đất nước
+Trịnh Khải đứng ngồi không yên, quan tướng sợ hãi cuống cuồng đi trốn
+ Như vũ bão
-HS chia thành các nhóm, phân vai, tập đóng vai, biểu diễn
Hoạt động cá nhân
-HS thảo luận và trả lời: Nguyễn Huệ làm chủ được Thăng Long, lật đổ họ Trịnh, giao quyền cai trị Đàng Ngoài cho vua Lê, mở đầu việc thống nhất đất nước sau hơn 200 năm bị chia cắt
-2 HS trả lời.Cả lớp nhận xét,
bổ sung HS khác nhắc lại -HS theo dõi, ghi bài