- Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau - GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viÕt sau... ABCD lµ h×nh vu«ng NguyÔn Th¸i Hoµn Lop7.net..[r]
Trang 1Tuần 16 Tiết 32 Ngày dạy:
luyện tập I.Mục tiêu:
- HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho 45 6
- HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác
II-Chuẩn bị:
-GV: - Bảng phụ, 45 thẳng
-HS:
III-Tiến trình dạy học:
1-ổn định lớp.
2-Kiểm tra bài cũ.
- HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ
- HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ
3-Bài mới:
Bài 34 (tr68 - SGK)
- HD:Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời
-Xác định toạ độ điểm M, N tổng quát
nằm trên 0y, 0x
- HS: M(0; b) thộc 0y; N(a; 0) thuộc 0x
a) Một điểm bất kì trên trục hoành thì tung độ luôn bằng 0
b) Một điểm bất kỳ trên trục tung thì hoành độ luôn bằng không
Bài 35 (tr68 - SGK)
- Y/c học sinh làm bài tập 35 bằng cách
hoạt động nhóm
- Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm,
sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau
- GV G4 ý: hoành độ viết 45 " tung độ
viết sau
Hình chữ nhật ABCD
A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0) Toạ độ các đỉnh của PQRA
Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1)
Bài 36 (tr68 - SGK)
- Y/c học sinh làm bài tập 36
- HS 1: lên trình bày quá trình vẽ hệ trục
x y
B
Trang 2Bài 37 (tr68 - SGK)
- GV: Treo bảng phụ ghi hàm số y cho
bới bảng
- HS 1 làm phần a
- Học sinh nhận xét, đánh giá
- b4 ý: hoành độ 4_" tung độ 4_
ta vẽ chủ yếu góc phần 4 thứ (I)
- HS 2: lên biểu diễn các cặp số trên mặt
phẳng tọa độ
- Học sinh nhận xét, đánh giá
- GV tiến hành kiểm tra vở một số học
sinh và nhận xét rút kinh nghiệm
Hàm số y cho bởi bảng
x 0 1 2 3 4
y 0 2 4 6 8
0
8
6
4
2
4 3 2
y
4-Củng cố
- Vẽ mặt phẳng tọa độ
- Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ
- Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ
5-Hướng dẫn về nhà
Về nhà xem lại bài
- Làm bài tập 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT)
- Đọc 45 bài y = ax (a 0)
Trang 3Tuần 16 - Tiết 33 Ngày dạy:
đồ thị hàm số y = ax
I Mục tiêu:
- Hiểu 4k khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax
- Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số
- Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax
II Chuẩn bị:
- GV:Bảng phụ ghi ?1, ?2
- HS :
III-Tiến trình dạy học
1-ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ
3-Bài mới
1 Đồ thị hàm số là gì
- GV treo bảng phụ ghi ?1
- HS 1 làm phần a
- HS 2 làm phần b
- GV và học sinh nhận xét
- GV: tập hợp các điểm A, B, C, D, E
chính là đồ thị hàm số y = f(x)
? Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì
- HS: Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập
hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp
giá trị 4_ ứng (x; y) trên mặt phẳng
tọa độ
-GV 40 ra ví dụ 1
a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1) D(0,5; 1) E(1,5; -2)
b)
x
y
3 2 1
-2 -1
3 2 1 0 -1 -2 -3
A B
D
E C
* Định nghĩa: SGK
* VD 1: SGK
2 Đồ thị hàm số y = ax (a 0)
Trang 4- HS: Xác định 2 điểm thuộc đồ thị
B1: Xác định thêm 1 điểm A
B2: Vẽ 4H thẳng OA
-Xác định một điểm khác gốc 0 thuộc đồ thị
- Kể 4H thẳng qua điểm vừa xác định và gốc 0
* VD: Vẽ đồ thị y = -1,5 x Với x = -2 y = -1,5.(-2) = 3 A(-2; 3)
0
y = -1,5x -2
3 y
x
4-Củng cố
- HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0)
- Làm bài tập 39 (SGK- tr71)
6
4
2
-2
-4
y =-x
q x = -x
y = -2x
h x ĩ = -2ĩx
y = 3x
g x ĩ = 3x
y = x
f x ĩ = x
5-Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số
- Cách vẽ đồ thị y = ax (a 0)
- Làm bài tập 40, 41, 42, 43 (sgk - tr71, 72)
Trang 5Tuần 16 - Tiết 34 Ngày dạy:
luyện tập
I Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a 0).
- Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0), biết kiểm tra một điểm thuộc
đồ thị, một điểm không thuộc đồ thị hàm số
- Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số
- Thấy 4k ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ kẻ ô vuông
-HS:
III-Tién trình dạy học:
1-ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
- HS1: Vẽ đồ thị hàm số y = x;- HS2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x1
2
- HS3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x;- HS4: Vẽ đồ thị hàm số y = -3x
3-Bài mới Bài 41 (tr72 - SGK)
? Điểm nào thuộc đt hàm số y = -3x ?
3
1
; 1 3
- GV làm cho phần a
- Hai học sinh lên bảng làm phần còn lại
Giả sử A 1;1 thuộc đồ thị y = -3x
3
1 = -3 1 = 1 (đúng)
3
A thuộc đồ thị hàm số y = -3x
Giả sử B 1; 1 thuộc đt y = -3x
3
-1 = (-3) -1 = 1 (vô lí)
3
B không thuộc đồ thị hàm số
BT 42 (tr72 - SGK)
?Tìm a ta phải dựa vào hệ thức nào(y=ax)
? Muốn tìm a ta phải biết 45 điều gì
a) Điểm A nằm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ A(2; 1)
Trang 6- b4 ý 1 đơn vị trên mặt phẳng tọa độ là
10 km
- HS quan sát đồ thị trả lời
? Nêu công thức tính vận tốc của chuyển
động đều
- HS: v S
t
- 1 học sinh lên bảng vận dụng để tính
Thời gian 4H đi xe đạp 2 h b) Quãng 4H 4H đi xe đạp 20 (km) Quãng 4H 4H đi xe đạp 20 (km) Quãng 4H 4H đi xe máy 30 (km) c) Vận tốc 4H đi xe đạp 20 5 (km/h)
4 Vận tốc 4H đi xe máy là 30 15
2 (km/h)
BT 45 (tr72 - SGK)
? Nêu công thức tính diện tích hình 4
nhật
- HS: diện tích hình chữ nhật : dài x rộng
- Một học sinh vẽ đồ thị hàm số y = 3x
trên bảng, các học sinh còn lại vẽ vào vở
- GV kiểm tra quá trình làm của học sinh
Diện tích hình chữ nhật là 3.x m2
Vậy y = 3x + Đồ thị hàm số qua O(0; 0) + Cho x = 1 y = 3.1 = 3 A(1; 3)
3 y
x
y = 3x
4-Củng cố
-Hệ thống các dạng toán:
- Xác định a của hàm số y = ax (a 0)
- Kiểm tra điểm có thuộc đồ thị hay không
- Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0)
5-Hướng dẫn về nhà
- Làm bài tập 44(tr73); 47 (tr74)
- Tiết sau ôn tập 4_ II
+ Làm câu hỏi ôn tập tr 76 + Làm bài tập 48 52 (tr76, 77 - SGK)