GIÁO ÁN NHÓP LIÊN

Cô có rất nhiều tranh lô tô về PTGT giao thông đường bộ đường sắt, cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, khi cô bậc nhạc thì từng thành viên trong đội hãy chạy lên và chọn đúng PTGT của nhóm

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi của một số PTGT đường thủy (Ca nô, tàu thủy,thuyền,buồm,….)

-Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật một số PTGT đường thủy

-Tham gia tích cực vào hoạt động của giờ học

-Giáo dục trẻ khi đi trên các loài PTGT đường thuỷ phải ngồi yên, không thò đầu thò tay ra ngoài…-Giáo dục trẻ biết quý trọng những người điều khiển các loại PTGT

1.Gây hứng thú:

-Cô cùng trẻ hát bài“Bạn ơi có biết?”

-Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề

-Hôm nay chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu về 1 số

-Các con hãy nhìn xem đây là cái gì?

-Tàu thủy có những bộ phận nào?

-Tàu thủy dùng để làm gì?

-Chạy ở đâu?

-Là PTGT đường nào?

*Ca nô

-Các con hãy nhìn xem đây là cái gì?

-Ca nô có những bộ phận nào?

-Ca nô dùng để làm gì?

-Chạy ở đâu?

-Là PTGT đường nào?

b.So sánh Tàu thủy và ca nô

-Giống nhau: Đều có mui, thân Là phương tiện

giao thông đường thủy

-Khác nhau:

+Tàu thủy lớn, chở nhiều người và hàng hoá,

chạy ngoài biển

+Ca nô nhỏ,chở ít người, chạy trên sông

* Mở rộng:Ngoài những loại PTGT đường thủy

mà cô vừa giới thiệu cho chúng mình biết, ai còn

biết thêm những loại PTGT đường thủy nào nữa?

-Mui tàu, thân tàu

-Chở nhiều người và hàng hoá -Chạy ở biển.

-Ca nô -Mui, thân -Chở nhiều người và hàng hoá -Chạy ở sông

-Trẻ trả lời

-Trẻ kể

tuyệt đối k được thò đầu,thò tay ra ngoài và phải

ngồi im nêú không sẽ bị ngã xuống nước

c.Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1:“Giơ nhanh đọc đúng”

-Cô phát lô tô 1 số loại PTGT đường thuỷ cho cả

lớp

-Trẻ dơ theo yêu cầu của cô, Lần 1: khi cô gọi

tên loại PTGT nào? Các con hãy tìm thật nhanh

và giơ lên cao để cô kiểm tra

-Lần 2: khi cô nói về đặc điểm của PTGT, chúng

mình cũng tìm thật nhanh và nói đúng tên loại

-Cô để 2 ngôi nhà có hình ảnh 2 loại PTGT

-Trẻ đi vòng tròn và hát bài trời nắng trời mưa

Khi kết thúc bài hát, bạn nào có lô tô hình gì

(Loại PTGT) Thì về đúng nhà có hình ảnh loại

PTGT đó Trẻ nào về sai nhà, thì phải nhảy lò cò

1 vòng

3 Kết thúc:

-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ vui đọc thơ“Thuyền giấy”và ra sân chơi.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ-ĐƯỜNG SẮT

HOẠT ĐỘNG 1: ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG.

- Trò chuyện một số pt giao thông đường bộ, luật đi đường, và tác hại của việc vi phạm luật giao thông

- Giáo dục trẻ thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông

HOẠT ĐỘNG 2:

- Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác chân: Từng chân đưa ra trước, ra sau

- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của một số phương tiện giao thông đường bộ và đường sắt.(3,4,5 tuổi)

- Trẻ biết nơi hoạt động và ích lợi của một số phương tiện giao thông đường bộ và đường sắt.(4,5 tuổi)

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, hết câu, rèn khả năng phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ

- Phát triển tư duy khả năng chú ý ghi nhớ Đây là xe đạp điện, đây là tàu hỏa

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ về an toàn giao thông

- Chuyên đề phát triển vận động

- Đồ dùng cho cô:

+ Tranh vẽ: Xe đạp, xe máy, ô tô, xích lô, tàu hỏa

- Mô hình ngã tư đường phố

III.Phương pháp-biện pháp:

- Phương pháp: Quan sát-Đàm thoại-Thực hành

- Biện pháp : Bài hát-Trò chơi

- Cô cho trẻ hát “Trên sân trường chúng em chơi giao thông”

và đi tham quan mô hình

+ Trong mô hình có những loại PTGT nào?

+ Khi ngồi trên các loại PTGT này thì các con phải như thế

nào?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ

- Để biết được chúng thuộc loại PTGT nào thì hôm nay cô và

các con sẽ cùng tìm hiểu nhé

Hoạt động 2:

- Di chuyển bài hát “em đi chơi thuyền”

- Chia trẻ làm 2 nhóm và cho trẻ thảo luận

- Mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về bức tranh của

mình

* Nhóm 1: Xe ô tô

+ Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc “Xe ô tô”

+ Xe ô tô có đặc điểm cấu tạo như thế nào?

+ Xe ô tô chạy ở đâu?

+ Xe ô tô thuộc PTGT đường gì?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ

- Cho trẻ so sánh xe và tàu hỏa và xe ô tô có gì giống và khác

+ Ngoài những PTGT vừa được làm quen thì các con còn biết

PTGT gì nữa?

* Nhóm 2: Tàu hỏa

+ Tranh vẽ gì đây các con?

- Cho trẻ đọc “Tàu hỏa”

+ Tàu hỏa có đặc điểm cấu tạo như thế nào?

+ Đầu tàu có gì?

+ Trên các toa tàu có những gì?

+ Tàu hỏa chạy bằng nguyên liệu gì?

+ Tàu hỏa dùng để làm gì?

+ Tàu hỏa chạy ở đâu?

+ Tàu hỏa thuộc PTGT đường gì?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ: tàu chạy trên đường kêu ầm ỉ báo

để người đi đường tranh xa khi có tàu đi qua

- Chúng ta không được chơi đùa trên đường ga rất là nguy

hiểm các con nhớ chưa (Xe đạp điện, tàu hỏa)

* Ngoài tàu hỏa, xe ô tô con còn biết những phương tiện nào

nữa?

- Các loại phương tiện này đều chạy bằng động cơ, xăn dầu vì

vậy khi tài xé xuống xe thì phải tắt ngay để tiết kiệm năng

lượng

- Cho nhiều chau giới thiệu Cho trẻ xem tranh mở rộng

- Cô thấy lớp mình ai cũng rất ngoan và giỏi nề nên cô sẽ

thưởng lớp mình trò chơi

Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: luyện tập cá nhân,

– Mời cháu chọn tranh theo yêu cầu của cô: xe dạp, ôtô

khách, tàu hỏa

* Trò chơi 2: “nhanh và đúng”

- Giới thiệu tranh cho các chau xem PTGT đường bộ, đường

sắt Cô có rất nhiều tranh lô tô về PTGT giao thông đường bộ

đường sắt, cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, khi cô bậc nhạc

thì từng thành viên trong đội hãy chạy lên và chọn đúng

PTGT của nhóm mình gắn lên, đội nào nhiều tranh và đúng là

HOẠT ĐỘNG 4: CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC.

HOẠT ĐỘNG 5: CHƠI NGOÀI TRỜI.

Cho trẻ làm quen với chiếc ghe qua tranh

TCTV: Thân ghe, quạt ghe

- Cho trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

+ Các con vừa hát nói về gì?

+ Ngoài thuyền đi dưới nước còn có gì đi được dưới nước?

+ Nhà bạn nào có ghe?

+ Ghe là những phương tiện GTđường gì?

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về tranh

- Cho trẻ chơi tự do

- Cô quan sát trẻ

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG 5: ĂN, NGỦ

HOẠT ĐỘNG 6: CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng cao 1,5 m, xa 2m), nằm ngang

- Dạy trẻ đi bộ trên hè; đi sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy

………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

- Trò chuyện một số pt giao thông đường bộ, luật đi đường, và tác hại của việc vi phạm luật giao thông

- Giáo dục trẻ thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông

- Động tác chân: Từng chân đưa ra trước, ra sau.

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ các nét thẳng, ngang , cong tròn khép kín để tạo thành ô tô

- Rèn kĩ năng cầm bút bằng tay phải và ngồi đúng tư thế

- Luyện kĩ năng di màu

*Thái độ.

- GD: trẻ học tập ngoan có nề nếp

- khi đi xe ô tô không thò đầu thò tay ra ngoài cửa sổ

2 Chuẩn bị.

- Tranh mẫu, bảng vẽ, bút lông to, giấy vẽ

- Trẻ giấy a4, màu sáp, bút chì, bản vẽ

- Trò chơi giải mõi “ chèo thuyền”

Phương pháp tiến hành.

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Đến giờ học rồi cô mời các con bạn nào thuộc bài hát em tập

lái ô tô thì hát cùng cô nhé !

+ Cô cháu mình vừa hát bài gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì?

+ Vậy cô có gì đây?

+ Dạ thưa cô tranh vẽ ô tô?

+ Bạn nào có nhận xét gì cho bức tranh của cô?

- Cho trẻ đọc từ ô tô

- Bạn nào cho cô biết cô vẽ ô tô tải bằng những hình gì?

- Cô tô màu như thế nào ?

- Ô tô là PTGT đường gì?

+ Vậy hôm nay cô cháu mình cùng vẽ ô tô nhé

- Để các con rõ về cách vẽ ô tô hơn thì các con hãy quan sát

xem cô hướng dẫn vẽ mẫu nhé!

Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ.

* Cô vẽ mẫu:

- Đầu tiên cô vẽ đầu xe là 1 hình vuông, sau đó cô vẽ thân xe là

1 hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển được thì phải

có bánh xe, cô vẽ một hình tròn ở dưới hình vuôngvà 1 hình

tròn ở dưới hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe Cô vẽ

thêm 1 hình chữ nhật thẳng đứng nữa nhỏ hơn ở đầu xe để làm

cửa ra vào

- Sau khi vẽ xong cô phải làm gì để bức tranh đẹp hơn?

+Cô tô màu cho chiếc xe, các con nhớ tô thật đều tay,không

chườm ra ngoài )

- Để bức tranh đẹp hơn thì chúng ta có thể vẽ thêm cỏ, hoa, ông

mặt trời, dẫy núi

+ Vậy các con có muốn tự mình vẽ tranh như thế này không ?

- Vậy cô mời các con về ghế để vẽ nào?

Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động

tác mô phỏng

- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ bố cục tranh cân

đối, động viên khuyến khích trẻ hoàn thành bài Gợi ý để trẻ vẽ

sáng tạo thêm cây, cỏ…cho bức tranh thêm đẹp

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu

- Thông báo thời gian

- Trò chơi giải mõi “ chèo thuyền”

Hoạt động 3: Triển lãm tranh của Bé.

- Cô khen động viên trẻ

- Gọi 2-3 bạn lên chọn bài đẹp và nhận xét

- Cho trẻ có bài được chọn lên giới thiệu bài của mình, của bạn

VD: + vì sao con thích bài của bạn?

+ bạn vẽ như thế nào? Tô màu như nào?

+ Ngoài ra bạn còn vẽ thêm được gì?

- Cô nhận xét 1 số bài đẹp, sáng tạo và 1 số bài chưa hoàn

thành, nhắc nhở trẻ lần sau cố gắng

* Kết thúc:

- Cho trẻ hát : Em đi qua ngã tư đường phố và kết thúc giờ học

- Cô tô màu

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ làm động tác mô phỏngcùng cô

- Trẻ hứng thú thực hiện, hoàn thành bức tranh đẹp

- Trẻ lên nhận xét bài của bạn

- Trẻ hứng thú hát đi cất đồ dùng

HOẠT ĐỘNG 4: CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

HOẠT ĐỘNG 5: CHƠI NGOÀI TRỜI.

Dạy trẻ biết cách đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.MT33

+ Cô cháu tập trung ngoài sân cô dùng cô dùng chia nhựa, ly chén và tiến hành cho trẻ thực hiện đo

+ Cô khuyến khích nhiều cháu tham gia

+ Nhận xét cách thực hiện của trẻ

TCTV: dung tích, kết quả đo

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi

- Dạy trẻ đi bộ trên hè; đi sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an toàn khi ngồi trên xe máy

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

HOẠT ĐỘNG 1: ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG.

HOẠT ĐỘNG 2:

- Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác chân: Từng chân đưa ra trước, ra sau

- Động tác bật: Bật chân sáo

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CHUNG

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 9 (3,4,5 tuổi)

- Trẻ biết nhận biết các nhóm có 9 đối tượng, nhận biết được số 9 và biết cấu tạo số 9.(4,5 tuổi)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

TCTV: 8 thêm 1bằng mấy, tất cả là mấy, tương ứng

III.Ph ương pháp-biện pháp:

- Phương pháp: Quan sát-Đàm thoại-Thực hành

- Biện pháp : Bài hát-Trò chơi

tham quan mô hình ngã tư đường phố nhé.

Khi đi các con nhớ không được chen lấn xô đẩy lẩn nhau, có

rác thì nhớ bỏ vào thùng rác giữ cho môi trường sạch đẹp

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”

+ Trên ngã tư đường phố có gì?

+ Có bao nhiêu xe đạp? Bao nhiêu xe ô tô? Bao nhiêu xe tải?

+ Các con nhìn xem cô có gì đây?

- Cô xếp 9 chú cảnh sát giao thông.(Cho trẻ làm cùng cô)

+ Nhóm chú cảnh sát giao thông và mũ bảo hiểm nhóm nào

nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

+ Nhóm chú cảnh sát giao thông và mũ bảo hiểm nhóm nào ít

hơn? Ít hơn mấy?

+ Muốn nhóm chú cảnh sát giao thông và mũ bảo hiểm bằng

nhau ta phải như thế nào?

- Cô thêm 1 mũ bảo hiểm.(Trẻ làm cùng cô)

- Cô cho trẻ đếm lại số chú cảnh sát giao thông Đếm số mũ

+ Cách chơi: Cô yêu cầu chọn số nào thì các con cầm số đó

giơ lên và đọc lên nhé

- Cho trẻ chơi.

- Trò chơi: Ai tinh mắt

+ Cách chơi: Cô có rất nhiều nhóm rau, từng thành viên của 2

đội sẽ chạy lên và hãy nối nhóm PTGT có 9 đối tượng với số

9 Đội nào nối nhóm có đối tượng với số 9 đúng nhiều hơn là

HOẠT ĐỘNG 4: CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

HOẠT ĐỘNG 5: CHƠI NGOÀI TRỜI.

LQ với cách VĐ bài hát em đi chơi thuyền (MT67)

+ Cô cháu tập trung ngoài sân cô mở nhạc điện thoại và hướng dẫn trẻ làm LQ với cách vận động múa bài em đi chơi thuyền.

+ Cô làm mẫu 2 lần và khuyến khích trẻ tham gia cùng cô

+ Cô khuyến khích nhiều cháu tham gia

+ Nhận xét cách thực hiện của trẻ

- Kéo cưa lừa xẻ

+ Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi

………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………Mục tiêu:

………

I YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chú ý và múa theo được vài động tác đơn giãn theo cô.(3,4 tuổi)

- Trẻ biết múa vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.(4,5 tuổi)

2.Kĩ năng:

- Phát triển thính giác và khả năng cảm thụ âm nhạc, có được đôi bàn tay khéo léo.

TCTV: bên phải, bên trái, ngược lại

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết một số quy định về luật giao thông

- Lồng ghép giới: cháu nam biểu diễn xem kẻ

- Phương pháp: Quan sát-Đàm thoại-Biểu diễn diễn cảm-Luyện tập

- Biện pháp : Đồng dao-Trò chơi

- Trẻ hát thuộc, đúng giai điệu và hiểu nội dung bài hát “Đường em đi”, biết vận động theo nhịp, hứng thú nghe cô hát

II TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

* HOẠT ĐỘNG 1:

Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Khi đi ra đường”

“Khi đi ra đườngNhớ lời cô dặnKhông đùa không chạy

Đi ở vỉa hèKẻo lỡ gặp xeThì không tránh kịp”

- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Cô giáo trong bài thơ đã dạy các con những gì nào?

- Các con á, bài thơ giáo dục chún ta khi đi ra đường thì đi đúng phần

đường của mình luôn luôn đi bên phía tay phải Khi các con đi bộ các

con nhớ đi trên vỉa hè, không được nô đùa trên đường Chú Tường Vân

cũng đã sáng tác bài thơ nói về điều này và đã được nhạc sĩ Ngô Quốc

Tính phổ nhạc rất hay Cô đố các con đó là bài hát gì?

+ Đó là bài Đường em đi

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô hát mẫu:

- Cô hát 1 lần theo đàn và kết hợp làm điệu bộ

- Cô vừa hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?

+ Giảng nội dung:

- Đường em đi là đường bên nào?

- Đường em đi là đường bên phía tay phải của mình còn đường bên tay

trái thì các con không đi kẻo bị xe cộ va vào Và các con không được

chơi ngoài đường sẽ rất nguy hiểm, nhớ chưa nào?

- Cô hát và vận động cho trẻ xem.

- Cho cả lớp hát và vận động 2- 3 lần Lồng ghép giới: cháu nam biểu

+ Các con vừa hát và vận động bài hát gì?

+ Bài hát “Đường em đi: do ai sáng tác?

- Cả lớp hát và vận động lại lần nữa

* HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát

Giới thiệu:

- Các con ơi, đường của chúng ta đi bên phải đi trên vỉa hè, thế còn

đường của ô tô, xe máy, thuyền bè, máy bay thì đi đường nào ?

- Muốn biết điều đó các con lắng nghe cô hát bài « Bạn ơi có biết » do

chú Hoàng Văn Yến sáng tác nhé !

- Cô hát lần 1 diễn cảm

- Cô hát lần 2 theo đàn và thể hiện điệu bộ

Cô vừa hát bài hát gì ?

- Cô nói lên nội dung bài hát : Bài hát cho chúng ta biết đường đi của

một số phương tiện giao thông như ô tô, xe máy đi đường bộ Thuyền

bè, tàu thủy đi trên đường thủy Còn máy bay đi đường không

- Cô hát lần 3 à cho trẻ hưởng ứng cùng cô

* HOẠT ĐỘNG 4:

- Cô thấy các bạn học rất ngoan, để thưởng cho các bạn cô sẽ tổ chức

cho các bạn chơi trò chơi « Ai nhanh nhất » nhé

- Cô nêu cách chơi và phổ biến luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG 4: CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC HOẠT ĐỘNG 5:

màu sắc, hình dáng, bố cục ) của các tác phẩm tạo hình

- Cô cho trẻ quan sát các tranh vẽ cũ của trẻ và cho trẻ nhận xét:

+ Con hãy nhìn ngắm và nói xem con thích bức tranh nào nhất,vì sao con thích ?

+ màu sắc, bố cục, hình dán

+ Cô tóm lại và giáo dục trẻ -

+ Cô nói cách chơi và cho các cháu chơi + Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi.+ Cô nhắc trẻ cách chơi

+ Cô quan sát trẻ

+ Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG 6: ĂN TRƯA.

HOẠT ĐỘNG 7: NGỦ TRƯA

HOẠT ĐỘNG 8: CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ (MT3)

- Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày (biển số xe, số nhà…)(MT31)

- Hướng dẫn trẻ biết cách so sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (MT32)

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

Mục tiêu

………

HOẠT ĐỘNG 1: ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN SÁNG.

HOẠT ĐỘNG 2:

- Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác chân: Từng chân đưa ra trước, ra sau

- Động tác bật: Bật chân sáo

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CHUNG

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ phát âm được chữ cái g,y theo cô ( 3 tuổi)

- Trẻ nhận biết được chữ cái g,y ( 4 tuổi)

-Trẻ nhận biết và phân biệt, đặc điểm cấu tạo của chữ cái g-y ( 5 tuổi)

2.Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng phát âm đúng, chính xác, chuẩn ( 3, 4, 5 tuổi)

- So sánh được điểm giống nhau giữa 2 chữ cái theo sự hướng dẫn của cô (4, 5 tuổi)

3.Thái độ

- Trẻ có thái độ hứng thú tham gia tích cực các trò chơi.Trẻ có thói quen học tập tốt

- Biết bảo vệ môi trường và bảo biển hải đảo

- II/ Chuẩn bị

1// Đồ dùng của cô: Tranh có từ cái thúng, tàu thủy,thẻ chữ cái g-y nét chữ, tranh nối chữ cái trong từ, thẻ chữ các kiểu in thường, viết thường, in hoa 2/ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có thẻ chữ g-y.

3/Nội dung tích hợp: ÂN: em đi chơ

MTXQ: Trò chuyện về tranh cái thúng, tàu thủy

III/ phương pháp biện pháp

Cô tạo tình huống treo tranh “cái thuyền”

Các con có nhận xét gì về bức tranh nào?

Trẻ hátTrẻ 3 tuổiTrẻ nghe

Trẻ 5 tuổi

Cô khái quát

Dưới tranh “cái thuyền” có từ “cái thuyền”

Cô đọc (“cái thuyền”) 2

Cô mời trẻ đọc

Cô cho trẻ lên rút chữ cái cần học

Giờ học hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với chữ cái “y”

Cho trẻ phát âm lớp tổ cá nhân phát âm

Chữ “y” có mấy nét, đó là nét gì? Chữ y có 2 nét xiên, 1 nét xiên

xiên ngắn bên phải, 1 nét xiên ngắn bên trái

- Cô hỏi trẻ đặc điểm cấu tạo của nét chữ “y”

- Cho trẻ sờ các nét chữ

- Cho trẻ đọc các nét chữ

- Cô tóm lại

Cô tạo tình huống treo tranh “cái ghe”

Các con có nhận xét gì về bức tranh nào?

Cô khái quát

Dưới tranh “cái ghe” có từ “cái ghe” này

Cô đọc (“cái ghe”)2

Cô mời trẻ đọc

Cô cho trẻ lên rút chữ cái cần học

Giờ học hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với chữ cái “g”

này!

Cô phát âm “g”

Cô mời trẻ đọc

Mời trẻ lên nhận xét

Cô gắn lên bảng chữ cái rỗng

Cho lớp tổ cá nhân phát âm

- Cô gắn chữ “g” rỗng, phân tích nét (chữ m gồm có 2 nét: Một

nét cong ở phía trên và 1 nét xiêng dài ở phía dưới )

- Cho trẻ phát âm theo các nét chữ cái

- Cô cùng trẻ sờ chữ cái g và nêu đặc điểm cấu tạo

- Trẻ sờ và đọc

- Cô giới thiệu chữ “g” in hoa và chữ “ g” viết thường

Cô tạo tình huống treo tranh “cây xanh”

* So sánh: Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau

Chữ g và y

-Cô tóm lại

+ Chữ g-y không có nét nào giống nhau

Trẻ ngheTrẻ nghe, quan sátTrẻ đọc

Trẻ quan sátTrẻ ngheTrẻ đọcTrẻ đọc

Trẻ quan sátTrẻ đọcTrẻ 5 tuổiTrẻ 5 tuổi

Xem gì – xem gìTrẻ 3 tuổi

Trẻ 4 tuổiTrẻ 5 tuổi

Trẻ ngheTrẻ quan sátTrẻ đọc

Trẻ đọcTrẻ quan sát

Trẻ đọc theo cô

Trẻ nhận xét

-Cách chơi: cô đọc tên chữ cái và yêu cầu trẻ chọn chữ cái đó giơ

lên và đọc to chữ cái đó Nếu trẻ đã chọn đúng cô yêu cầu khó

hơn là cô miêu tả nét chữ và trẻ chọn chữ cái

-Luật chơi: trẻ nào chọn sai phải ra ngoài

Trẻ ngheTrẻ chơi

Trẻ hát và đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG 4: CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC HOẠT ĐỘNG 5:

+ Cô tập trung trẻ và hỏi

+ Nếu như có 1 người lạ đến đây cho con kẹo con sẽ làm gì?

+Còn nếu có người con không biết cho con ăn bánh và biểu con đi với họ thì con sẽ như thế nào?

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG 6: ĂN TRƯA.

HOẠT ĐỘNG 7: NGỦ TRƯA

HOẠT ĐỘNG 8: CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Hướng dẫn trẻ biết cách so sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (MT32)

- Cho trẻ làm quen với các ký hiệu đường cho người đi bộ

- Trẻ biết cách vẽ ô tô, cân đối biết chọn màu để tô bức tranh cho phù hợp

- Chơi một số trò chơi dân gian

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

……….………Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:

………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

Mục tiêu

………

- Góc học tập: ghép từ: mùa đông, mùa xuân, mùa hạ

- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé,cắt dán mưa , mặt trời,cầu vòng, âm nhạc

+ Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích

- Góc phân vai: bác sỹ, gia đình,

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây, tưới nước cho cây TCTV: Chăm sóc cây, trồng rừng

1 Góc phân vai: bác sỹ, gia đình,

2 Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây, tưới nước cho cây

3 Góc nghệ thuật: Vẽ, xé,cắt dán : mưa , mặt trời,cầu vòng, g iấy A4, bút chì, màu sáp, hột hạt, đá sỏi

4 Góc học tập: ghép từ: mùa đông, mùa xuân, mùa hạ

- Xắc xô, que chỉ.

III Thái độ:

IV Tổ chức hoạt động:

1/Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về bài hát và giáo dục trẻ qua bài hát.

- Cô giới thiệu các góc chơi và nhiệm vụ chơi ở các góc cho trẻ.

- Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cho trẻ về góc chơi.

2/Quá trình chơi:

- Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi và hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng của vai chơi.

- Cô đi xung quanh quan sát trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, không ồn ào làm ảnh hưởng đến các nhóm khác.

3/Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến từng góc nhận xét nhóm chơi và sản phẩm của trẻ theo hình thức cuốn chiếu và giáo dục trẻ Sau đó tập trung trẻ về góc chơi chính, đại diện góc chơi chính sẽ thuyết trình về nội dung chơi của nhóm mình.

- Cô nhận xét toàn diện và giáo dục trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “Mùa hè đến”.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi và sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng đúng nơi qui định.

*********************************

- Góc học tập: ghép từ: mùa đông, mùa xuân, mùa hạ

- Góc nghệ thuật: Vẽ, mưa, mặt trời,cầu vòng.

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây, tưới nước cho cây

**************** ***************

Thứ 3 ngày 9 tháng 6 năm 2020

- Góc học tập: ghép từ: mùa đông, mùa xuân, mùa hạ

- Góc phân vai: gia đình

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây, tưới nước cho cây

- Góc nghệ thuật: Vẽ, mưa , mặt trời,cầu vòng.

- Góc phân vai: gia đình bác sỹ,

- Góc thiên nhiên: Trồng hoa, chăm sóc cây, tưới nước cho cây

- Trẻ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả.(3,4,5 tuổi)

- Trẻ đọc thuộc, đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ.(4,5 tuổi)

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện cử chỉ điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to

TCTV: Hoa sim tím, bướm lượn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu vẽ đẹp của quê hương, yêu vẽ đẹp thiên, hêu quí mùa hè

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài thơ

- Tranh thơ chữ to, que chỉ

III.Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Chú mèo con.

- Đồng dao: Đi cầu đi quán

IV.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1:

*Ổn định

Cô cùng trẻ vui hát bài mùa hề đến

+ Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát :

+ các con vừa hát bài hát gì ? bài hát nhắc đến mùa nào?

+ Mùa hè các con làm gì?

- Cô cũng có bài thơ nói về mùa hè hôm nay cô cháu mình sẽ

làm quen nhé !

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe ( Cảm nhận thơ)

- Bước vào phần thứ nhất: Cảm nhận thơ

- Mở đầu buổi giao lưu xin gửi đến các con bài thơ “ em yêu

mùa hè” tác giả (Nguyễn Thanh toàn)

+ Cô đọc diễn cảm lần 1: Đọc thơ diễn cảm kết hợp điệu bộ

minh họa Tóm tắt nội dung: Bài thơ nhắc đến một bạn nhỏ

nói về tình cảm của mình đối với mùa hè, bạn nhỏ rất yêu

mùa hè vì mùa hè bạn nhỏ được nghỉ học, được đi lên núi hái

xin, chăn trâu…vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên

- Để biết được tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của

mình như thế nào? (Hoa sim tím, bướm lượn)

- Cô mời cả lớp hãy cùng lắng nghe cô đọc lại một lần nữa

nhé!

+ Cô đọc diễn cảm lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh

họa (Hoa sim tím, bướm lượn)

* Hoạt động 2 Trích dẫn, đàm thoại theo nội dung bài thơ

“Em yêu mùa hè”

Phần 2: Ai thông minh nhất

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ do ai sáng tác?

* Cô trích: “Em yêu mùa hè, có hoa sim tím mọc trên đồi quê,

bạn nhỏ nghỉ hè được đi dắt trâu, ăn sim, có tiếng ve kêu rồi

+ Nghỉ hè bạn nhỏ được đi đau, làm gì?

+ Có tiếng con gì kêu?

- Các con ạ! Hình ảnh “mùa hè ở vùng nông thôn của các bạn

nhỏ, rất vui và rất đáng nhớ

- Vậy con sẽ như thế nào đối với mùa hè ngắn ngủi sắp tới?

- Các con hiểu “rung rinh bướm lượn” có nghĩa là thế nào?

(bướm đậu hút mặc hoa từ cây này bay sang cây khác).Ve

ngân (tức nhiều ve kêu trong 1 lúc, và kêu rất to)

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ “ Em yêu mùa hè”

* Phần thi thứ 3: Tài năng nhí:

- Trong lớp mình bạn nào cũng thông minh trả lời được câu

hỏi của cô Đến với phần tài năng nhí này mời tất cả các con

cùng thể hiện tài đọc thơ của mình nhé

- Câu thơ vui tươi nhịp nhàng các con hãy thể hiện tình cảm

của mình với bài thơ đi nào!

- Để bài đọc bài thơ hay hơn các con đọc nhẹ nhàng, tha thiết,

chú ý ngắt nhịp cho đúng nhé!

- Cô cùng trẻ đọc tập thể (2-3 lần)

- Đọc từng câu, từng khổ, từng đoạn, đọc luôn phiên tổ này tổ

kia…

- trẻ đọc cô chú ý sủa sai

- Đọc thơ thi đua giữa các tổ (Sau mỗi tổ đọc đều cho trẻ

nhận xét, nêu ý kiến của mình về cách đọc thơ của tổ bạn)

- Đọc thơ theo nhóm Nam nhi vốn tính hay đùa Giọng thơ

thật tuyệt xin mời đứng lên Nữ nhi chảng kém thua ai Cũng

xin đứng dậy thi tài với nam

- Cô thấy trong lớp mình có một bạn gái với giọng đọc thơ rất

hay Các con biết là ai không? Mời bạn … hãy thể hiện giọng

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm của mình qua nội dung bài hát

- Trẻ hát và vận động minh họa theo lời bài hát “ khúc ca bốn mùa”

* Kỹ năng:

- Rèn các kỹ năng vận động theo nhạc, theo nhịp bài hát

- Phát triển tai nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ khi chơi trò chơi và khi nghe cô hát

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực khi tham gia vào các hoạt động âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu yêu quí ngôi nhà, biết giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ gọn gàng, ngăn nắp

- Chào mừng các bé đến với chương trình sân chơi “ đồ rê

mi” ngày hôm nay

- Và không thể thiếu được là sự có mặt của 3 đội ( xin được

giới thiệu đội mây xanh, mây trắng, và đội mây hồng) và

tiếp tiếp theo cô sẽ mạng cho các con một điều bí mật đó

chính là chị Nắng hồng!

- Chị nắng hồng xin chào tất cả các em! Các em có biết chị

giúp ích gì cho mọi người không? Những tia nắng ấm áp

của chị sẽ sưởi ấm cho mọi người, Mỗi sáng thức dậy các

em hãy mở cửa ra và đón những tia nắng mới vào phòng

nhé

- Chị nắng hồng gửi tặng các em một giai điệu bài hát các

em cùng lắng nghe xem đó là giai điệu của bài hát gì nào?

(Cô bật nhạc)

*Hoạt động 2; Hát vđ bài “ khúc ca bốn mùa”

- Vừa rồi các con đã lắng nghe giai điệu bài hát gì?

- Cô con mình cùng hát bài hát “khúc ca bốn mùa” và về

chỗ ngồi nào

- Để bài hát hay hơn vui nhộn hơn thì các con sẽ làm thế

nào? Bạn nào biết, bạn nào có thể nói lên cách vận động của

mình?

- Cô chốt lại ý của trẻ

- Ngoài cách vận động vỗ tay, lắc lư, dậm chân, nhún nhảy

cô còn có một cách vận động khác đấy, đó là vận động minh

hoạ theo lời bài hát đấy

- Cô vđ cho trẻ quan sát ( Kết hợp nhạc)

- Cô biểu diễn xong rồi Các con thấy cách vận động của cô

như thế nào? Để biểu diễn được giống cô các con quan sát

cô biểu diễn nhé

- Lần 1 cô vđ chậm (không nhạc)

- Lần 2 cô vđ kết hợp nhạc

- Cô thấy bạn nào cũng đang muốn được biểu diễn cùng cô

đấy cô mời các con vận động cùng cô nào

- Lần 1: Cô mời cả lớp đứng lên vđ cùng cô nào( không

nhạc)

Trẻ nhún theo nhạc-Trẻ vỗ tay

- Trẻ chào khách

- 3 đội chào

-Chị nắng hồng chào khách-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời-Trẻ về chỗ-Trẻ trả lời theo ý củ mình-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát-Trẻ trả lời

- Cả lớp vđ theo cô(Trẻ đứng hình chữ u, vòng tròn)

- Trẻ biểu diến

- Trẻ đứng vòng tròn-Biểu diễn thay đổi theo hình thức

- Trẻ vận động-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

- Lần 2 Đội hình vòng tròn( Kết hợp nhạc)

- Lần 3: Mời trẻ lên biểu diễn (Đội hình 3 hàng ngang)

* Giáo dục trẻ: Một năm có bốn mùa xuân hạ thu đông, bón

mùa ấy rất có ý nghĩa đối với đời sống con người chúng ta,

bốn mùa ấy cho ta nắng mưa, và chúng ta cũng làm rất

nhiều việc trong bốn mùa đó

*Trò chơi âm nhạc: “Hãy làm theo tôi”

-Cô nói cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Khi cô bật một bản nhạc lên, các con sẽ nhún

nhảy theo giai điệu nhạc thật khéo léo theo bạn nhỏ trên

màn hình, khi nhạc dừng lại thì các con phải dừng và giữ

yên tư thế, khi nghe thấy nhạc các con lại nhẩy tiếp theo giai

điệu nhạc

+Luật chơi: Bạn nào chơi chưa đúng theo nhạc sẽ phải lắng

tai nghe nhạc và làm cho đúng theo bạn nhỏ nhé!

* Kết thúc

- Trò chơi “Hãy làm theo tôi” đã kết thúc chương trình sân

chơi “Đồ rê mi” Ngày hôm nay

- Cho trẻ đứng tại chỗ nhún theo nhạc hiệu chương trình

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

- Rèn kỹ năng nghe, hát tự nhiên theo giai điệu bài hát

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng quan sát, óc phán đoán cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ, biết giúp đỡ mọi người các công việc vừa sức

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, chơi trò chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị:

- Máy tính, xắc xô

- Phấn vẽ, vòng, bóng cho trẻ

- Đồ chơi các góc, khăn lau, giá đựng đồ chơi

- Chương trình văn nghệ, phiếu bé ngoan cho trẻ

Trời nắng chang chang

Đi học, đi làmPhải mang nón, mũ?

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát

b) Hoạt động 2: Dạy hát: “Mùa hè đến”

Nhạc và lời: Nguyễn Thị Nhung

- Cô giới thiệu bài hát

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 1

+ Cô vừa hát con ngh bài gì? của ai?

+ Giai điệu bài hát như thế nào?

- Cô hát lần 2

- Cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân thể hiện bài hát

(Cô bao quát, động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời)

* Đàm thoại:

+ Con vùa hát bài gì? do ai sáng tác

+ Khi mùa hè đến cảnh vật thế nào?

+ Các banjnhor như thế nào?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ

Hoạt động 3: Nghe hát: “Mây và gió”

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?

- Giai điệu của bài hát nhẹ nhàng, tình cảm

- Cô mở băng kết hợp minh họa bài hát 1 lần (khuyến khích trẻ

hưởng ứng cùng cô)

d) Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cô nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời)

- 3, 4 tuổi: Trẻ biết bật qua vật cản 15cm chính xác, thực hiện đúng động tác

- 5 tuổi: Trẻ biết bật qua vật cản 15- 20 cm chính xác, thực hiện đúng động tác

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Phát triển tố chất khéo léo, khả năng định hướng trong không gian

- 5 tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả năng định hướng trong không gian

TCTV: Vật cản, vạch chuẩn.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động

- Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể

II Chuẩn bị.

- Địa điểm sân tập bằng phẳng

- Cô chuẩn bị hộp làm vật cản để trẻ thực hiện bài tập

II Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Xin chào mừng tất cả các bé đến với hội thi “Hội khỏe

măng non” do lớp mẫu giáo lớn Hà Riềng Ông Nhân tổ chức

- Đến với hội thi các bé cần phải trải qua 4 phần thi

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

- Các con có yêu trường của mình

không? Các con ạ trường mầmnon là nơi

các con đến để học tập vì vậy các con phải yêu qúy trường

lớp của mình nhé

- Phần thi thứ nhất các bé vừa trải qua thật nhanh chóng Bây

giờ xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hai của hội thi

ngày hôm nay nhé

2 Hoạt động 2:

Phần 2: Bé cùng khởi động.

- Cô chotrẻ đi bằng các kiểu đi khác nhau Đi thường - Đi

bằng mũi bàn chân - Đi bằng gót bàn chân - Đi nhanh - Đi

chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm

- Cho trẻchuyển đội hìnhthành hai hàng ngang

- Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thậtxuất sắc Bây giờ

xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ 3 của hội thi ngày

chung thật đều và đẹp cùng cô.

- Động tác tay 2: Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người về

phía trước (Vật cản, vạch chuẩn).

- Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân

Các bé đã vượt qua phần thi thứ3rồi Cô thưởng cho lớp mình

một tràng pháo tay nào

Và bây giờ tất cả các bé cùng bước vào phần thi thứ 4, phần

thi vô cùng khó khăn yêu cầu các bé phải trổ hết tài năng của

TH: Nhún chân, đạp đất mạnh bằng nửa bàn chân trên về

phía trước để bật qua vật cản

- Gọi 2 trẻ khá lên tập mẫu

- Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ

- Trẻ thực hiện:

+ Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

+ Trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thực hiện thi đua: Những chú

ếch tài giỏi (Vật cản, vạch chuẩn).

- Hỏi lại tên bài tập?

- Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt phần thi

- Hỏi tên trò chơi?

- Thế là tất cả các bé đã hoàn thành xuất sắc các phần thi của

hội thi Tất cả các bé đều xứng đáng là những bé tài năng và

- Trẻ nghe

-

Làm quen chữ cái g, y 1 Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết, nói được đặc điểm cấu tạo của chữ cái g, y - Trẻ phân biệt được chữ cái g,y theo đặc điểm, cấu tạo nét * Kĩ năng: - n n ng phát âm, n ng phân t ch, so sánh v phân biệt các chữ cái g,y - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - n luyện sự héo léo của đôi tay * Thái độ: - Trẻ t ch cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể hi thời tiết thay đổi 2 Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: + Chữ cái g, y để trẻ sờ nét + 2 Bức tranh “ mặt tr ng”, “đám mây” + Tivi, máy tính + 2 bảng đa n ng + Nhạc b i hát: “Cho tôi đi l m mưa với”, “Bé v tr ng” * Đồ dung của trẻ: M i trẻ rổ đồ dùng dây

điện, thẻ chữ cái g, y * Địa điểm: Trong lớp 3 Các hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: Cho trẻ chơi “ Tập tầm vông" Trò chuyện : + Nhìn lên trời các con thấy có gì? + Thế ban đêm, các con thấy gì? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể hi thời tiết thay đổi Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức 1 Ôn chữ cái đã học:

-Cô cho trẻ xem trên m n hình bức tranh “mặt tr ng” v dưới tranh có từ “mặt tr ng” cô cho trẻ nh c lại từ “mặt tr ng” - -Cô hỏi trẻ :Trong từ “ mặt tr ng” có chữ cái n o các con đã được l m quen ? - -Cô mời trẻ lên ch v o máy t nh các chữ cái đã h c cả lớp cùng phát âm 2.Làm quen chữ mới: *Làm quen chữ g: - -Cô giới thiệu chữ g v phát âm 2-3 lần - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ sờ v phát hiện các nét của chữ g Sau đó, hỏi trẻ: + Ai có nhận xét gì về chữ g? Taimienphi - Phần mềm, ứng dụng, thủ thuật hay - Cô phân t ch cấu tạo các nét của chữ g trên máy chữ g gồm có 2 nét: nét cong tròn hép n v nét móc dưới - Ngo i chữ g in thường

cô giới thiệu chữ G in hoa v chữ g viết thường v o lớp một các con sẽ được l m quen + Con có nhận xét gì về 3 iểu chữ n y ? - Cho trẻ phát âm lại *Làm quen chữ y : - Cho trẻ xem tranh vẽ “ đám mây”, cho trẻ đ c từ dưới tranh - Cho trẻ phát âm những chữ cái đã l m quen - Cô giới thiệu chữ y phát âm.(2-3 lần - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ sờ v phát hiện các nét của chữ y + Bạn n o có nhận xét về chữ y ? - Cô phân t ch cấu tạo các nét của chữ y trên máy chữ y gồm có 2 nét: nét xiên phải ng n v một nét xiên trái d i - Ngo i chữ y in thường cô giới thiệu chữ Y in hoa v chữ y viết thường.V o lớp một các con sẽ được h c - Các con

có nhận xét gì về 3 iểu chữ n y? - Cho trẻ phát âm lại * So sánh giống nhau và khác nhau giữa chữ g – y: - Khác nhau: + Chữ g gồm một nét cong tròn hép n v nét móc dưới + Chữ y gồm một nét xiên phải ng n v một nét xiên trái d i - Cho trẻ phát âm lại g – y 3.Tr ch i : - Cho trẻ đ c b i thơ “Gió” đi lấy rổ về ngồi 3 tổ *Tr ch i 1: “Bé khéo tay” - Cách chơi: + Lần : Cho trẻ chơi với thẻ chữ Khi nghe cô nói các nét của chữ gì, trẻ đoán v đưa thẻ chữ đó lên v phát âm + Lần 2: cho trẻ chơi với dây điện Khi nghe cô phát âm chữ n o, trẻ dùng sợi dây điện để uốn tạo các nét chữ cái *Tr ch i 2: “Ngôi nhà chữ cái” - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng d n cách chơi + Cách chơi : Cô mở một bản nhạc, trẻ vừa đi vừa hát, hi có hiệu lệnh tìm nh , trẻ chạy thật nhanh về ngôi nh có chứa chữ cái giống với chữ trẻ đang cầm trên tay + Luật chơi : Bạn n o chạy về hông đ ng nh thì nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, sau m i lần cho trẻ đổi thẻ chữ cái Hoạt động 3: Kết th c hoạt động -Cô nhận

xét - tuyên dương trẻ -Cho trẻ hát b i “Bé v tr ng” v nghỉ.

I/ Mục đích, yêu cầu

a) Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, thứ tự và số lượng các ngày trong tuần ( 1 tuần có 7 ngày: Thứ 2, thứ 3,……….chủ nhật)

- Biết các ngày đi học và ngày nghỉ trong tuần

- Làm quen với một số loại lịch: Lịch bàn, lịch tay, lịch treo tường

- Đồ dung đủ cho 21 trẻ (mỗi trẻ 1bảng gài, 1 rổ đồ dùng có 7 hình tròn các màu, trên mỗi hình có các chữ số từ 1 – 7 và tên các thứ trong tuần

- Hình ảnh các hoạt động minh họa cho các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối

- Tờ lịch tượng trưng từ thứ 2 đến chủ nhật cho 3 đội chơi

- 3 tờ giấy A0

b) Chuẩn bị của cô:

- Giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

- Nhạc bài hát Vui đến trường, Cả tuần đều ngoan

- Máy chiếu

- Các loại lịch: Lịch treo tường, lịch để bàn, lịch túi

III/ Tiến hành hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Ổn định, gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Hàng ngày chúng mình đi học vào buổi nào?

- Bạn nào giỏi cho cô biết có những buổi nào trong ngày?

*Hoạt động 1: Ôn các buổi trong ngày

- Hôm nay đến với lớp chúng mình cô đã chuẩn bị sẵn 1 trò chơi,

trò chơi có tên là “Ô cửa bí mật” Để chơi được trò chơi này thì cô

sẽ chia lớp mình thành 4 đội chơi Trên màn hình cô có 4 ô số, sau

khi lật ô số các đội sẽ thật nhanh tay lắc sắc xô để giành quyền trả

lời và nói xem ô số đó nói về buổi nào trong ngày Chúng mình đã

rõ cách chơi chưa?

- Tạo nhóm - Tạo nhóm

- Chúng mình tạo cho cô thành 4 nhóm nào

- Cô cho trẻ lật ô số và đặt câu hỏi:

+ Bức tranh nói về buổi nào trong ngày?

+ Tại sao con biết đó là buổi ?

- Chúng mình vừa xem hình ảnh các buổi trong ngày Đó là buổi

sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối.Vậy không biết, trong 1 tuần

thì có bao nhiêu ngày nhỉ? Bây giờ cô và chúng mình sẽ cùng đi

tìm hiểu nhé

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết các ngày trong tuần

- Bây giờ chúng mình sẽ đứng lên vừa đi vừa hát bài hát “Cả tuần

đều ngoan” và lấy đồ dùng nào

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về những ngày nào trong tuần?

- Trong rổ đồ chơi cô đã chuẩn bị những hình tròn màu tượng trưng

cho các ngày trong tuần đấy Các con lấy giúp cô hình tròn màu

- Đúng rồi, hình tròn màu xanh là tượng trưng cho ngày thứ 2 có

chữ số 2 và từ “thứ hai”

+ Thứ 2 còn được gọi là ngày gì?

- Đúng rồi, thứ 2 còn được gọi là ngày đầu tuần, là ngày chúng ta

bắt đầu đi học, bố mẹ bắt đầu đi làm cho 1 tuần mới đấy

+ Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy nhỉ?

- Chúng mình lấy giúp cô hình tròn màu vàng nào

+ Theo chúng mình hình tròn màu vàng sẽ là thứ mấy? Vì sao con

biết?

- Đúng rồi, hình tròn màu vàng là tượng trưng cho ngày thứ 3, vì

bên trong hình tròn có chữ số 3 và từ “Thứ ba”

- Chúng mình tìm trong rổ đồ chơi giúp cô hình tròn màu hồng

nào

+ Theo các con hình tròn màu hồng này là tượng trưng cho ngày

thứ mấy? Tại sao con biết đó là thứ 4?

- Vậy tiếp theo ngày thứ 4 sẽ là ngày thứ mấy?

- Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho ngày thứ 5

nào

+ Và bây giờ là 1 câu hỏi khó hơn này Ngày nào trong tuần mà các

bạn ngoan và học giỏi sẽ được cô giáo tặng phiếu bé ngoan nào?

- Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho thứ 6 nào

- Bây giờ chúng mình nhìn trong rổ xem còn ngày nào nữa nào

+ Vì sao chúng mình biết đó là ngày thứ 7?

- Trong rổ của chúng mình còn gì nữa không?

Chúng mình lấy ra giúp cô nào

+ Các con thấy hình tròn này có gì khác so với những hình tròn

khác?

+ Hình tròn này tượng trưng cho ngày thứ mấy nào?

- Đúng rồi, hình tròn này có màu đỏ, chỉ có chữ mà không có số, là

ngày mà mọi người được nghỉ ngơi sau 1 tuần học hành và làm

việc mệt mỏi đấy

- Chúng mình đếm giúp cô xem có bao nhiêu hình tròn nào

- Mỗi hình tròn này sẽ tượng trưng cho 1 ngày, vậy 1 tuần có bao

nhiêu ngày?

- Ngày nào là ngày đầu tuần? Ngày nào là ngày cuối tuần?

- Chúng mình phải đi học vào những ngày nào?

- Chúng mình xếp những ngày chúng mình đi học xuống hàng dưới

nào

- Vậy còn 2 ngày ở trên là ngày gì? Chúng mình được làm gì vào 2

ngày này?

*Cô chốt lại: Một tuần có 7 ngày, từ thứ 2, thứ ba, thứ tư, thứ năm,

thứ, sáu, thứ bảy, rồi đến chủ nhật Sau ngày chủ nhật được nghỉ,

chúng ta lại bắt đầu một tuần học mới là ngày thứ hai đấy các con

ạ

- Cô đố - cô đố

+ Đố chúng mình biết chúng mình được nghỉ học ngày nào?

- Đúng rồi, chúng mình cất 2 ngày thứ 7 và chủ nhật giúp cô nào

+ Hôm nay là thứ 5 thì ngày mai là thứ mấy?

- Cô cho trẻ cất dần đồ dùng

- Cho trẻ hát bài hát “Cả tuần đều ngoan” để cất đồ dùng

* Làm quen với các loại lịch

- Có cách nào để chúng mình biết được ngày chúng mình phải đi

học và ngày được nghỉ nhỉ?

- Đúng rồi quyển lịch có thể giúp chúng ta đấy

- Chúng mình thử tìm xung quanh lớp chúng mình xem có quyển

lịch nào không nào

- Cô đưa trẻ đến các góc có để lịch và giới thiệu cho trẻ các loại

lịch

*Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi Đội nào nhanh hơn

- “Trò chơi, trò chơi”

- Cô có các tờ lịch rất đẹp, trong mỗi tờ lịch có in các ngày trong

tuần, từ thứ 2 đến chủ nhật Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ lên gắn

từng tờ lịch này theo trình tự từ thứ 2 đến chủ nhật Chúng mình

- Thứ 7, cn

- Trẻ cất

- Thứ 6 ạTrẻ cất đồ dùng

chú ý là mỗi 1 bạn chỉ được lên gắn 1 lần thôi nhé.

- Thời gian giành cho chúng mình là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc

đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng Chúng mình

đã sẵn sàng chơi chưa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và công bố kết quả

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h- k (Trẻ 3-4 tuổi)

- Nhận biết được chữ cái trong từ, nhận biết được điểm khác và giống nhau giữa các chữ.(Trẻ 5 tuổi)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, nhận biết, so sánh, phát âm chữ cái “h-k”

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định ở trẻ

TCTV: Hoa loa kèn, phát âm, trò chơi

3 Thái độ:

- Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật, giáo dục nề nếp, thói quen học tập

- Chuyên đề vệ sinh: vệ sinh cá nhân, vệ sinh đồ dùng

III.Ph ương pháp-biện pháp:

- Phương pháp: Quan sát-Đàm thoại-Luyện tập

- Biện pháp : Bài hát-Trò chơi

IV.Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc “Lý cây bông”

- KPKH: Trò chuyện về một số loại hoa

V.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1:

- Cho trẻ vận động bài bài “Lý cây bông”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong lời bài hát có nhắc đến hoa gì?

+ Các con làm gì để bảo vệ các loại hoa này?

Hoa loa kèn, phát âm, trò chơi

- Cô giáo dục trẻ,.

Hoạt động 2:

* Cho trẻ quan sát tranh “Hoa loa kèn” Hoa loa kèn, phát

âm, trò chơi

+ Tranh vẽ gì đây các con?

- Cho trẻ đọc “Hoa loa kèn”

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen chữ cái mới đó là chữ

“h”

- Cô phát âm

- Cho lớp-tô-cá nhân phát âm

- Cho trẻ tìm chữ h trong rổ và cho trẻ sờ

+ Bạn nào có nhận xét về cấu tạo của chữ “h”?

- Cô nói cấu tạo của chữ “h”: Chữ “h” gồm có 2 nét: 1 nét

thẳng đứng và 1 nét móc xuống

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ ghép các nét rời vào bảng để tạo nên chữ “h”

- Giới thiệu các kiểu chữ “h”: Ngoài chữ h viết theo kiểu chữ

in thường ra chúng mình còn biết chữ “h” viết theo kiểu chữ

viết nào khác? (chữ h in hoa và h viết thường)

- Ngoài chữ “h” ra hôm nay cô sẽ cho các con làm quen chữ

cái mới đó là chữ “k”

- Cô phát âm Hoa loa kèn, phát âm, trò chơi

- Cho lớp-tô-cá nhân phát âm

- Cho trẻ tìm chữ t trong rổ và cho trẻ sờ

+ Bạn nào có nhận xét về cấu tạo của chữ “k”?

- Cô nói cấu tạo của chữ “k”: Chữ “k” gồm có 3 nét: 1 nét

thẳng đứng, 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ ghép các nét rời vào bảng để tạo nên chữ “k”

- Giới thiệu các kiểu chữ “k”: Ngoài chữ k viết theo kiểu chữ

in thường ra chúng mình còn có chữ k in hoa và k viết

thường

* Cho trẻ so sánh:

- Cô dán 2 chữ h và k lên bảng

+ Các con thấy chữ h và chữ k có đặc điểm gì giống nhau?

+ Các con thấy chữ i và chữ t có đặc điểm gì khác nhau?

Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng đứng

Hoạt động 3:

- Trũ chơi “Thi xem ai nhanh”

+ Cỏch chơi: Cụ phỏt õm chữ cỏi hoặc núi cấu tạo chữ cỏi, trẻ

tỡm thẻ chữ đú giơ lờn và đọc

+ Luật chơi: Cụ núi xong mới được giơ lờn

- Cho trẻ chơi

- Cụ quan sỏt và hướng dẫn trẻ

- Cụ nhận xột-tuyờn dương

- Trũ chơi “Bộ nhanh mắt”

+ Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 2 đội, từng thành viờn trong

đội sẽ chạy lờn và gạch chõn chữ cỏi “h-k”

+ Luật chơi: Đội nào gạch đỳng và nhiều hơn là thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

- Cụ quan sỏt và hướng dẫn trẻ

- Cụ nhận xột-tuyờn dương

- Đồ dựng -phương tiện: Bảng cài cú gắn chữ cỏi h - k cho mỗi chỏu

- Mẫu chữ cỏi to h-k cho cụ.

- Tập tụ, chỡ màu bàn ghế cho trẻ

- Hỡnh ảnh và từ ghộp: “ hồ nước”, “khụng cú nước”

- Tớch hợp: AN, LQVH, MTXQ

- Phương phỏp: Trực quan, dùng lời, đàm thoại

- Hỡnh thức tổ chức: Cả lớp, nhúm nhỏ, cỏ nhõn

III Tiến trỡnh hoạt động trọng tõm:

* Hoạt động mở đầu: Hỏt :” cho tụi đi làm mưa với”

Đàm thoại:

- Cỏc bạn vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Trong bài hỏt bạn nhỏ muốn làm gỡ để giỳp cho đời?

- Cỏc bạn cú biết vỡ sao cú mưa khụng ?

- Nước dựng để làm gỡ ?

- Khụng cú nứớc điều gị sẽ xảy ra?

- Cỏc con biết khụng nước là nguồn tài nguyờn khụng thể thiếu cho cuộc sống của con người, cõy cối và cả động vật… Cho nờn khi sử dụng nước trong sinh hoạt hàng ngày chỳng ta cần sử dụng tiết kiệm nước sạch, khụng xả rỏc xuống ao hồ, sụng suối để giữ cho nguồn nước khụng bị ụ nhiễm nhộ!

* Hoạt động chủ đớch: Làm quen chữ cỏi h - k

*Làm quen chữ cỏi h :

- Cụ treo tranh: hồ nước - trẻ đọc

- Cụ gắn từ rời dưới tranh

- Cho trẻ rỳt chữ cỏi đó học

- Giới thiệu chữ h cho trẻ phỏt õm

- Cụ phỏt õm mẫu, phõn tớch chữ h

- Cụ gắn từ rời khụng cú nước

- Cho trẻ rỳt chữ cỏi đó học

- Cụ giới thiệu chữ cỏi k

- Cụ phỏt õm mẫu, phõn tớch chữ k

- trẻ cầm thẻ chữ h, k giơ lờn khi nghe cụ phỏt õm chữ đú

- cụ và trẻ cựng sữa sai

- cho trẻ chơi 3- 4 lần sau mỗi lần chơi cụ thay đổi cụ chỉ nờu dấu hiệu của chữ

* Cụ cho trẻ đọc đồng dao

* Hoạt động bổ trợ: Bộ khộo tay

- cụ phỏt hột hạt cho trẻ xếp chữ cỏi h, k.

- cụ kiểm tra và bao quỏt trẻ

* Kết thỳc: Cụ cho trẻ đọc bài thơ và đi ra ngoài

1 Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết tờn bài tập vận động cơ bản “Bật qua vật cản cao 15-20cm

- Trẻ biết dựng sức của đụi bàn chõn bật qua vật cản cao 15-20cm

- Trẻ biết tờn trũ chơi vận động và biết cỏch chơi trũ chơi “ vui cựng bolinh”

- Trẻ cú kỹ năng nhỳn bật qua vật cản cao 15-20cm

- Thực hiện được theo hiệu lệnh của cụ

2 Chuẩn bị:

- 2 vật cản cao 15cm, 2 vật cản cao 17 cm, 2 vật cản cao 20 cm 20 quả bolinh, 20 quả búng

- Sõn tập bằng phẳng, sạch sẽ

3 Tiến hành:

* Hoạt động 1: Bộ với cỏc kiểu chõn

- Trẻ đi chạy vũng trũng kết hợp cỏc kiểu đi kiểng chõn.

* Hoạt động 2: Bộ tập thể dục cựng cụ.

- Tay: Chõn bước rộng bằng vai, hai tay dang ngang, lờn cao hạ xuống.(2lx8n)

- Bụng: Chõn bước rộng bằng vai, hai tay giơ lờn cao cỳi người tay chạm mũi bàn chõn.(2lx8n)

- Chõn: Đứng khộp chõn, hai tay dang ngang, đưa trước khuỵu gối ( 2lx8n)

- Bật: Bật chụm tách chân tay dang ngang lên cao( 3lx8n)

* Hoạt động 3: Bật qua vật cản 15- 20cm

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Làm mẫu lần 2: Giải thích: Chuẩn bị 2 tay đưa ra trước đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh bật thì cô khụy gối đồng thời cô đưa 2 tay xuống dưới ra sau nhún bật thật mạnh qua vật cản và tiếp đất bằng các đầu gón chân, cô làm như vậy bật tiếp qua 2 vật cản còn lại và đi về cuối hàng đứng

- Cô vừa tập xong bài tập gì?

- Gọi 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện 2-3 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

* Hoạt động 4: Trò chơi: Vui cùng bolinh

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ cùng chơi

+ Cách chơi: Trẻ cầm bóng cúi khom người nhằm bolinh để ném sao cho chúng làm bolinh đổ

+ Luật chơi: Sau một bản nhạc đội nào làm đổ nhiều bolinh thì đội đó chiến thắng và mỗi bạn chỉ được thực hiện một lần

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

Giáo viên bao quát , nhận xét quá trình chơi

* Hoạt động 5: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng

I Mục đích yêu cầu:

1 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương,kính trọng những người thân trong gia đình,cô giáo,biết học thật giỏi thật ngoan để dành món quà tặng bà,mẹ,cô nhân ngày 20/10

- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động Biết phối hợp cùng bạn khi tham gia hoạt động nhóm, có ý thức kỷ luật cao

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

2 Kỷ năng:

a.MGB

- Dạy trẻ kỷ năng xé bấm lượn cong tròn, xé bấm lượn cong dài

- Dạy trẻ kỷ năng phết hồ vào mặt trái của tờ giấy, kỉ năng dán

- Rèn sự khéo léo cho trẻ

b.MGN

- Dạy kỷ năng xé bấm lượn cong tròn, xé bấm lượn cong dài

- Rèn kỷ năng phết hồ vào mặt trái của tờ giấy, kỉ năng dán

- Trẻ sữ dụng kỉ năng phối màu để tạo bức tranh về xé dán hoa tặng mẹ

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

c.MGL

- Rèn kỷ năng xé bấm lượn cong tròn, xé bấm lượn cong dài

- Rèn kỷ năng phết hồ vào mặt trái của tờ giấy, kỉ năng dán

- Trẻ sữ dụng kỉ năng phối màu và bố cục hợp lý, luật xa gần để tạo bức tranh về xé dán hoa tặng mẹ

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

3 Kiến thức:

a.MGB

- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong tròn tạo thành hoa cánh tròn,nhị hoa, xé bấm lượn cong dài để tạo thành hoa cánh dài

b.MGN

- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong tròn tạo thành hoa cánh tròn,nhị hoa, xé bấm lượn cong dài để tạo thành hoa cánh dài

-Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết như: lá ,cỏ,ông mặt trời ,mây để bức tranh thêm sinh động

c.MGL

- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong tròn tạo thành hoa cánh tròn,nhị hoa, xé bấm lượn cong dài để tạo thành hoa cánh dài

-Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết như: lá ,cỏ,ông mặt trời ,mây để bức tranh thêm sinh động ,tạo thành bức tranh xé dán hoa

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô: 2 Tranh mẩu:

+Tranh xé dán hoa cánh tròn

+ Tranh xé dán hoa cánh dài

 Máy vi tính,bài giảng điện tử, thước chỉ, giá trưng bày sản phẩm

 Nhạc không lời bài hát: Múa cho mẹ xem,tay thơm tay ngoan,cả nhà thương nhau

 Video bé tặng hoa cho mẹ

2 Đồ dùng của trẻ:

 Tranh nền, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút màu,khay đựng đồ dùng

III Tổ chức thực hiện:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ xem video bé tặng hoa mẹ

+Các con vừa xem gì?Bạn nhỏ đang làm gì đó?

+Các con có yêu mẹ không?

- Và sắp tới đây là ngày 20/10,ngày thành lập HLHPNVN các con có muốn làm gì để tặng mẹ không?

-Và cô cũng có một món quà tặng mẹ cô rồi đó,đó là cô đã xé dán những bông hoa xinh đẹp tặng mẹ

- Và để biết cụ thể hơn hôm nay cô sẽ cho các con xé dán hoa nhé, các con có thích không nào

- Tranh 1: Xé dán hoa cánh tròn.

+ Cô có tranh gì đây?Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô?

+ Bông hoa được xé như thế nào?Bông hoa có đặc điểm gì?

+Đây là hoa cánh gì?cánh hoa như thế nào?nhị hoa như thế nào?

+Để xé được hoa cánh tròn cô đã xé như thế nào?

+ Xé bấm là xé như thế nào? ?( dùng bốn đầu ngón tay của ngón cái và ngón trỏ xé bấm nhích dần)

+ Khi dán thì phải dán như thế nào?

+ Để xé được nhị hoa thì cô xé ntn?

+ Những bông hoa trong tranh như thế nào?(Cô chỉ vào bông hoa to và hỏi trẻ :Bông hoa này ntn? Hoa ở gần thì như thế nào? Hoa ở xa như thế nào? (hoa ở gần to,hoa ở xa nhỏ)

+ Để cho bức tranh xé dán hoa thêm sinh động cô đã vẽ những chi tiết nào ?

=> Cô khái quát lại cho trẻ biết: Đúng rồi Để xé được hoa cánh tròn thì con chọn mẫu giấy hình giấy hình vuông, sau đó gấp đôi lại,dùng 4 ngón tay xé bấm lượn cong tròn để tạo thành cánh hoa,tương tự nhị hoa cô dùng hình vuông nhỏ hơn để xé, Ngoài ra để cho bức tranh sinhđộng thì cô đã vẽ thêm các chi tiết: cành,lá,cỏ, ông mặt trời nữa đấy

* Tranh 2: Tranh xé dán hoa cánh dài

+ Cô có bức tranh gì đây các con?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh?

+Bức tranh này có gì khác so với bức tranh trước

+ Những bông hoa này cánh như thế nào?

+ Để xé được cánh hoa thon dài cô dùng kỹ năng gì?

+Cô dùng giấy gì để xé hoa cánh dài?

-Cô khái quát lại kỹ năng, bố cục bức tranh xé dán hoa cánh dài

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con đã có ý tưởng về bức tranh của mình chưa nào?

+ Con sẻ xé dán hoa như thế nào ?xé dán hoa gì?

* Gợi ý : Các con có thể xé dán hoa cánh dài hoặc tròn, cũng có thể xé dán nhiều loại hoa khác nhau để tạo thành bức tranh hoa thật đẹp tặng mẹ đấy

* Hoạt động 2: Bé thực hiện.

- Cho trẻ xé dán hoa theo ý thích, trẻ tự lựa chọn màu sắc và xé dán theo ý thích.

Trong quá trình trẻ thực hiện cô mỡ nhạc không lời vừa đủ cho trẻ nghe

- Cô bao quát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ xé và vẽ thêm các chi tiết sáng tạo

- Gần hết giờ cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 3: Bé cùng trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày tất cả sản phẩm lên giá và cùng nhận xét:

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao? Bạn đã xé dán như thế nào?

+ Con xé gì? Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình?

- Hướng trẻ nhận xét về kỹ năng, bố cục và phối hợp màu

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp, khuyến khích những sản phẩm có cố gắng và động viên những sản phẩm chưa hoàn thành, nhận xét về kỹ năng, bố cục và phối hợp màu.Cho trẻ cất dọn đồ dùng

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết được một số loại cây xanh, cây hoa biết 1 số bộ phận của cây: rễ, thân, cành, tán, hoa

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng xé nhích dần từng nhát 1, xé cong, xé xiên…, kỹ năng dán vào mặt trái của hình

- Trẻ có kỹ năng phối màu sắc hài hòa, hợp lí

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý các loại cây xanh mong muốn được chăm sóc và bảo vệ cây xanh Sử dụng năng lượng tiết kiệm Biết bỏ rác vào nơi quy

- Trẻ yêu quý sản phẩm do mình tạo ra

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh một số loại cây hoa

- Tranh mẫu của cô

- Giấy màu, Giấy a4, bìa lót Keo Khăn lau tay

- Giá treo sản phẩm

- Máy tính, nhạc bài hát: Màu hoa

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô gợi hỏi trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ biết

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bông hoa cúc, hoa đào

- Để cây có thể sinh trưởng và phát triển thì cần có những điều kiện nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý các loại cây xanh mong muốn được chăm sóc và bảo vệ cây xanh, sử dụng năng lượng tiết kiệm trong quá trình trồng và chăm sóc cây

2 Bài mới: