X 1. Giáo Án Cđ Mầm Non 2020 - 2021 (Repaired).Docx

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON TRƯỜNG MN TRÀ PHONG CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP TUẦN 11 NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 (Thời gian Từ ngày 13/11 đến ngày 17 tháng 11 năm 2023) Thứ 2, ngày 14 tháng 11 năm 2022 KẾ HOẠCH HOẠT[.]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

TUẦN 11: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11

(Thời gian: Từ ngày 13/11 đến ngày 17 tháng 11 năm 2023)

Thứ 2, ngày 14 tháng 11 năm 2022

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

I ĐÓN TRẺ, TDS.

1 Đón trẻ: Cho trẻ nghe một số bài hát chủ đề nghề nghiệp

- Trò chuyện với trẻ về ý nghĩa của ngày 20/11

2 Thể dục sáng: Trẻ tập thể dục kết hợp theo nhạc bài hát “Cô và mẹ” (MT1)

- Trẻ thực hiện cử động bàn tay, ngón tay, cổ tay,

BTPTC:

+ Động tác hô hấp: Hái hoa

+ Động tác tay- vai: Hai tay giơ cao chân bước rộng bằng vai (2lx8n)

+ Động tác lưng- bụng- lườn: Đưa lên cao, cúi gập người xuống (2lx8n)

+ Động chân: Hai tay sang ngang, chân đưa ra sau, đá lăng về phía trước (2lx8n)

- Trẻ biết được một số công việc hàng ngày của cô giáo

- Biết được ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam,…

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc

- Kỹ năng phản ứng nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ nghiêm túc trong giờ học, vâng lời cô giáo

- Giáo dục trẻ thương yêu, kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, biết ơn cô giáo đã chăm sóc dạy dỗ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô:

- Máy tính; xắc xô, que chỉ, tranh cô dạy múa, tranh cô chăm sóc trẻ, tranh bé tặng hoa

2 Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ tranh cô dạy múa, tranh cô chăm sóc trẻ, tranh bé tặng hoa, lọ hoa, hoa,…

- Quần áo gọn gàng

III T iến hành hoạt động :

Năm học 2022 - 2023 1 Hồ Thị Kim Liên

Trang 2

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

*Hoạt động 1: Ổn định

- Các con có biết sắp tới là ngày gì không?

- Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy các con?

- Ngày nhà giáo Việt Nam các con làm gì để thể hiện tình cảm

của mình với cô giáo?

* Hoạt động 2: Nội dung

- Cô chia lớp làm 3 nhóm: Cô tặng cho mỗi nhóm 1 bức tranh

cùng thảo luận

+ Nhóm 1: Tranh cô giáo dạy múa

+ Nhóm 2: Cô chăm sóc trẻ

+ Nhóm 3: Bé tặng hoa cho cô giáo

- Sau thời gian 3 giây lần lượt từng nhóm sẽ mời đại diện lên

trình bày

- Sau đó cô khái quát lại nội dung tranh của từng nhóm

+ Nhóm 1: Tranh cô giáo dạy múa:

- Các con nhìn thấy bức tranh này có gì?

- Cô giáo đang làm gì?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh: “Cô giáo dạy múa”

- Cô giáo đang dạy các con học gì?

- Các con nhìn xem các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các bạn có thích tham gia hoạt động múa cùng cô không?

- Cô tóm lại: Bức tranh vẽ cô giáo đang dạy các bạn múa, cô

múa và các bạn múa theo Cô múa rất đẹp, cô dạy múa

hướng dẫn động tác múa cho các bạn Cô cho các bạn múa,

các bạn rất hứng thú tham gia hoạt động múa.

+ Nhóm 2: Bức tranh cô chăm sóc trẻ

- Các con nhìn thấy bức tranh vẽ gì?

- Cô giáo đang làm gì các con?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh: “Cô chăm sóc trẻ ”

- Các con thấy ngoài dạy dỗ cho các con thì cô giáo còn làm

gì nữa?

Cô tóm lại: Còn đây là tranh vẽ cô chăm sóc các con, hàng

ngày ở lớp ngoài dạy dỗ cho các con thì công việc của cô

còn là người chăm cho các con từ bữa ăn đến giấc ngủ Cô

tận tình, yêu thương các con mong các con ăn khỏe ngủ giỏi

có sức khỏe tốt.

+ Nhóm 3: Bức tranh bé tặng hoa cô giáo

- Các con nhìn thấy bức tranh này có gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh: “Bé tặng hoa cô giáo”

- Tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?

Cô tóm lại: Đây là tranh bé tặng hoa cho cô nhân ngày

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ chia nhóm

Trẻ thảo luận& trình bày

Cô lần lượt khái quát lại nộidung

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ đọcTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ đọcTrẻ trả lờiTrẻ nghe

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiNăm học 2022 - 2023 2 Hồ Thị Kim Liên

Trang 3

20/11 để thể hiện tình cảm yêu quí, kính trọng cũng như lòng

biết ơn của mình đối với cô giáo kính yêu nhân ngày nhà giáo

Việt Nam

=> Giáo dục: Cô như người mẹ thứ 2 của các con Vậy để thể

hiện lòng biết ơn của các con với cô giáo của mình thì các con

nên làm gì? (Trẻ thương yêu, kính trọng, lễ phép với thầy cô

giáo, biết ơn cô giáo đã chăm sóc dạy dỗ các con

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi cắm hoa”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi: Thi cắm hoa

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, phát mỗi đội một rổ,

trong rổ có lọ, có những cành hoa với những bông hoa xinh

đẹp Trong thời gian 5 phút đội nào cắm được lọ hoa đẹp nhất

là thắng Và những lọ hoa sẽ tặng cho các cô nhân ngày 20/11

+ Luật chơi: Cắm được lọ hoa trong 5 phút

Trẻ nghe& trả lời

Trẻ nhắc lạiTrẻ ngheTrẻ thực hiệnTrẻ ngheTrẻ thực hiện

III CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC (Cô Hằng soạn)

IV CHƠI NGOÀI TRỜI (Cô Hằng soạn)

V/ VỆ SINH- ĂN TRƯA

VI/ NGỦ TRƯA

VII/ ĂN PHỤ

VIII/ CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:

- Ôn lại chữ cái đã học (MT21)

- Làm bài tập trog sách LQVT qua hình vẽ

- Chơi theo ý thích

IX/ VỆ SINH- TRẢ TRẺ

- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

- Nhận xét, bình bé ngoan trong ngày, cắm hoa bé ngoan

- Trả trẻ và trao đổi với phụ huynh những thông tin về trẻ ở trường trong ngày

khi cần thiết

* ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

+ Tổng số trẻ: Có mặt: Vắng mặt:

Trang 4

……… ………

2 Tình cảm, thái độ

………

3 Kiến thức và kỹ năng ……….………

……….………

………

……….………

……….……… ………

………

……….………

……… ………

………

************************ Năm học 2022 - 2023 4 Hồ Thị Kim Liên

Trang 5

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

KẾ HOẠCH TUẦN: 02

Từ ngày: 12/ 9/ 2022 - 16/ 9/ 2022 CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

*Định hướng góc

-Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé

-Góc phân vai: Bán hàng, gia đình, cô giáo

+Làm trang phục cô giáo MT58

-Góc tạo hình: Nặn hình người, vẽ, tô, xé, cắt dán đồng dùng đồ chơi trong lớp học

+Trẻ biết dùng đồ chơi, nguyên vật liệu tạo thành hình ảnh trường mầm non bằng nhiềucách…

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản thân, của bạn MT59

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản thân và các bạn Nói được hình dạng, màu sắc

+Trẻ biết cách xây dựng công trình “xây dựng lớp học của bé” , các khu vui chơi, cây xây,

bảng hiệu phù hợp, cân xứng Biết ghép hàng rào,hoa, cây xanh, biết đặt lối đi phù hợp Rènluyện kỹ năng xây dựng, lắp ghép Phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo, sự nhanh nhẹn ởtrẻ GD trẻ vui chơi đoàn kết, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi, bảo vệ môi trường xung quanh

- Góc phân vai:

+Trẻ biết phối hợp cùng chơi, biết phân vai chơi Biết mô phỏng lại một số hoạt động củacha

mẹ, biết trừng bày hàng hóa và bán Biết làm cô bán hàng, giới thiệu hàng cho khách….Biết làm cô giáo dạy những bài thơ, câu chuyện….Rèn khả năng nói mạch lạc.Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

Góc tạo hình: Nặn hình người, vẽ, tô, xé, cắt dán đồng dùng đồ chơi trong lớp học.

+Trẻ biết dùng đồ chơi, nguyên vật liệu tạo thành hình ảnh trường mầm non bằng nhiềucách…

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản thân, của bạn MT59

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản thân và các bạn Nói được hình dạng, màu sắc

của sản phẩm tạo hình MT59

- Góc học tập:

Trang 6

+Trẻ biết xem tranh ảnh về lớp học và các hoạt động ở lớp Rèn kỹ năng lật mở sách.

+Trẻ biết dùng que, hột hạt, óng hút để tạo thành chữ các o, ô, ơ

-Góc âm nhạc: Hát múa về trường mầm non.

Góc chơi Nội dung chơi Chuẩn bị đồ chơi

1 Góc phân vai - Gia đình, bán hàng, cô

giáoBán hàng bán bánh kẹo, nước ngọt, đồ dùng trong gia đình, cô giáo bàn ghế, bài thơ, câu chuyện

+Làm trang phục cô giáo

MT58

Chuẩn bị bánh kẹo, nước ngọt

đồ dùng trong gia đình, cô giáo bàn ghế, bài thơ, câu chuyện

+Làm trang phục cô giáo MT58

- Bộ đồ chơi gia đình: xoong, nồi, chén , bát , đĩa…

2 Góc nghệ thuật -Nặn hình người, vẽ, tô,

xé, cắt dán đồng dùng đồ chơi trong lớp học

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản

thân, của bạn MT59

+ Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình của bản thân và các bạn Nói được hình dạng, màu sắc của

kỹ năng lật mở sách

+Trẻ biết dùng que, hột hạt, óng hút để tạo thành chữ các o, ô, ơ

- Que, hột, hạt, sỏi, óng hút

4 -Góc âm nhạc: - Hát múa về trường mầm

non

- Bài hát, sắc xô, thanh gõ, đàn

5 Góc xây dựng -Xây lớp học của bé

+Trẻ biết cách xây dựng

công trình “xây dựng lớp học của bé” , các khu vui

-Cây xanh, bảng hiệu , hàng rào,hoa, cây xanh, hộp cattong

Trang 7

chơi, cây xây, bảng hiệu phù hợp, cân xứng Biết ghép hàng rào,hoa, cây xanh, biết đặt lối đi phù hợp Rèn luyện kỹ năng xây dựng, lắp ghép Phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo, sự nhanh nhẹn ở trẻ GD trẻ vui chơiđoàn kết, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi, bảo vệ môi trường xung quanh.

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Thoả thuận trước khi chơi:

a Dặn dò trước khi chơi:

Cô và trẻ cùng vận động và hát bài "Trường của cháu đây là trường mầm non"

+ Các cháu vừa hát bài hát gì?

+ Trường cháu đang học là trường gì?

+ Đến trường các cháu được học những gì ?

- Cô giáo dục :trẻ đi học không khóc nhè, yêu cô giáo và chơi hoà đồng với các bạn trong lớp

* Giáo dục trẻ nhận ra và không chơi với 1 số đồ vật, đồ dùng đồ chơi có thể gây nguy hiểm.

- Bài hát thuộc chủ điểm gì nào?

- Giờ này là giờ gì?

- Lớp mình có những góc chơi nào?(cho trẻ kể)

- Cô giới thiệu 5 góc chơi :

+ Góc Phân vai: nhóm bán hàng, nhóm gia đình , góc nghệ thuật, góc xây dựng,góc họctập,góc thiên nhiên

- Hỏi trẻ thích chơi ở góc nào và định chơi gì ở các góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Xây dựng: xây trường mầm non

+ Góc tạo hình: Tô màu,vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp

+Góc học tập: Chơi đôminô về chữ cái,con số, Xem tranh truyện về các hoạt động ở lớp củabé

+Góc âm nhạc: Hát múa về trường mầm non.

- Cô Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn đồ chơi, biết lấy và cất

đồ chơi đúng vị trí

- Cho trẻ về góc chơi đã chọn

2 Hoạt động 2:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý giúp trẻ phân vai chơi

*Góc xây dựng: 4 cháu, xây về cái gì? Cần có những vật liệu, đồ dùng gì?

Bác dự định sẽ xây gì quanh ngôi nhà?

*Góc phân vai:4 chia ra chơi ở nhóm nào?bạn nào là mẹ?mẹ sẽ làm những công việc gì?

*Góc nghệ thuật: 4 cháu.Con sẽ vẽ gì? tô màu như thế nào? Xé gì,nặn gì?

Trang 8

*Góc học tập: 4 cháu.Con sẽ làm gì? Xem sách như thế nào?

*Góc âm nhạc: 2 hát múa về trường mầm non.

- Cô đến từng góc chơi hướng dẫn nhập vai chơi cùng trẻ

- Cô theo dõi quá trình chơi của trẻ và xử lý khi có tình huống xảy ra

- Cho trẻ đến tham quan từng góc chơi, cùng nhận xét các góc.

- Cho trẻ tập trung lại góc xây dựng

+ Chú trưởng công trình giới thiệu về công trình xây dựng của mình

+ Cô giới thiệu lại

- Khi chơi xong các cháu phải làm gì?

* GD:Trẻ thu gọn đồ chơi gọn ở các góc.

Trang 9

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG CỦA BÉ

KẾ HOẠCH TUẦN: 3

Từ ngày: 19/ 9/ 2022 - 23/ 9/ 2022

Thứ 2 ngày 19 /9/2022

ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN SÁNG

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh, cho trẻ chơi theo ý thích

- Trò chuyện về tên các bạn, đồ dùng đồ chơi của lớp

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục buổi sáng: Tập với bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

+ Thực hiện đầy đủ các động tác: Hô hấp, bụng- lườn, chân bật

- Hô hấp: hít vào, thở ra

- Tay:

+Xoay tròn cổ tay, Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay

+ Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang hai bên

- Lưng, bụng, lườn:

+ Cúi về phía trước ngửa người ra sau

- Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau

+ Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi

- Trẻ biết nhặt lá rụng trên sân trường

- Trẻ nghe băng và biết tên bài hát vừa nghe

Trang 10

2 Kỹ năng:

- Rèn óc quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng đếm, phát triển tai nghe cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường

- Trẻ có ý thức thi đua học cùng các bạn

a) Hoạt động1: Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ”

Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi

Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi

Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy

- Bài thơ nói về điều gì?

- Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình như

thế nào? Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu gì?

- Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà

- Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi

- Bạn nào có đồ chơi là búp bê?

Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc

nào? Khi chơi các con phải chơi như thế nào?

- 3 tuổi

- 4 tuổi

- Cả lớp đọc

-Trẻ 4 tuổi-Trẻ 5 tuổi-Trẻ 3 tuổi-Trẻ 5 tuổi

-Trẻ 5 tuổi

- Trẻ nghe

-Trẻ trả lời-Trẻ đọc

-Trẻ 3 tuổi-Trẻ 4 tuổi-Trẻ 3, 4, 5 tuổi

Trang 11

* TC: “Thi xem ai nhanh”.

- Cô nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ

chơi đó hoặc cô tả hình dạng, công dụng trẻ nói tên

* TC: “Về đúng vị trí”

- Hãy cầm đồ chơi và đặt đúng góc

* Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ đọc-Trẻ 4 tuổi-Trẻ 5 tuổi

- Trẻ nghe -Trẻ 3, 4, 5 tuổi-Trẻ 3, 4, 5 tuổi

- Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát theo chủ đề trường mầm non

CHƠI NGOÀI TRỜI Cho trẻ tự giới thiệu tên tuổi sở thích của bản thân

* Hoạt động 1: Nghe hát và trò chuyện về bài hát.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát bài “Bạn có biết tên tôi” và hỏi trẻ:

+ Các cháu vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì?

* Hoạt động 2: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân.

- Các bạn ạ! Lớp mình năm nay có rất nhiều bạn mới đấy và bây giờ cô các cháu tự giới thiệu cho các bạn biết về mình nhé

Trang 12

- Trước tiên cô tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo

- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen

- Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu:

+ Con tên gì? Sinh nhật của con là ngày nào?

+ Con là nam hay nữ?

+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Con học lớp nào?

- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào?

- Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ:

+ Con thích chơi trò chơi gì?

+ Thích ăn món ăn gì? Thích học gì nhất?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các bạ

Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi cầu tuột, bập bênh Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ vệ sinh vào lớp

ĂN TRƯA

- Vệ sinh trước khi ăn

- Ăn trưa

+ Nhắc nhỡ trẻ ăn uống gọn gàng không làm rơi vãi cơm

+ Hướng dẫn cách thu dọn ô cơm sau khi ăn xong

- Chuẩn bị chổ ngủ

- Ngủ trưa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trẻ nói tên và đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Trẻ thực hiện công việc xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

Tình trạng sức khoẻ của trẻ:

………

……….………

Thái độ, hành vi của trẻ: ………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

Trang 13

………

Thứ 3 ngày 20 /9/2022 ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN SÁNG - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh, cho trẻ chơi theo ý thích - Trò chuyện về tên các bạn, đồ dùng đồ chơi của lớp THỂ DỤC SÁNG - Thể dục buổi sáng: Tập với bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” + Thực hiện đầy đủ các động tác: Hô hấp, bụng- lườn, chân bật - Hô hấp: hít vào, thở ra - Tay: +Xoay tròn cổ tay, Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay + Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang hai bên - Lưng, bụng, lườn: + Cúi về phía trước ngửa người ra sau - Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau + Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi -Bậc: + Bật tại chỗ MT7 +Bậc nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC: HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN LQVT : KHỐI TRỤ, KHỐI CẦU (MT 4 )(MT 4 )(MT 4 ) I, Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết phân biệt được các khối cầu,khối trụ - Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối 2 Kỹ năng: - Trẻ nhận biếtđược các khối dựa vào đặc điểm mặt bao - Trẻ tìm được các đồ vật có hình dạng giống các khối đã học 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô II, Chuẩn bị: Năm học 2022 - 2023 13 Hồ Thị Kim Liên

Trang 14

1 Đồ dùng của cô:

- Rổ có các khối cầu,khối trụ

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ có các khối cầu,khối trụ

- Giấy A4, các khối dán được cắt sẵn khối cầu,khối trụ

III, Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú

- Hát “Con gà trống”

- Trò chuyện chúng mình hát vận động nhắc tới con vật nào

- chúng mình hãy kể cho cô và các bạn nghe

- Chúng mình có thích tham gia vào hội bé tài nang không?

- Để chơi được trò chơi này chúng ta chú ý nhé

- Chia trẻ thành 2 nhóm:

+ 1 nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, truyền bóng, lăn bóng…

+ 1 nhóm chơi với các lon bia, lon nước ngọt có dạng khối cầu

như: Xếp chồng các khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…

- Cho đại diện các nhóm nhận xét về nhóm chơi của mình như:

+ Nhóm của con chơi với đồ chơi gì?

+ Đã chơi được những trò chơi gì? Hoặc đã tạo ra được sản

phẩm gì:

- Các con vừa chơi trò chơi có vui không?

- Cô có món quà tặng chúng mình mỗi bạn sẽ lấy một rổ quà về

chỗ của mình nào

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Trong rổ có gì vậy?các con gọi tên khối nào?

– Chúng mình hãy chọn khối giống cô nào?

– Chúng ta chơi với khối nhé!

– Khối này có dạng gì?

– Lăn như thế nào? Bạn nào biết tên của khối?

– Chúng mình cùng đọc tên khối với cô.(Cô giơ khối cầu lên

cùng trẻ) Cô mời cả lớp đọc (Khối cầu)

– Các con quan sát thật kỹ khối nhé!

– Ai có nhận xét gì về khối cầu? Ai có ý kiến khác?

– Khối cầu có lăn được không?

– Để biết bạn trả lời đúng không bây giờ 2 bạn quay mặt vào

nhau cùng lăn thử xem nhé!

– Khối cầu có lăn được không các con? Vì sao khối cầu lăn

được

- Trẻ hát

- Trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô

- Ném còn, đá bóng, đánh cầu…

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng các khối trụ…

- Chơi với bóng, với hộp…

- Đá , lăn bóng, xếp chồng các hộp…

-Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

-Trẻ chọn khối cầu giơ lên-Cho trẻ chơi lăn các phía-Trẻ trả lời

-Cả lớp đọc, cá nhân đọc

-Trẻ quan sát, sờ mó-2- 3 trẻ nhận xétNăm học 2022 - 2023 14 Hồ Thị Kim Liên

Trang 15

– Khối cầu có chồng được lên nhau không?

-Các con có nhận xét gì khi 2 khối cầu chồng lên nhau? Vì sao

không chồng được

Cô tóm lại: Khối cầu có dạng tròn có đường bao cong tròn, trơn

nhẵn, lăn được nhiều phía gọi là khối cầu đấy.khối cầu không

chồng được lên nhau

– Cả lớp nhắc lại lại 1-2 lần

* Chơi nhẹ: Qủa bóng tròn tròn quả bóng xinh xinh “1p”

+ Chọn khối chọn khối

– Chọn khối chưa đặt tên nào

– Bạn nào có thể nói được tên của khối này nào?

– Cô mời cả lớp đây là khối gì?

– Mời cả lớp đọc tên khối

– Chúng mình cùng quan sát và sờ xem khối trụ ntn nhé!

– Các con thấy khối trụ như thế nào?

– Chúng mình cùng lăn thử xem nhé!

– Khối trụ có lăn được không các con

– Ai có nhận xét gì về khối trụ nữa?

– Bây giờ chúng mình cùng chơi chồng khối với cô nhé!

– Nào các con chồng khối trụ lên khối trụ xem nào?

– Có chồng lên được không các con? Vì sao?

Cô tóm lại: Khối trụ có mặt phẳng là hình tròn ở 2 đầu, đứng

được và lăn được hai phía, không lăn được nhiều phía chồng

được lên nhau

– Cả lớp cùng nhắc lại lại ( khối trụ)

–* So sánh khối cầu khối trụ

– Các con hãy đặt khối cầu khối trụ cạnh nhau nào?

+ Khác nhau ntn?

+ Vậy khối cầu và khối trụ nó giống nhau ở điểm nào

Liên hệ:Tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có dạng khối cầu, khối

trụ

–Xung quanh lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi có dạng kh ối

cầu và khối trụ bạn nào giỏi lên tìm cho cô những đồ dùng đồ

chơi có dạng khối cầu, khối trụ?

– Con tìm cái gì đây? Có dạng khối gì…

* Hoạt động 3: Ôn nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.

* Trò chơi 1: Đội nào nhanh tay:

- Chuẩn bị: Các loại khối vuông, tròn, chữ nhật, một số loại đồ

chơi đồ dùng có dạng các khối trên

- Luật chơi: Mỗi lần 1 trẻ đi theo đường zích zắc lên thò tay vào

hộp (không được nhìn) lấy khối theo yêu cầu của cô giáo ví dụ:

(đội 1 tìm và lấy khối tròn, đội 2 tìm và lấy khối trụ) Nếu khi đi

zích zắc chạm và làm đổ hộp hoặc lăn bóng thì không được tính

-Cả lớp lăn-2-3 trẻ trả lời

( Vì khối cầu có dạng tròn

có đường bao cong lăn được nhiều phía)

-Cả lớp nhắc lại-Trẻ cùng chơi và cất khối

-Khối gì khối gì?

-1-2 trẻ trả lời( Khối trụ)-Cả lớp trả lời

-Cả lớp đọc, cá nhân đọc-Trẻ quan sát

-2-3 trẻ nhận xét

-Trẻ cùng lăn-Trẻ trả lời-1-2 Trẻ nhận xét

-Trẻ chồng khối-Trẻ trả lời-Trẻ chồng khối cầu

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời (Khối cầu có đường bao cong tròn, lăn được nhiều phía, khối trụ

có 2 mặt phẳng chỉ lăn được hai phía

-Trẻ trả lời-Trẻ đặt khối cạnh nhau-1-2 trả lời( Đều gọi là khối, có đường bao cong tròn)

Trang 16

và phải quay về để lên lần khác Cuối lần chơi đội nào lấy được

đúng và nhiều khối theo yêu cầu thì đội đó thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc, phía

trước mỗi hàng xếp 5 vật cản là các khối cầu, khối trụ (các quả

bóng nhựa, các hộp rượu hình trụ) Để mỗi hộp cách nhau 40em

để trẻ đi zích zắc qua 5 vật cản cuối đoạn đường để 2 hộp giấy

to bịt kín chỉ để một lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào

Khi có hiệu lệnh yêu cầu mỗi đội lên chọn và lấy khối, trẻ đi

theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dùng tay sờ và lấy

khối theo yêu cầu của cô và mang về cho đội của mình Mỗi lần

mỗi đội một trẻ lên lấy, khi trẻ đó mang khối về tới vạch xuất

phát trẻ khác mới được lên

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm các khối chọn được đúng theo yêu cầu

của cô

- Cho trẻ chơi 2 lần, đổi yêu cầu cho 2 đội ví dụ: lần 1 đội 1 tìm

và lấy khối tròn, đội 2 tìm và lấy khối trụ Lần 2 đội 1 tìm và

lấy khối trụ, đội 2 tìm và lấy khối tròn

* Trò chơi 2:Bé khéo tay

- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cho trẻ nặn các loại, khối trụ, khối

cầu

- Cô và trẻ cùng kiểm tra và đếm kết quả

- Kết thúc: Cả lớp hát đàn vịt con ra sân chơi.

Trẻ tìm

-Trẻ trả lời-Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe.-Trẻ chơi

-Trẻ nặn theo yêu cầu của cô

-Trẻ nghe cô nhận xét và trưng bày sp

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở GÓC

-Góc bán hàng: Nước giải khát, bán một số đồ dùng tự tạo chủ đề trường mầm non

-Góc tạo hình : cắt dán lá cây là cửa sổ trường MN, xé dán, nặn trường mầm non, vẽ hình và sao chép các chữ cái o, ô, ơ, chữ số: 1,2 theo cô

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Cho trẻ xếp khối cầu –khối trụ từ viên sỏi, vỏ hạt, đậu,

- TCVĐ: Về đúng nhà mình

Chơi tự do

I KẾT QUẢ MONG ĐỢI

1.Kiến thức:

- Củng cố nhận biết các khối cầu, trụ, và những đặc điểm, tính chất của chúng

- Trẻ biết dùng sỏi, hột, hạt, đầu để xếp thành khối cầu, khối trụ, theo sự hướng dẫn của cô

- Rổ đựng khối bằng nhựa, mỗi nhóm 1 rổ,mỗi loại 6 khối

- Giấy có vẽ sẵn các hình khối (khối cầu, khối chữ nhật, khối vuông)

- Bút vẽ

Trang 17

- Một số cây

III TIẾN HÀNH:

* HĐ1: Ổn định, gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

* HĐ 2: Ôn nhận biết khối cầu, trụ

* Trò chơi : “Xếp khối cầu, khối trụ”

- Đội A : Xếp khối trụ đứng, dùng sỏi để xếp từ trên xuống, từ phải qua trái …

- Đội B: Xếp khối cầu là một khối tròn như quả bóng, dùng đậu để xếp từ phải qua trái

- Mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một hình khối cô đã vẽ sẵn Nhiệm vụ của các con là dùng hột hạt,

sỏi đầu xếp theo đường để tạo thành khối

- VD: +Hình khối trụ cháu xếp thêm quai thành cái ca uống nước

+Từ hình tròn, nếu thêm vào những nét xiên bên trong, sẽ xếp được quả bóng có dạng khối cầu

- Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ

* Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Chơi tự do:

ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA

- Ăn trưa

+ Hướng dẫn cách thu dọn ô cơm sau khi ăn xong

- Ngủ trưa

VI HOẠT ĐỘNG 6: HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trẻ gọi tên màu sắc các hình học khác nhau : Khối cầu, khối trụ,

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: ………

Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ: ………

Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

……

Trang 18

………

……

Thứ 4 ngày 21 /9/2022 ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về trạng thái cảm xúc: vui, buồn, giận, hờn khi giao tiếp với mọi người THỂ DỤC SÁNG - Thể dục buổi sáng: Tập với bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” + Thực hiện đầy đủ các động tác: Hô hấp, bụng- lườn, chân bật - Hô hấp: hít vào, thở ra - Tay: +Xoay tròn cổ tay, Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay + Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang hai bên - Lưng, bụng, lườn: + Cúi về phía trước ngửa người ra sau - Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau + Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi +Bậc nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC: HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HĐÂN: VĐ QUẢ BÓNG NGHE HÁT : HOA THƠM BƯỚM LƯỢN TRÒ CHƠI « NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT » I KẾT QUẢ MONG ĐỢI 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu được nội dung bài hát, vận động thành thạo vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời bài hát “Quả bóng?” - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, trẻ biết được luật chơi cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, nhẹ nhàng đúng giai điệu bài hát, trẻ biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “ Hoa thơm bướm lượn” - Rèn kỹ năng hát đúng kết hợp vỗ đệm theo nhịp bài hát “Quả bóng?”. 3 Giáo dục: - Trẻ thích ăn các loại hoa quả, khi ăn biết rửa sạch, bỏ vỏ, bỏ Năm học 2022 - 2023 18 Hồ Thị Kim Liên

Trang 19

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

* Hoạt động 1 : Trò chuyện, gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi tập tầm vông

- Có 1 bài hát chúng ta đã được làm quen cũng đã nói về loại

quả này đấy, các con có đoán ra đó là bài gì không? (Quả

bóng)

- Cô mở nhạc bài hát “ Quả bóng” cả lớp cùng hát và đi về

chổ ngồi theo hình chữ U

* Hoạt động 2: Vận động theo nhạc.

- Hỏi trẻ:Cô cháu mình vừa thể hiện xong bài gì? (Quả bóng ?

- Nội dung bài hát đã nói đến quả bóng, quả bóng là loài đồ

chơi mà nhiều các bạn nhỏ thích Vì vậy khi các con chơi

phải biết bảo vệ, và giữ gìn để có chơi lâu

- Ngòai lời hát hay, bài hát còn có những vận động theo nhịp

rất mềm dẻo nữa đấy Bây giờ các con cùng xem cô vận động

nhé!

- Cô vận động vỗ tay theo nhịp lần 1

- Lần 2 kết hợp giải thích (Cô vừa nhún theo nhạc vừa hát

đồng thời vỗ tay 1 cái vào phách mạnh rồi mở ra vào phách

nhẹ)

- Cô cho cả lớp vận động theo nhịp

- Mời tổ “Con thỏ” ( Hát vận động theo nhịp)

- Bây giờ là phần thể hiện của tổ “ chim non” ( Hát vận động

theo nhịp)

- Tiếp theo xin mờ tổ “gà con” ( Hát vận động theo nhịp)

- các con ơi!, hôm nay cô tổ chức cuộc thi tiếng hát họa my

rất hay, các con có muốn tham gia không nào?

- Trẻ vui đọc bài thơ: “bé đến lớp“ Đi vòng tròn di chuyển đội

hình thành 3 hàng ngang

* Xin nhiệt liệt chào đón các bạn nhỏ đã có mặt trong cuộc thi

“ Tiếng hát họa my”

- Để mở đầu cho chương trình hãy dành 1 tràng pháo tay thật

lớn để chào đón các ca sỹ nhí đến từ đội “ Chim non” ( gọi tên

Trẻ hátTrả lờiLắng ngheTrả lời

trẻ nói từ: Búp bê

Trả lờiTrả lờiTrả lờiTrả lờiTrả lờiTrả lời

Trả lờiTrả lờiTrả lờiLắng nghe

Trả lờiNăm học 2022 - 2023 19 Hồ Thị Kim Liên

Trang 20

5 bạn – cầm đàn biểu diễn)

- Tiếp theo ( Gọi tên 4 bạn – cầm xắc xô, hát vận động)

- Gọi tên 3 bạn – cầm bộ gõ hát vận động

- Mời 1 bạn lên biểu diễn ( Múa)

- Mời 1 bạn lên biểu diễn( Nhún)

- Bây giờ là phần thể hiện của đoàn nghệ thuật đến từ tổ con

thỏ ( Trẻ vui hát “ Quả bóng” đi vòng tròn di chuyển về hình

chữ U)

Hoạt động 3: Nghe hát “ Hoa thơm bướm lượn”

Các cháu ơi! Mùa xuân về, ngoài những cây ăn quả sum suê

sai trái, thì còn có các loài hoa cũng đang đua nhau khoe sắc,

đâm chồi nảy lộc đấy! Bây giờ cô mời các con hãy tham quan

vườn hoa mùa xuân qua bài hát “Hoa thơm bướm lượn” dân

ca quan họ Bắc Ninh nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 ( Ngồi hát)

- Hỏi trẻ: Cô vừa thể hiện xong bài gì?( Hoa thơm bướm

lượn)

- Dân ca miền nào?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 ( Đứng biểu diễn và cho trẻ hưởng

ứng theo cô)

* Hoạt động 4: Trò chơi

Các cháu ơi! Đến với ngày hội âm nhạc chúng ta không chỉ

được hát, múa mà chúng ta còn được chơi những trò chơi rất

hay nữa đấy Hôm nay, cô sẽ mang đến cho lớp chúng mình

trò chơi mang tên “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” các cháu có

thích không?

- Cô nêu luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý động viên trẻ

Trẻ hát

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở GÓC

-Góc bán hàng: Nước giải khát, bán một số đồ dùng tự tạo chủ đề trường mầm non

- Trẻ chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”,

Trang 21

– Trẻ nhớ tên của trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”, thuộc lời bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”.

2 Kỹ năng

– Rèn kỹ năngquan sát, chú ý có chủ định của trẻ

– Phát triển tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, dẻo dai

– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

– Rèn tính kiên trì, có ý thức tổ chức trong khi chơi

3 Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, thích chơi các trò chơi dân gian

– Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện, hợp tác với bạn khi tham gia chơi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô

– Câu đố về con mèo

– Nhạc bài hát “Con mèo con chuột”

2 Đồ dùng của trẻ

– Mũ chuột và mũ mèo

– Trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết

3 Địa điểm: Trong lớp hay ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú

– Nghe tin các bạn lớp 4 tuổi D chăm ngoan và học giỏi nên

cô đã đến dự với các con một tiết học các con có đồng ý

không?

– Các con hãy dùng trí thông minh của mình để giải câu đố

của cô nhé!

Con gì tai thính mắt tinh

Nấp trong bóng tối ngồi rình chuột qua

đó là con gì?

– Đúng rồi, đó là con mèo đấy

– Con mèo được nuôi ở đâu?

– Con mèo kêu như thế nào?

(Cho trẻ bắt chước tiếng mèo kêu!)

– Con mèo thích làm gì?

Đúng rồi con mèo thích bắt chuột đấy!

Có một trò chơi dân gian rất hay nói về chú mèo đuổi bắt

chú chuột Trò chơi có lời đồng dao vui nhộn khi chơi các

con phải chạy nhanh làm cho cơ thể dẻo dai, khỏe mạnh

2 Nội dung

– Giới thiệu tên trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

– Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn rộng và giơ tay

– Có ạ

– Vâng ạ

– Con mèo ạ

– Trong gia đình ạ!

Trang 22

lên cao để làm hang Cô sẽ chọn ra hai bạn, một bạn làm

mèo, một bạn làm chuột Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng

vào nhau ở giữa vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh “ Đuổi bắt”

thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để chốn

mèo Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột Khi thực hiện

trò chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi

chuột”:

Mèo đuổi chuột

Mời bạn ra đây

Tay nắm chặt tay

Đứng thành vòng rộng

Chuột luồn lỗ hổng

Chạy vội chạy mau

Mèo đuổi đằng sau

Chốn đâu cho thoát

Thế rồi chú chuột

Lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo

Bắt mèo hóa chuột

Khi lời ca kết thúc thì các bạn ngồi thụp xuống để cụp mèo

và chuột, lượt chơi kết thúc và sẽ đổi bạn chơi

+ Luật chơi: Chuột chạy hang nào thì mèo chạy hang đó nếu

mèo không chạy đúng hang của chuột đã chạy thì mèo

thua;Khichưa đọc hết bài đồng dao mà mèo bắt được chuột

thì chuột thua cuộc; còn khi đã đọc hết bài đồng dao mà

mèo không bắt đươc chuột là mèo thua cuộc.Các bạn bị thua

cuộc sẽ phải hát một bài hát

Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa?

– Cô và trẻ cùng đọc lời bài đồng dao 1 lần

Mèo đuổi chuột

Mời bạn ra đây

Tay nắm chặt tay

Đứng thành vòng rộng

Chuột luồn lỗ hổng

Chạy vội chạy mau

Mèo đuổi đằng sau

Chốn đâu cho thoát

Thế rồi chú chuột

Lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo

Bắt mèo hóa chuột

– Cô chơi mẫu cùng một số trẻ

+ Sau khi chơi xong cô nhận xét về cách chơi

– Trẻ lắng nghe

– Rồi ạ

– Trẻ đọc lời đồng dao

-Trẻ chơi cùng cô– Trẻ chơi thử

– Trẻ chơi theo tổ

– Trẻ chơi cả lớp 2-3 lần.– Trò chơi mèo đuổi chuột ạ

Trang 23

– Cho trẻ chơi thử 1 lần.

– Tổ chức cho trẻ chơi:

+ Cô giáo dục trẻ trước khi chơi: Khi tham gia chơi các con

chú ý chơi đoàn kết, thân thiện, hợp tác với bạn để trò chơi

vui hơn nhé!

+ Cho trẻ chơi các hình thức khác nhau

+Chơi theo tổ (2 tổ)

+ Cả lớp (2-3 lần)

Cô bao quát hướng dẫn, động viên khuyến khích trẻ chơi,

nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

– Các con vừa được chơi trò chơi gì?

=> Các con vừa được chơi trò chơi “Mèo đuôi chuột” các

con cảm thấy thế nào?

-GD: Các con ạ các trò chơi dân gian rất vui nhộn và gần

gũi với cuộc sống hàng hàng của chúng mình đấy Vì vậy

các con phải yêu thích trò chơi dân gian, thường xuyên tự tổ

chức trò chơi với bạn để cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé

TRDG: RỒNG RẮNG LÊN MAY

Luật chơi trò chơi rồng rắn lên mây:

Trẻ đọc thuộc lời đồng dao và đung đưa theo đúng nhịp bài

Sau khi người thầy thuốc và người đứng đầu của rồng rắn

đối thoại thì người thầy thuốc phải tìm cách bắt được người

cuối cùng trong hàng để thay thế vị trí người thầy thuốc của

mình Người cuối cùng trong hàng rồng rắn

phải tìm mọi cách né tránh không để cho người thầy thuốc

bắt được Cách chơi của trò chơi:

Một trẻ đứng ra làm thầy thuốc, những tre còn lại sắp thành

một hàng, tay của trẻ đứng sau nắm vào vai của trẻ đứng

trước hoặc có thể ôm vào eo của trẻ đứng trước

Cả đoàn bắt đầu chuyển động lượn qua lượn lại như con rắn,

vừa đi vừa đọc lời đồng dao:

- Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi các khối, vòng, búp bê Cô

bao quát trẻ chơi, nhắc nhở

- Cho trẻ vệ sinh vào lớp

3 Kết thúc

-Cho trẻ hát “con mèo con chuột” và đi ra ngoài

Kết thúc hoạt động

- Ăn trưa

Trang 24

- Ngủ trưa

- Trẻ gọi tên màu sắc các hình học khác nhau : Khối cầu, khối trụ,

………Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:

……… Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

……

………

……

Trang 25

Thứ 5 ngày 21 /9/2022

- Trò chuyện với trẻ về trạng thái cảm xúc: vui, buồn, giận, hờn khi giao tiếp với mọi người

- Tay:

(MT 7 ) (MT 8) (MT8 )

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện 3,4 tuổi

- Trẻ hiếu nội dung câu truyện: Phải biết yêu quý, giữ gìn sách vở vì sách vở đêm đến cho chúng ta nhiều hiểu biết về thế giới xung quanh 5 tuổi

2 Kĩ năng.

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Thể hiện được ngữ điệu, giọng của các nhân vật

Trang 26

- Cô và trẻ hát múa bài “Vui đến trường”

- Cô hỏi trẻ : Các con vừa hát múa bài hát gì? Bài hát nói

về điều gì?

Cô nói cho trẻ biết: Năm nay là năm học cuối cùng của

các con ở trường mầm non, sang năm các con sẽ đi học

lớp một, muốn đi học lớp 1 thì các con phải học thật giỏi,

nghe lời các cô

+ Các con có thích đi học không?

+ Đến lớp các con được học những môn gì?

- Có một bạn nhỏ khi đi học lại không thích học, bạn cũng

chẳng biết giữ gìn sách vở của mình vì thế bạn ấy đã bị

Bác Gà trống mắng đấy Để biết bạn nhỏ đó là ai và câu

chuyện đó như thế nào các con hãy lắng nghe cô kể

truyện “ Mèo con và quyển sách nhe ” nhé

2) Cô kể truyện “ Mèo con và quyển sách ”

- Cô kể truyện:

+ Lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời

+ Lần 2: Cô mở video cho trẻ xem

3) Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có những ai?

+ Mèo con có quyển sách gì?

+ Mèo con đã có hành động gì với quyển sách của mình?

+ Vì sao mèo con lại xé sách?

+ Bác gà trống đã nói với mèo con như thế nào khi mèo

con xé quyển sách?

+ Mèo con đã nằm mơ thấy điều gì?

+ Ai đã giúp gà trống dán lại quyển sách cho đúng?

+ Bác gà trống đã khuyên nhủ gà con như thế nào??

*GD trẻ phải biết yêu quý giữ gìn sách vở

3) Trò chơi củng cố: Xắp xếp tranh theo nội dung câu

truyện

- Cô nói cách chơi cho trẻ, chia trẻ thành 2 đội rồi tổ chức

cho trẻ chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ

của các đội là phải bật qua chướng ngại vật là những chiếc

vòng thể dục cô đặt dưới sàn lên lấy 1 bức tranh trong câu

Trang 27

chuyện “ mèo con và quyển sách” sau đó ghép vào bảng

của đội mình” Trong thời gian một bản nhạc đội nào ghép

nhanh hơn và đúng theo trình tự nội dung câu chuyện sẽ là

đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một bức tranh, nếu

thành viên của đội nào chạm vào vòng sẽ phải quay trở để

nhường quyền chơi chơi cho đội tiếp theo

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Cô nhận xét trẻ sau mỗi

CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở GÓC

- Góc phân vai: Phân vai bác sĩ, cô y tá, phân vai người nội trợ,

- Trẻ nhận biết khu vực vệ sinh, biết dội nước sạch sau khi đi xong,

- Âm nhạc , các bài hát trong chủ đề

- Các loại dụng cụ âm nhạc”trông ,xắc xô”

* Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì?

- Bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?

- Bạn nhỏ đã đi vệ sinh đúng nơi quy định chưa?

- Chúng mình đi vệ sinh vào đâu nhỉ?

- Khi đi vệ sinh c/m có được xô đẩy nhau không?

- Sau khi đi vệ sinh c/m phải làm gì?

GD Trẻ : Khi c/m đi vệ sinh c/m nhớ đi đúng phòng của bạn trai và của bạn gái , không được chen lấn, xô đẩy và c/m nhớ sau khi đi vệ sinh c/m phải rửa tay c/m đã rõ chưa nhỉ?

*Củng cố; cho trẻ xem video các bạn nhỏ đi vệ sinh đúng nơi quy định

Trang 28

*Tổ chức hoạt động TRÒ CHƠI DG: LỘN CẦU VÒNG

- Cô giới thiệu trò chơi ‘ Lộn cầu vồng’

+ Cách chơi: Hai bạn nắm tay vào nhau vừa đọc đồng dao vừa đung đưa tay sang hai bên khi đọc đến câu ‘ hai chị em ta cùng lộn cầu vồng’ thì cả hai cùng xoay người vào nhau

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô giới thiệu trò chơi ‘ Dung dăng dung dẻ’

+ Cách chơi: Tất cả nắm tay nhau đung đưa về phá trước, phía sau theo nhịp và hát theo lời của bài đồng dao, khi hát đến câu ngồi xụp xuống đây’ tất cả ngồi sụp xuống một lúc rồi đứng lên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Kết thúc cô và trẻ hát và vận động bài ‘ Múa cho mẹ xem’

- Ăn trưa

- Ngủ trưa

- Trẻ kể chuyện theo tranh về chủ đề

- Trẻ biết cảm ơn bạn khi bạn giúp đỡ

………

………Kiến thức và kĩ năng của trẻ

……… Năm học 2022 - 2023 28 Hồ Thị Kim Liên

Trang 29

……

………

Thứ 6 ngày 23 /9/2022

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Tay:

- Rèn kỹ năng đếm, phân biệt và so sánh chữ cái trong từ, biết phân tích đúng nét chữ

Trang 30

- Phát triển ngôn ngữ (khả năng phát âm rõ ràng, chính xác, trả lời hết câu), phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định, phát huy tính tích cực củ trẻ trong giờ học

- Cô củng cố lại nội dung các câu hỏi và kết hợp giáo dục trẻ : Hàng

ngày ba mẹ thương đưa con đến trường học, đến trường con sẽ gặp

cô giáo bạn bè, được học , được vui chơi cùng các bạn , cô giáo là

người dạy dỗ con , chăm lo cho con từng bữa ăn giấc ngủ, dành tất

cả tình yêu thương cho con và cô giáo được ví như mẹ hiền.Vì vậy

con phải biết yêu quí vâng lời , kính trọng cô giáo nha

- Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo ” kết hợp đi lấy rỗ có chứa chữ

cái mà cô cần cho trẻ làm quen và về chổ ngồi

2 Họat động 2:

*Cô treo tranh “Cô giáo ” cho trẻ quan sát:

+Con có nhận xét gì về bức tranh này? Cô giáo đang làm gì?

- Cô củng cố lại nội dung các câu hỏi và giáo dục trẻ yêu thương,

kính trọng cô giáo

- Dưới tranh cô cũng có từ “Cô giáo ” Cô đọc mẫu cho trẻ nghe hai

lần Sau đó, cho trẻ đọc theo

- Cô cũng có từ “cô giáo” được ghép từ các chữ cái rời các con hãy

xem cô ghép nhé

- Lớp mình nhìn thấy từ cô vừa ghép có giống từ dưới tranh không?

- Cho cả lớp đọc : “ Cô giáo”2

*Cho trẻ quan sát tranh: “Lớp học ”

+Con có nhận xét gì về bức tranh này? Có những ai? Các bạn đang

làm gì?

- Cô củng cố lại nội dung các câu hỏi và giáo dục trẻ: đến trường

con đựơc cô giáo dạy bảo, chăm sóc từng bữa ăn giấc ngủ , đối vơí

cô giáo con phải như thế nào?

- Dưới tranh cô cũng có từ “Lớp học ” Cô đọc mẫu cho trẻ nghe 2

- Trẻ hát và vận động-

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ và chuyển đội hình

Trang 31

lần Sau đó, cho trẻ nhắc lại vài lần

- Cô cũng có từ “Lớp học” được ghép từ các chữ cái rời các con hãy

- Cô cho trẻ chọn chữ ‘o” quan sát và nhận xét nét chữ

- Cô củng cố: chữ “o” có 1 nét: một nét cong tròn khép kín và cho

trẻ đọc

- Cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với các kiểu chữ o khác nhau:

viết thường, in thường và in hoa

- Tuy cách viết khác nhau nhưng các chữ o này đều được đọc là o

Cho trẻ đọc : “o”3

* Cô gắn thẻ chữ ô bằng chữ in thường và phát âm: “ ô” Cô đọc

mẫu cho trẻ nghe 2 lần

- Cho cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ xung phong lên đọc.(TCTV) Cô

nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chọn chữ ‘ô” quan sát và nhận xét nét chữ

- Cô củng cố: chữ “ô” có 1 nét: một nét cong tròn khép kín và có

dấu mũ trên đầu Cho trẻ đọc

- Cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với các kiểu chữ o khác nhau:

- Tuy cách viết khác nhau nhưng các chữ ô này đều được đọc là ô

Cho trẻ đọc : “ô”3

*Cô gắn thẻ chữ ơ bằng chữ in thường và phát âm: “ ơ” Cô đọc

mẫu cho trẻ nghe 2 lần

- Cho cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ xung phong lên đọc.(TCTV) Cô

nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chọn chữ ‘ơ” quan sát và nhận xét nét chữ

- Cô củng cố: chữ “ơ” có 1 nét: một nét cong tròn khép kín và có 1

nét móc ở phía bên phải Cho trẻ đọc

- Cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với các kiểu chữ ơ khác nhau:

- Tuy cách viết khác nhau nhưng các chữ o này đều được đọc là ơ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ so sánh

Trang 32

+Giống: đều có một nét cong tròn khép kín

+Khác: chữ ô bên trên có dấu mũ còn chữ o thì không có

*Cho trẻ so sánh chữ: o và ơ

+Giống: đều có một nét cong tròn khép kín

+Khác: chữ ơ bên trên có dấu móc còn chữ o thì không có

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

*Cho trẻ chọn chữ “o , ô ,ơ ” theo yêu cầu của cô Cho trẻ chơi từ

2-3 lần Cô quan sát, nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cho cả lớp hát bài ”Cô và mẹ ” và chuyển đội hình thành hai hàng

dọc

- Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

- Cô chia trẻ thành hai nhóm xếp thành hai hàng dọc Khi nghe hiệu

lệnh xắc xô của cô thì mỗi thành viên của hai đội thi đua nhau lên

chọn những thẻ đồ dùng có chứa chữ cái “o,ô , ơ ” vừa học lên gắn

trên bảng theo đội của mình Đội nào gắn nhanh và đứng thì đội đó

sẽ thắng

- Cho trẻ chơi từ 2-3 lần Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

*Trò chơi: “Gắn chữ o , ô, ơ bằng hột hạt”

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm và ngồi đội hình vòng tròn Cô phát cho

mỗi nhóm một rỗ có đựng các loại hột hạt và một bứt tranh có vẽ

sắn chữ o , ô ,ơ được gắn xung quanh bằng keo hai mặt Mỗi nhóm

thi đua nhau gắn hột hạt theo các nét của chữ o ,ô , ơ Đội nào gắn

nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng

- Cô quan sát, nhận xét và tuyên dương trẻ

* Cũng cố: Hỏi tên bài học?

Kết thúc: Cô nhận xét- tuyên dương trẻ, hát chuyển hđ

- Trẻ chọn chữ theo yêu cầu

- Trẻ hát và chuyển độihình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe và chơitrò chơi

- Góc phân vai: Phân vai bác sĩ, cô y tá, phân vai người nội trợ,

- Cho trẻ xếp các chữ cái từ các viên sỏi, hạt đậu, hạt ngô

Trang 33

III TIẾN HÀNH:

* HĐ1: Ổn định, gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

* HĐ 2: Ôn nhận biết khối cầu, trụ

* Trò chơi : “chữ cái o,ô,ơ”

- Đội A : Xếp chữ cái o dùng sỏi để xếp, xếp từ trên xuống, từ phải qua trái và lên…

- Đội B: Xếp chữ cái ô ơ tương tự như chữ o

- Ăn trưa

- Ngủ trưa

- Trò chuyện với trẻ về trạng thái cảm xúc: vui, buồn, giận, hờn khi giao tiếp với mọi người

………

………Kiến thức và kĩ năng của trẻ

………

…… Năm học 2022 - 2023 33 Hồ Thị Kim Liên

Trang 34

………

Thứ 3 ngày 19/10/2021

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY I.HOẠT ĐỘNG 1: ĐÓN TRẺ

- Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp ,trò chuyện với phụ huynh,cho trẻ chơi theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ về cách bỏ rác đúng nơi qui định, không nhổ bậy ra lớp MT21, MT13

II HOẠT ĐỘNG 2: THỂ DỤC SÁNG

Tập theo lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo,”

- Tay:

+Xoay tròn cổ tay, Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay MT8, MT4

-Bậc:

II

I HOẠT ĐỘNG 3 : HOẠT ĐỘNG CHUNG

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ CHÂN DUNG CÔ GIÁO

- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung cô giáo

- Nhạc bài cô giáo

- Giấy vẽ bút màu,

III.Tổ chức hoạt động:

Trang 35

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo ” trò chuyện về nội dung

bài hát Cô gợi ý cho trẻ nói nội dung bài hát… đã

miêu tả hỉnh ảnh cô giáo rất xinh đẹp, cô giáo hàng

ngày đã dạy dỗ các con chăm sóc cho các con….để tỏ

lòng biết ơn và yêu quý cô giáo các con phải làm gì?

Hôm nay cô và các con cùng trổ tài vẽ chân dung cô

giáo…

2.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh mẫu vẽ

chân dung cô giáo

+ Quan sát đàm thoại: (Trốn cô) cô đâu?

- Các con đoán xem cô có bức tranh vẽ về ai đây?

- Ai có ý kiến gì nhận xét về bức tranh chân dung cô

giáo?

- Cô giáo có tóc màu đen, mặt nhỏ trái xoan, có 2 tai,

mắt nhỏ tròn có màu đen, miệng màu đỏ cười rất tươi,

cô mặc chiếc áo dài màu hồng

- Có mấy bước để vẽ được bức tranh chân dung cô

giáo ?

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

Cô vừa vẽ vừa đàm thoại cùng trẻ về cách vẽ

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút(phấn)

- B1: Vẽ đầu: là 1 hình tròn vừa phaỉ

- B2: Vẽ 1 đường vòng cung bên dưới phần đầu, rộng

hơn so với đầu, cách phần đầu 0.5cm

- B3: vẽ mài tóc cô giáo là đường cong bao từ ngang

thân người qua sát đỉnh đầu, vẽ tóc mái( Cô giải thích

- Cô trẻ đọc thơ “Cô giáo của em”

Cô cho trẻ đọc thơ đi nhẹ nhàng về chỗ cùng tham gia

thực hiện Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ

cách bố cục và phối màu tạo bức tranh đẹp (cô quan

sát gợi ý sửa sai cho trẻ)

*Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản phẩm:

-Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bài

của mình của bạn bạn vẽ như thế nào? Màu sắc đường

nét bố cục…Cô nhận xét đông viên khuyến khích trẻ

Cô cho trẻ hát bài kết hợp vận động 2-3 trẻ

- Trẻ lắng nghe-Trẻ hát

-Trẻ 3 tuổi-Trẻ 4 tuổi-Trẻ 5 tuổi

- Cả lớp-Trẻ hát

-Trẻ đếm-Trẻ 4 tuổi-Trẻ 5 tuổi

Tiêu đề	Nghề Nghiệp Tuần 11: Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11
Tác giả	Hồ Thị Kim Liên
Trường học	Trường Mn Trà Phong
Thể loại	Kế Hoạch Hoạt Động
Năm xuất bản	2022 - 2023

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	402,33 KB