Giáo án Tin học 7 tiết 13 đến 18

Tên bài dạy Hũ bạc của người cha Hũ bạc của người cha GVBM lên lớp GVBM lên lớp Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số tt Nghe viết: Hũ bạc c[r]

Trang 1

Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 16 

TUẦN 15

2/28/11/2011

1 Tập đọc Hũ bạc của người cha

2 Kể chuyện Hũ bạc của người cha

3 Âm nhạc GVBM lên lớp

4 Thể dục GVBM lên lớp

5 Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

3/29/11/2011

1 Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tt)

2 Chính tả Nghe viết: Hũ bạc của người cha

3 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tt)

4 Anh văn GVBM lên lớp

5 TN-XH Các hoạt động thông tin liên lạc

4/30/11/2011

1 Anh văn GVBM lên lớp

2 Tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên

3 Toán Giới thiệu bảng nhân

4 LTVC Từ ngữ về các dân tộc – Luyện tập về so sánh

5/1/12/2011

1 Toán Giới thiệu bảng chia

2 Chính tả Nghe viết: Nhà rông ở Tây Nguyên

3 TN-XH Hoạt động nông nghiệp

4 Thủ công Cắt, dán chữ V 5

6/2/12/2011

1 Thể dục GVBM lên lớp

2 Toán Luyện tập

3 Mỹ thuật GVBM lên lớp

4 T.L Văn Nghe kể: Giấu cày” – Giới thiệu về tổ em

5 Tập viết Ôn viết chữ hoa L

6 HĐNGLL Sơ kết tuần 15

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây!

Trang 2

Thứ Hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§33): HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

A-Tập đọc:

1-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng từ ngữ dễ phát âm sai:hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, vất vả, thản nhiên,

kiếm nổi

-Biết đọc phân biệt câu kể và lời nhân vật(ông lão)

2-Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài:hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.

-Hiểu nội dung câu chuyện:Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải

B-Kể chuyện:

1-Rèn kĩ năng nói:

-Sau khi sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, HS dựa vào tranh minh hoạ 4 đoạn của câu

chuyện.HS kể lại được toàn bộ câu chuyện”Hũ bạc của người cha”

2-Rèn kĩ năng nghe:

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

TG Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

1’

26’

12’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

-1 HS đọc bài”Nhớ Việt Bắc”và trả lời câu hỏi:Người cán

bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc?

-1 HS đọc và trả lời câu hỏi:Tìm những câu thơ thể hiện

vẻ đẹp của người Việt Bắc?

3-Giảng bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Luyện đọc:

a-Đọc diễn cảm toàn bài

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu HS đọc từng câu,từng đoạn

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

-Cho HS đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi:

- Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì?

- Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?

- Em hiểu tự kiếm nổi bát cơm nghĩa là gì?

+Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 2 và các nhóm thảo

luận trả lời câu hỏi:

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:

- Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào?

-1 HS đọc đoạn 4,5 trả lời câu hỏi:

- Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì?

- Vì sao người con phản ứng như vậy?

- Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con như vậy?

- Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của truyện

này

-Chú ý theo dõi

-Thực hiện đọc tiếp nối -Một HS đọc cả bài

-Thực hiện -Thực hiện

-1 HS đọc -Thực hiện

- ông rất buồn vì con trai lười biếng - ông muốn con trai trở thành người siêng năng, chăm chỉ

- nghĩa là tự mình làm nuôi sống được mình, không nhờ vả vào bố mẹ

- người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

- ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai

- HS trả lời

Trang 3

12’ *Luyện đọc lại:

-Đọc diễn cảm đoạn 4,5.Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn

4,5

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay nhất

-Luyện đọc đoạn 4,5 -Ba HS thi đọc đoạn 4,5 -Năm HS tiếp nối nhau thi đọc 5 đoạn của bài

-Cả lớp theo dõi nhận xét,bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

-Lắng nghe

2’

18’

3’

2’

1-Nêu nhiệm vụ:

-Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện,sau đó

dựa vào các tranh minh hoạ đã được sắp xếp đúng kể lại

toàn bộ câu chuyện

2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh:

a-Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và sắp xếp tranh

theo đúng trình tự

b-Bài tập 2:

-Yêu cầu HS dựa vào tranh đã được sắp xếp đúng để kể

lại từng đoạn truyện,cả câu chuyện

-Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố:-Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

5-Dặn dò:-Về nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn

bè và người thân

-Chú ý lắng nghe

-1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK -Thực hiện

(3-5-4-1-2)

-Tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn -2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện -Cả lớp nhận xét và bình chọn -Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:

TOÁN(§71): CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

-Củng cố về bài toán giàm một số đi nhiều lần.Ap dụng để giải bài toán có lời văn

-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin và hứng thú trong học tập toán

1’

3’

1’

5’

6’

-Gọi 3 HS lên bảng thực hiện lại các phép tính của bài tập 1(Tiết 70)

*Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một

chữ số.

a-Phép chia 648: 3

-Viết lên bảng phép tính 648: 3 =?

-Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc và tự thực hiện phép tính trên

-Cho HS nêu cách tính,sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ

b-Phép chia 236: 5

-Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 648: 3 = 216

*Lưu ý 236: 5 (là phép chia có dư )

*Thực hành:

+Bài 1: (*Điều chỉnh:Bài 1: Bỏ cột 2 a,b) Hướng dẫn HS làm bảng con

-Kiểm tra, đánh giá

+Bài 2:Gọi HS đọc đề toán

-Chú ý theo dõi -Thực hiện -2HS nêu -Chú ý lắng nghe -Theo dõi -Chú ý -HS lên bảng,cả lớp làm

Trang 4

5’

3’

1’

-Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Thu chấm nhanh một số vở

-Nhận xét, đánh giá

+Bài 3:Treo bảng phụ có ghi sẵn bài mẫu Gọi HS lên làm tiếp theo.

4-Củng cố: -Cho 3 HS nêu cách thực hiện một số phép tính chia ở bài tập

1

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.

bảng con

-2HS đọc đề toán -Chú ý theo dõi

-Cả lớp làm bài vào vở -Nộp khoảng 5-7 bài -Lắng nghe

-Thực hiện

Thứ Ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§72): CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo)

-Giúp HS biết cách thực hiện phép tính chia với trường hợp thương có chữ số không ở hàng đơn vị

-Giải bài toán có liên quan đến phép chia

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin,hứng thú trong học tập toán

1’

3’

1’

5’

6’

5’

3’

1’

-Gọi 3 HS nêu cách thực hiện các bài toán ở bài tập 1.(Tiết 71)

*Giới thiệu phép chia: 560: 8

-Viết lên bảng phép chia 560: 8 =? Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

và thực hiện phép tính trên

-Cho HS nêu cách tính,sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ

*Giới thiệu phép chia:632: 7

-Tương tự như trên

-Đặt tính

-Cách tính

Vậy 632 chia cho 7 bằng bao nhiêu?

-Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên

*Thực hành:

Bài 1: (Điều chỉnh: Bài 1:Bỏ cột thứ 3 cả a và b) Hướng dẫn HS làm

bảng con

Nhận xét, đánh giá

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu đề toán

-Hướng dẫn HS tóm tắt đề toán

-Gọi1HS lên bảng làm bài

-Cả lớp làm bài vào vở

Thu chấm nhanh một số vở.Nhận xét

-Bài 3:Treo bảng phụ có sẵn 2 phép tính trong bài.

-Hướng dẫn HS kiểm tra phép tính bằng cách thực hiện lại từng bước

chia của phép tính

-Yêu cầu HS trả lời

4-Củng cố: -Cho 2 HS nêu lại cách thực hiện phép chia ở bài học

5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm về phép chia số có ba chữ số cho

số có một chữ số

-Chú ý theo dõi -Thực hiện

-2HS nêu -Chú ý theo dõi

-Thực hiện -632 chia cho 7 bằng 90 dư 2 -Thực hiện

-HS lên bảng làm bài -Chú ý lắng nghe -2 HS đọc

- Chú ý thực hiện -Thực hiện -Làm bài vào vở -Nộp khoảng 5 -7 bài -Theo dõi

-HS trả lời

Trang 5

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§29): HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

-Nghe viết chính xác,trình bày đúng bài: Hũ bạc của người cha.

-Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/uôi) Tìm và viết đúng chính tả các từ có vần dễ lẫn ât/ âc

-Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác,có óc thẩm mĩ

1’

3’

1’

5’

10’

4’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: GVđọc cho 2 HS viết bảng lớp(cả lớp viết giấy

nháp)các từ:lá trầu, đàn trâu,

Tim nhiễm bệnh.

*Hướng dẫn HS viết chính tả:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-Đọc rõ ràng thong thả đoạn chính tả

-Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả

-Yêu cầu HS viết chữ khó,dễ lẫn

b-Viết chính tả:

-Đọc cho HS viết đúng theo yêu cầu

c-Chấm,chữa bài:

-Đọc lại bài,dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa

-Chấm 5-7 bài.Nhận xét

*Hướng dẫn HS làm bài tập:

a-Bài tập 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

-Nhận xét,chữa bài,chốt lời giải đúng

b-Bài tập 3: (*Điều chỉnh: - Bỏ bài tập 3a.)

-Nêu yêu cầu bài tập 3b, HS làm bài

4-Củng cố: Yêu cầu HS đọc lại kết quả Bài tập 2 và Bài tập 3b.

5-Dặn dò: Về nhà viết lại cho đúng.

-Lắng nghe

-Trả lời -Thực hiện

-Nghe GV đọc viết lại bài văn

-Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi,chữa bài -1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Cả lớp làm bài vào vở -Cho HS đọc lại lời giải đúng

-Theo dõi SGK, làm bài cá nhân

ĐẠO ĐỨC(§15): QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (Tiết 2)

-Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

-HS có thái độ tôn trọng quan tâm đến hàng xóm láng giềng

Trang 6

1’

3’

1’

6’

10’

3’

1’

-Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

-Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

*Hoạt động 1:Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được về chủ đề đã

học

+Cách tiến hành:

-Cho HS trưng bày tư liệu đã sưu tầm và trình bày trước lớp

-Tổng kết khen các cá nhân và nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư

liệu và trình bày tốt

*Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

-Nêu yêu cầu:Em hãy nhận xét những hành vi,việc làm sau:(BT 4)

-Cho HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

*Kết luận: Các việc a,d,e,g là việc làm tốt thể hiện sự quan tâm,

giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống và đóng vai

-Chia nhóm phát phiếu giao việc,yêu cầu mỗi nhóm xử lí một tình

huống rồi đóng vai(Bài tập 5)

-Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Chốt ý

4-Củng cố: Một HS đọc câu ca dao trong bài.

5-Dặn dò: -Cần giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm

phù hợp

-Trưng bày các tranh vẽ,bài thơ,ca dao,tục ngữ mà các em

đã sưu tầm được

-Đại diện nhóm trình bày -Chất vấn hoặc bổ sung

-Theo dõi sách Bài tập

-Thực hiện

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.Cả lớp nhận xét

-Thảo luận cặp đôi -Cả lớp thực hiện,góp ý -Lắng nghe

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§29): CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

-Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh

-Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

-Có ý thức tiếp thu thông tin, bảo vệ giữ gìn các phương tiện thông tin liên lạc

1’

3’

1’

10’

-Những cơ sở hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế được sử dụng để làm gì?

-Khi có dịp đến những nơi kể trên,em có thái độ như thế nào?

Hoạt đông 1:Thảo luận nhóm.

*Cách tiến hành:

Bước 1:Thảo luận nhóm

-Yêu cầu kể một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh và nêu ích lợi

Bước 2:Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

-Kết luận:

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

-Thực hiện trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận -Lắng nghe

Trang 7

6’

3’

1’

Bước 1:Thảo luận nhóm

-Chia nhóm thảo luận theo gợi ý:Nêu nhiệm vụ và ích lợi của phát thanh

truyền hình

Bước 2: Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

Hoạt động 3: Đóng vai hoạt động ở nhà bưu điện.

-Yêu cầu 1 số HS đóng vai nhân viên bưu điện

-Yêu cầu 1 số đóng vai khách hàng

4-Củng cố: -Nêu ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình?

5-Dặn dò: -Dành thời gian đọc báo, nghe đài, xem ti vi để biết thông tin

-Thảo luận nhóm -Các nhóm báo cáo kết quả

-Bán tem,phong bì và nhận thư

-Gửi thư,quà,gọi điện thoại

Thứ Tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC(§30): NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

1-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: múa rông, chiêng, ngọn giáo, vướng mái, chiêng

trống, buôn làng.

-Biết đọc với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên

2-Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Nắm được nghĩa các từ: Rông chiêng, nông cụ.

-Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên với những sinh hoạt cộng đồng

1’

3’

1’

14’

10’

2-Kiểm tra bài cũ: -1 HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi: Ông lão muốn con trai trở thành ngưòi như thế

nào?

-1HS đọc đoạn 4,5 và trả lời câu hỏi: Khi ông lão vứt

tiền vào bếp lửa, người con làm gì?

*Luyện đọc:

a-Đọc toàn bài với giọng thong thả,nhấn giọng ở các

từ gợi tả

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu HS đọc từng câu,từng đoạn

-Hướng dẫn HS chia đoạn.Hãy tìm đoạn,nói tên từng

đoạn

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu các từ:Rông

chiêng,nông cụ

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh

*Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-1 HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: Vì sao nhà rông

phải chắc và cao?

-Chú ý theo dõi -Mỗi HS đọc 1 câu tiếp nối -Thực hiện

-Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

-Thực hiện -Mỗi nhóm 2 HS đọc từng đoạn trong nhóm -Thực hiện

-Thực hiện

- 1 HS đọc đoạn 1

- Nhà rông phải chắc và cao vì nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu được gió bão, chứa được nhiều người khi hội họp, tụ tập nhảy

Trang 8

7’

3’

1’

-Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Gian đầu

của nhà rông được trang trí như thế nào?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi: Vì

sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?

- Từ gian thứ ba dùng để làm gì?

- Em thử nghĩ về nhà rông Tây Nguyên sau khi đọc

bài này?

-Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng đối với dân

tộc Tây Nguyên

*Luyện đọc lại:

-Đọc diễn cảm toàn bài

-Cho HS luyện đọc đoạn 3

-Tổ chức thi đọc cho HS

-Tuyên dương những HS đọc tốt

4-Củng cố: -Vài HS nói hiểu biết của mình có được

sau khi học bài Nhà rông ở Tây Nguyên.

5-Dặn dò:-Về nhà luyện đọc bài văn, tập trả lời các

câu hỏi

múa Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn Mái cao để khi múa, ngọn giáo không vướng mái

- HS đọc thầm bài

- Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm: một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá thần treo những cành hoa đan bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế

- HS đọc lướt đoạn 3 và 4

- Gian giữa là trung tâm của nhà rông vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường

tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng

- Từ gian thứ ba dùng để làm nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình

để bảo vệ buôn làng

- Nhà rông rất độc đáo, lạ mắt; nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên; nhà rông đặc biệt, voi đi không đụng sàn

-Lắng nghe

-Thực hiện -4 HS đọc nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn -Vài HS thi đọc cả bài

-Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

TOÁN(§73): GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

-Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân

-Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần

-Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán

1’

3’

1’

8’

-Gọi 3 HS lên đặt tính, thực hiện phép tính và nêu cách tính

350: 7; 260: 2; 361: 3

*Giới thiệu cấu tạo bảng nhân (Điều chỉnh: Chỉ giới thiệu bảng nhân)

-Treo bảng nhân như SGK lên bảng và giới thiệu cho HS đây là các thừa

số trong các bảng nhân đã học.Các ô còn lại của bảng là kết quả của các

phép nhân trong các bảng nhân đã học

+Mỗi hàng trong bảng này không kể số đâù tiên của hàng ghi một bảng

-Chú ý theo dõi

Trang 9

8’

4’

5’

6’

3’

1’

nhân

*Cách sử dụng bảng nhân:

-Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân 3 x 4

+Tìm số 4 ở cột đầu tiên,tìm số 3 ở hàng đầu tiên đặt thước dọc theo hai

mũi tên,

gặp nhau ở ô số 12.Số 12 là tích của 3 và 4

-Yêu cầu HS thực hành tìm tích của một số cặp số cho trước

*Thực hành:

Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu của bài toán.

-Hướng dẫn HS trả lời miệng kết quả

Bài 2: Lưu ý HS sử dụng bảng nhân để tìm một thừa số khi biết tích và

thừa số kia

-Cho HS làm vào phiếu học tập

-Chấm nhanh một số phiếu

Nhận xét

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-Hãy nêu dạng cuả bài toán

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi 1HS lên bảng làm

-Cả lớp làm bài vào vở

4-Củng cố:

-Hàng thứ 6 là kết quả của bảng nhân nào? Đọc các kết quả đó

-Hàng thứ 9 là kết quả của nhân mấy? Đọc các kết quả đó

5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng các bảng nhân đã học.

-Chú ý theo dõi

-2HS nêu -Thực hiện -Chú ý lắng nghe -Làm vào phiếu học tập -Nộp khoảng 10 bài -Chú ý lắng nghe -1HS đọc

-HS nêu -Làm bài vào vở -1HS lên bảng làm bài -Cả lớp làm bài vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§15): TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH.

-Mở rộng vốn từ về các dân tộc,biết thêm tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta, điền đúng từ ngữ thích

hợp(gắn với đời sống của đồng bào dân tộc); điền vào chỗ trống

-Tiếp tục học về phép so sánh, đặt được câu có hình ảnh so sánh

-Giúp HS có thói quen dùng từ đúng,nói và viết thành câu

1’

3’

1’

7’

6’

-1 HS làm miệng lại Bài tâp (Tiết LT&C tuần 14)

-1 HS làm miệng lại Bài tập 3

Hướng dẫn HS làm bài tập:

a-Bài tập 1:

-Nêu yêu cầu của bài

-Chia nhóm,phát giấy,yêu cầu các em tiếp nối viết tên các dân tộc

thiểu số

-Viết tên,kèm theo ảnh một số y phục dân tộc

b-Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc nội dung bài

-1 HS đọc lại yêu cầu của bài -Chia 3nhóm thực hiện Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả.Lớp nhận xét

-Viết vào vở tên 10 dân tộc thiểu số

Trang 10

7’

6’

1’

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

-Nhận xét chốt lời giải đúng

c-Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu nêu từng cặp sự vật được so sánh với nhau ở trong tranh

-Yêu cầu HS làm bài

-Đánh giá,nhận xét,biểu dương

d-Bài tập 4:

-Gọi HS đọc nội dung bài,làm bài

-Điền từ ngữ đúng vào chỗ trống trong các câu văn viết lên bảng

4-Củng cố: -4 HS tiếp nhau đọc kết quả các bài tập 1,2,3,4

5-Dặn dò:-Về nhà xem lại bài 3, 4 ghi nhớ các hình ảnh so sánh

đẹp

-1 HS đọc nội dung bài -1HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào vở Lắng nghe

-1HS đọc,cả lớp theo dõi,quan sát,nêu từng cặp sự vật so sánh -Tập viết câu văn có hình ảnh so sánh phù hợp từng tranh

-1 HS đọc,làm bài.Tiếp nối nhau.đọc.4, 5 HS đọc lại kết quả

Thứ Năm ngày 1 tháng 12 năm 2011 TOÁN(§74): GIỚI THIỆU BẢNG CHIA

-Giáo dục HS biết sử dụng bảng chia

-Củng cố về tìm thành phần chưa biết trong phép chia

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán

1’

4’

1’

5’

7’

4’

5’

6’

3’

-2HS lên bảng đọc lại các bài tập của tiết học trước

*Giới thiệu cấu tạo bảng chia: (Điều chỉnh: Chỉ giới thiệu bảng chia)

-Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng

-Yêu cầu HS đọc các số trong hàng đầu tiên của bảng

*Giới thiệu: Đây là thương của hai số.

-Yêu cầu HS đọc vài hàng, rồi kết luận:

Vậy mỗi hàng trong bảng này, không kể số đầu tiên ghi lại một bảng

chia

*Các sử dụng bảng chia:

-Hướng dẫn HS tìm thương 12: 4, Hướng dẫn HS đàm thoại

*Kết luận:Vậy 12: 4 = 3

*Thực hành:

Bài 1:Nêu yêu cầu của bài toán

-Gọi HS trả lời miệng kết quả

Bài 2:Viết sẵn ở tò giấy khổ to, gọi 2 nhóm lên làm tiếp sức.

Bài 3:Gọi HS đọc đề bài.

-Hướng dẫn HS tóm tắt đề

Gọi 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

-Thu chấm nhanh một số vở

Bài 4:Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh giữa các tổ.

-Thực hiện -2 HS đọc -Chú ý lắng nghe Thực hiện -Chú ý lắng nghe Theo dõi

-Thực hiện

-2 nhóm Mỗi nhóm 5 HS -Lắng nghe

-1 HS dọc -Theo dõi -Thực hiện

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	278,77 KB