Giáo án tin học 7_ tiết 13 pot

Tiết 13 Biểu thức A.MỤC TIÊU: Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm được khái niệm về biểu thức , độ ưu tiên phép toán.. C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... Vậy biểu thức là gì?. HS: Trả lời 1

Tiết 13

Biểu thức

A.MỤC TIÊU:

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm được khái niệm

về biểu thức , độ ưu tiên phép toán

B CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Bảng phụ, giáo án, đồ dùng dạy học

2.Học sinh: Kiến thức bài cũ, vở ghi, đồ dùng học tập

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số lớp:

Lớp 7A1:………

……

Lớp 7A2 :………

…

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Dạy bài mới

Hoạt động của giáo viên và học

sinh

Nội dung

GV: Một em cho tôi biết công

thức tính chu vi và diện tích hình

chữ nhật ?

HS: Chu vi = ( a + b ) * 2

Diện tích = a * b

GV: ( a + b ) * 2 và a * b chính

là công thức tính chu vi và diện

tích hình chữ nhật với chiều dài

Tiết 13: Biểu thức

là a, chiều rộng là b

Trong công thức ( a + b ) *

2 có các phép toán nào ?

HS: Trong công thức ( a + b ) *

2 có các phép toán +, *

GV: Trong công thức ( a + b ) *

2 có các đại lượng nào tham gia

?

HS: hằng số 2 ; biến a, b ; dấu (

)

GV: Công thức, phép toán và đại

lượng tham gia trong phép toán

là biểu thức Vậy biểu thức là gì

?

HS: Trả lời

1.Khái niệm

Biểu thức dùng để thể hiện một công thức toán học Mỗi biểu thức gồm các phép toán hạng có thể là hằng, biến,

*Lưu ý: Một hằng, một biến,

một hàm cũng được xem như là biểu thức, đó là biểu thức đơn

GV: Nhận xét, đánh giá và đưa

ra khái niệm hoàn chỉnh về biểu

thức cho học sinh

HS: Ghi bài

GV: Gọi học sinh lấy VD về

biểu thức

HS: Lấy VD

GV: Cho VD:

Cho biểu thức: 3 + ( 5 * 3 ) / 2

= ?

Thực hiện phép tính và cho kết

quả

giản

VD: ( a + b ) * h / 2

4 + 5 * 3

8 / 2 + 6

2.Độ ưu tiên của các phép toán

- Biểu thức trong ngoặc nếu có

sẽ được ưu tiên thực hiện trước khi xét các phép toán ở cạnh dấu ngoặc

- Thực hiện ưu tiên thông thường *, /, +, -

- Nếu dùng một thứ tự ưu tiên thì toán tử được thực hiện từ trái qua phải

HS: 3 + ( 5 * 3 ) / 2 = 7

GV: Ưu tiên thực hiện trong

ngoặc trước rồi xét đến các phép

tính ở cách ngoặc

GV: Cho VD yêu cầu học sinh

lên bảng tính

( 9 + 8 ) * 2 + ( 5 + 4 ) * 3 = ?

HS: ( 9 + 8 ) * 2 + ( 5 + 4 ) * 3

= 17 * 2 + 9 * 3

= 34 + 27

= 61

4.Củng cố:

GV: Khái niệm biểu thức ? Lấy ví dụ về biểu

thức ?

HS: Trả lời 5.Hướng dẫn về nhà

D.RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

………

………

………

………

……

===========================