Mĩ tuật 4 teo phong cách Đan Mạch

- Có nhiều hình thức tạo sản phẩm con vật với các chất liệu khác nhau: vẽ, nặn, xé dán, tạo hình từ vỏ hộp…Khi taọ hình cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động của con vật.. Nh[r]

Trang 1

MĨ THUẬT 4

ND:

Chủ đề 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ

(2 tiết)

I Mục tiêu:

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp:

+ Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Vẽ theo nhạc, Vẽ biểu cảm

- Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân

+ Hoạt động nhóm

III Chuẩn bị:

- GV:

+ Sách Học Mĩ thuật lớp 4

+ Hình ảnh minh họa

+ Bài vẽ của HS nếu có

- HS:

+ Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ,giấy màu, kéo, hồ dán…

III Các hoạt động dạy và học:

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Nội dung chính:

2.1 Hướng dẫn tìm hiểu:

- Màu sắc do đâu mà có?

- Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong

tranh có gì khác nhau?

- Tìm hiểu về màu sắc có trong thiên

nhiên và có trong các sản phẩm mĩ

thuật

* Rút ra ghi nhớ 1

- Nêu tên và chỉ 3 màu cơ bản

- Hãy trải nghiệm cách pha những màu cơ bản

HS thực hiện

- Trả lời

-Quan sát hình 1.1,thảo luận, trả lời

- HS đọc ghi nhớ 1

- Quan sát hình 1.2, trả lời

- Đỏ, vàng, lam

- Quan sát hình 1.3

Trang 2

- Cặp màu đối diện nhau trong vòng tròn màu

sắc là cặp màu bổ túc

- Em hãy nêu cảm nhận về màu nóng, màu

lạnh?

* Rút ra ghi nhớ

- Các cặp màu bổ túc trong mỗi tranh là gì?

- Em có cảm nhận gì về bức tranh a và b?

- Bức tranh nào có nhiều màu nóng? Bức tranh

đó tạo cho em cảm giác gì?

- Bức tranh nào có nhiều màu lạnh? Bức tranh

đó tạo cho em cảm giác gì?

-Màu nóng và màu lạnh thường tạo cảm giác

gì?

- Nêu nhận xét của em khi thấy các màu nóng

đứng cạnh nhau?

- Nêu nhận xét của em khi thấy các màu lạnh

đứng cạnh nhau?

2.2 Hướng dẫn thực hiện:

- HD HS tìm hiểu cách thực hiện

2.3 Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ

3 Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

- HS thực hành pha màu, nêu và viết tên các màu sau khi pha

- Quan sát hình 1.4, nêu tên các cặp màu đối diện nhau

- Quan sát hình 1.5

- Quan sát hình 1.6 và nêu cảm nhận

- HS đọc ghi nhớ

- Quan sát hình1.7, trả lời

-Trả lời

- Tham khảo hình 1.8 để tìm hiểu cách

sử dụng màu sắc trong tranh

- Tham khảo hình 1.9 để có ý tưởng về

bố cục và màu sắc

-Thực hành cá nhân

- HS tự đánh giá

TIẾT 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết

1

- Hướng dẫn trưng bày và chia sẻ

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ

HS thực hiện

- Hoạt động cá nhân

- Trưng bày sản phẩm

Trang 3

không? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của

mình?

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế

nào trong bài vẽ của mình?

+Em thích bài vẽ nào của bạn?

+Em học được gì từ bài vẽ của bạn?

+Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu

sắc trong cuộc sống hàng ngày?

- Nhận xét lại

- Nhận xét, đánh giá hết chủ đề

- Nhận xét lại

-Dặn dò vận dụng và sáng tạo

- Chia sẻ

- Tự đánh giá

- HS tự nhận xét

MĨ THUẬT 4

Trang 4

Chủ đề 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(4 tiết)

I Mục tiêu:

- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ảnh 3 chiều

- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

- Phương pháp:

+ Có thể vận dụng các quy trình:

- Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện

- Tạo hình 3 chiều- Tiếp cận chủ đề

-Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

- GV:

+ Hình ảnh minh họa về các con vật

+ Sản phẩm của HS nếu có

- HS:

+ Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, hồ dán…

- Trong hình là những con vật nào? Thức

ăn của chúng là gì?

- Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc của

mỗi con vật

- Nêu hoạt động và môi trường sống của

mỗi con vật

- Tìm hiểu về chất liệu và hình thức thể

hiện các sản phẩm qua hình 2.2

- Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?

HS thực hiện

-Quan sát hình 2.1, trả lời

- Quan sát hình 2.2, trả lời

Trang 5

- Hình dáng, màu sắc của các sản phẩm như

thế nào?

- Các sản phẩm được thể hiện bằng những

hình thức nào? Từ chất liệu gì?

- Mỗi con vật có đặc điểm về môi trường

sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau

- Có nhiều hình thức tạo sản phẩm con vật với

các chất liệu khác nhau: vẽ, nặn, xé dán, tạo

hình từ vỏ hộp…Khi taọ hình cần chú ý đến

đặc điểm về hình dáng, hoạt động của con vật

- Em sẽ lựa chọn con vật nào để tạo hình?

- Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Nó sống

ở đâu?

-Em sẽ thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?

2.3 Hướng dẫn thực hành:

- Nhận xét lại

- Trả lời

- Tham khảo hình 2.3, 2.4, 2.5

- Chọn con vật và thực hiện để tạo kho hình ảnh cho nhóm

- HS tự đánh giá

TIẾT 2

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung

tiết 1

Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành nhóm

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm +Lựa chọn các con vật trong kho hình ảnh, xếp bố cục bức tranh

+Sáng tạo thêm các chi tiết khác cho tranh sinh động

TIẾT 3

Trang 6

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội

dung tiết 2

Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành tiếp tục

3.Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm + Hs xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm:

- Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có tính cách: Các nhân vật đó đang làm gì? Ở đâu? Đang tham gia hoạt động gì?

- Có thể viếtthêm lời thoại cho nhân vật

- Thảo luận thống nhất tiểu phẩm của nhóm, phân công nhiệm vụ sắm vai, dẫn chuyện…

TIẾT 4

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 3

+ Em có thấy thú vị khi tạo hình con vật không?

+ Em cảm nhận gì về sản phẩm nhóm mình?

+Em đã lựa chọn và thể hiện hình dáng, đặc điểm,

màu sắc…như thế nào cho con vật trong sản phẩm

của mình?

+Em thích sản phẩm nào của các bạn? Hãy nêu

nhận xét về sản phẩm đó?

+Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn?

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

- Chia sẻ

- Tự đánh giá

Trang 7

Duyệt của BGH Duyệt của tổ trưởng

MĨ THUẬT 4

Trang 8

Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG

(2 tiết)

I Mục tiêu:

- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu, chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế

- Biết cách tạo hình mặt nạ

- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật…theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Phương pháp:

+ Vận dụng quy trình Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai.

- GV:

+ Hình ảnh minh họa về một số lễ hội hóa trang

+ Hình minh họa các bước thực hiện

- HS:

+ Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn…

- Em thấy mặt nạ thường có những hình

gì?

- Mặt nạ thường được sử dụng ở đâu? Khi

nào?

- Em thấy những trang trí trên các mặt nạ

như thế nào?

- Mặt nạ làm bằng những chất liệu gì?

+ Để làm mặt nạ/mũ em cần chuẩn bị những

vật liệu gì?

HS thực hiện

-Quan sát hình 3.1,thảo luận, trả lời + Mặt nạ hình con thú, mặt nạ chú hề… + Lễ hội, sân khấu…

- Giấy, bìa, nhựa…

- Quan sát hình 3.2, thảo luận trả lời để nhận ra cách tạo hình mặt nạ

Trang 9

+Em sẽ thực hiện như thế nào để tạo ra một

mặt nạ/mũ?

2.3 Thực hành:

- Yêu cầu HS tạo 1 sản phẩm hóa trang theo ý

thích?

- Nhận xét lại

- Tham khảo hình 3.3 để có ý tưởng thực hiện

- HS tự đánh giá qua tiết học

TIẾT 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 11.Khởi động:

12.Nội dung chính:

+Em có thích thú khi thực hiện chủ đề không?

+ Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo sản

phẩm hóa trang của mình?

+Em đã sử dụng màu sắc như thế nào để trang

trí cho mặt nạ/mũ?

+Mặt nạ/mũ em làm ra được sử dụng trong lễ

hội hay trên sân khấu?

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động cá nhân

- Chia sẻ

- Tự đánh giá

MĨ THUẬT 4

Trang 10

Chủ đề 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ

(3 tiết)

I Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm cảu kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích

- Phương pháp:

+ Có thể vận dụng các quy trình:

- Vẽ cùng nhau

- GV:

+ Hình ảnh minh họa về chữ đã được trang trí

- HS:

+ Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán…

- Nêu sự khác nhau giữa chữ nét đều và

chữ nét thanh nét đậm Chữ nào tạo cảm

giác khỏe khoắn? Chữ nào tạo cảm giác

nhẹ nhàng, thanh thoát?

- Nêu sự khác nhau giữa chữ cơ bản và

chữ trang trí?

- Em thường thấy các chữ trang trí xuất

hiện ở đâu?

- Các chữ các được tạo dáng và trang trí

như thế nào?

- Hướng dẫn quan sát

HS thực hiện

-Quan sát hình 2.1, thảo luận, trả lời

- Quan sát hình 4.2 để thấy sự đa dạng,

Trang 11

+ Tên của em có bao nhiêu chữ cái?

+ Em sẽ dùng nét, họa tiết và màu sắc như thế

nào để tạo dáng tên của em?

* Rút ra ghi nhớ:

+Tạo hình nền cho chữ theo ý thích

+Tạo dáng chữ phù hợp với hình nền và thống

nhất kiểu chữ

+Vẽ thêm các họa tiết trang trí vào chữ hoặc

nền theo ý thích

+ Vẽ màu

* Lưu ý:

- Tạo hình chữ phù hợp, cân đối với hình nền

Sủ dụng màu sắc có đậm nhạt để chữ nổi bật,

dễ nhận biết

- Nhận xét lại

phong phú của kiểu chữ trang trí

- Quan sát hình 4.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo

- Quan sát hình 4.4, thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ

- Trả lời -Hs đọc ghi nhớ

- Tạo dáng chữ tên của mình và vẽ màu, trang trí theo ý thích

- HS tự đánh giá qua tiết học

TIẾT 2

14.Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung

tiết 1

- Yêu cầu HS thực hành nhóm

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm +Ghép các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể

+Sáng tạo thêm các chi tiết khác cho sinh động

+ Có thể sử dụng giấy màu làm nền

- HS tự nhận xét qua tiết học

Trang 12

TIẾT 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 16.Khởi động:

+ Em có cảm nhận gì khi thực hiện bài tập tạo dáng

và trang trí chữ?

+ Tên của nhóm em được tạo dáng và trang trí như

thế nào?

+Em thích bài trang trí tên của bạn nào trong

nhóm? Em hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ,

đường nét, màu sắc trong các chữ cái của bạn Em

học hỏi được điều gì từ bài vẽ của bạn?

+Em thích phần trình bày của nhóm nào? Vì sao?

- Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

- Chia sẻ

- Tự đánh giá

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	14,33 KB