Việc dạy tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở bậc tiểu học là biết sáng tạo muôn hình muôn vẻ, trở thành một màu sắc chung là cùng khoe cái đẹp mang lại cái có ích cho hội họa, n[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TIỂU HỌC
ĐỀ TÀI
Một số phương pháp để dạy tốt môn Mĩ thuật
theo phương pháp Đan Mạch (SAEPS) ở cấp tiểu học
Môn : MĨ THUẬT
Tác giả :
Chức vụ : GIÁO VIÊN
………… Ngày tháng năm 2016
Trang 2ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
- -MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP
ĐỂ DẠY TỐT MÔN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN
MẠCH (SAEPS) Ở CẤP TIỂU HỌC
Họ và tên :
Đơn vị :
Nhận xét của trường Nhận xét của phòng GD
PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU
Trang 31 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Từ xưa Ông Cha ta thường nói “Ăn vóc học hay” Câu nói này chính lá sự đúc kết khoa học và thực tiễn Đối tượng mà chúng ta nói ở đây là học sinh tiểu học Ở các em sẽ có sự tăng trưởng và phát triển về thị lực, để có được thể lực tốt thì mỗi bản thân phải tự ăn đầy đủ chất Để có sự phát triển về tâm lý, các
em phải tự học, tự đọc được nội dung và phương pháp Chính vì vậy mà có người nói: Học sinh tiểu học muốn cái gì? ( Trí tuệ, tình cảm, ý chí…) thì phải
tự làm, tự học để có được.
Hầu hết các dự báo về tương lai đều cho biết sẽ có một cuộc cách mạng về giáo dục, thứ công nghệ đào luyện con người cho thế kỉ 21 Đào tạo ra những con người biết tìm tòi và khám phá, tiến tới mỗi người phải biết tự thiết kế bản thân.
Điều này luật phổ cập giáo dục tiểu học quy định Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất của trẻ em nhằm hình thành
cơ sở ban đầu cho sự phát triển toàn diện nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tính nhân văn được thể hiện rõ trước hết ở mục tiêu phổ cập và phát triển ở bậc tiểu học từ Thế kỷ trước Phần lớn giáo viên chính thức thừa nhận quan điểm coi học sinh là trung tâm, cũng từ đó nhiều cuộc hội thảo, nhiều bài giảng, bài viết về đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở tiểu học được ra đời.
Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
ở tiểu học là đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục mà tính hiệu quả là lấy học sinh làm trung tâm Học sinh tiểu học là lứa tuổi rất hiếu động, hay tìm tòi, khám phá Các em sẽ tham gia vào các hoạt động do chương trình thiết kế một cách chủ động, linh hoạt và sáng tạo.
Song song với việc học tập các môn học ở bậc tiểu học thì môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch là môn học hết sức quan trọng Nó rèn luyện cho các em một tâm hồn thẩm mỹ về bản chất con người sáng tạo theo quy luật cái đẹp nó luôn gắn liền với giác quan thẩm mỹ thông qua đó các em biểu hiện thái
độ đánh giá nhận xét các hiện thực trong hội họa góp phần làm phong phú hiện thực cuộc sống trau dồi và phát huy nghệ thuật, Mĩ thuật một cách khoa học Việc dạy tốt môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở bậc tiểu học là biết sáng tạo muôn hình muôn vẻ, trở thành một màu sắc chung là cùng khoe cái đẹp mang lại cái có ích cho hội họa, nhằm phục vụ nền văn minh của loài người trong thời đại mới của thế hệ sau
Trong chương trình giáo dục mới, môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch được xem như là một phương tiện giáo dục quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Ngoài việc cung cấp cho học sinh một số kiến thức
Mĩ thuật phổ thông còn giúp các em hiểu biết về cái đẹp, hoàn thành các bài tập của chương trình, đồng thời còn tạo điều kiện để học tốt các môn học khác.và điều quan trọng hơn vận dụng những hiểu biết kiến thức Mĩ thuật vào học tập cũng như sinh hoạt hàng ngày.
Trang 4Môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch rèn luyện cho học sinh cách quan sát, khả năng tìm tòi, tư duy, sáng tạo để góp phần hình thành phẩm chất của người lao động mới Giúp học sinh nhận thức được vẻ đẹp của Mĩ thuật dân tộc và có ý thức giữ gìn và bảo tồn nền Mĩ thuật đậm đà bản sắc dân tộc của chúng ta Vì vậy, học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch là mang lại cho các em niềm vui, trí tuệ ngày càng sâu rộng cách nhìn nhận cuộc sống của nền văn minh nhân loại toàn cầu Giúp các em nhận thức hiện thực khách quan trong tự nhiên, trong xã hội biến cái đẹp ấy thành cái chủ quan qua các giác quan thẩm mĩ để học sinh chúng ta theo kịp sự phát triển của những nước mạnh
có nền Mĩ thuật lâu đời làm cho các em say mê hứng thú đón nhận cái đẹp từ bên ngoài lẫn bên trong.
Để giúp các em biết bộc lộ tình cảm của bản thân mình với mọi người, với
tự nhiên, xã hội, thì những người Thầy giáo, Cô giáo đóng một vai trò hết sức quan trọng để đạt được mục tiêu môn học đề ra Gắn giáo dục thẩm mỹ với các môn học khác, với đặc thù của địa phương phải được tiến hành một cách thường xuyên, nghiêm túc để các em có những tư duy tốt về thẩm mỹ, để các em mang lại nhiều cái hay, cái đẹp cho cuộc sống, cho xã hội.
2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy và học tập môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch hiện nay, tôi có một số đề xuất về việc giảng dạy, để giờ học Mĩ thuật thật hấp dẫn, có tính nghệ thuật nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh thông qua việc tổ chức dạy và học của học sinh.
Giáo dục và rèn luyện cho trẻ yêu thích học môn học Mĩ thuật nhằm cho trẻ phát triển hoàn thiện các kiến thức về tài, đức, mĩ Trong đó “ Mĩ thuật ” là môn học trừu tượng không phải ai cũng cảm nhận đúng cái đẹp Cho nên việc trang bị cho các em hiểu đúng nghĩa về môn Mĩ thuật là phải rèn luyện cho mình một kiến thức thẩm mỹ.
3 ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Chương trình Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch.
Giáo viên, học sinh của một số trường tiểu học trong địa bàn thành phố BMT tỉnh DakLak
Giáo viên, học sinh trường tiểu học Lê Ngọc Hân
4 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:
* Hệ thống hoá một số vấn đề lý luận của đề tài:
- Khái niệm Mĩ thuật Đan Mạch là gì? Vai trò và đặc điểm hứng thú, các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến môn học.
TRUNG TÂM GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH
( Theo các chủ đề qua tập huấn ) Năm học 2016 - 2017
Trang 5-KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ GIÁO
Qúy Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án Cũng như không
có thời gian để chỉnh sửa giáo án, Thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi qua
số điện thoại ( 0905 225088 ) để nhận bộ giáo án Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch từ khối (1,2,3,4,5 ) về in ra dùng Giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức , kĩ năng không cần chỉnh sửa Có bộ giáo án rồi quý Thầy, Cô dùng
để lên lớp giảng bài truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay Phần
thời gian còn lại mình dành để chăm sóc gia đình.
I/ THÔNG TIN VỀ GIÁO ÁN :
- Bộ giáo án được nhận với giá hữu nghị ( ỦNG HỘ HỌC SINH NGHÈO KHÓ NHĂN )
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in
- Giáo án không bị lỗi chính tả
- Bố cục giáo án đẹp
- Giáo án được định dạng theo cỡ chữ 14, phong chữ Times NeW Roman
II/ HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :
- Bên nhận giáo án tùy lòng hảo tâm : chuyển tiền qua tài khoản Ngân Hàng Chính Sách Xã Hội Sở Giao Dịch STK : 1000.001.001.242424
-Bên giao giáo án : Sẽ chuyển File giáo án trước cho bên nhận giáo án đúng như hai bên đã thỏa thuận ( gữi qua Email )
III/ ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :
- Qúy Thầy, Cô muốn nhận bộ giáo án xin liên hệ :
- ( Thầy Thái Cặp lá yêu thương VTV 24 )
- Điện thoại : 0905 225088 Email : info@123doc.org
- https://.facebook.com / Thầy Thái ( Cặp lá yêu thương VTV 24 )