giao dan mach lop 4 HKI nam hoc 20172017

TIẾT 3 *Khởi động * Nội dung 4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm - Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động đầu giờ - Hướng dẫn HS ghép sp cá nhân tên của các bạn trong nhó[r]

Trang 1

Tuần: 1-2-3

Ngày dạy:29/8/2016

MĨ THUẬT

Bài 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ

( Thời lượng 2 tiết)

I Mục tiêu

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ

III Nội dung dạy học

Tiết 1

Khởi động: Hát

1 Nội dung dạy học chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Màu sắc do đâu mà có?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong

tranh có gì khác nhau?

- Yêu cầu HS quan sát hình, nêu các màu cơ bản,

màu bổ túc, màu tương phản, tìm màu nóng màu

lạnh trong các tranh

- GV chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và quan sát cách vẽ

màu

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS vẽ hoặc cắt dán giấy màu bức tranh

bố cục bằng đường nét, hình mảng

2 Nhận xét- đánh giá

- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm

nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng

- GV nhận xét chốt lại

Hát

Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

Trả lời

Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực hiện

Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe

Trang 2

3 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Ghi nhớ

Tiết 2

1 Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS vẽ tiếp màu

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản

phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của

nhóm mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu

hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

nhau Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,

động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành

bài

- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,

đánh giá của GV

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các

kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo

thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý

thích

4 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,

kéo để học chủ đề sau

Thực hiện Thực hành

Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe

Thực hiện Thực hiện

Ghi nhớ

-Tuần: 3-4-5-6

Ngày dạy:29/8/2016

Bài 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( Thời lượng 4 tiết)

I Mục tiêu

- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều

Trang 3

- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép

III Nội dung dạy học

Tiết 1

1 Khởi động: Hát

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?

+ Hình dáng, màu sắc các con vật trong các sản

phẩm như thế nào?

+ Các sản phẩm được thực hiện bằng những hình

thức nào? Chất liệu gì?

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình

thức thực hiện con vật đó

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây

dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ hoặc nặn, xé dán,

tạo hình từ vật tìm được

nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng

4 Dặn dò

Hát

Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực hiện

Nhận xét Lắng nghe

Lắng nghe Ghi nhớ

Tiết 2

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm

Thực hiện

Trang 4

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tạo sản phẩm tập

thể:

+ Lựa chọn các con vật trong hình ảnh, sắp xếp bố

cục bức tranh

+ Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo không

gian cho bức tranh sinh động

phẩm

mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và

phát triển kĩ năng thuyết trình

nhận về bố cục, hình ảnh, màu sắc

4 Dặn dò

Thực hành

Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời

Tiết 3

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm

- Yêu cầu HS xây dựng cốt truyện cho sản phẩm

của nhóm

+ Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có

tính cách: Các nhân vật đó đang làm gì, ở đâu?

Các nhân vật đó đang tham gia hoạt động, sự kiện

gì?

+ Có thể viết lời thoại cho các nhân vật để xây

dựng cốt truyện, tiểu phẩm

- Thảo luận, thống nhất câu chuyện của nhóm,

phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong

nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện

Thực hiện Thực hành

Trang 5

Tiết 4

phẩm

mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và

phát triển kĩ năng thuyết trình

nhận về bố cục, hình ảnh, màu sắc

4 Dặn dò

Trưng bày Thuyết trình và trả lời

Tuần: 7-8

Ngày dạy: 11/10/2016

Bài 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG

I Mục tiêu:

- Học sinh phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại Mặt nạ sân khấu

Chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam, và một số lễ hội Quốc Tế

- Biết cách tạo hình mặt nạ

- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật nhân vật…theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được sản phẩm của mình, của bạn

Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp

+ Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai

- Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân

+ Hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

GV chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp 4

Trang 6

- Tranh minh họa về một số lễ hội hoặc giáo minh họa nhanh trên bản lớn cho HS nhận ra

- Một số bài vẽ hóa trang của hoc sinh nếu có

HS chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp 4

- Giấy vẽ A4, giấy màu, kéo, hồ, keo…

IV Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIÊT 1 *Nội dung

Khởi động:

Hướng dẫn tìm hiểu

- Trò chơi đoán bạn “ Tôi là ai”

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Ngày hội

hóa trang ”

- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm

- Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị

hoặc hình minh họa trong sách giáo khoa

và yêu cầu học sinh quan sát

- Giáo viên đặc một số câu hỏi gợi ý học

sinh thảo luận tìm hiều

2- Hướng dẫn thực hiện

+ Em thấy mặt nạ thường có những hình

gì?

+ Mặt nạ sử dụng khi nào ở đâu?

+ Em thấy trang trí màu sắc trên mặt nạ

như thế nào? Chất liệu?

Giáo viên tóm tắt:

3- Hướng dẫn thực hành

- Thực hành

Hoạt động ca nhân

Giáo viên cho hs xem SGK hoặc đồ dùng

trực tiếp hướng dẫn để học sinh hiểu

- GV gợi mở:

GV yêu cầu HS xem hình 3.2 giáo viên

gợi mở

- Cần chuẩn bị gì khi làm mặt nạ mũ?

- Các em tham gia

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận

- Con thú, chú hề,…

- Lễ hội, sân khấu…

- Rực rỡ tươi sáng, ấn tượng

- Giấy bìa nhựa

Trang 7

- Em thực hiện như thế nào để tạo ra sp?

- Yêu cầu hs quan sát hình 3.3 để có

thêm ý tưởng ( hoặc hình ảnh GV chuẩn

bị)

- YC HS tạo sp hóa trang theo ý thích

- GV theo dõi hướng dẫn phù hợp từng

cá nhân giúp hs hoàn thành sản phẩm

theo khả năng của từng em

- GV nhận xét chung tiết học

- Hướng dẫn học sinh hoàn thiện sp

chuẩn bị tiết 2

TIẾT 2

*Khởi động

* Nội dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và

đánh giá sản phẩm

- Lần lược 4 tổ lên trưng bày

* GV hỏi gợi mở: Em có thấy thú vị khi

thực hiện chủ đề này không?

* Em đã lựa chọn ình thức nào để tạo sp

hóa trang thể của mìnht?

* Em đã thể hiện màu sác thế nào để

trang trí?

- Lần lược tổ nhóm giới thiệu sản phẩm

của mình

- Khi hoàn bước gt sp xong GV ra hiệu

cho các em nhận xét

Nhận xét tuyên dương, động viên,

khuyến khích ( Chuẩn bị cho chủ đề sau)

Gợi ý HS sử dụng linh hoạt, sáng tạo các

chất liệu để tạo ra sp mặt nạ hóa trang

( có thể tạo sp hóa trang khác theo ý

thích)

- Từng tổ nhóm lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

- HS ghi vào phiếu đánh giá

-Tuần: 9-10-11

Ngày dạy:24/11/2016

Bài 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ

Trang 8

I Mục tiêu:

HS cần đạt:

- Nêu được đặc điểm kiểu chữ nét điều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức

- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức: HĐ nhóm và HĐ cá nhân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Sách học mĩ thuật lớp 4

- Hình ảnh chữ đã được trang trí

- Sản phẩm của học sinh các lớp ( nếu có)

2 Học sinh

- Sách học mĩ thuật 4

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,…

- Bìa báo, tạp chí…

IV Các H d y- h c ch y u Đ ạ ọ ủ ế

Vận động

1- Hướng dẫn tìm hiểu

“ Bài hát nguyên âm” o, u

- Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 SGK

hoặc GV đã chuẩn bị các kiểu chữ cho hs

thảo luận nhận biết

GV đặt câu hỏi gợi mở

+ Chữ nét thanh, đậm khác nhau thế

nào? Chữ nào tạo cảm giác khỏe

khoắn? chữ nào tạo cảm giác nhẹ nhàng

thanh thoát?

- GV tóm tắt:

- Gợi ý cho HS

+ Tên em có bao nhiêu chữ cái?

+ Em sử dụng nét, họa tiết, màu sắc như

thế nào để tạo dáng và trang trí tên của

-HS quan sát

- HS quan sát tranh trả lời

- Khác nhau

- Học sinh tìm hiểu trả lời

- Học sinh thực hành

Trang 9

em

TIẾT 2

*Khởi động

Xem sp ở SGK trang 52 hoặc GV minh

họa nhanh cách thực hiện

- YC HS tạo dáng chữ tên của mình và

vẽ màu, theo ý thích

TIẾT 3

*Khởi động

* Nội dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh

giá sản phẩm

- Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động

đầu giờ

- Hướng dẫn HS ghép sp cá nhân tên của

các bạn trong nhóm hoặc lớp để tạo

thành sp tập thể

* Cắt rời, sắp xếp lên giấy lớn, trang trí

thêm để hoàn thiện theo ý thích, có thể

sử dụng nền bằng giấy màu

- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản

phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ

GV gợi ý:

+ Em có cảm nhận gì về bài học mà em

vừa học?

+ Tên của em được trang trí như thế nào?

+ Em thích sp nào nhất? Em hãy nhận

xét và nêu bài học từ bài của bạn……

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS

tích cực, động viên khuyến khích các học

sinh chưa hoàn thành bài

- Học sinh chuận bị

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

Trang 10

Gợi ý HS tiếp tục sáng tạo với những

con chữ đẻ tạo hình tên người thân, trang

trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,…

hoăc tạo dáng bằng hình thức vật liệu

khác

- Chuẩn bị chủ đề sau

-Tuần: 12-13-14

Ngày dạy:14/11/2016

Bài 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI

I Mục tiêu:

HS cần đạt:

- Hiểu và nêu được đặt điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau

- Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được các dáng người hoạt động của người theo

ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức

- Sử dụng quy trình:

+Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề

+ Điêu khắc tạo hình không gian

- Hình thức tổ chức: HĐ nhóm và HĐ cá nhân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Sách học mĩ thuật lớp 4

- Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề

- Sản phẩm của học sinh các lớp ( nếu có)

2 Học sinh

- Sách học mĩ thuật 4

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, ống, len, sợi…

- Vải, kéo, hồ dán….…

IV Các H d y- h c ch y u Đ ạ ọ ủ ế

1-Vận động

1- Hướng dẫn tìm hiểu

Trang 11

Trò chơi làm tượng: Giới thiệu chủ đề

2- Hướng dẫn thực hiện

- Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 & 5.2

SGK hoặc GV đã chuẩn bị các dáng

người cho hs thảo luận nhận biết

GV đặt câu hỏi gợi mở

+ Em nhận ra họ đang làm gì? Các bộ

phận chính? Khi con người hoạt động em

nhận thấy các bộ phận thay đổi như thế

nào?

- GV tóm tắt:

YC HS quan sát hình 5.3 thảo luận về

vật liệu, cách thể hiện

- Gợi ý cho HS

+ Hình mô phỏng hoạt động gì?

+ Em thích sp nào? Vì sao? Chất liệu?

nội dung

- GV tóm tắt:

3- Hướng dẫn thực hành.

- Thực hành cá nhân.

Xem sp ở SGK trang 5.4 hoặc GV minh

- Đất nặn

- Dây thép, giấy cuộn

TIẾT 2

họa nhanh cách thực hiện nặn sp

- Tạo hình, lắp thịt, trang phụ, trang trí,

hoàn thành

- Gợi ý: Từ khâu chọn và sử dụng vật

liệu, xây dựng chủ đề

TIẾT 3

*Khởi động

* Nội dung

4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh

giá sản phẩm

-HS quan sát

- HS quan sát tranh trả lời

- Khác nhau

- Học sinh tìm hiểu trả lời

- Học sinh thực hành

- Học sinh thực hành nhóm

Trang 12

- Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động

đầu giờ

+ Hướng dẫn HS thảo luận nhóm chọn

nội dung

+ Lựa chọn dáng người trong kho hình

ảnh

+ Chỉnh sửa sắp xếp phù hợp nội dung

+ Thêm chi tiết tạo không gian cho sp

- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản

phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ

GV gợi ý:

+ Em có cảm nhận gì sp của mình?

+ Vật liệu và màu sắc được thể hiện như

thế nào?

+ Nội dung

+ Em thích sp nào nhất? Tại sao?

+ Em hãy nhận xét và nêu bài học từ bài

của bạn……

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS

tích cực, động viên khuyến khích các học

sinh chưa hoàn thành bài

Gợi ý HS sử dụng kiến thức về nặn, tạo

hình dáng người từ vật tìm được để sáng

tạo linh hoạt ở các bài học mĩ thuật khác

và tạo ra sp theo ý thích

- Chuẩn bị chủ đề sau

- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP

- Chọn bạn lên giới thiệu sp

- Giới thiệu sp

- HS nhận xét

-Tuần: 15-16-17-18

Ngày dạy:05/12/2016

Bài 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	27,03 KB