trực tiếp và âm truyền đến - Theo dõi câu trả lời, Các phương án có thể tường phòng rồi dội trở chọn những câu trả lời có: nghe tiếng vang ở lại đến tai ta.... giếng, ngõ hẹp dài, cái [r]
Trang 1Tuần 16
Ngày soạn:
Tiết 16
PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG
I Mục tiêu:
- Mô tả và giải thích được 1 số hiện tượng liên quan đến tiếng vang
- Nhận biết được 1 số vật phản xạ âm tốt và 1 số vật phản xạ âm kém
- Kể tên 1 số ứng dụng phản xạ âm
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ hình 14.1, 14.2 và 14.4
III Tổ chức hoạt động trên lớp:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung
1 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(8’)
- Kiểm tra sỉ số
? Môi trường nào tryền
được âm, môi trường nào
không truyền được âm?
? Môi trường nào truyền
âm tốt?
- Khi trời đổ mưa có kèm
theo sấm chớp, ta thường
nghe thấy có tiếng sấm
rền Tại sao lại có hiện
tượng này, bài học hôm
nay sẽ giúp chúng ta tìm
hiểu
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời
2 Hoạt động 2: Nghiên cứu âm phản xạ và tiếng vang: (17 phút)
- Yêu cầu HS tự đọc mục
I, thảo luận nhóm để trả
lời các câu hỏi:
? Em đã nghe thấy tiếng
vang của mình ở những
đâu?
? Khi nào thì ta mới nghe
được tiếng vang?
Thông báo kh.niệm âm
phản xạ
-Yêu cầu HS trả lời C1,
C2
- Theo dõi câu trả lời,
chọn những câu trả lời
- Đọc SGK và thảo luận nhóm
Mỗi HS sẽ đưa ra một phương án của riêng mình
Khi âm truyền đến gặp một mặt chắn rồi bị dội lại
-Thảo luận nhóm để trả lời
Các phương án có thể có: nghe tiếng vang ở
I – Âm phản xạ - Tiếng vang:
Âm dội lại khi gặp một
mặt chắn là âm phản xạ C1:
- Ở vùng núi Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến núi rồi dội trở lại đến tai ta
- Trong phòng rộng Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến tường phòng rồi dội trở lại đến tai ta
Trang 2? Tại sao ở phòng to thì
nghe được tiếng vang, ở
phòng nhỏ thì không
nghe?
-Yêu cầu HS đọc kết luận
với những từ đã chọn GV
sửa chữa những sai sót
giếng, ngõ hẹp dài, cái lu, phòng rộng
Phòng to: âm phản xạ đến tai ta sau âm phát ra
-> nghe thấy tiếng vang
Phòng nhỏ: âm phản xạ hòa cùng âm phát ra ->
không nghe thấy tiếng vang
- Giếng nước sâu Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến mặt nước giếng rồi dội trở lại đến tai ta
C2: Ở ngoài trời, ta chỉ
nghe được âm phát ra Trong phòng kín, ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng 1 lúc nên nghe rõ hơn
C3: a) Trong cả 2 phòng
đều có âm phản xạ
b) Ta có: S=v.t
Quãng đường âm đi được
từ khi phát ra đến khi vào tai ta để ta nghe được tiếng vang:
S= v.t = 340.1/15 =
22,6m Vậy, khoảng cách giữa người và bức tường để nghe được tiếng vang là:
d = S/2 = 22,6/2 = 11,3m
*Kết luận: Có tiếng vang
khi ta nghe thấy âm phản
xạ cách với âm phát ra
một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây
3 Hoạt động 3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém:(7’)
- Cho HS quan sát hình vẽ
và mô tả, thông báo kết
quả thí nghiệm
? Âm từ nguồn âm đã
truyền đến tai như thế
nào?
? Vật như thế nào thì phản
xạ âm tốt, vật như thế nào
thì phản xạ âm kém?
-Yêu cầu HS thảo luận
hoàn thành C4
Âm truyền đến vật chắn rồi phản xạ đến tai
Những vật cứng, bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt
Những vật mềm, bề mặt
gồ ghề thì phản xạ âm kém
- Thảo luận nhóm chọn đáp án đúng
II – Vật phản xạ âm tốt
và vật phản xạ âm kém:
- Những vật cứng có
bề mặt nhẵn thì phản xạ
âm tốt (hấp thụ âm kém).
- Những vật mềm, xốp
có bề mặt gồ ghề thì phản
xạ âm kém.
C4:
Vật phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế
Trang 3đệm mút, cao su xốp.
4 Hoạt động 4: Vận dụng (7’)
- Yêu cầu HS tự đọc các
câu hỏi phần vận dụng
Thảo luận nhóm để trả
lời
- Thảo luận nhóm III – Vận dụng:
C5: Giúp hấp thụ âm tốt
hơn để giảm tiếng vang,
âm nghe rõ hơn
C6: Hướng âm phản xạ từ
tay vào tai để nghe rõ hơn
C7: Âm từ tàu -> đáy
biển: 1/2s
Độ sâu của biển: 1500.1/2=750m
C8: a, b, d.
5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(6’)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
? Tiếng vang là gì?
? Các vật phản xạ âm kém và phản xạ âm tốt có đặc điểm gì?
- Xem trước bài: Chống ô nhiễm tiếng ồn
