Hoạt động 3: Vận dụng5p MT: Vận dụng các kiến thức vừa học để giải thích các hiện tượng đơn giản Hoạt động của GV Hoạt động của HS?. NÕu tiÕng vang kÐo dµi th× tiÕng nãi vµ III/- VËn dôn[r]
Trang 1Ngày soạn: 01/12/2010
Ngày giảng: 7A1 03/12/2010
7A2 04/12/2010
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Mô tả và giải thích 1 số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng)
- Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và 1 số vật phản xạ âm kém ( hay hấp thụ tốt)
- Kể tên 1 số ứng dụng của phản xạ âm
2 Kỹ năng:
- Có kỹ năng quan sát và làm thí nghiệm
- Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế, từ các thí nghiệm
3 Thái độ:
Trung thực , yêu thích bộ môn , có ý thức vận dụng vào thực tế
II Chuẩn bị:
Giá đỡ, tấm gương, 1 nguồn phát âm vi mạnh, 1 bình nước
III Phương pháp:
- Thuyết trình
- Vấn đáp
- Hoạt động nhóm
IV Tiến trình:
1 ổn định:(1p)
- 7A1:
- 7A2:
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5p)
- Âm truyền qua những môi trường nào ? môi trường nào truyền âm tốt ?
- Chữa nhanh bài tập 13.4 ? ( t = 35; V = 340m/s; s = ?
3 Bài mới:
ĐVĐ: Tại sao trong các rạp hát, rạp chiếu phim tường lại làm sần sùi, mái thì theo kiểu
vòm -> Bài mới
Hoạt động 1: Nghiên cứu âm phản xạ và hiện tượng tiếng vang (25’)
MT: Mô tả và giải thích 1 số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng)
- YC học sinh đọc sgk
? Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói
của mình ở đâu ( …)
? Trong nhà của mình em có nghe rõ
tiếng vang không ? (tuỳ ý kiến của học
I/ Âm phản xạ - Tiếng vang
+ Nghe được tiếng vang khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15s
+ Âm dội lại khi gặp 1 mặt chắn là âm phản xạ
Trang 2sinh)
? Tiếng vọng khi nào có
GV thông báo âm phản xạ
? Vậy âm phản xạ và tiếng vọng có gì
giống và khác nhau ?
+ Giống nhau: Đều là âm phản xạ
+ Khác nhau: Tiếng vang là âm phản xạ
nghe từ k/c âm phát ra ít nhất khoảng
1/15s
- YC học sinh làm C1 ( HĐ nhóm)
- Đại diện các nhóm trả lời
- Nhận xét giữa các nhóm ?
- Làm C2
ở ngoài trời âm phát ra ntn ? ( … không
gặp chướng ngại vật nên không phản xạ
lại đợc, tai chỉ nghe âm phát ra -> âm
nhỏ hơn
- Làm C3
- Gọi học sinh làm phần a, b ?
a) Phòng nào cũng có âm phản xạ
b) S = v.t âm truyền trong không v =
3400/s
S = 340m/s x 1/158 = 22,6 m
Các nhóm nhận xét ? cho điểm
GV chốt -> kết luận
? Điền dâu KL vào ô trống ?
( Cho 2 HS đọc câu KL đủ)
+ Giải C1
+ Giải C2: Trong phòng kín k/c nhỏ âm phát ra nghe được cách âm dội lại nhỏ hơn 1/5s -> âm phát ra âm phản xạ -> âm to …
+ Giải C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai sau
âm phát ra -> nghe thấy tiếng vang
- Phòng nhỏ: Âm phản xạ và âm phát ra hoà cùng với nhau -> không nghe thấy tiếng vang
* KL: … Âm phản xạ cách với âm phát ra …
Hoạt động 2: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém (5’)
MT: Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và 1 số vật phản xạ âm kém( hay hấp thụ
tốt)
ĐDDH: Giá đỡ, tấm gương, 1 nguồn phát âm vi mạnh, 1 bình nước
- YC học sinh đọc mục II (sgk)
- Tiến hành thí nghiệm với phản xạ là
tấm kính tấm bìa thấy được hiện tượng
II/- Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém
Trang 3gì ? Qua hình vẽ em thấy âm truyền ntn
?
( mặt gương: âm nghe rõ hơn
- Tấm bìa: Âm nghe không rõ
- Âm truyền đến vật chắn rồi đến tai ta
…
- Làm C4
Vật nào …
- HS nhận xét -> GV chốt lại
- Vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt ( hay hấp thụ âm kém)
- Vật mềm: Xốp có bề mặt gồ gề thì phản xạ
âm kém
C4: Phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại …
- Phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp …
Hoạt động 3: Vận dụng(5p)
MT: Vận dụng các kiến thức vừa học để giải thích các hiện tượng đơn giản
? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và
tiếng hát nghe có rõ không ? (tiếng vang
kéo dài thì tiếng vang của âm trước lẫn
với âm phát ra sau làm âm đến tai nghe
không rõ)
- Làm C5:
- Tránh hiện tượng âm bị lẫn do tiếng
vang kéo dài thì phải làm ntn ? (tường
sần sùi, treo rèm vải )
- Làm C6
- Làm C7
(t là thời gian âm đi ntn ? -> âm đi từ
mặt nước xuống đáy biển chỉ có 0,5 S)
Làm C8
III/- Vận dụng:
+ C5:
+ C6: Mỗi khi khó nghe ngời ta thường làm như vậy để âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được âm to hơn
+ C7: Âm truyền từ tàu tới đáy biển trong 1/2 giây Độ sâu của biển là:
1500m/s ẵ = 750m C8: a, b, d
4 Củng cố:(3p)
- Khi nào có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ? Có phải có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?Vật nào phản xạ âm tốt, âm kém ?
- Cho HS đọc mục “Có thể em cha biết” ở chương trước ta biết muốn nhìn thấy 1 vật thì ánh sáng từ vật đó phải truyền vào mắt Vậy tại sao trong hang sâu, ban đêm dơi vẫn bay được mà không bị đâm vào tường đá
5 Hướng dẫn về nhà: (1p)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Xem trước bài 15