Tuần 7 2buổi CKT rất hay

Hoaït ñoäng 2: Quan saùt tranh vaø traû lôøi caâu hoûi - Caùc em seõ thaûo luaän 6 böùc tranh vaø cho bieát vieäc laøm maø caùc baïn trong tranh ñang laøm gì.. - Caùc nhoùm ñoâi trình b[r]

Tuần 7

Thửự hai ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009

Tập đọcNGệễỉI THAÀY CUế (Tiết 1+2)

I Muùc tieõu: - Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu ; bieỏt ủoùc roừ lụứi caực nhaõn vaọttrong baứi

- Hieồu ND : Ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ (Traỷ lụứiủửụùc caực CH trong SGK)

- Bieỏt ụn vaứ kớnh troùng caực thaày coõ ủaừ daùy doó

II Chuaồn bũ: SGK, tranh minh hoùa baứi ủoùc, baỷng phuù

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi “Mua Kớnh”

?Vỡ sao chuự beự khoõng bieỏt chửừ?

? Trong hieọu kớnh, chuự beự ủaừ laứm gỡ?

? Thaựi ủoọ vaứ caõu traỷ lụứi cuỷa caọu beự theỏ naứo?

? Baực baựn haứng noựi gỡ vụựi caọu beự?

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Ngửụứi thaày cuừ

 Hoaùt ủoọng 1 : ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

- Goùi 1 HS ủoùc laùi

 Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS luyeọn

đọc Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ

ngửừ khoự, deó laón

- GV yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

trong baứi

- GV yeõu caàu HS neõu tửứ ngửừ khoự ủoùc trong

baứi (GV ghi baỷng)

? Caực tửứ ngửừ khoự ủoùc ụỷ choó naứo?

- Yeõu caàu 1 soỏ HS ủoùc laùi Lửu yự moọt soỏ HS

hay ủoùc sai

- ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

 Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc trong ủoaùn

- Goùi moọt HS ủoùc chuự thớch

- Hửụựng daón HS caựch ngaột nghổ hụi vaứ

- HS ủoùc baứi vaứ TLCH

- 1 HS nhaộc laùi mục baứi

- Caự nhaõn, ủoàng thanh

- HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

- HS neõu

giọng đọc.

 Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân

cần, giọng chú bộ đội lễ phép

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

đúng

- Nhưng // … hình như hôm ấy thầy có

phạt em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước khi làm

việc gì / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, /

thầy không phạt, / nhưng bố nhận đó là

hình phạt và nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá

nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

* Nhận xét, tuyên dương

 TiÕt 2

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS nắm

vững nội dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

? Bố Dũng đến trường làm gì?

? Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

? Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

? Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào

về thầy?

? Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

* Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không

- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấuphẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọcthầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầygiáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưngthầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cầnphải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầykhông phạt em đâu.”

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ

niệm đáng nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì

suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại

của bài.

? Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Hoạt động 4 : Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu

đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của người

điều khiển

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 5 : Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

- Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc nhiều lần

Thực hiện tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắclỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đólà hình phạt và nhớ mãi để không baogiờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh của người bắn tàu

- Đọc theo vai

- Nhận xét

To¸nLUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- BT cần làm: B2; B3 ; B4

- Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động dạy - học của lớp

II Chuẩn bị: Hình vẽ BT 1

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn

- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30 - HS lên bảng làm bài

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm.

3 Baứi mụựi: Luyeọn taọp

* Baứi 2:

- HS ủoùc ủeà toaựn

- GV vaứ HS cuứng phaõn tớch caựch laứm baứi

toaựn

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ, 2 HS leõn

baỷng laứm baứi

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

* Baứi 3:

- Yeõu caàu HS gaùch 1 gaùch dửụựi ủeà baứi cho,

2 gaùch dửụựi ủeà baứi hoỷi

- GV vaứ HS cuứng nhau phaõn tớch baứi

- Yeõu caàu HS laứm tửụng tửù nhử baứi 2

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

* Khi giaỷi baứi toaựn thuoọc daùng ớt hụn ta seừ

laứm tớnh trửứ.

* Baứi 4: - GV treo hỡnh veừ nhử baứi 4 Yeõu

caàu HS ủeỏm vaứ giụ soỏ hỡnh ủeỏm ủửụùc leõn

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

b) Giaỷi:

Soỏ tuoồi cuỷa anh laứ:

10 + 5 = 15 (tuoồi) ẹaựp soỏ: 15 tuoồi.

- HS ủoùc ủeà

- HS tieỏn haứnh gaùch

- HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi GV ủửa ra

Giaỷi:

Soỏ taàng toaứ thửự 2 coự:

17 – 6 = 11 (taàng) ẹaựp soỏ: 11 taàng.

- HS tỡm soỏ giụ leõn

AÂm nhaùc

Ôn bài hát : Múa Vui

Nhạc và lời : Lu Hữu Phớc

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp một vài động tác phụ họa đơn giản

II Chuẩn bị :

- Đàn, đĩa, một số động tác múa phụ hoạ

- Nhạc cụ gõ đệm : song loan, thanh phách, trống nhỏ

III Các hoạt động Dạy và Học :

1.Bài cũ : Hát và gõ đệm theo phách bài hát Múa vui

- Cho Hs hát và gõ đệm theo phách

- Cho HS hát và gõ dệm theo nhịp

* GV hớng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời

- GV cho HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- GV hớng dẫn HS hát và gõ đệm 2 cách trong bài

* Câu 3 và câu 4 : Bớc chân tiếp tục hai tay đa

ngang giả nh động tác đang nắm tay các bạn và

nghiêng đầu, nhịp 3, 4 vừa xoay, nhảy lò cò một

vòng tại chỗ, hai tay đa lên cao uốn các ngón tay

theo nhịp

- GV đệm đàn cho HS vận động phụ hoạ

- Cho HS thể hiện theo nhóm

- Nghe giai điệu bài hát

- Hát

- Hát và gõ đệm theo phách

- Hát và gõ đệm theo nhịp

Quan sát cách gõ mẫu

- Hát và gõ đệm tiết tấu lời ca Nghe hớng dẫn

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi các câu dài, khó đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Rèn HS luyện đọc

- Gv đọc mẫu toàn bài

- GV gọi HS đọc bài

+ Đọc nối tiếp từng câu

Phát âm tiếng khó đọc: GV ghi sẵn ở

bảng gọi HS đọc

+ HS đọc nối tiếp từng đoạn

Luyện HS đọc các câu dài ghi ở bảng

kết hợp TLCH nội dung (SGK)

+ HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Hoạt động 2: HS đọc cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

3.Hoạt động 3: Luyện đọc phân vai

- HS luyện đọc phân vai

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Từng HS đọc cá nhân

- HS luyện đọc và TLCH theo yêu cầu

- HS thi đọc theo nhóm đôi-Các nhóm nhận xét

- HS đọc lần lượt từng em kết hợp TLCH ( GVchú ý luyện đọc cho HSKT đọc đúng các

LUYỆN TỐN TỔNG HỢPI/ Mục tiªu

- Củng cố kiến thức thực hiện phép cộng cĩ nhớ, khơng nhớ, đặt tính rồi tính

- Rèn HS KN đọc thuộc các bảng cộng 7,8,9 cộng với một số và giải tốn cĩ lời văn ( HS

KT làm được các phép tính cộng, thuộc bảng cộng)

- Gdục HS yu thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy học: VBT

III/Các họat động dạy học:

* Bi tập 4: Luyện giải to¸n

- GV nªu cu hỏi ph©n tích bµi to¸n

I Mục tiêu: -Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ c©n đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1

kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi mơc

 Hoạt động 1 : Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu

cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và

trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau

và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

- Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân

vật đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình

dạng của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên

bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc

các số đo ghi trên quả cân

 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách cân và thực

hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia

là quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

? Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

? Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

- Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg.

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được

vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg

- Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta

đặt vật đó lên quả cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao

- 1 HS lên sửa bài

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạchthăng bằng)

- HS quan sát

- 1 HS đọc đề

- Vì 1 cộng 2 bằng 3

1kg cộng 2kg lại bằng 3kg.

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

- Nhận xét, tuyên dương

- Về Chuẩn bị bài: Luyện tập.

I Mục tiêu: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện(BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II Chuẩn bị: Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyệntheo vai.- SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi mơc

Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

? Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật

nào?

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS khá, giỏi)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi

gợi ý cho các em kể

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa

nhớ lời nhân vật

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại

HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Dũng, chú Khánh (bố Dũng),thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 emlàm Dũng

- 3 Em xung phong dựng lại câuchuyện theo 3 vai

* Laàn 2:

- Chia nhoựm 3 em 1 nhoựm

- GV chổ ủũnh 1 em trong moói nhoựm leõn keồ theo

nhaõn vaọt GV yeõu caàu

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà taọp keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe

- Chuaồn bũ: “Ngửụứi meù hieàn”.

- Taọp dửùng laùi caõu chuyeọn

- Thi ủua caực nhoựm

Thể dục

Động tác toàn thân đi đều

I Mục tiêu:

- Học động tác toàn thân

- Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác, đúng nhịp

- Có ý thức học tập trong giờ

II địa điểm – ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phơng pháp:

X X X X X 

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

I Muc tiêu : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Hs thích viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc

lỗi ở tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1 : Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

? Đoạn chép này kể về ai?

? Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại mơc bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắclỗi và bố không bao giờ mắc lạinữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu

chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

 Hoạt động 4 : Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi

các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống

- Tuyên dương đội thắng

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”.

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng,mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

I.Mục tiêu:

-HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-HS gấp được thuyền phẳng đáy khơng mui đúng

-Học sinh hứng thú gấp thuyền

II Chuẩn bị:Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui

Quy trình gấp

Giấy thủ cơng

III Các hoạt động dạy và học:

* Hoạt động 1: Củng cố lại các bước

gấp thuyền phẳng đáy khơng mui:

Gọi học sinh nhắc lại, GV nhận xét và

chốt lại:

- Bước 1:Gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 2: Gấp tạo thân và mui thuyền

-Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng

Nhiều học sinh nhắc lại

2 – 3 học sinh lên trước lớp gấp cho cả lớpquan sát

Học sinh thực hành gấpHọc sinh quan sát

*Hoạt động 3: Nhận xét dặn dị

GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần,

thái độ học tập của học sinh

Chuẩn bị giấy cho bài gấp thuyền

phẳng đáy cĩ mui

Học sinh lắng nghe

Hướng dẫn học

«n to¸n:LUYỆN TẬP THỰC HÀNH KI LƠ GAM ; GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

- Thực hành cân các vật và giải tốn cĩ đơn vị ki lơ gam

- Rèn tính cẩn thận, tính chính xác trong làm tốn

II Chuẩn bị: Cân đång hồ, thanh sắt, hộp bút, quả cam, quả bưởi,

III Các hoạt động dạy-học:

Bài 2: Gọi hs đọc bài tốn

Con mèo cân nặng 5kg, con chĩ nặng hơn

con mèo 4kg Hỏi con chĩ cân nặng bao

nhiêu ki lơ gam?

? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết con chĩ cân nặng bao nhiêu

Tổ chức cho hs lên bảng thực hành cân các

vật : thanh sắt - hộp bút; quả cam - quả

- Nhận xột giờ học

- Xem lại cỏc bài tập

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Tập đọcTHễỉI KHOÙA BIEÅU

I Muùc tieõu:

- ẹoùc roừ raứng, dửựt khoaựt thụứi khoaự bieồu ; bieỏt nghổ hụi sau tửứng coọt, tửứng doứng

- Hieồu ủửụùc taực duùng cuỷa thụứi khoaự bieồu (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1,2,4)

- HS khaự gioỷi thửùc hieọn ủửụùc CH3

II Chuaồn bũ:- Giaỏy khoồ to vieỏt muùc luùc saựch thieỏu nhi ủeồ kieồm tra baứi cuừ.1 Vaứi quyeồnsaựch thieỏu nhi.1 Tụứ giaỏy Roki ghi toaứn boọ baứi hoùc TKB ủeồ hửụựng daón HS ủoùc.2 Tụứ giaỏyRoki ghi thụứi khoaự bieồu cuỷa lụựp.1 Tụứ giaỏy ủoõi thu nhoỷ ủeồ minh hoaù cho HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Ngửụứi thaày cuừ

- GV daựn tụứ giaỏy khoồ to leõn baỷng, goùi HS traỷ lụứi

veà caực thoõng tin coự trong muùc luùc

- Goùi HS thửùc haứnh ủoùc trong muùc luùc roài tra tỡm

trong saựch

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi

 Hoaùt ủoọng 1 : ẹoùc maóu

- Treo baờng giaỏy ghi toaứn baứi leõn

- ẹoùc maóu TKB,

- Goùi 1 HS khaự gioỷi ủoùc maóu ngaứy thửự 2 theo 1

caựch

 Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

- Giụựi thieọu caực tửứ caàn luyeọn ủoùc: Tieỏng vieọt,

ngoaùi ngửừ, hoaùt ủoọng, ngheọ thuaọt

- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi taọp 1 theo:

thửự – buoồi – tieỏt

 Trong khi HS ủoùc, GV duứng thửụực chổ vaứo

TKB

 Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo nhoựm (baứn)

 Mụứi caực nhoựm thi ủoùc, moói nhoựm 3 em

- 2 HS tra xong ủửa coõ kieồm tra

- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm

- 1 HS ủoùc maóu laàn 2 theo yeõu caàucuỷa GV

- 3 HS ủoùc sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàngthanh

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc, moói HS ủoùc 1caõu cho ủeỏn heỏt baứi

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- 3 Nhoựm thi ủoùc Caực em khaựctheo doừi vaứ nhaọn xeựt

- Thửùc hieọn caực thao taực gioỏng baứi1

- Moói ủoọi 3 em

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng

môn học

 Màu hồng: số tiết chính

 Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính,

số tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

? Em cần thời khóa biểu để làm gì?

 Hoạt động 4 : Củng cố

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính

bằng việc tô màu

- Nêu luật chơi

- Giáo dục tư tưởng

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần bài TKB

- Tự sắp xếp TKB và dán vào góc học tập của

em để dễ theo dõi bài chính xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức,TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹthuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết

- Màu vàng 3 tiết

- Màu xanh: 9 tiết

- Ghi vào nháp và đọc

- Để biết lịch học, Chuẩn bị bào ởnhà, mang sách vở và đồ dùng họctập

- Mỗi đội cử 3 bạn

To¸nLUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

- BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4

II Chuẩn bị: - 2 Cái cân đồng hồ, 1 túi gạo, đường, chồng sách vở

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Kilôgam

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

?Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?

?Nêu cách viết tắt của kilôgam?

? GV đọc HS viết bảng con các số đo: 1kg, 9 kg,10

kg

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem chiếc cân đồng hồ Hỏi: cân có mấy

đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ chỉ có 1 đĩa cân Khi cân

chúng ta đặt vật cần cân lên đĩa Phía dưới đĩa cân

có mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên

đó ghi các số tương ứng với các vạch chia Khi đĩa

cân chưa có vật gì kim chỉ số 0

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, khi

đó kim sẽ quay Kim dừng lại tại vạch nào thì số

tương ứng với vật ấy cho biết bấy hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

 Gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hành

 Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ trên

mặt kim đồng hồ

-Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại và ghi ngay kết quả

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối

lượng

* Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu

cầu HS phân tích rồi yêu câù các em tự giải

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa bài

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 6 cộng với 1 số: 6 + 5.

- HS trả lời câu hỏi của GV

- 1 HS nhắc lại

- Có 1 đĩa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS làm bài

- Đọc bài sửa HS khác nhận xét

- HS nêu

- HS đọc yc bài toán

HS giải bài toán

Giải:

Gạo nếp mua

26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

LuyƯn tõ vµ c©uTỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu: - Tìm được một số từ ngữ về các m«n học và hoạt động của người (BT1,BT2) ; kể được nội dung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)

II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ ở BT2, bảng phụ ghi BT4.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu ai là gì? Khẳng định,

phủ định Từ ngữ … học tập

- Ghi: Bé Uyên là HS lớp 1

Môn học em yêu thích là tin học

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận theo mẫu: “Ai là

gì?”

- Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa của câu sau:

 Em không thích nghỉ học

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ ngữ về các môn học Từ chỉ hoạt

động

 Hoạt động 1 : Kể tên các môn học

* Bài 1: Kể tên các môn học ở lớp 2

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự

nhiên và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật,

Thủ công

- Nhận xét

 Hoạt động 2 : Từ chỉ hoạt động

* Bài 2: - Đính lần lượt từng tranh

- Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động

củangười trong từng tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi những từ đúng lên bảng

 Tranh 1: Đọc hoặc đọc sách, xem sách

 Tranh 2: Viết hoặc viết bài, làm bài

 Tranh 3: Nghe hoặc nghe bố nói, giảng giải,

chỉ bảo

 Tranh 4: Nói hoặc trò chuyện, kể chuyện

 Hoạt động 3 : Kể nội dung tranh bằng 1 câu

* Bài 3: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý khi kể nội

dung mỗi tranh phải dùng các từ chỉ hoạt động mà

em vừa tìm được

- Chữa bài:

 Bạn gái đang đọc sách chăm chú./ Bạn nhỏ

đang xem sách.

- 2 Em đặt câu hỏi

- Nêu yêu cầu

- Làm vở bài tập

- Phát biểu, đọc lên

- 3, 4 Em đọc lại

- Quan sát

- Thực hành ghi vào VBT, phátbiểu

- HS ghi vào vở

- Nêu yêu cầu

- 1 Em lên bảng làm, cả lớp làmvào VBT

- Nhìn bảng sửa các câu của

 Bạn trai đang viết bài./ Cậu học trò đang

chăm chú làm bài tập.

 Bạn HS đang nghe bố giảng bài./ Bố đang

gỉang bài cho con / Bố đang chỉ bảo cho con gái

làm bài.

 Hai bạn HS đang trò chuyện với nhau / Hai

bạn gái đang nói chuyện vui vẻ.

- Nhận xét

* Bài 4: Chọn từ chỉ hoạt động để điền

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền đúng

 Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt

 Cô giảng bài rất dễ hiểu

 Cô khuyên chúng em chăm học

- Sau mỗi câu GV cho vài em đọc lại

4 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về làm bài 4 vào VBT

- Về tìm thêm các từ chỉ hoạt động và tập đặt câu

với các từ đó

- Chuẩn bị: Từ chỉ hoạt động trang thái Dấu phẩy.

bạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt 1 em đọc từng câu, 1

em khác trả lời, lên điền

- 1, 2 Em đọc cả 3 câu

Tự nhiên xã hộiĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I Mục tiêu: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn

II Chuẩn bị: - Tranh ảnh trong SGK (phóng to) Phiếu học tập

-SGK, sưu tầm ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Tiêu hóa thức ăn

? Tại sao chúng ta nên ăn thức ăn chậm, nhai

kĩ?

? Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa

sau khi ăn no?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Aên uống đầy đủ.

 Hoạt động 1 : Các bữa ăn hàng ngày

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 trong

SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:

? Bạn Hoa đang làm gì?

?Vậy một ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những

gì?

?Ngoài ăn ra bạn Hoa còn làm gì?

- Ăn uống như bạn Hoa là đầy đủ Vậy thế nào

là ăn uống đầy đủ?

 Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế bản thân

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh về các bữa

ăn hằng ngày của mình theo gợi ý:

? Con ăn mấy bữa một ngày?

?Con ăn những gì?

? Con có uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

không?

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS tự kể về việc ăn uống hằng ngày

của mình

- GV hướng dẫn nhận xét:

?Bạn ăn uống đủ bữa chưa?

?Bạn ăn uống đủ chất chưa?

?Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao?

? Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?

- Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ:

?Có cần rửa tay sạch không? Vì sao?

?Có nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn không?

? Sau khi ăn phải làm gì?

 Hoạt động 3 : Ăn uống đầy đủ giúp chúng

nội dung từng tranh như sau:

Tranh 1: bạn Hoa đang ăn sáng,bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tênthức ăn)

Tranh 2: Bạn Hoa đang ăn trưa.Bạn ăn rau, … (Kể tên)

Tranh 3: Bạn Hoa đang uống nước.Tranh 4: bạn Hoa đang ăn tối cùnggia đình (Kể tên)

- Một ngày Hoa ăn 3 bữa (Kể tênthức ăn)

- Uống đủ nước

- Ăn 3 bữa, đủ thịt, trứng, cơm,canh, rau, hoa quả và uống nước

- Hỏi đáp theo cặp 2 HS ngồi cạnhnhau trau đổi với nhau

- 5 HS tự kể về bữa ăn của mình

- Lớp nhận xét theo hướng dẫn củaGV

HS trả lời theo câu hỏi của gv

 Cần rửa tay sạch bằng xà phòngvà nước sạch để chất bẩn ở taykhông dấy vào thức ăn làm mất vệsinh

 Không nên vì như thế sẽ không ănđược nhiều cơm, thức ăn và cũngkhông ngon miệng

 Phải súc miệng và uống nước chosạch sẽ

ta mau lớn, khỏe mạnh.

- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có

nội dung như sau:

* Bài 1: Đánh dấu X vào ô  thích hợp

 a) Thành chất bổ

 b) Không biến đổi

 c) Thành chất thải

2 Chất bổ thu được từ thức ăn được đưa đi đâu?

Làm gì?

 a) Đưa đến các bộ phận của cơ thể, nuôi

dưỡng cơ thể

 b) Đưa ra ngoài qua đường đại tiện, tiểu tiện

- Rút ra kết luận về lợi ích của việc ăn uống

đầy đủ)

GV theo dõi nhận xét

4 Tổng kết – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa

I Mục tiêu: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Tham gia mét sè viƯc nhµ phï hỵp víi kh¶ n¨ng

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tù gi¸c tham gia lµm viƯc nhµ phï hỵp víi kh¶ n¨ng

II Chuẩn bị: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏdùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

? Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào

cho gọn gàng ngăn nắp?

? Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng

ngăn nắp chưa?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

- Đúng nơi quy định

-HS tự nêu