HN:Trong cuộc sống hằng ngày những người mua bán thườngdùng những dụng cụ như: bình chia độ ,cadon…để đo rượu, dầu…Để làm được việc này ta cần phải biết ước lượng vật cần đo sao cho [r]
Trang 1Ngày dạy:
Tuần 2:
Tiết 2:
ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
1/MỤC TIÊU:
1.1/ Kiến thức:
-Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng
- Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
1.2/ Kĩ năng:
- Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích
- Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ
1.3/ Thái độ:
* Thĩi quen: - Rèn tính trung thực, tỉ mỉ
* Tính cách: - Thận trọng trong khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
3/ CHUẨ BỊ:
GV: Bình chia độ ( 3 loại), ca đong, nước, (4 bộ cho HS)
HS: Chuẩn bị bài 3: Đo thể tích chất lỏng
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2/ Kiểm tra miệng: (5ph)
1 Cách đo độ dài như thế nào? (4đ)
2 Sửa BT 9 SBT trang 5 (4đ)
3 Đơn vị và dụng cụ đo thể tích chất lỏng là gì? (2đ)
* Trả lời: 1/ - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp.
- Đặt thước và đặt mắt nhìn đúng cách
- Đọc và ghi kết quả đo đúng quy định
2/ a) 0,1 cm; b) 1 cm ; c) 0,1 cm; 0,5 cm
3/ - Đơn vị đo thể tích chất lỏng là mét khối (m3) và lít (l)
-Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm bình chia độ, ca đong
4 .3.Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1(5 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tổ chức tình huống học tập
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
Trang 2(3)Các bước hoạt động.
Tổ chức tình huống học tập
GV: Có hai loại bình khác nhau: một ca, một
ấm Làm thế nào để biết được mỗi bình chứa
được bao nhiêu nước?
HOẠT ĐỘNG 2(5 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức: Tìm hiểu đơn vị đo thể tích
- Kĩ năng:
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
GV: Yêu cầu HS nêu đơn vị đo thể
tích chất lỏng là gì?
HS thực hiện: 1l =? dm3
1ml =? cm3 =? cc
GV: Yêu cầu HS làm câu C1
GV: Cho HS đổi:
500ml =? m3 ; 0,2m3 =? dm3
I- Đơn vị đo thể tích:
Đơn vị đo thể tích chất lỏng là mét khối (m3) và lít (l)
1l =1dm3; 1ml = 1cm3 = 1cc 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
1m3 = 1000l =1000000ml =1000000cc
HOẠT ĐỘNG 3(10 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kến thức:Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Kĩ năng: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
GV:Yêu cầu HS đọc và trả lời các
câu C2, C3, C4, và C5
GV: Hướng dẫn HS thảo luận, tổ
chức lớp để hoàn thành từng câu từ
C2 C5
II Đo thể tích chất lỏng:
1/ Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng:
Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm bình chia độ, ca đong
HOẠT ĐỘNG 4(15 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức:Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
- Kĩ năng: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
Tìm hiểu cách đo thể tích.
GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C6, C7, C8
GV: Tổ chức lớp thảo luận
2/ Cách đo thể tích:
*Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần:
Trang 3GV: Yêu cầu HS hoàn thành kết luận ở câu C9
HS: Hoàn thành C9 và ghi vào vở
HS: Nhắc lại cách đo thể tích chất lỏng
người mua bán thườngdùng những dụng cụ
như: bình chia độ ,cadon…để đo rượu,
dầu…Để làm được việc này ta cần phải biết
ước lượng vật cần đo sao cho chọn dụng cụ
đo thích hợp.Khi đo thao tác cần phải khéo
léo và chinh xác.
- Ước lượng thể tích cần đo
- Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp
- Đặt bình chia độ thẳng đứng
- Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình
- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng
HOẠT ĐỘNG 5(5 ph )
(1)Mục tiêu:
- Kiến thức:Thực hành
- Kĩ năng: Xác định được thể tích chất lỏng
(2)Phương pháp, phương tiện dạy học:
(3)Các bước hoạt động.
GV: Cho HS thực hành theo 4 nhóm
HS: Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng 3.1
GV: Yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày kết quả
GV: Tổ chức lớp nhận xét kết quả giữa các nhóm
Hoàn thành phần thực hành
3/Thực hành:
5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
5.1 Tổng kết:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nêu đơn vị, dụng cụ, cách đo thể tích một chất lỏng?
* Trả lời: + Đơn vị m3
+ Dụng cụ: bình chia độ, ca đong
+ Cách đo: (như mục II.2)
- HS làm bài tập 3.1 SBT trang ; *Trả lời: Chọn B
5.2 Hướng dẫn học tập:
Đối với bài học ở tiết học này:
- Học bài: Đơn vị, dụng cụ, cách đo thể tích chất lỏng.
-Làm BT 3.2->3.10 SBT
Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước
+ Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ? + Cách đo bằng bình tràn.; + Mỗi nhóm chuẩn bị bảng 4.1
6/ PHỤ LỤC: