Rèn luyện kĩ năng giải các dạng toán: liên quan đến rút về đơn vị. Biết cách lập đề toán cho bài “ Bài toán liên quan đến rút về đơn vị”. Nhớ cách tính chu vi hình chữ nhật?. II. Đ[r]
Trang 1Tuần 25 Tiết :123 Môn : Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
Giúp HS:
Rèn luyện kĩ năng giải các dạng toán: liên quan đến rút về đơn vị
Biết cách lập đề toán cho bài “ Bài toán liên quan đến rút về đơn vị”
Nhớ cách tính chu vi hình chữ nhật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng phụ
Powerpoint chuẩn bị cho tiết dạy
HS: Bảng con, SGK, vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: trò chơi hộp quà bí mật.
Mục tiêu: ôn lại kiến thức cũ
Cách tiến hành:
Gọi 3 HS lên chọn chiến hộp Đọc yêu cầu chứa trong chiếc hộp đó
HS1: làm miệng:
+Bài toán rút về đơn vị có mấy bước?
+ Hãy nêu các bước đó?
( Bài toán rút về đơn vị có 2 bước:
Bước 1: tìm giá trị của 1 đơn vị
Bước 2: tìm giá trị của nhiều đơn vị cùng loại.)
HS2: Lên bảng giải bài tập của tiết trước ( bài 2 trang 128)
Lớp: Chọn ý đúng nhất ghi vào bảng con( cả lớp):
Người ta đem 48 cái cốc xếp đều lên 8 bàn.Hỏi trên 3 bàn có bao nhiêu cái cốc?
A 6 cái cốc
B 12 cái cốc
Trang 2C 18 cái cốc
Nhận xét
GV giới thiệu bài mới- HS nhắc tên bài
HOẠT ĐỘNG 2: đàm thoại - hỏi đáp ( BT1)
Mục tiêu: HS biết ghi nhớ lại cách tính một bài toán bằng cách rút về đơn vị Cách tiến hành:
GV yêu cầu 2HS đọc yêu cầu BT 1
GV hỏi gợi mở cho HS làm:
+ Đề cho biết gì?
( ươm 2032 cây giống trên 4 lô đất, các lô đều có số cây như nhau)
+ Đề bài hỏi gì?
( hỏi mỗi lô có bao nhiêu cây giống?)
+ Để tìm số cây giống ở mỗi lô đất ta phải làm toán gì?
(toán chia: lấy 2032 : 4)
1HS lên bảng làm tóm tắt và 1HS giải bài toán
Lớp làm bảng con ( chỉ ghi phép tính)
Tóm tắt
4 lô đất : 2032 cây giống
1 lô:… cây giống
Bài giải:
số cây giống một lô đất có là:
2032 : 4 = 508 (cây giống) Đáp số: 508 cây giống
Nhận xét bài trên bảng Yêu cầu lớp sửa( nếu sai)
HOẠT ĐỘNG 3: thảo luận làm việc nhóm (BT2).
Mục tiêu: HS tự tính một bài toán dạng rút về đơn vị
Cách tiến hành:
2 HS đọc bài tập 2
GV hỏi gợi mở cho HS làm:
+ Đề cho biết gì?
( có 2135 quyển vở xếp đều vào 7 thùng)
+ Đề bài hỏi gì?
( hỏi 5 thùng có bao nhiêu quyển vở?)
+ Bài toán này có dạng gì?
Trang 3(dạng toán rút về đơn vị)
+ Để giải bài toán có dạng bài toán liên quan đến rút về đơn vị ta phải thực hiện theo mấy bước
( 2 bước )
+ Bước 1 ta tìm gì? làm toán gì?
( tìm số vở trong 1 thùng- toán chia: lấy 2135 chia 7 )
+ Bước 2 ta tìm gì? làm toán gì?
( tìm số vở trong 5 thùng- toán nhân: lấy 305 nhân 5)
+ vậy bước rút về đơn vị trong bài này là bước thứ mấy?
(bước 1)
2 HS làm tóm tắt và làm bài giải trên bảng Dưới lớp làm vào bảng con
Nhận xét
HOẠT ĐỘNG 4: trò chơi ai nhanh ai đúng (BT3).
Mục tiêu: HS biết tự lập đề toán có từ tóm tắt dạng toán rút về đơn vị và tính bài toán dạng rút về đơn vị
Cách tiến hành
2 HS đọc tóm tắt
GV hỏi gợi mở cho HS làm:
+ Đề cho biết gì?
( 4 xe chở 8520 viên gạch)
+ Đề bài hỏi gì?
( hỏi 3 xe chở bao nhiêu viên gạch?)
Bạn nào có thể lập 1 đề toán từ tóm tắt đã có? (2-3 HS tự cho đề)
( 4 xe chở được 8520 viên gạch Hỏi 3 xe chở được bao nhiêu viên gạch?
hoặc: có 8520 viên gạch chia đều cho 4 xe chở Hỏi 3 xe chở bao nhiêu viên gạch?)
- GV chiếu đề cho HS đối chiếu.
+bạn nào biết bài này thuộc dạng toán nào đã học?Tại sao em biết?
(dạng toán rút về đơn vị Vì có bước tìm giá trị của 1 xe trong 4 xe như nhau)
+Với dạng toán này thì chúng ta sẽ giải theo mấy bước? Đó là những bước nào?
(2 bước bước 1: tìm số viên gạch trong 1 xe Bước 2: tìm số viên gạch trong 3 xe)
+ Vậy bước tìm số gạch trong 1 xe là bước gì?
( bước tìm giá trị của một phần trong nhiều phần hay bước rút về đơn vị)
- GV cho HS lấy vở ra và làm bài này vào vở
GV nhận xét 5 tập nhanh nhất
Trang 4HOẠT ĐỘNG 5: thực hiện nhóm đôi bạn theo dãy bàn (BT4).
Mục tiêu: tính được chu vi mảnh đất hình chữ nhật
Cách tiến hành:
2 HS đọc đề
GV hỏi gợi mở cho HS làm nhóm :
+ Đề cho biết gì?
( mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 25m, chiều rộng kém chiều dài 8m)
+ Đề bài hỏi gì? ( tính chu vi mảnh đất)
+ Để tính được chu vi mảnh đất hình chữ nhật thì ta tính như thế nào? ( lấy chiều dài cộng chiều rộng cùng đơn vị đo rồi nhân với 2)
- 2 HS nhắc lại
+ Chiều dài mảnh đất biết chưa? là bao nhiêu? ( 25m)
+ Chiểu rộng mảnh đất biết chưa? là bao nhiêu? ( kém chiều dài 8m)
+ làm sao để tính chiều rộng? ( chiều dài trừ đi 8)
+ Có chiều dài, có chiều rộng ta đã tính được chu vi chưa?
- Chia lớp thành 3 dãy 1 dãy làm bảng phụ 2 dãy còn lại làm trên bảng Lớp làm vào bảng con bằng cách ghi phép tính
HS nhận xét bài trên bảng con, và 3 bài làm trên bảng của 3 đại diện
GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG 6 :trò chơi ai nhanh ai đúng
mục tiêu: HS tính toán nhanh bài toán dạng toán rút về đơn vị
cách tiến hành:
cho HS xem tóm tắt của 1 bài toán dạng toán rút về đơn vị:
- GV đưa đề bài lên, HS dưới lớp làm vào bảng con HS nào làm bảng nhanh nhất sẽ được thưởng
bài 1
3 hộp : 27 chiếc cốc
2 hộp : … chiếc cốc ?
A 18 chiếc cốc
B 27 chiếc cốc
C 9 chiếc cốc
Bài 2:
5 hàng : 45 học sinh
8 hàng : … học sinh?
A 50 học sinh
Trang 5B 9 học sinh
C 72 học sinh
HOẠT ĐỘNG 7 :kết thúc tiết học.
GV nhận xét tiết học
Củng cố lại kiến thức cho HS
Dặn dò: về nhà hoàn thành các bài tập vào vở
Chuẩn bị cho tiết luyện tập tiếp theo
Biên Hòa, ngày… tháng… năm….
Nguyễn Thị Như Tuyền
Trần Thị Bích Vân