Các thầy sai về phương pháp nhận thức lấy từng bộ phận riêng lẻ để định nghĩa về con voi nghĩa là sai về cách tư duy.. Ở phương diện này có thể nói từng thấy rất đúng và rất cụ t[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
A Mục tiêu bài học: qua bài học giúp học sinh:
- Hiểu được ý nghĩa nội dung và hình thức của văn bản
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và kể chuyện sáng tạo
- Rèn cho học sinh thói quen nghĩ đến tính khả thi của mọi kế hoạch, giúp các em có nhận thức chính xác khi đánh giá một vấn đề
B Chuẩn bị:
- GV: sgk, giáo án
- HS: sgk, vở ghi, vở bài tập
C Tiến trình dạy học
1 KTBC:(4p)
- Kể lại câu chuyện: Ếch ngồi đáy giếng và nêu ý nghĩa bài học?
2 Tiến trình dạy học.
Hđ1: Giới thiệu bài:1’:
Chúng ta mới tìm hiểu câu
chuyện ngụ ngôn đầu tiên
với bài học cho kẻ hiểu biết
hạn hẹp lại chủ quan, kiêu
ngạo và chuốc lấy hậu quả,
đồng thời khuyên con người
phải khiêm tốn, mở rộng tầm
hiểu biết của mình dù ở môi
trường nào Vậy truyện ngụ
ngôn còn có ý nghĩa bài học
gì nữa chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu qua văn bản Thầy bói
xem voi.
Hs lắng nghe
Hd2: Hình thành kiến thức mới.
I.Đọc – tìm hiểu chung
- Ai là tác giả của văn bản
Thầy bói xem voi.?
- Theo em văn bản này thuộc
thể loại nào? Nhắc lại những
đặc điểm của thể loại ấy?
GV hướng dẫn HS cách đọc:
to, rõ ràng, chú ý lời các thầy
bói: tự tin, hăm hở và quả
Hs nhắc lại
Hs đọc
I Đọc – Tìm hiểu chung
1 Tác giả: dân gian
2 Tác phẩm:
- Thể loại: truyện ngụ ngôn
II Đọc – Tìm hiểu chi tiết
1 Đọc, giải thích từ khó
Trang 2GV đọc mẫu, gọi HS đọc
tiếp
- Trình bày các sự việc chính
trong câu chuyện?
- Từ các sự việc chính ở trên,
em hãy tóm tắt ngắn gọn văn
bản?
- Theo em truyện có thể chia
thành mấy phần? Nêu nội
dung từng phần?
Phương thức biểu đạt chính
của văn bản là gì?
- Nhân vật chính trong câu
chuyện là ai? Họ thực hiện
những việc gì?
(Nhân vật chính: 5 ông thầy
bói, sự việc: xem voi)
- Các thầy bói này có đặc
điểm chung gì?
- Các thầy nảy ra ý định xem
voi trong hoàn cảnh nào?
- Em thấy cách mở truyện đã
có gì buồn cười và hấp dẫn?
- P1: Từ đầu …
“sờ đuôi”: giới thiệu 5 ông thầy bói và việc xem voi
- P2: tiếp …
“chổi sể cùn”:
các thầy bói phán về voi
- P3: còn lại:
hậu quả của việc xem voi
Hs trả lời
- Đặc điểm:
+ Đều mù + không biết con voi hình thù ntn
>muốn xem voi
- Hoàn cảnh xem voi: Ế hàng, ngồi tán gẫu, có voi đi qua
- Phàn nàn: thái độ không vui vì không hài lòng, biểu thị bằng lời nói
- Hình thù: hình dáng
* Các sự việc chính:
1 Giới thiệu về 5 ông thầy bói, lý do của việc xem voi
2 Năm thầy bói xem và phán về voi
3 Hậu quả của việc xem voi
2 Bố cục: 3 phần
- P1: Từ đầu … “sờ đuôi”: giới thiệu
5 ông thầy bói và việc xem voi
- P2: tiếp … “chổi sể cùn”: các thầy bói phán về voi
- P3: còn lại: hậu quả của việc xem voi
3.Phương thức biểu đạt: Tự sự
4 Phân tích
a, Hoàn cảnh xem voi
- Đặc điểm:
+ Đều mù + không biết hình thù con voi
muốn xem voi
- Hoàn cảnh: Ế hàng, ngồi tán gẫu,
có voi đi qua
Trang 3Vì sao? (5 thầy bói mù
không biết hình thù voi, ế
hàng tán gẫu, tiện có voi đi
qua → nảy ra ý định xem
voi (chuyện đùa vui)
Em hãy nêu cách các thầy
bói xem voi.?
- Em có nhận xét gì về cách
xem ấy? Có buồn cười k?
GV: Cái buồn cười và hấp
dẫn là ở chỗ các thầy đều
không nhìn được nên phải
xem bằng tay Cái làm
người ta lí thú hơn nữa là :
mù lại thích xem (muốn
nhìn bằng mắt khi mắt
không còn khả năng nhìn)
con voi to lớn, quen thuộc
mà không biết.
- Sau khi tận tay sờ voi các
thầy bói đã phán về voi ntn?
- Biện pháp nghệ thuật nào
đã được các tác giả dân gian
sử dụng trong cách phán của
các thầy?
Tại sao năm thầy bói đã sờ
tận tay vào con voi mà lại có
ý kiến trái ngược nhau về
nó? Họ đã đúng chỗ nào? Sai
chỗ nào?
Em có nhận xét gì về cách
phán của các thầy?
Hs lắng nghe
Hs trả lời.
Dùng tay sờ voi
Mỗi thầy chỉ sờ được một bộ phận của con voi
-Đúng với từng
bộ phận con voi -Sai: lấy bộ phận nói toàn thể Các nhận
định trên chỉ hợp lý với từng
bộ phận của con voi
Ngắn gọn, hấp dẫn
b Cách xem, cách phán và thái độ của các thầy
*Cách xem voi: Xem bằng tay, sờ
từng bộ phận
> khác thường, buồn cười
*Cách phán về voi.
-Vòi: Sun sun như con đỉa -Ngà: Chần chẫn như cái đòn càn -Tai: Bè bè như cái quạt thóc -Chân: Sừng sững như cái cột đình -Đuôi: Tun tủn như cái chổi sể cùn
NT: So sánh, từ láy tượng hình, cụm tính từ. > Sinh động, hấp dẫn
=>Cách đánh giá chủ quan , phiến diện
Trang 4GV: Năm thầy bói có 5
cách xem voi khác nhau.
Mỗi thầy chọn 1 bộ phận
của voi để sờ, các thầy tả rất
đúng từng bộ phận của con
voi Nhưng ko ai đưa ra kết
luận đúng về con voi, vì các
thầy đều đem đặc điểm của
bộ phận thay cho toàn thể.
Đây là một cách đánh giá
chủ quan , phiến diện.
Cả 5 thầy đều nói sai nhưng
có ai nhận ra điều này ko ?
Thái độ ý kiến của các thầy
như thế nào chúng ta chuyển
sang phần tiếp theo
GV: Cả năm thầy bói đều
phán sai về voi nhưng ai
cũng khẳng định chỉ có mình
là đúng và phủ nhận ý kiến
người khác Đó là thái độ
chủ quan sai lầm Các thầy
sai về phương pháp nhận
thức lấy từng bộ phận riêng
lẻ để định nghĩa về con voi
nghĩa là sai về cách tư duy.
Cả 5 thầy đều đúng nhưng
chỉ đúng với từng bộ phận
của cơ thể con voi Ở
phương diện này có thể nói
từng thấy rất đúng và rất cụ
thể những hình ảnh được
miêu tả đầy ấn tượng với
những so sánh “Sun sun …
con đỉa”, “chần chẩn … đòn
càn” là chính xác không
Hs lắng nghe
HS suy nghĩ và trả lời
*Thái độ
+Tưởng…hóa ra +Không phải +Đâu có +Ai bảo +Các thầy nói ko đúng cả
Tự tin, quả quyết, câu phủ đinh
Thái độ chủ quan sai lầm
Trang 5có gì phải bàn cãi Song cái
sai của họ ở chỗ là mỗi thầy
chỉ sờ được vào 1 bộ phận
con voi những đã vội vã
nhận xét, đã tưởng, đã phán
đó là toàn bộ con voi Cả 5
thầy đều chung 1 cách xem
voi phiến diện: Dùng bộ
phận để nói toàn thể.
- Vậy theo em hình dáng con
voi phải ntn mới đúng?
(Phải là sự tổng hợp những
nhận xét của 5 thầy)
- Hậu quả của việc xem voi,
phán về voi của các thầy là
gì?
- Theo em vì sao các thầy lại
đánh nhau?
GV cho Hs lấy ví dụ trong
cs hàng ngày.
- Vậy em thấy bài học triết lý
rút ra từ câu chuyện ngụ
ngôn này là gì?
- Hãy tìm những thành ngữ
quen thuộc nói về sự việc
này?
+ Thầy bói nói mò
+ Thấy cây chẳng thấy rừng’
c, Hậu quả
- Đánh nhau toác đầu, chảy máu
- Không ai có nhận thức đúng về voi
>Nguyên nhân:
+ Mắt mù + Không chịu lắng nghe ý kiến của người khác
+ Do hoàn cảnh (ế hàng)
d, Bài học
- Muốn hiểu biết đúng và đầy đủ về bất cứ sự vật, sự việc gì, chúng ta cần phải xem xét, đánh giá một cách thận trọng, toàn diện và tổng hợp ý kiến của nhiều người
- Cần mạnh dạn, tự tin bảo vệ ý kiến của mình nhưng đồng thời phải biết lắng nghe, tham khảo ý kiến của người khác
III Tổng kết
1 Nghệ thuật:
- Lời kể ngắn gọn, dễ nhớ, cách lựa chọn nhân vật phù hợp, độc đáo
- Sử dụng từ láy tượng hình, phép so
Trang 6- Truyện có những nét đặc
sắc nào về nghệ thuật?
- Em hãy khái quát lại toàn
bộ nội dung của truyện?
sánh, chi tiết chọn lọc, pha chút hóm hỉnh
2 Nội dung:
- Chế diễu cách xem và phán voi của năm ông thầy bói
- Khuyên con người muốn hiểu biết
sự vật, sự việc phải xem xét chúng 1 cách toàn diện
HD3: Luyện tập:
- Em hãy nêu điểm chung và
điểm riêng của 2 văn bản
truyện ngụ ngôn đã học?
- Điểm chung: Nêu ra bài học về
nhận thức, nhắc người ta không được chủ quan trong việc nhìn nhận sự vật, hiện tượng xung quanh
- Điểm riêng:
+ Ếch ngồi đáy giếng: Phải mở rộng tầm hiểu biết không kiêu ngạo, coi thường những đối tượng xung quanh + Thầy bói xem voi: Phải tìm hiểu sự vật, hiện tượng và bổ trợ cho nhau trong bài học về nhận thức)
HD4: Hướng dẫn về nhà:
(1P)
- Học bài
- Hoàn thành các bài tập
Hs lắng nghe
