english 8 new ki 1 track 40

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông. - Nêu ứng dụng thưc tế liên quan đến vai [r]

Trang 1

Tuần 18

Thứ hai ngày28 tháng 12 năm 2009

Tập đọc: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( TIẾT 1 )

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều

II Chuẩn bị:

- Phiếu thăm ghi các bài tập TĐ

- Một số giấy kẻ sẵn bài tập 2 để HS điền vào ô trống

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL

- Số lượng khoảng 1/6 lớp

- Gọi từng HS lên bốc thăm và đọc bài

- Nhận xét, ghi điểm

( Nếu em nào kiểm tra chưa đạt thì dặn các

em về ôn bài để tiết sau kiểm tra )

HĐ 2: Luyện tập

- Các em ghi vào bảng tổng kết những điều

cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể

- Phát phiếu ghi sẵn cho HS điền

- Nhận xét, chốt ý đúng

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài để tiết sau KT tiếp

- HS lần lượt lên

- Đọc yêu cầu của BT

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

Trang 2

Thứ ba ngày29 tháng12 năm 2009

Kể chuyện : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( TIẾT 2 )

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bầi tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)

- Phiếu thăm

- Một số giấy viết bảng BT 3

2)Bài mới (25’)

- Số HS kiểm tra 1/6 lớp

- Gọi lần lượt HS lên bốc thăm để đọc bài

BT 2:

- Yêu cầu HS đặt các câu văn về các nhân

vật

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại những câu đặt đúng

BT 3:

- Chọn câu tục ngữ, thành ngữ để khuyến

khích hoặc khuyên nhủ bạn

- Phát giấy cho các nhóm làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Làm miệng

- Đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 3

Thứ tư ngày30 tháng 12 năm 2009

Tập đọc: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( TIẾT 4 )

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

- Phiếu thăm

III Hoạt động dạy học

2)Bài mới (25’)

- Tiếp tục KT 1/6 lớp

- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc

bài

HĐ 2: Viết chính tả

- GV đọc mẫu bài thơ

+ Nội dung bài thơ cho ta biết điều gì?

- H/D học sinh viết các từ khó

- Đọc cho HS viết chính tả

- Đọc toàn bài để HS rà soát lỗii

- H/D chữa lỗi

- Thu chấm 8 - 10 bài

- Nhận xét chung

- Nghe

- Đọc bài

- Nghe

- Đọc thầm

- Hai chị em tập đan từ bàn tay của chị của em

- Viết bảng con

- Viết bài

- Rà soát lỗi

- Đổi vỡ chữa lỗi

Trang 4

Thứ năm ngày31 tháng 12 năm 2009

Luyện từ và câu : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( TIẾT 6 )

I Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ; viết được đoạn

mở bài theo kiểu dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)

- Phiếu thăm

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật

2)Bài mới (25’)

HĐ 1 : Kiểm tra TĐ và HTL

- Cho 1 số HS còn lại KT

- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài

BT 2:

- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập,

chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó

viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết

bài kiểu mở rộng

- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở

nháp và chuyển thành dàn ý

- Cho HS trình bày

- Nhận xét, sữa chữa

- Nghe

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc lại

- Chọn đồ dùng để quan sát

- Làm bài

- Phát biểu ý kiến

- 2 HS trình bày dàn ý

Trang 5

Luyện từ và câu: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( Tiết 3 )

I Mục tiêu:

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài dán tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài

- Phiếu thăm

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: KT tập đọc và HTL

bài

- Yêu cầu HS viết phần mở bài theo kiểu gián

tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng về “ Kể

chuyện ông Nguyễn Hiền ”

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn

- Nhận xét, khen ngợi

- Nghe

- HS lên bốc thăm đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Tự làm bài

- Vài HS đọc lại

- Vài HS đọc bài của mình

Trang 6

Tập làm văn : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

( Tiết 5 )

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt CH xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

- Phiếu thăm

- Một số tờ giấy khổ to kẻ BT 2 để HS làm bài

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: KT tập đọc và HTL

bài

HĐ 2 : Luyện tập

- Tìm động từ, danh từ và tính từ có trong

đoạn văn sau Đặt câu hỏi cho các bộ phận

câu im đậm

- Phát giấy, giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Nghe

- HS đọc bài

- Đọc yêu cầu

- Đại diện báo cáo

Trang 7

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

- KTBC: Gọi 2 HS

+ GV ghi các số yêu cầu HS tìm số chia hết

cho 2 vừa chia hết cho 5?

89873 ; 42785 ; 9758 ; 38425; 95367

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 9

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra những số chia

hết cho 9 và không chia hết cho 9

- Cho các nhóm ghi vào 2 cột, cột chia hết

cho 9 và cột không chia hết cho 9

- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm ra đặc điểm

của các số chia hết cho 9

- H/D HS tính nhẩm các chữ số của các số

chia hết cho 9

+ Xét các số không chia hết cho 9 có đ2 gì?

- Nêu kết luận

HĐ 2 : Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS chọn các số chia hết cho

9

BT 2: Yêu cầu chọn các số không chia hết

cho 9

3)Củng cố, dặn dò (5’)

- 2 HS lên bảng

- Đại diện nhóm ghi bảng

- Các số có tổng các chữ số chi hết cho

9 thì chia hết cho 9

- Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì

- Vài HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

Trang 8

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? cho VD?

+ Nêu dấu hiệu không chia hết cho 9? cho vài

ví dụ minh hoạ?

2)Bài mới (25’)

HĐ 1 : G /T dấu hiệu chia hết cho 3

- Yêu cầu các nhóm để tìm ra các số chia hết

cho 3 và các số không chia hết cho 3

- Yêu cầu các nhóm ghi vào 2 cột

- Các em chú ý tới cột những số chia hết cho

3, yêu cầu HS xét tổng các số

+ Nêu nhận xét về đ2 của các số này?

+ Nêu dấu hiệu các số không chia hết cho 3?

- Nêu kết luận

BT 1: Tìm số chia hết cho 3

- H/D làm mẫu 2 bài

BT 2: Tìm số không chia hết cho 3

- Giao việc

- 2 HS lên bảng

- Đại diện nhóm ghi bảng

- Tổng các chữ số chia hết cho 3

- Đều có các tổng chữ số không chia hết cho 3

- Vài HS nhắc lại phần nhận xét

- Đọc yêu cầu

- 2 lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng

- Lớp làm vở

Trang 9

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

- Bảng phụ ghi bài tập 3

- KTBC: Gọi 2 HS

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? nêu VD minh

hoạ

+ Làm bài tập 4?

2)Luyện tập (25’)

BT 1: ghi các số

- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3, chia

hết cho 9, các số chia hết cho 3 nhưng chia

hết cho 9

BT 2: Tìm số thích hợp để viết vào ô trống

- Giao việc

BT 3 : Treo bảng phụ

- Điền Đ hay S vào những câu sau

- Nhận xét, sữa chữa:

 Câu a đúng

 Câu b sai

 Câu c sai

 Câu d đúng

- 2 hs lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài đổi vở để kT

- Vài HS nêu miệng

Trang 10

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết các số chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản

- Bảng phụ

- KTBC: Gọi 2 HS: Làm bài tập 4? ( mỗi HS

làm 1 phần )

2)Luyện tập (25’)

BT 1: Ghi các số

- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 2, 3, 5,

9

BT 2: Ghi số

- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2 và 5

- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2 và 3

- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2, 3, 5 và

9

- Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Giao việc

 a) 528 ; 558 ; 588

 b) 603 ; 693

 c) 240

 d) 354

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- Nêu cách làm

- HS làm miệng

- Đọc yêu cầu

- 4 HS làm bảng

- Lớp làm vở đổi vở để KT

Trang 11

Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I Mục tiêu:

HS biết làm thí nghiệm chứng minh:

- Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn

- Muốn sự cháy diễn ra liên tục , không khí phải được lưu thông

- Nói về vai trò của khí Ni Tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy không duy trì được sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy không qua mạnh, qua nhanh

- Hình SGK phóng to Phiếu học tập

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to, 1 lọ nhỏ ) 2 cây nến bằng nhau , 1ống thuỷ tinh, nến đế kê ( như hình vẽ )

- Nhận xét và phát bài thi

2)Bài mới (25’)

- Kiểm tra dụng cụ thí nghiệm của các nhóm

- Yêu cầu HS Đọc mục thực hành để biết

cách làm thí nghiệm 1, quan sát hình ở SGK

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như SGK

và quan sát sự cháy của các ngọn nến và ghi ý

kiến nhận xét theo mẫu SGV ( phiếu học

tập )

- Nhận xét, nêu kết luận

- Yêu cầu học sinh quan sát hình và đọc SGK

để làm thí nghiệm 2

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và giải

thích tại sao khi thay lọ thuỷ tinh không đáy

và được kê lên để không kín thì ngọn nến

không tắt

- Nhận xét, nêu kết luận

+ Khi thổi bếp củi làm thế nào để ngọn lửa ở

bếp than và bếp củi không bị tắt?

+ Để duy trì sự cháy liên tục cần cung cấp gì?

- Nghe

- Đọc SGK và quan sát hình

- Làm thí nghiệm

- Vài HS nhắc lại

- Đọc và quan sát

- Làm thí nghiệm

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

- Phải thông bếp ra cho không khí

- Không khí cần được lưu thông

Trang 12

Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

- Nêu ứng dụng thưc tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoản hoạn,…

- Hình SGK phóng to Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá

1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS: Để

duy trì sự cháy ta cần gì?

+ Đọc mục bạn cần biết?

2)Bài mới (5’)

- Cho HS đọc mục thực hành 72/SGK

- Làm theo như hướng dẫn SGK

- Yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác khi

nín thở

+ Để tay trước mũi thở ra và hít vào, bạn có

nhận xét gì?

+ Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, em cảm

thấy như thế nào?

+ Vai trò của không khí đối với đời sống con

người như thế nào?

- Yêu cầu HS quan sát H 2,4/SGK

+ Tại sao sâu bọ và cây trồng trong hình 3b

và 4b bị chết?

- GV giảng cho HS biết tại sao không nên để

nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ

đóng kín cửa

- Yêu cầu HS quan sát H.5,6

+ Nêu tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể

lặn dưới nước?

- Nêu tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có

nhiều không khí hoà tan?

- Giảng cho HS biết muốn lặn sâu dưới cần

phải có bình ôxi để thở, ở bể nuôi cá cảnh

người ta phải dùng máy bơm

+ Thành phần nào trong không khí quan trọng

nhất đối với sự thở?

- Nêu KL

- 2 HS lên bảng

- Đọc thầm

- Thực hành

- Quan sát

- Thiếu không khí

- Nghe

- Quan sát

- Bình ôxi người thợ lặn đeo ở lưng

- Máy bơm không khí vào nước

- Nghe

- Ô xy

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Trang 13

Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

( Tiết 4 )

I Mục tiêu:

- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản

Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học

- Quy trình khâu, thêu của các bài đã học

- Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay

- Vật mẫu

- KT sản phẩm chưa hoàn thiện của HS

2)Bài mới (28’)

HĐ 1 : Thực hành

- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu

và h/d những điểm cần lưu ý

- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng

HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

- Nêu kết quả điểm thực hành

- Dặn về chuẩn bị tiết sau

- Hát T 2

- Nghe

- HS nghe

- HS hoàn thành sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	17,84 KB