Bài 1. Cộng đồng các dân tộc Việt Nam

- Biết được sự phân bố của một số ngành công nghiệp trọng điểm với các trung tâm lớn tiêu biểu.. 2.3[r]

Trang 1

- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc ở nước ta.

- Biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, cùng chungsống đoàn kết để xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta

SGK, vở ghi, tìm hiểu thông tin về một dân tộc

IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút )

Thứ Ngày tháng Tiết Lớp Sĩ số Tên HS vắng Ghi chú

2 Kiểm tra bài cũ: ( 2phút)

- Sự chuẩn bị của học sinh

3 Dạy bài mới: 36 phút

GV giới thiệu bài: (1phút)

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

Nội dung ghi bảng

Trang 3

HĐ1(17 phút):Tìm hiểu khái

quát về các dân tộc Việt Nam

- CH: Bằng hiểu biết của bản

thân em hãy cho biết nước ta có

bao nhiêu dân tộc? Kể tên một số

dân tộc mà em biết?

-CH: Quan sát H1.1 cho biết dân

tộc nào chiếm số dân đông nhất?

- GV cho HS quan sát ảnh một

số dân tộc ở nước ta và yêu cầu

HS nhận xét

-CH: Đặc điểm nổi bật của dân

tộc Kinh về trình độ kinh tế văn

hóa xã hội so với các dân tộc

khác?

* GV đưa ra tranh ảnh về một số

di sản văn hóa của các dân tộc và

yêu cầu HS nhận biết đó là di

sản nào? Của dân tộc nào? Ý

-CH: Cho biết vai trò của người

Việt định cư ở nước ngoài đối

với đất nước?

*HĐ 2(18 phút) : Tìm hiểu về

sự phân bố các dân tộc ở Việt

Nam:

- CH : Bằng hiểu biết của bản

thân hãy cho biết dân tộc Kinh

phân bố chủ yếu ở đâu?

- Quan sát và trảlời

- Quan sát vànhận xét

- Trả lời

- Quan sát và trảlời

- Trả lời

- Tự liên hệ vàtrả lời

- Trả lời

I Các dân tộc ở Việt Nam:

- Nước ta có 54 dân tộc,

người Việt ( Kinh ) có sốdân đông nhất , chiếmkhoảng 86% dân số cảnước

- Mỗi dân tộc có đặc trưngriêng về văn hóa thể hiệntrong ngôn ngữ, phongtục, tập quán, trangphục… tạo nên sự đa dạngtrong bản sắc văn hóa củadân tộc

+ Người Việt là dân tộc

có nhiều kinh nghiệmtrong thâm canh lúa nước,

có nhiều nghề thủ công đạtmức tinh xảo Là lựclượng đông đảo nhất trongcác ngành kinh tế khoahọc - kĩ thuật

+Các dân tộc ít người chỉchiếm 13, 2% Họ có trình

độ phát triển kinh tế khácnhau, mỗi dân tộc có kinhnghiệm riêng trong sảnxuất, đời sống

-Người Việt định cư ởnước ngoài cũng là một bộphận của cộng đồng cácdân tộc Việt Nam

II Phân bố các dân tộc: 1.Dân tộc Việt ( Kinh):

- Người Việt phân bố rộngkhắp cả nước , tập trungnhiều ở các vùng đồngbằng, trung du và venbiển

2 Các dân tộc ít người:

- Các dân tộc ít người

Trang 4

CH: Những khu vực đó có đặc

điểm gì về tự nhiên và kinh tế xã

hội?

- CH: Cùng với sự phát triển

kinh tế, sự phân bố và đời sống

của đồng bào các dân tộc ít

người có những thay đổi lớn ntn?

+ Khu vực Trường Sơn,Tây Nguyên: Thường làđịa bàn cư trú của dân tộcÊ-đê, Gia- rai, Ba-na….+ Duyên hải cực NamTrung Bộ và Nam Bộ:người Chăm, Khơ me,Hoa…

4 Củng cố: ( 5phút )

- GV hệ thống kiến thức

- HS đọc phần kết luận SGK

- GV hướng dẫn học sinh trả lời CH1,2 và làm bài tập 3 (SGK-3)

5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài về nhà:( 1phút )

- HS học bài

- Tìm hiểu bài 2 : Dân số và gia tăng dân số

V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Tiết 2: Bài 2: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ.

I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

Trang 5

1 Kiến thức:

- Giúp HS nắm được một số đặc điểm của dân số nước ta như: số dân, tình

hình ra tăng dân số và cơ cấu dân số đang có sự thay đổi

- Hiểu và giải thích được nguyên nhân cũng như đánh giá được hậu quả củavấn đề dân số ở nước ta hiện nay

2 Kĩ năng:

- Vẽ và phân tích biểu đồ, bảng số liệu về cơ cấu dân số VN Phân tích và sosánh tháp dân số

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối với vấn

đề dân số nước ta

II PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, vấn đáp, thuyết trình

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Biểu đồ biến đổi dân số của nước ta Tranh ảnh về một số hậu qủa

của dân số đông tới môi trường và chất lượng cuộc sống

2 Học sinh: SGK, vở ghi, Át lát Địa lí VN,

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )

9A

9B

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện

ở những mặt nào? Cho ví dụ

- Nêu và giải thích tình hình phân bố của các dân tộc ở nước ta?

GV giới thiệu bài (1phút):

học sinh

*HĐ 1( 10 phút) Tìm hiểu về

số dân ở nước ta:

- GV giới thiệu số liệu của 3 lần

tổng điều tra dân số nước ta:

+ Lần 1(1/4/79) : 52,46 triệu ng

+ Lần 2(1/4/89) : 64,41 triệu ng

- Theo dõi

I Số dân:

Trang 6

+ Lần 3(1/4/99) : 76,34 triệu ng

-CH: Dựa vào hiểu biết và

thông tin SGK cho biết số dân

nước ta năm 2002 và hiện nay

là bao nhiêu người?

- CH: Cho nhận xét về thứ hạng

diện tích và dân số của Việt

Nam so với các nước khác trên

thế giới?

( GV cung cấp: Dân số VN

đứng thứ 3 trong Đông Nam Á)

-CH: Dân số đông có thuận lợi

và khó khăn gì cho sự phát triển

hình tăng dân số ở nước ta?

+ CH: Trung bình mỗi năm dân

số nước ta tăng thêm bao nhiêu

- CH: Qua biểu đồ nêu nhận xét

đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự

nhiên có sự thay đổi ntn?

-CH: Vì sao tỉ lệ gia tăng tự

nhiên của dân số giảm nhưng số

dân vẫn tăng nhanh?

-CH: Nhà nước ta đã có chính

sách gì để làm giảm tỉ lệ gia

tăng dân số?

-CH: Theo em dân đông và tăng

nhanh gây nên hậu quả gì?

- GV cho HS quan sát ảnh về

dân số đông đến môi trường…

- CH: Tỉ lệ gia tăng dân số giảm

- HS đọc

- Gđ 1954-1960tăng nhanh

Gđ 1960-2003giảm dần

II Gia tăng dân số:

-Dân số nước ta tăng nhanh

và liên tục: từ 23,8 triệu ng(1954) đến 80,9 triệu ng( 2003) TB mỗi năm tăngthêm khoảng 1,1 triệungười

-Nhờ thực hiện tốt chínhsách dân số và kế hoạchhóa gia đình nên tỉ lệ giatăng tự nhiên của dân số có

xu hướng giảm

-Hậu quả của gia tăng dânsố: gây sức ép đến kt, xh vàmôi trường

Trang 7

+ CH: Cho biết xu hướng thay

đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở

để hiểu rõ hơn về tỉ số giới tính

- CH: Theo em nguyên nhân

của sự khác biệt về tỉ số giới

tính là gì?

- Quan sát vànhận xét

- Quan sát và trảlời:

+ Tỉ lệ dân số từ0-14 khá cao

+Nhóm 0-14tgiảm dần, nhóm15-59t và trên60t tăng dần

III Cơ cấu dân số:

-Nước ta có cơ cấu dân sốtrẻ

-Cơ cấu dân số theo độ tuổicủa nước ta có sự thay đổi :

tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ

lệ người trong độ tuổi laođộng và trên độ tuổi laođộng tăng lên

- Tỉ số giới tính ở nước tađang thay đổi

4 Củng cố : ( 6phút )

- GV hệ thống kiến thức

- HS đọc phần kết luận SGK

- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 2( SGK- 10)

5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài về nhà: ( 1phút )

- Học và hoàn thiện bài tập

- Tìm hiểu bài 3: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư

V RÚT KINH NGHIỆM :

Kí duyệt

Ngày……tháng … năm 2015

Ngày soạn:

Tiết 3: Bài 3:PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

Trang 8

- Giúp HS trình bày được tình hình phân bố dân cư ở nước ta.

- Phân biệt được các loại hình quần cư thành thị và nông thôn theo chứcnăng và hình thái quần cư

- Nhận biết được đặc điểm của quá trình đô thị hóa ở nước ta

1 Giáo viên: Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam; Tư liệu tranh ảnh về

nhà ở, một số hình thức quần cư ở Việt Nam

2 Học sinh: SGK, vở ghi, Át lát Địa lí VN

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4phút ).

9A

9B

- GV kiểm tra việc làm bài tập về nhà của của HS

- Hãy cho biết tình hình gia tăng dân số của nước ta

- Cơ cấu dân số ở nước ta có đặc điểm gì? Cho biết ý nghĩa của sự giảm tỉ lệ giatăng dân số ở nước ta?

GV giới thiệu bài ( 1 phút)

Trang 9

dân cư:

-CH: Em hãy nhắc lại thứ hạng

diện tích lãnh thổ và dân số nước

ta so với các nước trên thế giới?

- CH: Dựa vào hiểu biết và SGK

cho biết đặc điểm mật độ dân số

với Châu Á và các nước trong

khu vực Đông Nam Á

- GV YC HS dựa vào H2.1 và

kiến thức đã học để tính mật độ

dân số nước ta , rồi nhận xét về

mật độ dân số của nước ta qua

các năm

-CH: Quan sát lược đồ phân bố

dân cư và đô thị VN cho biết dân

cư nước ta tập trung đông đúc ở

vùng nào? Đông nhất ở đâu? Vì

sao?

-CH: Dựa vào hiểu biết thực tế

và SGK cho biết sự phân bố dân

cư giữa nông thôn và thành thị ở

-GV giới thiệu tranh , ảnh về các

kiểu quần cư nông thôn

- CH: Dựa trên kiến thức thực tế

địa phương và vốn hiểu biết của

bản thân để trả lời CH:

+ Hãy cho biết sự khác nhau

giữa kiểu quần cư nông thôn ở

các vùng? ( quy mô, tên gọi)

+ Cho biết sự giống nhau của

- Trả lời

- Trả lời: gấp 5,2lần

- So sánh

- HS tính toánrồi nhận xét

- HS quan sátlược đồ để trảlời

-HS liên hệ vàdựa vào SGK đểtrả lời

- Trả lời: di dânđến vùng kinh tếmới

- HS quan sát

- HS dựa vàothực tế để trả lời

1 Mật độ dân số:

-Nước ta có mật độ dân sốcao: 246 người/km2

-Mật độ dân số của nước

ta ngày một tăng

2 Phân bố dân cư:

- Dân cư nước ta phân bốkhông đồng đều:

+ Dân cư tập trung đông ởđồng bằng, ven biển vàcác đô thị

+ Miền núi và TâyNguyên dân cư thưa thớt.-Phần lớn dân cư nước tasống ở nông thôn ( 76% sốdân)

II.Các loại hình quần cư:

1 Quần cư nông thôn:

-Là điểm dân cư ở nôngthôn với quy mô dân số,tên gọi khác nhau , hoạt

Trang 10

quần cư nông thôn?

-CH:Hãy nêu những thay đổi của

quần cư nông thôn mà em biết?

-CH: Dựa vào vốn hiểu biết và

SGK nêu đặc điểm của quần cư

đô thị ở nước ta?

-CH: Cho biết sự khác nhau về

thị hóa ở nước ta:

-CH: Dựa vào BSL3.1 hãy nhận

xét về số dân thành thị và tỉ lệ

dân thành thị của nước ta?

- CH: Cho biết sự thay đổi tỉ lệ

dân thành thị phản ánh quá trình

đô thị hóa ở nước ta ntn?

- CH: Hãy lấy VD minh họa về

việc mở rộng quy mô các thành

- Trả lời

- Cho VD

động kinh tế chủ yếu lànông nghiệp

2 Quần cư thành thị:

- Đô thị có mật độ dân sốrất cao, nhà cửa san sát ,nhiều nhà cao tầng

- Các đô thị của nước taphần lớn có quy mô vừa

và nhỏ, có chức năngchính là hoạt động côngnghiệp, dịch vụ Là trungtâm kinh tế , chính trị vănhóa khoa học kĩ thuật

- Phân bố: tập trung ởđồng bằng và ven biển

III Đô thị hóa:

Nhận xét: + Dân cư nước ta phân bố không đồng đều

+ Mật độ dân số các vùng ngày một tăng lên trong đó tăng mạnh nhất làvùng ĐB SCL Tìm hiểu bài 4

Ngày soạn:

Tiết 4: Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG.

Trang 11

- Giúp HS nắm được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động

của nước ta hiện nay

- Thấy được sức ép của dân số với khả năng giải quyết việc làm

- Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở nước ta

1. Giáo viên: Các biểu đồ cơ cấu lao động ; Bảng thống kê về sử dụng lao động.

2 Học sinh: SGK, vở ghi, Át lát Địa lí VN( nếu có)

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút)

9A

9B

- Trình bày về đặc điểm mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta

- Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta?

GV giới thiệu bài (1 phút):

Hoạt động của giáo viên Hoạt động

của học sinh

*HĐ1(13phút): Tìm hiểu về

nguồn lao động và việc sử dụng

lao động ở nước ta:

- GV YC HS nhắc lại số tuổi của

nhóm trong độ tuổi lao động và

trên độ tuổi lao động

- CH: Dựa vào vốn hiểu biết và

SGK hãy cho biết nguồn lao động

1 Nguồn lao động:

- Nguồn lao động nước tadồi dào và tăng nhanh ( TB là trên 1 triệu laođộng / năm)

Trang 12

- Để hiểu rõ mặt hạn chế của lao

động nước ta GV yêu cầu HS

phân tích biểu đồ cơ cấu lực

lượng LĐ phân theo thành thị,

nông thôn và theo đào tạo năm

2003( %)

- CH: Giải thích tại sao LĐ nước

ta chủ yếu sống ở nông thôn?

- CH: Để nâng cao chất lượng lao

động cần có những giải pháp gì?

- GV YC HS quan sát biểu đồ cơ

cấu sử dụng LĐ theo ngành năm

-CH: Nguồn LĐ nước ta dồi dào

trong khi KT chưa phát triển đã

- Trả lời

+Ưu điểm: lđ cần cù, sángtạo, có kinh nghiệm sx nôngnghiệp và tiểu thủ CN, cókhả năng tiếp thu KHKT →

Là ĐK để phát triển KT.+ Hạn chế:

Phần lớn LĐ nước ta ở khuvực nông thôn

(75,8% ) LĐ hạn chế về thể lực vàtrình độ ( 78,8% ko qua đàotạo)

- Biện pháp nâng cao chấtlượng lao động: có kế hoạch

và chiến lược đào tạo, dạynghề hợp lí, thúc đẩy pháttriển kinh tế

2 Sử dụng lao động:

- Phần lớn LĐ nước ta tậptrung trong ngành nông-lâm- ngư nghiệp

- Cơ cấu sử dụng LĐ củanước ta đang được thay đổitheo hướng tích cực

II Vấn đề việc làm:

- Nguồn LĐ dồi dào trong

ĐK nền kinh tế chưa pháttriển đã tạo nên sức ép rấtlớn đối với vấn đề giải quyếtviệc làm:

+ KV nông thôn : Thiếu việclàm phổ biến do đặc điểmmùa vụ và sự phát triểnngành nghề còn hạn chế.+ KV thành thị: Tỉ lệ thấtnghiệp tương đối cao.( khoảng 6%)

Trang 13

+ Thời gian qua chất lượng cuộc

sống của nhân dân ta có những

thay đổi đáng kể nào?

hoạt động phúc lợi xã hội đã được

đẩy mạnh ở nước ta

- Trả lời

- Quan sát

III Chất lượng cuộc sống:

- Chất lượng cuộc sống của

nhân dân ta còn thấp , chênhlệch giữa các vùng còn cao

- Chất lượng cuộc sống đangđược cải thiện :

+ Tỉ lệ người biết chữ caohơn ( 90,3%- 1999)

+ Thu nhập bình quân đầungười gia tăng

+ Người dân được hưởngnhiều dịch vụ xã hội

+ Tuổi thọ TB cao hơn

+ Tỉ lệ tử vong , suy dinhdưỡng của trẻ em giảm,nhiều bệnh dịch được đẩylùi…

4 Củng cố : ( 6 phút )

- GV hệ thống kiến thức và hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 (SGK- 17)

5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài về nhà: ( 1phút )

- Học bài và tìm hiểu bài 5

Kí duyệt Ngày… tháng… năm 2015

Ngày soạn:

Tiết 5.Bài 5: THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999.

I MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Trang 14

- Giúp HS tìm ra được sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo

tháp tuổi ở nước ta

- Xác lập được mối quan hệ gia tăng dân số theo tháp tuổi, và mối quan hệgiữa dân số với sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

9A

9B

- Tại sao giải quyết việc làm đang là vấn đề xã hội gay gắt ở nước ta?

- Lao động ở nước ta có những đặc điểm gì?Biện pháp nào giúp nâng cao chất lượng nguồn lao động nước ta?

1 Bài tập 1:

- Hình dạng tháp:

+ Tháp dân số năm 1989:Đỉnh nhọn, đáy rộng +Tháp dân số năm 1999:Đỉnh nhọn, đáy rộng,

Trang 15

+ Cơ cấu dân số theo độ tuổi

sánh trên hãy nêu nhận xét về sự

thay đổi của cơ cấu dân số theo

độ tuổi ở nước ta? Giải thích

DS trong giai đoạn trước

- Nhóm người già tăng: Kết quả

của việc nâng cao chất lượng cuộc

sống và thể lực cho người dân,

46,2% : 53,8% =0,86

+ Năm 1999:

41,6% : 58,4% =0,72

-HS trình bày

- HS đọc

- HS trả lời

chân đáy thu hẹp

- Cơ cấu dân số theo độtuổi:

+ Tháp dân số năm 1989:

Cơ cấu dân số theo nhómtuổi là:

.Nhóm 0-14 tuổi: 39%.Nhóm 15-60 tuổi: 53,8%.Nhóm 60 trở lên: 7,2%+ Tháp dân số năm 1999:

Có cơ cấu dân số theonhóm tuổi là:

.Nhóm 0-14 tuổi: 33,5%.Nhóm 15-60 tuổi: 58,4%.Nhóm 60 trở lên: 8,1%-Tỉ lên dân số phụ thuộc:+ Năm 1989 là: 0,86+ Năm 1999 là: 0,72

+ Nhóm tuổi lao độngtăng từ 53,8% lên 58,4%( tăng lên 4,6% )

+ Nhóm tuổi già tăng từ7,2% lên 8,1 % ( tăng lên0,9% )

Giải thích:

Do chất lượng cuộc sốngcủa người dân ngày càngđược cải thiện

3 Bài tập 3:

Trang 16

- YC HS đọc ND bài tập 3.

- GV tổ chức cho HS thảo luận

theo nhóm để hoàn thiện bài tập

- Đại diện cácnhóm trình bày

- Ảnh hưởng của cơ cấudân số theo độ tuổi tớinền KT – XH đất nước:

+ Thuận lợi:

Cung cấp nguồn LĐ Thi trường tiêu thụmạnh

+ Khó khăn:

Gây sức ép đến vấn đềgiải quyết việc làm

Tài nguyên cạn kiệt,môi trường ô nhiễm Tệ nạn xã hội gia tăng

- Giải pháp:

Có KH GD đào tạo hợplí

Phân bố lại lực lượngLĐ

Chuyển đổi cơ cấu kinhtế

4 Củng cố : ( 3 phút)

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ thực hành

5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài về nhà : ( 1phút )

- Tìm hiểu bài 6: Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam

Ngày soạn:

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Tiết 6 Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM

Trang 17

- Giúp HS thấy được sự chuyển dịch trong cơ cấu nền kinh tế đất nước là

một đặc trưng của quá trình đổi mới

- Thấy được những thành tựu và thách thức của đất nước trong quá trìnhphát triển

2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê về sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế Đọc hiểu bản đồ, lược đồ và xác định vị trí các vùng, điểm kinh tế quan trọng trên bản đồ

1 Giáo viên: Biểu đồ về sự chuyển dịch cơ cấu GDP từ năm 1991 đến 2002

Lược đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm nước ta

1 Tổ chức: ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kết hợp trong giờ

3 Dạy bài mới: ( 37 phút)

GV giới thiệu bài ( 1 phút)

học sinh

* GV giới thiệu mục I không học

- YC HS đọc mục I- SGK để biết

sơ lược về quá trình phát triển của

nền kinh tế Việt Nam

* HĐ ( 36 phút) Tìm hiểu về nền

kinh tế nước ta trong thời kì đổi

mới:

- YC HS đọc thuật ngữ “ chuyển

dịch cơ cấu kinh tế” ( SGK- 153)

-CH: Sự chuyển dịch cơ cấu kinh

* Sự chuyển dịch cơ cấukinh tế là nét đặc trưngcủa công cuộc đổi mới:

Trang 18

phân tích xu hướng chuyển dịch

cơ cấu ngành kinh tế Xu hướng

này thể hiện rõ ở những khu vực

nào?

- CH: Theo em nguyên nhân nào

dẫn đến sự chuyển dịch của ngành

kinh tế ?

- CH: Dựa vào lược đồ các vùng

kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm

các vùng kinh tế trọng điểm? Nêu

ảnh hưởng của các vùng kinh tế

trọng điểm đến sự phát triển

KTXH?

+ Kể tên các vùng kinh tế giáp

biển , vùng KT ko giáp biển? Với

đặc điểm tự nhiên của vùng giáp

biển có ý nghĩa gì trong sự phát

b) Chuyển dịch cơ cấu lãnh thổ:

-Hình thành các vùngchuyên canh trong nôngnghiệp, các lãnh thổ tậptrung CN nhằm tạo nêncác vùng KT năng động.Nước ta có 7 vùng KT,trong đó có 3 vùng KTtrọng điểm

c) Chuyển dịch cơ cấu thành phần:

- Hình thành và phát triểnnền KT nhiều thànhphần, trong đó KT nhànước giữ vai trò chủ đạo

2 Những thành tựu và thách thức:

a) Thành tựu:

- Tốc độ tăng trưởngtương đối nhanh

- Cơ cấu chuyển dịchtheo hướng CNH-HĐH

- Hình thành được cácngành trọng điểm trongCN

- KT phát triển theohướng sản xuất hàng hóa

- Ngoại thương XNK đẩymạnh, thu hút vốn đầu tưnước ngoài

b Khó khăn:

Trang 19

nhiễm môi trường do phát triển

công nghiệp, đô thị và nông

nghiệp;biệt là công nghiệp và các

vấn đề khai thác tài nguyên:

- Chênh lệch giầu nghèocòn lớn nhất là ở vùngsâu vùng xa

- Tài nguyên bị khai thácquá mức, môi trường ônhiễm

- Thiếu việc làm

- Các vấn đề VH-GD-YTchưa đảm bảo

- Cạnh tranh của thịtrường quốc tế trong giaiđoạn hội nhập

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2( SGK – 23):

5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài về nhà: (1 phút)

Kí duyệt

Ngày…… tháng….năm 2015

Ngày soạn:

Tiết 7 Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP.

- Giúp HS có thể phân tích được vai trò của các nhân tố tự nhiên và KT– XH

ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp của nước ta

2 Kĩ năng:

Trang 20

- Rèn kĩ năng chỉ bản đồ, đọc lược đồ, xây dựng sơ đồ, phân tích xử lí thông tin.

3 Thái độ:

- Ý thức được tầm quan trong của tài nguyên thiên nhiên đến sự phát triển kinh tế

II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình.

9A

9B

- Kiểm tra việc hoàn thiện bài tập của HS.

-Cho biết xu hướng chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế thể hiện rõ ở những khu vực nào?

- Hãy nêu một số thành tựu và thách thức trong phát triển kinh tế của nước ta?

3 Dạy bài mới: 31 phút *GV giới thiệu bài: ( 1 phút)

học sinh

* HĐ 1 ( 18 phút) :Tìm hiểu về

các nhân tố tự nhiên.

- CH: Hãy cho biết sự phát triển

và phân bố nông nghiệp phụ

thuộc vào những tài nguyên nào

của tự nhiên?

- CH: Cho vai trò của đất đối với

ngành nông nghiệp?

-CH : Dựa vào kiến thức đã học

hãy cho biết:

- TN đất ở nước ta khá đadạng, gồm 2 nhóm đấtchính:

+ Đất phù sa: Có S khoảng

3 triệu ha, tập trung tại

Trang 21

+ Mỗi nhóm đất phù hợp với các

loại cây trồng gì?

- CH: Dựa vào kiến thức đã học ở

lớp 8 , hãy trình bày đặc điểm khí

hậu của nước ta?

- CH: Những đặc điểm đó của khí

hậu nước ta có ảnh hưởng gì đến

sự phát triển nông nghiệp?

- CH: Hãy kể tên 1 số loại rau quả

đặc trưng theo mùa hoặc theo địa

ntn đến sản xuất nông nghiệp?

- CH: Tại sao thủy lợi là biện

pháp hàng đầu trong thâm canh

NN ở nước ta?

- CH: Tài nguyên sinh vật nước ta

có đặc điểm gì?

- CH: Tài nguyên sinh vật tạo

những cơ sở gì cho sự phát triển

- Trả lời

- Xác định trênbản đồ

+ Đất feralit: Có S khoảng

16 triệu ha, tập trung ởmiền núi Thích hợp trồngCCN và cây ăn quả

2 Tài nguyên khí hậu:

-KH nhiệt đới gió mùa ẩm:+TL: cây cối xanh tươi,sinh trưởng quanh, năngsuất cao, nhiều vụ trongnăm

+ KK: Sâu bệnh, nấm mốcphát triển

- KH phân hóa theo khônggian và thời gian:

+ TL: Trồng và nuôi nhiềuloại cây, con giống từvùng nhiệt đới, cận nhiệt

và ôn đới

+KK: Miền Bắc vùng núicao có m.đông rét đậm, réthại

- T/c thất thường: nhiều taibiến thiên nhiên: bão, lũ…

3 Tài nguyên nước :

- TL: Nguồn nước phongphú → là nguồn nước tướiqtrọng cho NN

- KK: Mùa mưa nhiềunước có khi gây lũ lụt.Mùa khô thiếu nước

4 Tài nguyên sinh vật:

- Tài nguyên sinh vật

phong phú

→Là cơ sở để thuầndưỡng tạo nên các giốngcây trồng , vật nuôi

II Các nhân tố kinh tế

Trang 22

trong phát triển và phân bố NN?

Tự liên hệ ở địa phương em?

- CH: Qua đây em có nhận xét gì

về vai trò của các nhân tố

KT-XH đến sản xuất nông nghiệp?

2.Cơ sở vật chất – kĩ thuật:

-CSVCKT ngày càng hoàn

thiện

-CN chế biến phát triểngiúp tăng gtrị của ngànhNN

3 Chính sách phát triển nông nghiệp:

- Đảng và NN ta có nhiều

chính sách nhằm thúc đẩynông nghiệp phát triển:

KT hộ gđ, trang trại…

4 Thị trường trong và ngoài nước:

- Hướng dẫn học sinh trả lời CH 2,3( SGK – 27):

- Học bài

-Tìm hiểu bài 8

Ngày soạn:

Tiết 8 Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP.

- Giúp HS có thể trình bày được tình hình phát triển và phân bố của sản xuất

nông nghiệp nước ta

2 Kĩ năng:

Trang 23

- Rèn kĩ năng phân tích bản đồ, lược đồ nông nghiệp, bảng số liệu, sử dụng

Át lát, phân tích xử lí thông tin

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối vớivấn đề phát triển KT đất nước, đặc biệt là những khó khăn của ngành NN nước tahiện nay

1 Tổ chức: ( 1phút )

*GV giới thiệu bài: ( 1 phút )

học sinh

*HĐ 1( 18 phút) Tìm hiểu về

ngành trồng trọt.

- CH: Dựa vào bảng 8.1 hãy nhận

xét sự thay đổi tỉ trọng cây lương

thực và CCN trong cơ cấu giá trị

SX ngành trồng trọt Sự thay đổi

này nói lên điều gì?

- CH: Cây lương thực ở nước ta

gồm những cây trồng nào ? Cây

nào là cây lương thực chính?

- CH: Dựa vào bảng 8.2, hãy trình

bày các thành tựu chủ yếu trong

Trang 24

sx lúa thời kì 1980-2002.

- Cho HS qsát tranh ảnh về HĐ

thu hoạch lúa ở nước ta

- CH: Dựa vào vốn hiểu biết của

bản thân em hãy cho biết vùng

trồng lúa nổi tiếng ở nước ta?

Xđịnh trên bản đồ

- CH: Cây CN ở nước ta gồm

những loại cây trồng nào?

- CH: Dựa vào SGK và hiểu biết

hãy cho biết lợi ích kinh tế của

việc phát triển CCN

-CH: Dựa vào bảng 8.3 cho biết

nhóm CCN hàng năm và nhóm

cây lâu năm ở nước ta bao gồm

những loại nào? Nêu sự phân bố

của chúng

- CH: Hãy cho biết tiềm năng của

nước ta trong việc phát triển và

phân bố cây ăn quả?

- CH: Kể tên các loại cây ăn quả

đặc sản của miền Bắc, Trung,

Nam?

- CH: Tại sao Nam Bộ lại trồng

được nhiều loại cây ăn quả có giá

trị?

* HĐ 2 ( 13 phút) Tìm hiểu về

ngành chăn nuôi ở nước ta:

- CH: Ngành chăn nuôi ở nước ta

chiếm tỉ trọng ntn trong nông

nghiệp?

- CH: Dựa vào lược đồ nông

nghiệp VN hoặc atlat địa lý VN

xác định vùng chăn nuôi trâu bò

chính ở nước ta?

- CH: Trâu, bò nước ta được nuôi

chủ yếu để đáp ứng nhu cầu gì?

- CH:Tìm hiểu Át lát trg 19 cho

- Quan sát

- Trả lời, xđịnhtrên bản đồ

- Trả lời

- Trả lời, dựavào atlat ĐLVN

để xác định vịtrí phân bố cácloại CCN

- Trả lời

- Tự liên hệ vàtrả lời

- Trả lời

- Quan sát vàxác định

- Trả lời

- Dựa vào atlat

tăng

- Lúa được trồng ở khắpnơi tập trung chủ yếu ởhai đồng bằng châu thổ S.Hồng và S Cửu Long

2 Cây công nghiệp:

- Việc trồng CCN tạo ra

sản phẩm XK , cung cấpnguyên liệu cho CN chếbiến, bảo vệ môi trường…

- CCN phân bố hầu hếttrên 7 vùng sinh thái nôngnghiệp cả nước Tập trungnhiều ở Tây Nguyên vàĐông Nam Bộ

3 Cây ăn quả:

- Nước ta có nhiều tiềmnăng tự nhiên để phát triểncác loại cây ăn quả

- Các vùng trồng cây ănquả lớn nhất nước ta là:ĐBSCL và ĐNB

II Ngành chăn nuôi:

- Chăn nuôi chiếm tỉ trọngcòn nhỏ trong nông nghiệp(24,4% năm 2007)

1 Chăn nuôi trâu , bò:

Bộ, ven các đô thị lớn

2 Chăn nuôi lợn:

- Năm 2002 : 23tr con,

Trang 25

biết sự phân bố tập trung của đàn

lợn ntn? Giải thích?

(Đông dân nhu cầu tiêu thụ thịt

cao, sẵn nguồn LT và sp loại của

CN chế biến làm thức ăn cho chăn

biết sự phân bố của đàn gia cầm ?

Giải thích?( sẵn nguồn thức ăn,

nhu cầu lớn, vốn ít dễ nuôi)

3 Chăn nuôi gia cầm:

- Năm 2002: 230tr con,tăng trưởng rất nhanh

- Phân bố: các vùng đồngbằng

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 ( SGK- 33)

- Học bài

-Tìm hiểu bài 9

Kí duyệt

Ngày soạn:

Tiết 9 Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN.

- Giúp HS trình bày được thực trạng và phân bố ngành lâm nghiệp nước ta;

vai trò của từng loại rừng

- Trình bày được sự phát triển và phân bố của ngành thủy sản

2 Kĩ năng:

Trang 26

- Phân tích bản đồ, lược đồ lâm nghiệp thủy sản, Át lát Địa lí VN xác định được vị trí các điểm lâm nghiệp và ngư nghiệp quan trọng Phân tích BSL, biểu

đồ, xử lí thông tin địa lí

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối vớivấn đề phát triển kinh tế của đất nước Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng và môitrường sông, biển

1 Giáo viên: -Lược đồ lâm nghiệp và thủy sản VN hoặc Atlat địa lý VN.

- Tài liệu, hình ảnh về hoạt động lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta

IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

9A

9B

- Trình bày đặc điểm ngành trồng trọt ở nước ta?

- Nêu đặc điểm phát triển của ngành chăn nuôi nước ta hiện nay?

*GV giới thiệu bài: (1 phút)

- Tuy nhiên đang suy giảm

về cả số lượng và chấtlượng

+ Hiện còn 12,7tr ha năm

2007 (35% dt TN)+ Chủ yếu là rừng Tb vàrừng nghèo, rừng giầu cònrất ít

- Gồm:

+ Rừng sản xuất: 4/10

Trang 27

cho biết cơ cấu các loại rừng ở

nước ta? Tỉ trọng từng nhóm?

+Nêu ý nghĩa của tài nguyên

rừng?

- CH: Dựa vào lược đồ lâm

nghiệp và thủy sản VN hoặc

Atlat ĐL VN cho biết sự phân bố

các loại rừng ở nước ta?

- CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp

- CH: Việc đầu tư rừng đem lại

lợi ích gì? Tại sao chúng ta phải

vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

- CH: Nước ta có điều kiện tự

nhiên thuận lợi để phát triển

nhanh khai thác thủy sản ntn?

- CH: Hãy cho biết những khó

khăn do thiên nhiên gây ra cho

nghề khai thác và nuôi trồng

thủy sản?

-TL:Chiếntranh, khai thác,chạt phá bừabãi không đi đôikhoanh nuôibảo vệ và trồngmới, nạn đốtnương rẫy, nạnlâm tặc hủyhoại rừng giầu

- Trả lời

- Tìm hiểu vàtrả lời

- Trả lời

- Liên hệ và trảlời

- Trả lời

- Xác định trênlược đồ

- Trả lời

+ Rừng phòng hộ: 5/10 + Rừng đặc dụng: 1/10-> Cung cấp gỗ nguyên liệu

CN chế biến, XK Giảiquyết việc làm cho laođộng miền núi Bảo vệ đầunguồn, chống lũ lụt, xóimòn, cát bay, giữ mực nướcngầm, lưu giữ nguồn gienĐTV quý hiếm

-Trồng rừng: diện tích rừngtăng, phát triển mô hìnhnông lâm kết hợp góp phầnbảo vệ rừng và nâng cao đ/snhân dân

II Ngành thủy sản:

- Phát triển kT.

- Bảo vệ chủ quyền quốcgia trên biển

1 Nguồn lợi thủy sản:

- Thuận lợi: Vùng biển rộng( hơn 1tr km2), khí hậu ấm

áp quanh năm, nhiều đảo vàquần đảo, nhiều bãi tôm cálớn

- Khó khăn trong khai thác

sử dụng các nguồn lợi thủysản do khí hậu, môi trường,khai thác quá mức

Trang 28

- CH: Dựa vào SGK và vốn hiểu

biết cho biết tình hình xuất khẩu

thủy sản của nước ta hiện nay?

+ Khai thác hải sản: Sảnlượng tăng khá nhanh Cáctỉnh dẫn đầu về sản lượngkhai thác: Kiên Giang, CàMau, Bà Rịa – Vũng Tàu.+ Nuôi trồng thủy sản: pháttriển nhanh Các tỉnh dẫnđầu về sản lượng thủy sảnnuôi trồng: Cà Mau, AnGiang, Bến Tre

- Xuất khẩu thủy sản đã cóbước phát triển vượt bậc

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 ( SGK- 37):

+ Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ cột

- Học bài Hoàn thiện bài tập 3

-Tìm hiểu bài 10

Ngày soạn:

Tiết 10 Bài 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI

CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC GIA CẦM

- Giúp HS củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và

ngành chăn nuôi

Trang 29

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu, kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (hình tròn)

- Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích

2 Học sinh: SGK, vở ghi, compa, thước kẻ, máy tính cầm tay.

IV: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút )

9A

9B

- Trình bày thực trạng và sự phân bố ngành lâm nghiệp nước ta?

- Nêu đặc điểm phát triển của ngành thủy sản của nước ta?

GV giới thiệu bài: ( 2 phút)

-B1: Xử lí số liệu ra tươngđối

-B2: Vẽ biểu đồ theo quy tắcbắt đầu từ tia 12 giờ theochiều kim đồng hồ

Vẽ các quạt ứng với tỉ trọngtừng TP trong cơ cấu Ghi trị

số % vào các hình quạt tươngứng Vẽ đâu kí hiệu đến đó,đồng thời thiết lập bảng chúgiải

Ghi tên biểu đồ

2 Làm bài tập:

a X lí s li u:ử ố ệ

1990 2002

Trang 30

- TC cho HS thảo luận theo

- Kiểm tra lại kết quả, đánh

giá hiệu quả của từng nhóm,

tuyên dương, phê bình kịp

thời

- Các nhóm nhậnnhiệm vụ và thảoluận

- Nộp phiếu họctập

- Quan sát

- Đánh giá chéo:

N1 đánh giá N2N2 đánh giá N3N3 đánh giá N1

- Cây công nghiệp: Diện tích

- Hướng dẫn học sinh về vẽ biểu đồ ở bài tập 2

- Hoàn thiện bài tập 2 vào vở

- Tìm hiểu bài 11

Kí duyệt

Ngày soạn:

Tiết 11 Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP.

- Giúp HS phân tích được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và KT – XH

đến sự phát triển và phân bố ngành công nghiệp VN

2 Kĩ năng:

Trang 31

- Xây dựng và phân tích sơ đồ, chỉ bản đồ, xác định được vị trí các điểm khoáng sản trên bản đồ.

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối vớivấn đề phát triển kinh tế của đất nước Có ý thức bảo vệ và khai thác hợp lí tàinguyên khoáng sản

1 Giáo viên: Bản đồ khoáng sản VN hoặc Atlat địa lí VN.

2 Học sinh: SGK, vở ghi, Atlat địa lí VN.

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

Kiểm tra việc hoàn thành bài thực hành của học sinh

3 Bài mới: 36 phút

GV giới thiệu bài ( 1 phút)

học sinh

* HĐ 1( 15 phút) Tìm hiểu về

các nhân tố tự nhiên:

- CH: Dựa vào kiến thức đã học

cho biết các tài nguyên thiên

nhiên ở nước ta?

I Các nhân tố tự nhiên:

- TNTN đa dạng, tạo cơ sở

để phát cơ cấu CN đangành:

+ K/sản nhiên liệu lànguyên liệu cho CN nănglượng

+ K/sản kim loại phát triển

CN luyện kim đen, màu.+ K/sản phi kim loại cho

CN hóa chất

+ K/sản vật liệu XD cho

CN SXVLXD

+ TN đất, nước, khí hậu,s/vật cho CN chế biến N-L- TS

- Các nguồn TN có trữlượng lớn là cơ sở để pháttriển các ngành CN trọngđiểm

Trang 32

tới phân bố 1 số ngành CN trọng

điểm?

- GV lấy VD chứng minh cho HS

hiểu sâu hơn vấn đề

các nhân tố kinh tế - xã hội.

- CH: Dân cư và nguồn lao động

nước ta có đặc điểm gì giúp thúc

đẩy ngành CN phát triển?

- CH: Cơ sở vật chất kĩ thuật

trong công nghiệp ở nước ta có

đặc điểm gì?

- CH: Việc cải thiện hệ thống

đường giao thông có ý nghĩa ntn

TT Trả lời: nốiliền các ngành,vùng sx…

- Theo dõi SGK trả lời

TT Theo dõi

- Trả lời: thúcđẩy và điều tiết

sx, tạo môitrường cạnhtranh nâng caochất lượng, hạgiá thành…

- Theo dõi SGK để trả lời

TT Sự phân bố TN tạo các

thế mạnh khác nhau củatừng vùng

II Các nhân tố kinh

Đây là điều kiện hấp dẫnđầu tư vào công nghiệp

2.Cơ sở vật chất- kĩ thuật trong công nghiệp và cơ

- Có nhiều chính sách phát

triển công nghiệp: pháttriển kinh tế nhiều thànhphần; khuyến khích đầutư;đổi mới quản lý; đổimới chính sách KT đốingoại…

Trang 33

Yếu tố đầu ra: Thị trường

+ CH2: Việc phát triển nông – lâm – ngư nghiệp là tiền đề thúc đẩy ngành công nghiệp chế biến lương thực , thực phẩm

- Học bài

Ngày soạn:

Tiết 12 Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP.

- Giúp HS trình bày được tình hình phát triển và một số thành tựu trong phát

triển công nghiệp của nước ta

- Biết được sự phân bố của một số ngành công nghiệp trọng điểm với cáctrung tâm lớn tiêu biểu

2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ, lược đồ, chỉ bản đồ công nghiệp

3 Thái độ:

Trang 34

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối vớivấn đề phát triển kinh tế CN của đất nước Bồi dưỡng lòng tin lòng tự hào về thànhtựu CNH đất nước Có ý thức học tập và xây dựng đất nước.

1 Giáo viên: Bản đồ công nghiệp Việt Nam, Bản đồ kinh tế Việt Nam; Tư liệu,

hình ảnh về 1 số hoạt động công nghiệp nước ta

2 Học sinh: SGK, vở ghi; Atlat Địa lí Việt Nam.

1 Ổn định tổ chức: ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ:(15 phút)

- Em hãy cho biết vai trò của các nguồn TNTN đối với sự phát triển ngành công nghiệp ở nước ta? Dân cư và nguồn lao động nước ta có những thuận lợi gì để thúc đẩy sự phát triển công nghiệp?

3 Dạy bài mới: 26 phút *GV giới thiệu bài( 1 phút)

của HS

* HĐ 1( 8 phút) Tìm hiểu về cơ

cấu ngành công nghiệp:

- CH: Dựa vào SGK và thực tế hãy

cho biết cơ cấu CN theo TP kinh tế

-YC HS đọc khái niệm “ ngành

công nghiệp trọng điểm” SGK-153

- CH: Dựa vào biểu đồ H12.1 hãy

xếp thứ tự các ngành CN trọng

điểm cảu nước ta theo tỉ trọng từ

lớn đến nhỏ?

- Theo dõi TT- SGK và trả lời

- Kể

- Lắng nghe

- Đọc

- Quan sát và đọc biểu đồ

I Cơ cấu ngành công nghiệp:

- Cơ cấu ngành đa dạng :

CN năng lượng, CN vật liệu, CN SX công cụ lao động, CN chế biến và SX hàng tiêu dùng…

- Một số ngành CN trọng điểm trọng điểm đã được hình thành:

+ Ngành CN trọng điểm là ngành chiếm tỉ trọng lớn cơcấu, có thế mạnh lâu dài, mang lại hiệu quả ktế cao

và tác động mạnh tới các ngành ktế khác

+ Các ngành CN trọng điểm ở nước ta: khai thác nhiên liệu; điện; cơ khí-

Trang 35

- CH: Dựa vào bản đồ kinh tế VN

cho biết các ngành CN trọng điểm

ở nước ta chủ yếu phân bố khu vực

- CH: CN khai thác than phân bố

chue ếu ở đâu ? Sản lượng khai

thác hàng năm?

-CH: CN khai thác dầu khí phân bố

chủ yếu ở đâu? Sản lượng khai

phát triển dựa vào ĐK nào?

- CH: Cho biết sản lượng điện

hằng năm của nước ta?

- CH: Dựa vào Atlat xác định các

mỏ than và dầu khí đang được khai

thác ở nước ta?

- CH: Dựa vào H12.1 cho biết tỉ

trọng của ngành chế biến LTTP ở

nước ta?

- CH: Dựa vào Atlat ĐLVN(22)

cho biết đặc điểm phân bố của

phát triển dựa trên ưu thế gì?

- CH: SP ngành dệt may mang lại

- Quan sát , trả lời, xác định trên bản đồ

- Trả lời

- Dựa vào H12.2 + SGK

để trả lời

- Trả lời

- Quan sát, trảlời

- Trả lời

- Dựa vào SGK để TL-Xác định

- Trả lời

- TL: Mặt hàng XK

điện tử; hóa chất; sx vật liệu XD; chế biến lương thực thực phẩm; dệt may

- Phân bố: tập trung ở 1 số vùng nhất là ở ĐNB, ĐBSH…

II Các ngành công nghiệp trọng điểm:

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu:

-CN khai thác than: chủ yếu

ở Quảng Ninh; mỗi năm sx khoảng 15- 20 triệu tấn

- CN khai thác dầu khí: ở thềm lục địa phía Nam; Sảnlượng khai thác hàng trăm triệu tấn dầu và hàng tỉ m3

khí

Dầu thô là 1 trong những mặt hàng XK chủ lực của nước ta hiện nay

2 Công nghiệp điện:

- Sản lượng điện ngày càng

tăng, mỗi năm Sx trên 40 tỉ KWh điện

- Nhà máy thủy điện: Hòa Bình, Sơn La…

- Nhà máy nhiệt điện: Phả Lại, Phú Mỹ…

3 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm:

- Có tỉ trọng cao nhất trong

cơ cấu SX CN

- Phân bố rộng khắp cả nước.Tập trung nhất ở TPHCM, HN, HP, ĐN, Biên Hòa

- Các phân ngành chính:+ CB SP trồng trọt+ CB SP chăn nuôi+ CB thủy sản

4 Công nghiệp dệt may:

- Nguồn lao động rẻ là thế mạnh thúc đẩy CN dệt may

Trang 36

giá trị gì cho nước ta?

- CH: CH: Dựa vào Atlat

ĐLVN(22) cho biết các trung tâm

dệt may lớn nhất nước ta?

- CH: Tại sao các TP trên là những

trung tâm dệt may lớn nhất nước?

nước và 1 số trung tâm CN tiêu

biểu cho 2 khu vực trên? Xác định

III Các trung tâm công nghiệp lớn:

- Hai khu vực tập trung CN lớn là : ĐNB và ĐBSH

- Hai trung tâm CN lớn là: TP.HCM và HN

- Học bài Trả lời CH1,2 ( SGK – 47) ( câu 3 không yêu cầu học sinh trả lời)

Kí duyệt của tổ trưởng

- Giúp HS biết được cơ cấu và vai trò của các ngành dịch vụ

- Biết được đặc điểm phát triển và phân bố của các ngành dịch vụ nói chung

- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố các ngành dịch vụ ở nước ta

2 Kĩ năng:

- Phân tích số liệu, biểu đồ, tranh ảnh

Trang 37

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ và trách nhiệm của người công dân trong tương lai đối vớivấn đề phát triển kinh tế dịch vụ của đất nước Có ý thức học tập và xây dựng đấtnước

9A

9B

- Cơ cấu ngành công nghiệp nước ta có đặc điểm gì?

- Kể tên các ngành công nghiệp trọng điểm ở nước ta? Trình bày đặc điểm 1 trong

số các ngành công nghiệp đó

3.Dạy bài mới: 35 phút

*GV giới thiệu bài: ( 1 phút)

bao gồm các hoạt động nào? Nêu

cơ cấu của ngành dịch vụ?

- CH: Cho VD CM nền kinh tế

càng phát triển thì các HĐ DV

càng trở nên đa dạng? Liên hệ ở

địa phương em

- Đọc

+ DV sản xuất: GTVT, tàichính, kinh doanh tài sản + DV công cộng: KHCN,giáo dục , y tế, bảo hiểm

2 Vai trò của dịch vụ trong sản xuất và đời sống:

Trang 38

- YC HS theo dõi thông tin SGK

cho biết vai trò của ngành dịch

vụ?

- CH: Dựa vào kiến thức đã học

và hiểu biết của bản thân hãy

phân tích vai trò của ngành bưu

chính viễn thông trong SX và

đ/s?

đặc điểm phát triển và phân bố

các ngành dịch vụ ở nước ta.

- YC HS dựa vào TT- SGK cho

biết về tỉ lệ lao động trong ngành

- CH: Theo em, sự phân bố của

các hoạt động DV phụ thuộc vào

- Trả lời

- Tính toán, nhận xét

- Tạo ra các mối liên hệ giữacác ngành SX, các vùng trongnước và giữa nước ta vớinước ngoài

- Tạo nhiều việc làm, gópphần nâng cao đ/s nhân dân,đem lại nguồn thu nhập lớncho nền kinh tế

II Đặc điểm phát triển và phân bố các ngành dịch vụ

ở nước ta:

1 Đặc điểm phát triển:

- Nhìn chung ngành DV ởnước ta còn chưa phát triểnmạnh:

+ Tỉ lệ lao động còn thấp –25%

+ Chiếm 38,2% GDP – nhỏ

so với các nước phát triển

- Tuy nhiên lực lượng lđ ngàycàng đông đảo

- Khả năng phát triển ngàycàng lớn

- Cơ cấu ngành ngày càng đadạng

- DV tiêu dùng chiếm tỉ trọnglớn nhất, DV sx đang pháttriển mạnh

- Khó khăn: Nâng cao chấtlượng DV

2 Đặc điểm phân bố:

- Sự phân bố DV phụ thuộcchặt chẽ vào phân bố dân cư,

sự phát triển của SX

- HĐ DV ở nước ta phân bốkhông đều:

+ Các TP, thị xã, đồng bằngtập trung nhiều hoạt động

Trang 39

( HN: trung tâm kinh tế, KHKT,

chính trị, văn hóa, giáo dục…

TP HCM : trung tâm kinh tế lớn

- Giáo viên hệ thống kiến thức

- Hướng dẫn học sinh trả lời CH1,2 ( SGK – 50)

+ Bài 1: Học sinh dựa vào biểu đồ cơ cấu GDP của các ngành dịch vụ để trả lời

Ngày soạn:

Tiết 14 Bài 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

- Giúp HS biết đặc điểm phát triển và phân bố mạng lưới, đầu mối GTVT

chính của nước ta

- Nắm được các thành tựu to lớn của ngành bưu chính viễn thông và tácđộng của những bước tiến này đến đời sống KTXH của đất nước

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phân tích bảng số liệu, bản đồ, biểu đồ

Trang 40

- Xác định trên bản đồ 1 số tuyến đường giao thông quan trọng.

2 Kiểm tra bài cũ:( 4phút )

9A

9B

- Em hãy lập sơ đồ các ngành dịch vụ ở nước ta

- Trình bày đặc điểm phát triển và phân bố ngành dịch vụ của nước ta? Giải thích?

3.Dạy bài mới: 35 phút

cho biết loại hình vận tải nào có

vai trò quan trọng nhất trong vận

chuyển hàng hóa? Tại sao?

- CH: Loại hình nào có tỉ trọng

tăng nhanh nhất ? Tại sao?

- Trả lời.

- Quan sát vàtrả lời

- Quan sát,nhận xét

- Quan sát,phân tích

2 Giao thông vận tải ở nước ta đã phát triển đầy

đủ các loại hình:

- Có đủ các loại hình vận tải,

phân bố rộng khắp cả nước,chất lượng đang được nângcao

- Các loại hình giao thôngvận tải:

+ Đường bộ: Chuyên chởđược nhiều hàng hóa và

Định dạng
Số trang	141
Dung lượng	359,24 KB