Yêu cầu HS đọc các mệnh đề toán, để tiếp tục điền vào chỗ trống.. Dùng bút khác màu điền vào chỗ trống.[r]
Trang 1TIẾT 12: ÔN TẬP HỌC KỲ I
A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm
(khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để
đo, vẽ đoạn thẳng
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học
B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp cùng nghiên cứu
3 Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Thước thẳng, compa
+ GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
/ /2016 6A /
* KIỂM TRA (5’):
* HS1: Trung điểm của đoạn thẳng AB là gì? Chữa BT 64 (SGK-126)
Vì C là trung điểm của AB nên:CA = CB =
AB
2 =
6
2 = 3 (cm) Trên tia AB, vì AD < AC (2 cm < 3 cm) nên D nằm giữa A và C => DC = 1 (cm) Tương tự, trên tia BA, vì BE < BC (2 cm < 3 cm) nên điểm E nằm giữa 2 điểm B và C, suy ra:CE = 1 cm
Điểm C nằm giữa 2 điểm D, E và CD = CE (= 1 cm) Vậy C là trung điểm của DE
* GV - HS: Nhận xét, đánh giá - cho điểm
* Chốt lại kiến thức: Định nghĩa - tính chất trung điểm của đoạn thẳng
* BÀI MỚI(39’):
1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
Treo bảng phụ:
Mỗi hình trong bảng phụ sau dây
cho biết kiến thức gì?
- Quan sát các hình vẽ
- Trả lời miệng:
Trên bảng này thể hiện nội dung
các kiến thức đã học của chương
Nhấn mạnh: Biết đọc hình vẽ một
cách chính xác là một việc rất quan
trọng
Trang 2Điền vào chỗ trống.
Treo bảng phụ ghi sẵn đề; củng cố
cho HS kiến thức qua sử dụng ngôn
ngữ
Yêu cầu HS đọc các mệnh đề toán,
để tiếp tục điền vào chỗ trống
Dùng bút khác màu điền vào chỗ
trống
Cả lớp kiểm tra, sửa sai nếu cần
Trên đây toàn bộ nội dung các tính
chất phải học (SGK-127)
Đọc lại toàn bộ bài
a) Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại
b) Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua
2 điểm phân biệt
c) Mỗi điểm trên 1 đường thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau
d) Nếu M nằm giữa A và B thì AM + MB = AB
e) Nếu MA = MB =
AB
2 thì M là trung điểm của A và B
Đúng? Sai?
Treo bảng phụ đã ghi sẵn các mệnh
đề
- Yêu cầu HS đọc nội dung chỉ ra
các mệnh đề đúng (Đ), sai (S)
Trả lời miệng:
- YêU cầu HS trình bày lại cho
đúng với những câu sai (a, c, f)
Suy nghĩ - trả lời
Trong các câu đã cho là một số
định nghĩa - tính chất quan hệ của
một số hình Về nhà hệ thống từng
thể loại: định nghĩa - tính chất - các
quan hệ …
Bài 3 a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa A và
B (S)
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách
đều 2 điểm A và B.(Đ)
c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều A và
B (S) d) Hai tia phân biệt là 2 tia không có điểm chung (S) e) Hai tia đối nhau cùng nằm trên một đường thẳng (Đ)
f) Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng thì đối nhau
(S)
g) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song
song (Đ)
Luyện kĩ năng vẽ hình-lập luận.
Nêu đề bài (bảng phụ)
Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình
Lên bảng vẽ hình
HS dưới lớp vẽ vào vở
Theo dõi, nhận xét, sửa chữa sai sót
(nếu có)
Trên hình có bao nhiêu đoạn
thẳng? Kể tên?
Trả lời
Có cặp 3 điểm nào thẳng hàng? Vì
sao?
Trả lời
Chốt lại: Vẽ hình một cách chính
xác, khoa học rất cần thiết đối với
người học hình
Bài 4
Cho 2 tia phân bệt không đối nhau O xx và O y
- Vẽ đường thẳng aa' cắt 2 tia đó tại A, B khác 0
- Vẽ điểm M nằm giữa 2 điểm A, B
Vẽ tia OM
- Vẽ tia ON là tia đối của tia OM
a) Chỉ ra những đoạn thẳng trên hình?
b) Chỉ ra 3 điểm thẳng hàng trên hình?
c) Trên hình có tia nào (Bỏ)
Giải:
a) Các đoạn thẳng trên hình vẽ là:
ON; OM; MN;
OA; OB; AM;
AB; MB (8 đoạn thẳng) b) Các điểm N,O,M thẳng hàng Các điểm A,M,B thẳng hàng
a
A x
B y a'
Trang 3Đọc đề bài - vẽ hình.
Trong 3 điểm A, M, B điểm nào
nằm giữa 2 điểm còn lại? Vì sao?
Suy nghĩ trả lời
Tính MB?
Lưu ý: HS lập luận theo mẫu:
- Nêu điểm nằm giữa
- Nêu hệ thức đoạn thẳng
- Thay số để tính
M có là trung điểm của AB không?
Vì sao?
Trả lời
Bài 5(BT6-127-SGK)
Giải a) Trên tia AB có 2 điểm M và B htoả mãn AM < AB (vì
3 cm < 6 cm) nên M nằm giữa A và B
b) Vì M nằm giữa A và B nên AM + MB = AB (1) Thay AM = 3cm; AB = 6cm vào (1)
ta được: 3 (cm)+ MB = 6 (cm) => MB = 6 - 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB (cùng bằng 3 (cm)) c) M là trung điểm của AB vì M nằm giữa A và B (câu a)
và MA = MB (câu b)
3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :
4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà:
- Về học toàn bộ lí thuyết trong chương
- Tập vẽ hình, Kí hiệu hình cho đúng
- Xem lại các bài tập về khi nào AM + MB = AB và trung điểm của một đoạn thẳng
- BTVN: 7; 8 (127-SGK) + BT 51; 56; 58; 63; 64; 65 (T 105 - SBT)
5 DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :
Bài 1: Điền vào ô trống trong các cách phát biểu sau để được câu đúng:
a) Trong 3 điểm thẳng hàng … nằm giữa 2 điểm còn lại
b) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc … hoặc …
c) Mỗi điểm trên một đường thẳng là … của 2 tia đối nhau
d) Nếu … thì AM + MB = AB
Bài 2 Cho đường thẳng AB = 6 cm, M là một điểm của đoạn thẳng AB So sánh AM và MB Nếu: AM = 3 cm; AM = 4 cm Trong trường hợp nào thì kết luận được M là trung điểm của AB?
Vì sao?
B
3cm
6cm
Vân Cơ, ngày tháng năm 2016
XÉT DUYỆT CỦA TTCM
Đặng Thị Xuân Cảnh