KHBD mĩ THUẬT 9 cả năm THEO CV 5512 mới NHẤT

Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử a Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn b Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệ

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 9

Cả năm: (18 tiết)Học kì I: 1 tiết/tuần ( 18 tiết)

H c k II : 0ọc kỳ II : 0 ỳ II : 0

HỌC KÌ I

Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Nguyễn (1802-1945)

Tiết 2 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 1

Tiết 3 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 2

Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1)

Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2)

Tiết 6 - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Tiết 7 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh

Tiết 8 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh

Tiết 9 - Vẽ trang trí KT 1 tiết (Tạo dáng và trang trí túy xách)

Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1)

Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2)

Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường

Tiết 13 - Thường thức mĩ

thuật

Sơ lược về MT các dân tộc ít người ở Việt nam

Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người

Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết1)

Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết2)

Tiết 17- Thường thức mĩ

thuật

Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á

Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

Trang 2

Bài 1: Thường thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh

và có trách nhiệm với bản thân

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên:

- Bộ đồ dùng dạy học MT 9

- Bản phụ tóm tắt về công trình kt " Kinh Đô Huế"

2 Học sinh :

- Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn

HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể đượcnhều sẽ chiến thắng

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

d) T ch c th c hi n:ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực hiện: ện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho nhóm hS thảo luận 5'

tìm hiểu về bối cảnh XH thời

nguyễn

? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?

? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn

I Khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn:

- Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài mấychục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lênngôi vua

+Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng nền kinh

tế vững chắc

Trang 3

đã làm gì ?

? Nêu chính sách của nhà Nguyễn

đối với nền KT-XH ?

? Trong giai đoạn đó, MT phát

triển như thế nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện theo các yêu cầu của

Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

- GV cho Hs thảo luận 6' để tìm

hiểu về đặc điểm kiến trúc, điêu

khắc,đồ hoạ và hội hoạ cung đình

Huế:

? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm

những loại kiến trúc nào?

? Kinh đô Huế có gì đặc biệt ?

? Trình bày những điểm tiêu biểu

của nghệ thuật điêu khắc?

? Các tượng con vật được miêu tả

như rhế nào?

? các tượng người và tượng thờ

được tác như thế nào ?

? Đồ hoạ phát triển như thế nào?

?Mô tả Nội dung của Bách khoa

thư văn hoá vật chất của người

II Một số thành tựu về mĩ thuật:

1 Kiến trúc:

a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn NamGiao

b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim Loan

c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, TựĐức

* Cố Đô Huế được Unesco công nhận là disản văn hoá thế giới năm 1993

2 Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ

a Điêu khắc:

- ĐK Mang tính tượng trưng rất cao

- Tượng con vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi,chân móng được diễn tả rất kĩ, chất liệu đá,đồng

- Tượng Người : các quan hầu, hoàng hậu,cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét

Trang 4

Việt ?

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều

gì ?

HS thảo luận trả lời câu hỏi của

GV

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả,

các nhóm khác nhận xét

Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến

thức

Dự kiến tình huống phát sinh: kể

về danh lam thắng cảnh thời

nguyễn: sông hương, núi ngự

bình., chùa thiên mụ

mặt , phong thái ung dung

- ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyềnthống của khuynh hướng dân gian làng xã

b Đồ hoạ, hội hoạ:

- Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh,

- "Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việtnam"hơn 700 trang với 4000 bức vẽ miêu tảcảnh sinh hoạt hằng ngày , những côn cụ đồdùng của Việt Bắc

- Giai đoạn đầu chưa có thành tựu gì đángkể

- Về sau khi trường MT Động Dương thgànhlập (1925) MT VN đã có sự tiếp xúc với mĩthuật châu Âu mở ra một hướng mới cho sựphát triển của mĩ thuật Việt nam

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời

Nguyễn

GV yêu cầu HS:

? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV

- HS trình bày được đặc điểm của mĩ

thuật thời Nguyễn

Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

HS lắng nghe, ghi chép vào vở

III Đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn:

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên,luôn kết hợp với nghệ thuật trang trí

và có kết cấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đadạng, kế thừa truyền thống dân tộc vàbước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu

C Hoạt động luyện tập

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi

- Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?

- Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ?

Trang 5

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những

em trả lời chưa tốt

D Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kíhọa về cố đô Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêukhắc , hội họa, gốm

* Hướng dẫn về nhà

- Học theo câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học bài

2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

Bài 2: Vẽ theo mẫu

LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày

và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa )

2 Năng lực:

- Tự chủ và tự học

- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác

- Giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau một cách sáng tạo và triệt để

- Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống

- Nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ

- Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ

- Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống

- Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ

- Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ

- Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo

Trang 6

- Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập

- Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống

3 Phẩm chất

- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ

lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè

- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia

công việc chung của nhóm

- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước

- Hình minh hoạ các bước vẽ hình

2 Học sinh:

- Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu

c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

- Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ Yêu

cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có

hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học

Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó

Trang 7

yêu cầu cả lớp quan sát.

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm

mẫu và cho biết khung hình chung của cụm

mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?

-GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm

vụ GV giao

- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

-Bước 4: Kết luận nhận định

- Lọ hoa cao hơn và có kíchthước lớn hơn so với quả

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn.Quả có dạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai,thân đáy

- Quả được đặt trước lọ

- Khung hình chữ nhật đứng(hoặc hình vuông) Lọ hoa nằmtrong khung hình chữ nhậtđứng, quả nằm trong khunghình vuông

- GV treo hình minh họa các bước vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.

Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật

Trang 8

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV,

tiến hành vẽ theo các bước

-B4: Vẽ hình chi tiết.

Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiệnhình

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước để

rút kinh nghiệm

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1 vật

mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng

+ Xác định khung hình chung, riêng để tìm

hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung hình

+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm mẫu

+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài với

mẫu vẽ

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.

b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra

c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh

- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi

Trang 9

- Hướng dẫn vẽ theo các bước.

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời chưa tốt

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình,

và thực hành vẽ được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

- Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

- Em chọn góc vẽ phù hợp

- Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu

- Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo

- Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay

Bài 3: Vẽ theo mẫu

LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

- Giúp HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày

và vẽ một số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa và quả)

2 Năng lực:

- HS có năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tácnhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, vẽ được hình tương đốigiống mẫu và tô màu đẹp

3 Phẩm chất

- HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩmchất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có tráchnhiệm với bản thân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trước

Trang 10

- Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2 Học sinh:

- Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu

- Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.

- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và

quả)

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác

nhau để các em nhận biết về hình dáng vật

thể

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại

với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức tranh

tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu cách

- Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàngtheo hình dáng lọ và quả

- Quả đặt trước lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọđậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hàihòa nóng lạnh)

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

- Dưới tác động của ánh sáng thìmàu sắc của các mẫu vật có sự ảnhhưởng, tác động qua lại với nhau

- Từ trái qua (hay phải qua)

- HS quan sát trả lời

Trang 11

màu sắc trong tranh Cho HS thấy rõ sự

tương quan màu sắc giữa các mẫu vật với

nhau

* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể

vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của

mình

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

- HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ:

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.

Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến

- Giáo viên treo hình minh họa các

bước vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ

hoa và quả) lên bảng

? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?

- B1: Phác hình

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt

- B3: Vẽ màu

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài

- HS thực hiện theo các yêu

cầu của GV

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và

hoàn thành nhiệm vụ GV giao

- HS trình bày kết quả đã vẽ màu,

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trên mẫu

vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt, giới hạngiữa các mảng màu sẽ vẽ

- B3: Vẽ màu

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu đểthể hiện các sắc độ đậm nhạt Thườngxuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữacác mẫu vật với nhau

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú ýthể hiện được sự tương quan màu sắc giữacác mẫu vật Các mảng màu phải tạo được

sự liên kết để làm cho bức tranh thêm hàihòa, sinh động Vẽ màu nền, không gian,bóng đổ để hoàn thiện bài

Trang 12

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.

- Đặt mẫu

-Y/c hs quan sát vẽ bài

-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng

- HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo các

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.

b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành

vẽ màu được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

- Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

- Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

- Em chọn góc vẽ phù hợp , tô màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc củamình dựa trên mẫu thật

- Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tàiphong cảnh quê hương

Trang 13

BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

- Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách

- Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túixách

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách

Trang 14

- Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.

b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi

xách thường được sử dụng để làm gì?

- GV cho HS xem một số túi xách và

bài trang trí mẫu

? Em có nhận xét gì về hình dáng của

các túi xách trên?

? Chất liệu của các túi xách?

? Hoạ tiết của các túi xách như thế

nào ? Hình ảnh nào thường dùng để

trang trí trên túi xách?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi

xách?

- Giáo viên tóm lại

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

- Quan sát vật mẫu

- Phong phú đa dạng với nhiều loại

khác nhau (vuông, ròn, trái tim,thang ); có loại có quai xách, có loại

có dây đeo

- Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len

mềm, nhựa

- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùngnhững hoa văn mây, sóng, hoa văn trêntrống đồng, hình ảnh cuộc sống sinhhoạt của mỗi con người

- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích

và mục đích sử dụng của người vẽ

- Ngày nay người ta có xu hướng chọnnhững hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạmắt, màu sắc ấn tượng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách:

a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

Trang 15

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

cho hs nắm rõ các bước

- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn

cụ thể từng bước cho hs quan sát

? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác

nhận xét

II Tạo dáng và trang trí túi xách:

- HS quan sát hình minh hoạ và theodõi trong SGK

1.Tạo dáng

+ Phác hình dáng chung của túi (vuông,chữ nhật, hình thang Tìm và phác cácđường trục ngay, trục dọc để vẽ hìnhtúi cho cân xứng

Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn )sao cho phù hợp với kiểu túi

Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểuquai độc đáo theo ý tưởng riêng

2: Trang trí:

+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,thú hoặc đồ vật, hình mảng đã cáchđiệu để trang trí

Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết,dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí Chọn những màu phù hợp với hoạtiết trang trí và màu nền của túi Nêndùng ít màu và dùng màu tươi sáng

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.

- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1

chiếc túi xách

- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm

được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em

mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình

- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

Trang 16

- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét

và đánh giá Sau đó GV bổ sung thêm

- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành

thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

-Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí

- Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn

- Nhắc nhở những em chưa chú ý

- Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương"

Trang 17

TIẾT 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua

cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Năng lực:

- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợptác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành

- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

I Quan sát, nhận xét:

- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mìnhnhìn thấy và cảm nhận được về cuộcsống, cảnh vật xung quanh

Trang 18

? Thông thường trong tranh phong

cảnh chúng ta thường thấy có những

gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

thành phố không?

- HS thảo luận trả lời câu hỏi của

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnước, núi, biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

Trang 19

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của

hs năm trước

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong

cảnh quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ

bài đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs

không vẽ ngoài trời nên hướng dẫn hs

vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng những gì

các em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc

sống thế giới muôn hình muôn vẻ em

tái hiện hình ảnh em đưa vào tranh

bằng cảm xúc của mình

Trang 20

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình

- Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh

và đánh giá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

- Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

- Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

- Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Bài 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua

cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Năng lực:

Trang 21

- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợptác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành

- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ hoàn chỉnh của HS

GV nhắc lại nhanh kiến thức tiết 1

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong

cảnh chúng ta thường thấy có những

gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

I Quan sát, nhận xét:

- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mìnhnhìn thấy và cảm nhận được về cuộcsống, cảnh vật xung quanh

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngườimới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnước, núi, biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

Trang 22

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ các bước để vẽ 1 bức tranh phong cảnh b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao

+ B2 Phác cảnh đồng thời sắp xếp bốcục

Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ B3 vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

Trang 23

- Giáo viên nhận xét và chốt kiến

thức

a) Mục tiêu: HS quan sát và thực hành vẽ tranh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong

cảnh quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ

bài đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

- Giới thiệu cách vẽ và tô màu một bức tranh phong cảnh

Trang 24

c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ hoàn chỉnh

- Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

- Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

- Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

BÀI 6: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

- Bài sưu tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng

- Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

Trang 25

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

b) Nội dung: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam c) Sản phẩm: Trình bày của học sinh.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đình làng VN

a) Mục tiêu: HS biết vài nét khái quát về đình làng Việt Nam.

? Đình làng là gì? Đình làng có vai

trò gì?

? Nêu đặc điểm của đình làng?

? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu

của đất nước và của địa phương mà

em biết ?

HS thực hiện theo các yêu cầu của

- Đình làng thường nằm trong một quầnthể kiến trúc hài hòa, bao gồm đình làng,cây xanh và trước mặt ao,

hồ ,giêng, thiên nhiên, để tạo phong thủy

âm dương hòa hợp

- Đặc điểm : Kiến trúc đình làng kết hợpvới chạm khắc trang trí do bàn tay củangười thợ nông dân tạo nên nên mộc mạc,uyển chuyển và duyên dáng

- Làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Bằng, Chư Quyến ( HàTây)

đó là những ngôi đình tiêu biểu cho đìnhlàng Việt nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

Trang 26

? Mái đình hình gì? Chiếm tỉ lệ như

? Nội dung miêu tả cái gì?

? Trình bày đặc điểm nghệ thuật của

các bức chạm khắc?

? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng Việt Nam?

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn

- Quan sát tranh và hoạt động nhóm

-Mái đìnhlợp ngói mĩu hài, hình cánh diềutạo vẻ nhẹ nhàng, bay bổng cho đình,thường chiếm 2/3 chiều cao của đình., sânđình thường được lát gạch

- Đình làng to rộng, thường dựng bằng gỗlim Cột đình to tròn, thẳng, được đặt trên

đá tảng lớn.Đình làng cổ thường có sàn gỗcao khỏang 0,7m , tương xây bằng gạch,mái đình lợp ngói mũi hài

* Lưu ý: đình thường đặt ở nơi trung tâm,thoáng đãng, khác với chùavaf đền thườngnằm ở địa điểm tĩnh mịch, khuất lối

- Đình làng có không gian mở, gắn vớicảnh quan bên ngoài Gian giữa thườngkéo dài về phía sau gọi là chuôi vồ nênđình làng thường có hình chữ đinh (T)

2 Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng

khoáng, dứt khoát, có độ nông sâu rõ ràng,

độ sáng tối linh hoạt và tinh tế , với cảmhứng dồi dào của người sáng tạo Chạmkhắc đình làng đã thể hiện được cuộc sốngmuôn màu, muôn vẻ nhưng rất lạc quanyêu đời của người nông dân

- Nội dung miêu tả cuộc sống hàng ngàycủa người nông dân Các bức tranh thểhiện về đề tài sinh hoạt XH và các hìnhtượng trang trí đã cho thấy sự phong phú

về đề tài và cách thể hiện sáng tạo củanghệ nhân xưa (vui chơi, đi cày, uốngrượu, chọi gà, hình các cô tiên, )

- Hình thức biểu hiện giản dị, trực tiếp vàchân chất

Trang 27

- NT tạo hình khoẻ khoắn và mộc mạc,phóng khoáng, tự do, thoát khỏi nhữngchuẩn mực chặt chẽ, khuôn mẫu của nghệthuật cung đình, chính thống; bộc lộ tâmhồn của người sáng tạo ra nó

- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dịthoát khỏi những quan niệm của giai cấpphong kiến

Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ

đình làng Việt Nam

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của

GV

- HS trình bày được đặc điểm chạm

- Các bức chạm khắc chủ yếu là phản ánhnhững sinh hoạt của nhân dân trong cuộcsống thường nhật

- - Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻkhoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn sángtạo của người nông dân

- - Cham Khắc đình lang Việt Nam đượccoi là đỉnh cao nghệ thuật chạm khắc dângian, có giá trị như một kho tàng chưađựng bức tranh toàn cảnh về đời sốngnông thôn Việt nam tạo nên giá trị nghệthuật độc đáo của kiến trúc điinhf làng

C Hoạt động luyện tập

Trang 28

c) Sản phẩm: HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa

phương mà em biết ?

- HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà em biết

- Trả lời câu hỏi trong SGK

- Em có thể chọn một đình làng để vẽ mô phỏng hoặc tạo mô hình ba chiều

- Chuẩn bị bài

Bài 9: Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH (TIẾT 1) (Kiểm Tra Thực Hành- tiết 1)

- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh

và có trách nhiệm với bản thân

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Trang 29

b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

- HS nói hiểu biết về cách phóng tranh ảnh của mình

Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát, nhận xét

a) Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét về phóng ảnh

? Tác dụng của việc phóng tranh,

ảnh?

- GV cho HS xem hai bài phóng

tranh theo cách kẻ ô vuông và kẻ

đường chéo

? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế

nào gì?

? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô

vuông khi phóng tranh, ảnh?

? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh,

ảnh là gì?

- GV tóm lại

- HS thực hiện theo các yêu

- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh;dẫn đến không giống mẫu

- Đạt độ chính xác cao giống nhưtranh, ảnh mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh

a) Mục tiêu: HS nắm được cách phóng tranh, ảnh

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước

II Cách phóng tranh, ảnh:

1 Kẻ ô vuông:

Trang 30

vẽ cho HS nắm rõ các bước.

? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh?

? Hãy nêu những nét chính phóng

tranh ảnh theo cách kẻô vuông?

- Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a

? Hãy nêu những nét chính phóng

tranh ảnh theo cách kẻ đường chéo?

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV

- Đại diện nhóm trình bày kết quả,

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấyđúng số ô đã kẻ

- Dựa vào các ô vuông xác định vị trícủa hình chu vi và các bộ phận, hìnhchi tiết

- Vẽ phác hình trong phạm vi các ô và

mở rộng sang ô khác

- Chỉnh sửa hình cho giống với mẫu

2 Kẻ ô theo đường chéo:

- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùngthước kẻ đường chéo lên tranh, ảnhcần phóng

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấyđúng số ô đã kẻ

- Kẻ gọc vuông bằng cách kéo dàicạnh OA, OB

- Từ 1 điểm bất kì trên đường chéo

OD kẻ các đường vuông góc với cáccạnh OA và OB Ta sẽ được hìnhđồng dạng với hình cần phóng

- Lấy giấy và kẻ tương tựu trên tranh,ảnh mẫu

- Nhìn hình mẫu, dựa vào các đườngchéo, đường ngang, dọc để phác hình.Sau đó chỉnh sửa hình cho giống mẫu

a) Mục tiêu: HS thực hành tập phóng được 1 tranh ảnh đã chuẩn bị sẵn

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm của mình

- GV cho HS phóng 1 tranh, ảnh đã

chuẩn bị sẵn hoặc trong SGK

- GV quan sát, theo dõi tổng thể

Hướng dẫn, gợi ý cho từng HS

- Chú ý:

+ Đảm bảo độ chính xác khi phóng

III Thực hành: (Tiết 2 tiếp theo)

- Tập phóng 1 tranh, ảnh đã chuẩn bịsẵn hoặc có trong SGK

- Tô màu theo tranh, ảnh đó

Trang 31

tranh, ảnh.

-HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ

- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xd bài, những bài vẽ tốt

- Phóng tranh, ảnh người thân theo cách đã học

- Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh là gì?

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học tiếp

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	458 KB