Giáo án Công nghệ cả năm lớp 7

Môc tiªu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được đất trồng là gì - Kỹ năng: Nhận biết vai trò của đất trồng, biết được các thành phần của đất trồng II.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:[r]

Trang 1

Soạn: Tuần:

Tiết:

Chương: I

đại cương về kỹ thuật trồng trọt

Bài 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay

- Kỹ năng: Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ troòng trọt

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu SGK tranh ảnh có liên quan tới bài học

- tham khảo tư liệu về nhiệm vụ của nông nghiệp trong giai đoạn tới

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng

HĐ1: GV giới thiệu bài học;

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt

trong nền kinh tế.

GV: Giới thiệu hình 1 SGK cho học sinh nghiên

cứu rồi lần lượt đặt câu hỏi cho h/s hoạt động

nhóm trong thời gian 5 phút

H: Em hãy kể tên một số loại cây lương thực, thực

phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương em?

HS:- Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn

- Cây thực phẩm:Bắp cải,su hào, cà rốt

- Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao

I) Vai trò của trồng trot

- Cung cấp lương thực

- Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

Trang 2

GV: Gọi từng nhóm đứng dậy phát biểu ý kiến!

GV: Kết luận ý kiến và đưa ra đáp án.

H: Trồng trọt có vai trò như thế nào?

HĐ3 Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt

GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ trong SGK.

H: Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác định

nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng

trọt là nhiệm vụ 1,2,4,6

HĐ4 Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm

vụ của ngành trồng trọt.

GV: Yêu cầu nghiên cứu kiến tức SGK và trả lời

câu hỏi

H: Khai hoang lấn biển để làm gì?

H: Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng mục đích

để làm gì?

H: áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục

đích làm gì?

HS: Suy nghĩ trả lời các câu hỏi

GV: Gợi ý câu hỏi phụ

H: Sử dụng giống mới năng xuất cao bón phân đầy

đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì?

HS: Nhằm tăng năng suất

GV: Tổng hợp ý kiến của học sinh kết luận

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu

II Nhiệm vụ của trồng trọt

- Nhiệm vụ 1,2,4,6

III Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gi?

+ Tăng diện tích đất canh tác + Tăng năng xuất cây trồng

Trang 3

+ Sản xuất ra nhiều nông sản

4 Củng cố và dặn dò

- GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và KT địa phương

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 2 khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng

Soạn

Tiết: 2 - Tuần: 1

Bài 2 Khái niệm về đất trồng và thành phần

của đất trồng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được đất trồng là gì

- Kỹ năng: Nhận biết vai trò của đất trồng, biết được các thành phần của đất trồng

- GV: SGK , Giáo án, tranh ảnh có liên quan tới bài học

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

2) Kiểm tra bài cũ:

H: Cho biết vai trò của trồng trọt trong đời sống của nhân dân? Nhiệm vụ của trồng trọt là gì?

3) Bài mới:

GV: Giới thiệu bài học Đất là tài nguyên thiên nhiên

quý giá của Quốc gia…

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng.

GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu

hỏi

H: Đất trồng là gì?

Trang 4

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

H: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại

sao?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận

GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất

thực vật sinh sống được…

HĐ3 Vai trò của đất trồng:

GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình 2 SGK.

H: Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với

cây trồng?

HS: Trả lời.

H: Ngoài đất ra cây trồng còn sống ở môi trường nào

nữa?

GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận.

HĐ4 Nghiên cứu thành phần của đất trồng.

GV: Giới thiệu học sinh sơ đồ 1 phần II SGK

H: Dựa vào sơ đồ em hãy trả lời đất trồng gồm những

thành phần gì?

HS: Trả lời

H: Không khí có chứa những chất nào?

HS: Trả lời

GV: Chia nhóm học sinh làm bài tập trong SGK.

4) Hướng dẫn và dặn dò:

- GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài về nhà học bài và làm bài tập trong SGK

- Đọc và xem trước Bai 3 SGK Một số tính chất của đất trồng

Trang 5

Soạn :

Tiết: 3 - Tuần: 2

Bài 3: Một số tính chất của đất trồng

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất dữ được nước và chất dinh dưỡng, thế nào là độ phì nhiêu của

đất

- Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

- GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh

2 Kiểm tra bài cũ.

Trang 6

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1 GV giới thiệu bài học.

GV: Đa số cây trồng sống và phát triển trên đất…

HĐ2 Làm dõ thành phần cơ giới của đất.

GV: Phần rắn của đất bao gồm những thành phần

nào?

( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét )

HS: Trả lời

GV: ý nghĩa thực tế của thành phần cơ giới đất là gì?

HS: Trả lời

HĐ3 Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của

đất.

GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi

GV: Độ PH dùng để đo cái gì?

HS: Trả lời

GV: Trị số PH dao động trong phạm vi nào?

HS: Trả lời

GV: Với giá trị nào của PH thì đất được gọi là đất

chua, đất kiềm và trung tính

HS: Trả lời

HĐ4 Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh

dưỡng của đất.

GV; Cho học sinh đọc mục III SGK

GV: Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng.

GV: Em hãy so sánh khả năng giữ nước và chất dinh

dưỡng của các đất

HĐ5 Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất.

GV: Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng cây trồng

Bài 3

I Thành phần cơ giới của đất là gi?

- Thành phần vô cơ và hữu cơ

- Thành phần của đất là phần rắn được hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ

II.Thế nào là độ chua, độ kiềm của

đất.

- Dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất

- Độ PH dao động trong phạm vi từ 0

đến 14

- Căn cứ vào độ PH mà người ta chia

đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính

III Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất.

- Nhờ các hạt cát limon,sét, chất mùn

- Đất sét: Tốt nhất

- Đất thịt: TB

- Đất cát: Kém

IV Độ phì nhiêu của đất là gì?

Trang 7

phát triển NTN?

GV: ở Đất đủ nước và chất dinh dưỡng cây trồng

phát triển NTN?

GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu là đất đủ (

Nước, dinh dưỡng đảm bảo cho năng xuất cao…)

- Độ phì nhiêu của đất là khả năng của

đất cho cây trồng có năng xuất cao

4 Củng cố và dặn dò:

- GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá bài học

- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bàiđọc và xem trước Bài 4 ( SGK)

Tiết: 4 ; Tuần: 2

Bài 4

Th xác định thành phần cơ giới của đất

bằng phương pháp vê tay

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành có ý thức lao động cẩn thận chính xác

- GV: Nghiên cứu SGK, ống hút nước

- Chuẩn bị các vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo

Trang 8

Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học, Nêu mục tiêu của bài.

HĐ1: Tổ chức thực hành:

GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh.

- Phân công công việc cho từng nhóm học sinh

HĐ2: Thực hiện quy trình:

GV: Thao tác mẫu, học sinh quan sát TH như

SGK

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với

chuẩn phân cấp đất

HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn.

HĐ3 Đánh giá kết quả.

GV: Hướng dẫn đánh giá xếp loại mẫu đất.

GV: Đánh giá kết quả thực hành của học sinh

Bài 4

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết: ( SGK):

II Quy trình thực hành.

- SGK

III Thực hành

- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh

- Xếp loại mẫu đất

4 Củng cố và dặn dò.

- GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao

động

- Về nhà học bài, đọc và xem trước bài 5 ( SGK ) chuẩn bị mẫu đất, dụng cụ thực hành…

- Ôn lại phần II Bài3 Về độ chua, độ kiềm của đất

Trang 9

Tiết: 5 ; Tuần: 3 Bài 5

Th xác định độ ph của đất bằng phương pháp so màu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định được độ PH bằng phương pháp so màu

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng quan sát, thực hành và có ý thức lao động chính xác cẩn thận

- GV: Đọc SGK, làm thao tác thử nghiệm thực hành

- HS: Lấy 2 mẫu đất, 1 thìa nhỏ, thang màu PH

Trang 10

Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về dụng cụ, vật

liệu

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

HĐ1 Giới thiệu bài học:

GV: Nêu mục tiêu của bài, nội quy và quy tắc an

toàn lao động

HĐ2 Tổ chức thực hành.

GV: Kiểm tra dụng cụ, vật mẫu của học sinh.

HĐ3.Thực hiện quy trình.

GV: Thao tác mẫu

HS: Quan sát làm theo.

HĐ4.Đánh giá kết quả.

- Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo

viên đánh giá chấm điểm

- Đánh giá nhận xét giờ thực hành

+ Sự chuẩn bị

+ Thực hiện quy trình

+ An toàn lao động và vệ sinh môi trường

+ Kết quả thực hành

1 /:

3/

5/

30/

5/

Bài 5

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Thể hiện các loại mẫu đất, dụng cụ

đã chuẩn bị ở nhà

II Quy trình thực hành.

- Thực hiện quy trình như 3 bước trong SGK

- Làm lại 3 lần ghi vào bảng trong SGK

III Đánh giá kết quả

- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành

- Tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem thuộc loại đất nào

( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính)

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà 1 / :

- Đọc trước bài 6 – SGK

Trang 11

- Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương em

Tiết: 6 ; Tuần: 3

Bài 6 Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất

Trang 12

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

- HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

………

GV: Giới thiệu bài học:

HĐ1.Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách

hợp lý.

- Sau khi đọc song SGK- HS có thể trả lời được do

nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà

diện tích đất trồng trọt có hạn – Phải hợp lý

GV: Để giúp học sinh hiểu được mục đích của các

biện pháp sử dụng đất SGK có thể đặt câu hỏi

GV: Thâm canh tăng vụ trên diện tích đất canh tác

có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Không bỏ đất hoang có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Chọn giống cây phù hợp với đất có tác dụng gì?

GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng gì?

1 /:

5 /

1 /

15 / I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý:

- Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vì vậy phải sử dụng đất trồng hợp lý

- Không để đất trống, tăng sản lượng,sản phẩm được thu

- Tăng đơn vị diện tích đất canh tác

- Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho năng xuất cao

- Tăng độ phì nhiêu của đất

Trang 13

HĐ2.Tìm hiểu biện phấp cải tạo và bảo vệ đất.

GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nước ta.

+ Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn

GV: Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ có tác dụng

gì? áp dụng cho loại đất nào?

HS: Trả lời’

GV: Làm ruộng bậc thang để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây

phân xanh có tác dụng gì?

HS: Trả lời

GV: Cày nông,bừa sục,giữ nước liên tục, thay nước

thường xuyên

GV: Bón vôi với mục đích gì?

20 /

II.Biện pháp cải tạo và bảo vệ

đât.

- Tăng bề dày lớp đất trồng, tầng mỏng nghèo dinh dưỡng

- Chống xoáy mòn dửa trôi

- Tăng đọ che phủ, chống xoáy mòn ( Đất dốc)

- Không sới đất phèn, hoà tan chất phèn thường yếu khí, tháo nước phèn ( Đất phèn)

- Khử chua, áp dụng đối với đất chua

4 Củng cố và dăn dò 3 /

- Gv: Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố bài để học sinh trả lời

- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước Bài 7 SGK

………

Trang 14

………

Soạn ngày: 20 / 9 /2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 7 ; Tuần: 4

Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng

- Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

- HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phương

1 ổn định tổ chức 1 /:

- Lớp 7A: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 7B: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Vì sao phải cải tạo đất?

8 /

- Tăng đọ phì nhiêu…

Trang 15

GV: Người ta thường sử dụng những biện pháp nào

để cải tạo đất?

GV: Giới thiệu bài học từ xưa cha ông đã nói “ Nhất

nước…” Nói lên tầm quan trọng của trồng trọt

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm về phân bón.

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK sau đó nêu câu hỏi;

GV: Phân bón là gì? gồm những loại nào?

HS: Trả lời

GV: Nhóm phân hữu cơ, vô cơ,vi sinh gồm những

loại nào?

HS: Trả lời

- Để khắc sâu kiến thức GV đặt câu hỏi để học sinh

xắp xếp 12 loại phân bón nêu trong SGK vào các

nhóm phân tương ứng

GV: Cây điều tranh, phân trâu bò thuộc nhóm phân

nào?

HĐ2.Tìm hiểu tác dụng của phân bón:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 6 SGK và trả lời

câu hỏi;

GV: Phân bón có ảnh hưởng như thế nào tới đất,

năng xuất cây trồng và chất lượng nông sản?

HS: Trả lời

GV: Giải thích phân bón- năng xuất chất lượng nông

sản- độ phì nhiêu của đất

GV: Giảng giải cho học sinh thấy nếu bón quá

nhiều, sai chủng loại- không tăng- mà giảm

4.Củng cố.

- GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

2 /

15 /

- Cày sâu, bừa kỹ, bón phân hữu cơ…

I.Phân bón là gì?

- Là thức ăn cung cấp cho cây trồng

- Gồm 3 loại chính: phân hữu cơ vô cơ

và sinh vật

+ Phân hữu cơ:

- Cây điều tranh, phân trâu bò, phân lợn, cây muồng muồng, bèo dâu,khô dầu dừa, đậu tương

+ Phân hoá học:

- Supe lân, phân NPK, Urê;

+ Phân vi sinh:

- Dap, Nitragin

II Tác dụng của phân bón.

- Hình 6 SGK

- Nhờ có phân bón đất phì nhiêu hơn,

có nhiều chất dinh dưỡng, cây trồng phát triển, sinh trưởng tốt cho năng xuất cao, chất lượng tốt

Trang 16

- Nêu câu hỏi củng cố bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết

SGK

5 Hướng dẫn về nhà 2/

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK và phần ghi nhớ SGK

- Đọc và xem trước bài 8 SGK và chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm

Soạn ngày: 20 / 9 /2005

Giảng ngày:…/……/2005

Tiết: 8 ; Tuần: 4

Bài 8

Th nhận biết một số loại phân bón hoá học thông thường

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh phân biệt được một số loại phân bón thường dùng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và có ý thức bảo đảm an toàn lao động và báo vệ môi trường

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, làm thử thí nghiệm

- HS: Đọc SGK, Chuẩn bị mẫu vật thực hành

1 ổn định tổ chức 1 /:

- Lớp 7A: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- Lớp 7B: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	104,64 KB