Giáo án Tập đọc 5 kì 1

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Neâu chuû ñieåm - Giáo viên đọc bài văn - Hoïc sinh qua saùt tranh Xa-da-coâ gaáp những con sếu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : Tập đọc

Ngày dạy :

Bài dạy : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các

cường quốc năm châu

- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

và tin tưởng rằng HS srẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành

công nước Việt Nam mới Học thuộc lòng một đoạn thư

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy bức thư Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu

nhi Việt Nam

3 Thái độ:

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

- Học sinh lắng nghe

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ

điểm

4 Phát triển các hoạt động:

*Mục tiêu: HS đọc đúng

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc tr từng đoạn - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

sao?”

- Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so

với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường

 Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa”

Tuần : 01 Tiết : 01

Trang 2

+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác

thường mà Bác đã nói trong thư là gì? - Học sinh gạch dưới ý cần trả lời - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

 Giáo viên chốt lại

- Đọc lên giọng ở câu hỏi

- Lần lượt học sinh đọc đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại

- Giáo viên hỏi:

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là

gì?

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ,

hoàn cầu

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối

với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)

 Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn

mạnh từ - ngắt câu

Phương pháp: Thực hành

_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn

cảm một đoạn thư (đoạn 2)

- 2, 3 học sinh

- Yêu cầu HSĐ dcảm đoạn thư theo cặp - Nhận xét cách đọc

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc

lòng

_HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL

- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì?

- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc đoạn 2

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

HIỆU TRƯỞNG Khối trưởng Người soạn

Trang 3

Môn : Tập đọc

Ngày dạy :

Bài dạy : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ, phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng

trong bài

- Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm hiện lên một

bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết

của tác giả đối với quê hương

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó

- Đọc diễn cảm bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả: chậm rãi, dàn

trải, dịu dàng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh trong vườn với quả xoan vàng lịm, cảnh buồng chuối

chín vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân: rơm và thóc vàng giòn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn

văn (để xác định), trả lời 1, 2 câu hỏi về nội

dung thư

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2 - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau theo

- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn, tìm

ra từ phát âm sai - dự kiến s - x

- Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm s - x

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm

thoại, giảng giải

Trang 4

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu

hỏi 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng đó?

- Các nhóm đọc lướt bài

- Cử một thư ký ghi

- Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi đua: lúa - vàng xuộm; nắng

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2/ SGK/ 13 - Học sinh lắng nghe

+ Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ?

_lúa:vàng xuộm màu vàng đậm : lúa vàng xuộm là lúa đã chín …

minh họa

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK/ 13 - 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác định

có 2 yêu cầu

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con

người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp

và sinh động như thế nào ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết,

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13:

Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương ?

- Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu của người viết đối với cảnh - yêu thiên nhiên)

- Yêu cầu HS nêu ND chính của bài - 6 nhóm làm việc, thư ký ghi lại và nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi đoạn

nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêu cách đọc diễn cảm cả đoạn

- Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3 - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

- HS thi đua đọc dc đoạn 2, 3 và cả bài

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

+ Bài văn trên em thích nhất là cảnh nào ?

Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó - Học sinh nêu đoạn mà em thích và đọc lên

- Giải thích tại sao em yêu cảnh vật đó ? - HS giải thích

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm hơn

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 5

Môn : Tập đọc

Ngày dạy :

Bài dạy : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Theo Mai Hồng và H.B

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là

bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào

- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng

thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học

sinh luyện đọc

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu

hỏi

- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến

lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến”

các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với

Văn Miếu - Quốc Tử

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, giảng

giải

_ 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn,

Trang 6

cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc

_GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó - Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc

bảng thống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng TK

- Đọc thầm phần chú giải

- Học sinh lần lượt đọc chú giải

*Mục tiêu: Trả lời được câu hỏi - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:

Triều Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

1780 tiến sĩ

- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê

3

- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

_Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - HS tham gia thi đọc “Bảng thống kê”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

Phương pháp: Kể chuyện

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng

nguyên của nước ta

- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

Trang 7

Môn : Tập đọc

Ngày dạy :

Bài dạy : SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc

màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với đất nước, quê hương

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha

thiết

3 Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương

đất nước, người thân, bàn bè

- Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương

- Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả

lời câu hỏi

- Nêu cách đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét

- “Sắc màu em yêu” Xung quanh các em,

cảnh vật thiên nhiên có rất nhiều màu sắc đẹp

Chúng ta hãy xem tác giả đã nêu những cảnh

vật gì đẹp qua bài thơ này

- Giáo viên ghi tựa

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng khổ

thơ

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Phân đoạn không như mọi lần  bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn

Trang 8

Học sinh tự rèn cách phát âm đối với âm

tr - s

- Nêu từ ngữ khó hiểu

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu

lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọc khổ thơ

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc và người

xét

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?

- Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…

_ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người

bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

- Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác + Yêu đất nước

+ Yêu người thân + Yêu màu sắc

Phương pháp: Đ.thoại, giảng giải

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm

giọng đọc phù hợp

- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn cảm

- Nêu cách đọc diễn cảm

- Dự kiến: Nhấn mạnh những từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ

Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp

mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó

- Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc hình ảnh của người thân và nêu cảm nghĩ của mình

- Giáo dục tư tưởng

- Học thuộc cả bài

- Chuẩn bị: “Lòng dân”

Trang 9

Môn : Tập đọc

Ngày dạy :

Bài dạy : LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: _Đọc đúng văn bản kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật

Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm _ _Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần

1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và

cả nước nói chung đối với cách mạng

- Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

- Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc

2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

- Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng

văn bản kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ

- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn:

Trang 10

Đoạn 1: Từ đầu là con Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- YC HS đọc nối tiếp theo từng đoạn - Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch - 1, 2 học sinh đọc

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng

giải

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán

bộ? - Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú

nhất ? Vì sao ? - Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng

 Giáo viên chốt ý

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú

nhất? Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1 - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

(thi đua  tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa

giặc, cứu cán bộ cách mạng

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật

- Lớp nhận xét

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

- Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	201,87 KB