Giáo án Tập đọc - Tiết 1 đến tiết 69

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm … Trần Trung Tá.. + Đọc mẫu đoạn văn.[r]

Trang 1

TUẦN : 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 1 Môn : Tập đọc

Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức , bất công

- Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện ,với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

- Biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức, bất công

* GDKNS : Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức về bản

thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh dế mèn , nhà trò ; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”

- Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Không có

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

a) Giới thiệu bài :

Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Dế Mèn phiêu lưu ký là tác phẩm của nhà văn Tô Hoài, kể về những cuộc phiêu lưu của chú Dế Mèn Nhà văn Tô Hoài viết chuyện từ năm 1941 được in lại nhiều lần và đã được đông đảo các bạn thiếu nhi trong nước và quốc tế yêu thích Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" Cho HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò Giới thiệu thêm tranh , ảnh dế mèn , nhà trò khác

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3

lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn + Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo ( hình dáng Nhà Trò )

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo ( lời Nhà Trò )

+ Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn )

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

Trang 2

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả

lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước

lớp :

+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì

nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị

Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

+ Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người

bự nhưng phấn mới chưa lột Cánh chị

mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu , lại chưa

quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa cũng

chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước đây , mẹ Nhà Trò có vay lương ăn

của bọn nhện Sau đó chưa trả được thì đã

chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn

, không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh

Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng

tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi

đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn

hiếp kẻ yếu Xòe cả hai cánh ra , dắt Nhà

Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội ,

mặc áo thâm dài , người bự phấn …

- Dế Mèn xòe cả hai cánh ra , bảo Nhà Trò

: “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới

chỗ mai phục của bọn nhện

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi

về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt

- Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp ,

đe dọa như thế nào ?

- Đoạn 4 : Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết vì sao

em thích hình ảnh đó ?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

PP : Làm mẫu , thực hành

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Giúp HS liên hệ bản thân : Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

Trang 3

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phần tiếp theo

sẽ được học trong tuần 2

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

* Buổi chiều :

Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn cảm cho học sinh khá giỏi

TUẦN : 1

Trang 4

KẾ HOẠC H BÀI HỌC Tiết :2 Môn : Tập đọc

Bài : MẸ ỐM

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài : Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm Học thuộc bài thơ

- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ

thân

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK ; một cơi trầu

- Băng giấy viết sẵn câu , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : (27’) Mẹ ốm

Hôm nay , các em sẽ học bài thơ “ Mẹ ốm ” của nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây là một bài thơ thể hiện tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm ; nhưng đậm đà , sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành ,

trải nghiệm , by tỏ ý kiến c nhn

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc 2 – 3

lượt

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho

HS

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

+ Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ

ốm , lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ

không ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ

không đọc được , ruộng vườn sớm trưa

vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng

được

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc :

+ Đọc hai khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi :

Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều

gì : “ Lá trầu … sớm trưa ” ?

Trang 5

+ Cô bác xóm làng đến thăm , người cho

trứng người cho cam , anh y sĩ đã mang

thuốc vào

+ Nắng mưa … chưa tan – Cả đời … tập

đi – Vì con … nếp nhăn – Con mong – dần

dần – Mẹ vui … múa ca – Mẹ là … của

con

+ Đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi : Sự quan tâm , chăm sóc của xóm làng đối với

mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ?

- Đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi : Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm được bài thơ

PP : Giảng giải , thực hành

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 ,

2 khổ thơ tiêu biểu trong bài : + Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi ý nghĩa bài thơ ( Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm )

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ , chuẩn bị phần tiếp theo của truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

”

* Buổi chiều :

Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn cảm cho học sinh khá giỏi

TUẦN : 2

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 3

Trang 6

Môn : Tập đọc

Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất

công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh

- Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh

tượng , tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật

- Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công

thân

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Mẹ ốm

- 1 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Mẹ ốm ”

- 1 em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

Trong bài đọc lần trước , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò Nhà Trò

đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình Dế Mèn

hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn

hành động để trấn áp bọn nhện , giúp Nhà Trò

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

Hoạt động lớp

lượt

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo ( Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

+ Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện )

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả

lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước

lớp :

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ?

Trang 7

+ Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường , bố

trí nhện gộc canh gác , tất cả nhà nhện núp

kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ

+ Đầu tiên , Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ

rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh

Thấy nhện xuất hiện , vẻ đanh đá , nặc nô

; Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức

mạnh

+ Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để

bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn

hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng

thời đe dọa chúng

+ Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống

cuồng chạy dọc , ngang , phá hết các dây

tơ chăng lối

- Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo luận , chọn

danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

+ Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?

+ Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ?

- Giúp HS đi tới kết luận : Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng Thích hợp nhất là danh hiệu

“hiệp sĩ ”

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Từ trong hốc đá

… vòng vây đi không ? + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống

5 Dặn dò : (1’) –

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

Trang 8

TUẦN : 2

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 4 Môn : Tập đọc

Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng Học thuộc bài thơ

- Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK

- Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ

- Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

- Kiểm tra 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” (tt) Sau đó , có thể đặt câu hỏi :

+ Sau khi học xong toàn bài , em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ?

3 Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình

Hướng dẫn quan sát tranh minh họa bài thơ , giới thiệu : Với bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” , các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước , của cha ông

MT : HS đọc đúng bài thơ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc 2

– 3 lượt

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho

HS

- Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì + Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì + Đoạn 5 : Phần còn lại

MT : HS cảm thụ bài thơ

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

+ Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu

, ý nghĩa rất sâu xa ; giúp ta nhận ra những

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc :

Trang 9

phẩm chất quý báu của cha ông : công

bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa

mang … ; truyền cho đời sau nhiều lời răn

dạy quý báu của cha ông : nhân hậu , ở

hiền , chăm làm , tự tin …

+ Các truyện cổ được nhắc đến trong bài

thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường

+ Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oc , Sọ

Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch

Sanh …

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện cổ

chính là những lời răn dạy của cha ông đối

với đời sau Qua những câu chuyện cổ ,

cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu ,

độ lượng , công bằng , chăm chỉ …

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?

+ Kể tóm tắt nội dung 2 truyện và nói về ý nghĩa của 2 truyện

+ Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện

sự nhân hậu của người VN ta

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?

Hoạt động 3 : Hs đọc diễn cảm và học

thuộc lòng

MT : HS đọc diễn cảm và thuộc bài

PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

+ Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài

diễn cảm cho học sinh khá giỏi

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 ,

2 khổ thơ tiêu biểu trong bài : “ Tôi yêu … nghiêng soi ”

+ Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

* Buổi chiều :

Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc

Trang 10

TUẦN : 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 5

Môn : Tập đọc Bài : THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Biết đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

- Biết chia xẻ buồn vui cùng bạn

GDBVMT : lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

* GDKNS : Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, KN xác định vị trí, KN tư duy sáng tạo,KN giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Băng giấy viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc

2 Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

3 Bài mới : (27’) Thư thăm bạn

Hôm nay , các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hòa Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba Trong tai họa , con người phải yêu thương , chia sẻ , giúp đỡ lẫn nhau Lá thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này

MT : HS đọc đúng bài văn

Hoạt động lớp

lượt

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : Từ đầu … với bạn + Đoạn 2 : Tiếp theo … như mình + Đoạn 3 : Phần còn lại

MT : HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành,

Động não , đàm thoại , thực hành , trao đổi

cặp đôi

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận

các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 ( 6 dòng đầu )

- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?

- Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?

- Tìm những câu cho thấy Lương rất thông

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	264,83 KB